学前儿童健康教育试卷及答案

学前儿童健康教育试卷及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.世界卫生组织（WHO）对健康的定义指出，健康不仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和哪种状态的完满？A.道德健康B.社会适应C.智力发育D.环境和谐2.学前儿童骨骼的化学成分中，有机物与无机物的比例约为？A.1:1B.1:2C.1:3D.2:13.幼儿期儿童的心率相对成人较快，通常3-6岁幼儿的心率平均为每分钟？A.60-80次B.80-100次C.100-110次D.120-140次4.下列关于学前儿童呼吸系统特点的描述，错误的是？A.鼻腔狭窄，黏膜柔嫩，易发生鼻塞B.喉腔狭窄，炎症时易引起呼吸困难C.肺泡数量少，肺脏含血量多而含气量少D.声带短薄，声调比成人高5.婴幼儿前囟门通常在什么时间闭合？A.6-8个月B.12-18个月C.18-24个月D.24-30个月6.下列营养素中，不作为人体主要能量来源的是？A.蛋白质B.脂肪C.碳水化合物D.维生素7.人体内缺乏哪种维生素会导致夜盲症？A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D8.幼儿膳食中，动物性蛋白质及豆类蛋白等优质蛋白质应占总蛋白质摄入量的？A.20%以上B.30%以上C.50%以上D.80%以上9.下列食物中，铁的吸收率最高的是？A.菠菜B.鸡蛋C.牛奶D.动物肝脏10.佝偻病的主要病因是缺乏？A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D11.引起龋齿的四联因素不包括？A.细菌B.食物C.宿主D.遗传12.幼儿发生气管异物时，最常用的急救方法是？A.拍背法B.海姆立克急救法C.催吐法D.心肺复苏术13.烫伤急救的“五步法”顺序正确的是？A.冲、脱、泡、盖、送B.冲、泡、脱、盖、送C.脱、冲、泡、盖、送D.冲、脱、盖、泡、送14.幼儿鼻出血时，下列处理方法正确的是？A.头后仰，用冷毛巾敷前额B.头略前倾，捏住鼻翼，用冷毛巾敷前额C.头后仰，捏住鼻翼，用热毛巾敷后颈D.头略前倾，松开衣领，用热毛巾敷鼻部15.传染病在人群中发生和传播，必须具备的三个基本环节是？A.传染源、传播途径、易感人群B.病原体、传播途径、易感人群C.传染源、传播途径、健康人群D.病人、空气、抵抗力弱者16.水痘的潜伏期一般为？A.1-3天B.7-14天C.14-21天D.21-28天17.幼儿园活动室的自然采光，要求光线来自儿童的？A.左侧B.右侧C.前方D.后方18.学前儿童健康教育的原则不包括？A.科学性原则B.发展性原则C.强制性原则D.主体性原则19.弗洛伊德认为，人格结构中遵循“现实原则”的是？A.本我B.自我C.超我D.镜我20.幼儿园进行健康检查时，通常要求测量儿童的身高、体重，这属于？A.日常健康检查B.定期健康检查C.疾病检查D.心理检查二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，多选、漏选或错选均不得分）1.影响学前儿童生长发育的内在因素包括？A.遗传B.内分泌C.营养D.性别E.疾病2.下列关于学前儿童运动系统特点的描述，正确的有？A.骨骼容易发生弯曲变形B.关节伸展性差，容易脱臼C.肌肉力量弱，耐力差D.骨骼骨化尚未完成E.足部肌肉韧带不结实，易形成扁平足3.蛋白质的生理功能包括？A.构成和修补机体组织B.调节生理功能C.提供能量D.促进脂溶性维生素吸收E.维持酸碱平衡4.学前儿童良好饮食习惯的培养应包括？A.定时定量，不暴饮暴食B.饭前洗手，饭后漱口C.细嚼慢咽，不狼吞虎咽D.不偏食、不挑食E.边吃边玩，保持心情愉悦5.预防学前儿童缺铁性贫血的措施有？A.母乳喂养，及时添加辅食B.多食用富含铁的动物性食物C.多晒太阳D.多摄入富含维生素C的水果E.