2026年秋新教材统编版九年级上册历史期中素养测试卷（含答案）

第第页2026年秋新教材统编版九年级上册历史期中素养测试卷考查范围：第一单元—第四单元（1-12课）满分：50分考试时长：45分钟答题形式：开卷一、单项选择题，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。（本大题共15小题，每小题1分，共15分）1.古希腊史学家希罗多德曾说“埃及是尼罗河的赠礼”。古埃及民众依托尼罗河定期泛滥带来的肥沃土壤发展农耕，又根据河水涨落规律观测星象、编制太阳历，修建的金字塔更是精准对应天体方位。这一发展脉络能够说明古埃及文明（）A.社会发展完全依附于自然环境B.农耕经济发展推动科技不断进步C.宗教祭祀活动主导民众日常生活D.建筑工艺水平长期领先世界各国2.古巴比伦《汉谟拉比法典》条文记载：“倘若自由民损毁另一自由民之眼，则应毁其眼；倘若他损毁奴隶之眼，则只需赔偿该奴隶的身价。”这一量刑标准差异显著，由此可知该法典的核心特点是（）A.注重保护社会私有财产安全B.主张全体社会成员法律平等C.严格维护森严的社会等级D.法律体系完备且逻辑严谨3.古印度种姓制度将社会划分为四大等级，明确规定等级职业世代承袭，不同等级之间禁止通婚、往来。这一制度延续千年，对古印度社会产生的深远影响是（）A.为佛教兴起与传播创造条件B.固化阶层界限，阻碍社会流动C.推动中央集权大一统局面形成D.加强各地区经济文化交融互通4.雅典城邦明文规定：外邦移民、奴隶、妇女不享有任何参政权利，城邦公职、公民大会投票等政治活动，仅本邦成年男性公民可以参与。这一规定反映出雅典民主政治的实质是（）A.覆盖全体居民的全民民主B.维护奴隶主阶级利益的民主C.少数贵族把持政权的寡头统治D.以轮番而治为形式的直接民主5.公元前4世纪，亚历山大率军大举东征，兵锋远达印度河流域。他在征服区域修建数十座希腊式城市，推行希腊语言与生活习俗，同时也主动吸收东方地区的艺术、制度与风俗。据此可知，亚历山大东征带来的客观积极影响是（）A.彻底摧毁东方地区古老文明B.确立希腊文明在欧亚的霸权C.推动东西方文明交流与融合D.引发欧亚大陆长期战乱冲突6.罗马共和国建立初期，法律以不成文的习惯法为主，贵族阶层常常随意解读法律条文，借机欺压普通平民。平民为争取合法权益持续抗争，最终促成《十二铜表法》颁布。这一历史过程说明该法典的出现（）A.彻底消除古罗马阶级对立与压迫B.是平民与贵族长期斗争的成果C.标志着罗马帝国正式建立D.从根本上保障了平民所有权益7.中古西欧庄园是当时主要的经济社会组织形态，庄园内的佃户需要无偿为领主耕作自营地，同时缴纳实物租、承担各类杂役；而庄园法庭也会依照传统惯例，调解佃户之间的矛盾纠纷、裁决违规行为。材料反映西欧庄园（）A