饭后饮用浓茶以促进消化6.幼儿园日常健康检查的“一摸”通常包括摸儿童的？A.额头B.手心C.颈部淋巴结D.腹部E.后背7.学前儿童常见的心理问题有？A.口吃B.多动症C.遗尿症D.感觉统合失调E.夜惊8.幼儿园安全教育的内容主要包括？A.遵守安全制度的教育B.认识常见安全标志C.交通安全教育D.防火、防电、防溺水教育E.防拐骗教育9.下列传染病中，属于呼吸道传染病的有？A.麻疹B.流行性腮腺炎C.水痘D.细菌性痢疾E.乙型肝炎10.学前儿童健康教育活动设计的基本环节包括？A.活动目标设计B.活动准备设计C.活动导入设计D.活动过程设计E.活动延伸设计三、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。请将答案填在横线上）1.健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和________的完满状态。2.幼儿骨骼中有机物多、无机物少，因此骨骼弹性大、硬度小，容易发生________。3.乳牙通常在婴儿________个月左右开始萌出。4.人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是________。5.三大产能营养素是指蛋白质、脂肪和________。6.维生素D能够促进小肠对________的吸收。7.幼儿在初入幼儿园时，由于生活环境的变化和心理上的不适应，常会出现“分离________”。8.传染病流行过程的三个基本环节是传染源、传播途径和________。9.心肺复苏术的基本步骤是胸外按压、开放气道和________。10.幼儿园桌椅的卫生要求是椅高应等于幼儿的________高度。11.幼儿园自然采光的光线应来自儿童的________侧。12.幼儿的耳咽管比较短、宽且平直，鼻咽部的细菌容易进入中耳，引发________。13.正常幼儿的呼吸方式为________呼吸。14.对学前儿童心理健康教育影响最大的心理学流派主要是精神分析学派、行为主义学派和________学派。15.学前儿童健康教育评价按评价基准分类，可分为相对评价、绝对评价和________。四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1.生长发育2.蛋白质互补作用3.主动免疫4.发展性适宜行为5.感觉统合失调五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.简述学前儿童生长发育的一般规律。2.简述幼儿园膳食配置的卫生要求。3.简述学前儿童心理健康的标准。4.简述幼儿园发生传染病时的紧急处理措施。5.简述学前儿童健康教育活动中常用的教育方法。六、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.案例：中班幼儿明明，男，4岁半。在园午餐时，明明的碗里有一块胡萝卜，他立刻将其挑出来扔在桌子上，并说：“我最讨厌吃胡萝卜了，味道太难闻了！”老师走过来劝说：“胡萝卜很有营养，吃了能长高，眼睛也会变亮。”明明坚决摇头，一口也不吃。此后，老师发现明明对洋葱、青椒等蔬菜也十分排斥。请结合学前儿童营养与健康教育的相关知识，分析明明的行为原因，并提出有效的教育干预策略。2.案例：大班幼儿浩浩在户外自由活动时，为了捡掉在围墙外的一个皮球，翻越了1.2米高的护栏。不慎跌落时，右手手掌撑地，随后大哭起来。老师迅速赶来，发现浩浩右腕部明显肿胀、畸形，且疼痛剧烈，活动受限。请分析该事故发生的原因，并说明教师在现场应采取的正确急救处理步骤。七、综合应用题（含计算与分析，本大题共2小题，每小题15分，共30分）1.营养计算与分析题：某幼儿园大班男童，年龄5岁，身高110cm，体重18kg。根据中国营养学会推荐的膳食营养素参考摄入量，5岁男童每日能量推荐摄入量（RNI）为1400kcal。已知三大产能营养素的供能比分别为：蛋白质15，脂肪30，碳水化合物55。蛋白质的产热系数为请根据以上信息，完成以下计算与分析：（1）计算该男童的身体质量指数（BMI），并评价其营养状况是否正常。（BMI评价标准：5岁男童BMI在14.0∼17.5之间为正常，<14.0为消瘦，>（2）计算该男童每日三大产能营养素的推荐摄入量（克）。（3）结合幼儿膳食原则，为该幼儿园设计一份符合该男童营养需求的午餐食谱框架（包括主食、荤菜、素菜、汤类），并简述设计依据。2.传染病防控与预案设计题：某幼儿园大班共有35名幼儿。周一早晨，班主任在晨检时发现幼儿乐乐手心、脚心出现斑丘疹和疱疹，口腔黏膜出现溃疡，伴有低热（C）。乐乐家长反映周末曾带孩子去室内游乐场玩耍。经园医初步判断，疑似手足口病。请结合上述案例，完成以下问题：（1）什么是手足口病？其主要的传播途径有哪些？（2）作为班主任，在发现疑似病例后，应立即采取哪些应急处理措施？（3）请为该幼儿园大班设计一份为期一周的班级传染病防控与隔离预案（包括日常消毒、健康观察、家园合作等方面）。=========================================试卷答案及详细解析=========================================一、单项选择题（每小题1分，共20分）1.【答案】B【解析】1948年世界卫生组织（WHO）在其宪章中明确提出，健康不仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应的完满状态。道德健康是后来部分学者提出的扩展概念，但WHO的经典定义包含的是社会适应。2.【答案】A【解析】学前儿童骨骼中有机物和无机物各占一半（成人约为1:2）。有机物使骨骼具有弹性和韧性，无机物使骨骼具有硬度。由于学前儿童骨骼有机物比例较高，因此骨骼弹性大、硬度小，容易发生弯曲变形（如佝偻病弯曲），但不易骨折。3.【答案】B【解析】新生儿心率约为120-140次/分，1-2岁约为110-120次/分，3-6岁幼儿心率逐渐减慢，平均为80-100次/分。幼儿心率快主要是因为幼儿新陈代谢旺盛，心脏每搏输出量相对较少，需要通过增加心率来满足机体代谢的需要。4.【答案】B【解析】学前儿童喉腔狭窄，黏膜柔嫩且血管丰富，发生炎症时极易引起充血水肿，导致喉腔更加狭窄，从而引起呼吸困难。这是学前儿童呼吸系统的重要特点。选项A、C、D均描述正确。5.【答案】B【解析】前囟门是顶骨和额骨边缘形成的菱形间隙。通常在出生后12-18个月闭合。后囟门一般在出生后6-8周闭合。囟门闭合的时间是衡量儿童颅骨发育的重要指标。6.【答案】D【解析】人体主要的能量来源是碳水化合物、脂肪和蛋白质，这三者称为三大产能营养素。维生素虽然在人体代谢中起重要作用，但不提供能量，其主要功能是调节生理功能。7.【答案】A【解析】维生素A能维持皮肤和黏膜的完整性，参与视紫红质的合成，维持暗视觉。缺乏时会导致暗适应能力下降，严重时出现夜盲症，同时还会引起干眼病甚至角膜软化。8.【答案】C【解析】为了保证学前儿童对必需氨基酸的需求，膳食中优质蛋白质（即动物性蛋白质和豆类蛋白质）的摄入量应占总蛋白质摄入量的一半以上，即50%以上。9.【答案】D【解析】动物肝脏、红肉等食物中的铁为血红素铁，吸收率较高，可达20%以上。菠菜中的铁为非血红素铁，且含有草酸，影响吸收。鸡蛋中虽含铁但吸收率仅为3%左右。牛奶是贫铁食物。10.【答案】D【解析】佝偻病即维生素D缺乏性佝偻病，主要是由于儿童体内维生素D不足，导致钙、磷代谢失常，骨骼钙化不良，出现骨骼畸形。预防主要是多晒太阳和补充维生素D。11.【答案】D【解析】现代龋病学认为，龋齿是由四联因素共同作用引起的，即细菌（主要是变形链球菌）、食物（主要是碳水化合物/糖）、宿主（牙齿的解剖结构和唾液）和时间。遗传不属于四联因素。12.【答案】B【解析】海姆立克急救法（腹部冲击法）是处理气管异物导致呼吸道完全阻塞的最有效急救方法。对于婴幼儿，可采用背部叩击和胸部按压相结合的方法，但大年龄幼儿和成人主要采用海姆立克法。13.【答案】A【解析】烧烫伤急救的五步法是“冲、脱、泡、盖、送”。即立即用流动冷水冲洗（冲），在水中小心剪开脱去衣物（脱），继续在冷水中浸泡（泡），用干净布料覆盖创面（盖），最后送医（送）。14.【答案】B【解析】幼儿鼻出血时，应让幼儿保持坐位或半坐位，头略前倾，防止血液流入口腔引起恶心呕吐或误吸。同时用手指捏住鼻翼两侧压迫止血，并用冷毛巾敷在前额或鼻部，促使血管收缩，减少出血。15.【答案】A【解析】传染病在人群中流行必须具备三个基本环节：传染源（能排出病原体的人或动物）、传播途径（病原体传染给易感者的途径）和易感人群（对传染病缺乏特异性免疫力的人）。切断任何一个环节即可控制传染病流行。16.【答案】B【解析】水痘的潜伏期一般为14-21天，平均潜伏期常被认为是14天左右。潜伏期是判断隔离时间和发展趋势的重要依据。17.【答案】A【解析】幼儿园活动室自然采光的光线应来自儿童的左侧，这样在书写和画画时，手不会遮挡光线造成阴影，有利于保护视力。如果是左撇子，可特殊安排在右侧采光。18.【答案】C【解析】学前儿童健康教育应遵循科学性原则、发展性原则、主体性原则、实践性原则等。强制性原则违背了以幼儿为主体、尊重儿童发展的教育理念，不属于健康教育原则。19.【答案】B【解析】弗洛伊德将人格结构分为本我、自我和超我。本我遵循“快乐原则”，自我遵循“现实原则”，超我遵循“道德原则”。自我在本我和超我之间起调节作用，以适应现实环境。20.【答案】B【解析】定期健康检查是按照一定的时间间隔对儿童进行体格检查，通常包括测量身高、体重、头围、胸围以及全身各系统检查，以监测儿童生长发育状况。日常检查主要是晨午检。二、多项选择题（每小题2分，共20分）1.【答案】ABD【解析】影响生长发育的因素分为内在因素和外在因素。内在因素包括遗传、内分泌和性别等。外在因素包括营养、疾病、生活环境、体育锻炼等。选项C、E属于外在因素。2.【答案】ACDE【解析】学前儿童关节伸展性较好，因为关节囊和韧带较松弛，因此容易发生脱臼。B选项描述错误。A、C、D、E均为学前儿童运动系统的正确特点。3.【答案】ABCE【解析】蛋白质的生理功能主要包括构成和修补机体组织（A）、调节生理功能（如酶、激素，B）、提供能量（C）、维持酸碱平衡（E）等。促进脂溶性维生素吸收是脂肪的生理功能，选项D错误。4.【答案】ABCD【解析】良好的饮食习惯包括定时定量、饭前洗手饭后漱口、细嚼慢咽、不偏食不挑食等。边吃边玩是不良习惯，不仅影响消化吸收，还容易发生意外，选项E错误。5.【答案】ABD【解析】预防缺铁性贫血应多摄入富含铁的食物（如动物肝脏、红肉）和促进铁吸收的维生素C。母乳含铁虽少但吸收率高，应及时添加富含铁的辅食。多晒太阳是预防佝偻病，饭后饮用浓茶会阻碍铁的吸收，选项C、E错误。6.【答案】ABC【解析】幼儿园晨检的“一摸”主要是指摸儿童额头试温，摸手心感知是否出汗或异常发凉，摸颈部淋巴结是否肿大。腹部和后背不属于日常晨检常规摸诊范围。7.【答案】ABCDE【解析】学前儿童常见心理行为问题包括口吃、多动症、遗尿症、感觉统合失调、夜惊、吮吸手指、咬指甲等。所有选项均属于常见心理问题。8.【答案】ABCDE【解析】幼儿园安全教育涵盖广泛，包括遵守安全制度、认识标志、交通安全、防火防电防溺水、防拐骗等内容。所有选项均属于安全教育范畴。9.【答案】ABC【解析】麻疹、流行性腮腺炎、水痘均为呼吸道传染病，主要通过空气飞沫传播。细菌性痢疾是肠道传染病，乙型肝炎是血液/体液传播传染病。选项D、E错误。10.【答案】ABCDE【解析】健康教育活动设计通常包含活动目标、活动准备（物质和经验）、活动导入、活动过程和活动延伸等基本环节。所有选项均为活动设计的必要组成部分。三、填空题（每小题1分，共15分）1.【答案】社会适应2.【答案】弯曲变形3.【答案】6（注：通常6-8个月开始萌出第一颗乳牙，填6即可）4.【答案】小肠5.【答案】碳水化合物6.【答案】钙（注：同时也促进磷的吸收，但钙是首要的）7.【答案】焦虑8.【答案】易感人群9.【答案】人工呼吸10.【答案】腘窝（注：小腿长或腘窝高）11.【答案】左12.【答案】中耳炎13.【答案】腹式14.【答案】人本主义15.【答案】个体内差异评价（注：或自身评价）四、名词解释（每小题3分，共15分）1.【答案】生长发育：生长是指儿童身体各器官、系统的体积和形态的变化，是可以用数量指标测量的量变过程（1分）；发育是指细胞、组织、器官在功能和结构上的成熟与完善，是质变过程（1分）。生长与发育紧密相连，共同体现了儿童机体从量变到质变的动态变化过程（1分）。2.【答案】蛋白质互补作用：将两种或两种以上食物蛋白质混合食用，其中所含的必需氨基酸取长补短，相互补充（2分），使混合蛋白质的氨基酸模式更接近人体需要，从而提高蛋白质的生物利用率（营养价值）的作用（1分）。3.【答案】主动免疫：是指机体在抗原（如病原微生物或疫苗）的刺激下，自身免疫系统产生特异性抗体和致敏淋巴细胞（2分），从而获得对某种传染病的特异性免疫力。这种免疫力持续时间较长，包括自然主动免疫（患病）和人工主动免疫（接种疫苗）（1分）。4.【答案】发展性适宜行为：指符合儿童当前年龄阶段身心发展规律和水平，并能促进其向更高阶段发展的行为模式（2分）。在健康教育中，指所采取的教育内容、方法和期望达到的目标既不过难也不过易，正好落在儿童的“最近发展区”内（1分）。5.【答案】感觉统合失调：指外部感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统内进行有效的整合处理（2分），导致大脑对身体各器官失去协调控制，表现为注意力不集中、动作不协调、多动、情绪不稳等行为和学习障碍（1分）。五、简答题（每小题6分，共30分）1.【答案】（1）生长发育的连续性和阶段性：生长发育是一个连续不断的过程，但在不同年龄阶段表现出不同的特点（1分）。（2）生长发育的不均衡性：包括身长体重的增长速度不均衡（呈波浪式，有两个生长高峰期：婴儿期和青春期）；各系统器官的发育速度不均衡（如神经系统发育较早，生殖系统发育较晚）等（2分）。（3）生长发育的个体差异性：由于遗传、环境等因素，同一年龄同性别的儿童在发育水平、体型、成熟时间上存在个体差异（1分）。（4）生长发育的顺序规律：遵循由上到下（头尾律）、由近到远（近远律）、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律（2分）。2.【答案】（1）符合儿童营养需要：膳食中含有的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等营养素的比例要适当，满足幼儿生长发育和活动的需要（1.5分）。（2）适合儿童消化能力：食物的搭配、体积、烹调方法应适合学前儿童的消化系统特点，做到细、软、烂、碎，避免粗硬和油腻（1.5分）。（3）食物多样化：应包括谷类、肉类、蛋类、奶类、蔬菜水果等，做到粗细搭配、荤素搭配，发挥蛋白质互补作用（1.5分）。（4）讲究卫生，安全无毒：食物采购、加工、储存过程必须符合食品卫生标准，严防食物中毒，避免使用变质食物（1.5分）。3.【答案】（1）智力发展正常：智商在正常范围，认知能力与年龄相符（1分）。（2）情绪稳定愉快：积极情绪多于消极情绪，能合理表达和控制情绪（1分）。（3）行为协调，反应适度：行为与年龄特征相符，对刺激的反应适当，不过敏也不迟钝（1分）。（4）人际交往正常：乐于与同伴和成人交往，能融入集体，有同伴关系（1分）。（5）性格特征良好：表现出活泼、开朗、自信、勇敢等积极的性格特征（1分）。（6）适应环境能力良好：能适应环境和规则的变化，能接受教育和指导（1分）。4.【答案】（1）立即隔离患儿：发现传染病患儿后，应立即将其带离班级，送往隔离室或通知家长接回就医，防止交叉感染（1.5分）。（2）疫情报告：按照《传染病防治法》规定，园医或园长应立即向当地疾病预防控制中心和教育行政部门报告疫情（1.5分）。（3）彻底消毒环境：对患儿所在班级的活动室、寝室、盥洗室及接触过的物品、玩具进行全面彻底的终末消毒（1.5分）。（4）检疫与观察：对接触过患儿的班级幼儿进行医学观察（检疫），观察期限为该传染病的最长潜伏期，期间不混班、不接收新幼儿（1.5分）。5.【答案】（1）讲解演示法：通过教师口头讲解或直观演示，向幼儿传授健康知识和技能的方法（1分）。（2）情境表演法：通过创设特定情境或角色扮演，让幼儿在情境中体验和学习健康行为（1分）。（3）讨论评议法：组织幼儿就某一健康问题进行讨论，发表看法，明辨是非，形成正确认识（1分）。（4）感知体验法：让幼儿通过看、听、摸、尝等感官直接感知，获取健康经验（1分）。（5）动作练习法：通过反复练习，使幼儿掌握某种健康技能（如洗手、刷牙、穿衣等）（1分）。（6）行为练习法：在实际生活情境中，引导幼儿进行健康行为的实际操作和练习（1分）。六、案例分析题（每小题10分，共20分）1.【答案】行为原因分析（5分）：（1）生理与感官特点：幼儿的味觉和嗅觉比成人更敏感，胡萝卜、洋葱、青椒等含有特殊气味的蔬菜，容易被幼儿感官排斥（2分）。（2）心理特点：幼儿处于前运算阶段，具有自我中心和心理泛灵论特点，对不熟悉或口感不佳的食物容易产生不安全感或抗拒心理。明明的挑食行为也是一种表达自我意愿、寻求独立性的方式（2分）。（3）教育与环境影响：可能是家庭日常膳食结构单一，家长自身存在挑食行为，或家长在喂养时采取了强迫、哄骗等不当方式，导致明明对这些蔬菜产生了负面联想（1分）。教育干预策略（5分）：（1）认知干预：通过绘本故事、儿歌等形式，向明明讲解蔬菜的营养价值（如“胡萝卜是眼睛的好朋友”），建立食物与健康身体的认知联系（1.5分）。（2）行为塑造与体验：采用“脱敏疗法”，先从极少量开始，逐渐增加胡萝卜的摄入量。让明明参与蔬菜的清洗、种植等过程，增加对蔬菜的熟悉感，减少排斥（1.5分）。（3）榜样示范：教师和其他幼儿在明明面前表现出愉快食用这些蔬菜的行为，利用同伴影响力激发模仿意愿。教师也可亲自示范吃胡萝卜（1分）。（4）改进烹饪方法：将胡萝卜剁碎做成丸子、包子，或改变食物的颜色和形状，掩盖其原有气味，降低感官抗拒（1分）。（5）家园共育：与家长沟通，要求家庭保持一致的饮食要求，家长以身作则不挑食，共同营造良好的进餐氛围（0.5分）。2.【答案】原因分析（4分）：（1）幼儿自身原因：大班幼儿好奇心强，活泼好动，但缺乏足够的安全意识和危险预判能力。为了达到目的（捡皮球），忽视了翻越护栏的危险性（2分）。（2）幼儿园管理原因：户外活动场地存在安全隐患，围墙外有皮球是环境布置不当；教师在户外活动时未能做到全面关注每一个幼儿，监管不到位；护栏设计较高，但在幼儿可攀爬范围内未设置有效的防护措施（2分）。现场急救处理步骤（6分）：（1）制动与安抚：老师首先应让浩浩保持安静，不要随意搬动或让浩浩自己活动受伤的手臂，避免骨折断端刺伤血管和神经。安抚其情绪，减少恐惧和哭闹（1.5分）。（2）初步检查与固定：检查患处有无破皮出血。如有出血先止血。利用现场可用的硬质物品（如木板、硬纸板、雨伞等）作为夹板，在腕部下方和两侧进行固定，固定范围要超过腕关节上下两个关节。固定时松紧要适度（1.5分）。（3）悬吊患肢：用三角巾或布条将固定的手臂悬吊在胸前，减轻肿胀和疼痛（1分）。（4）冷敷：在固定前或固定后，可用冰袋或冷毛巾敷在肿胀部位，减少局部出血和水肿（1分）。（5）送医与通知家长：立即联系保健医生或拨打120急救电话送医。同时第一时间电话通知家长，告知情况并请其直接赶往医院（1.5分）。七、综合应用题（每小题15分，共30分）1.【答案】（1）BMI计算与评价（5分）：计算公式：B已知：体重w=18kB评价：5岁男童BMI正常范围为14.0∼17.5。该男童BMI约为（2）三大产能营养素摄入量计算（5分）：该男童每日总能量需求E=①蛋白质供能=蛋白质需要量=②脂肪供能=脂肪需要量=③碳水化合物供能=碳水化合物需要量=（3）午餐食谱框架设计及依据（5分）：设计依据：按照学前儿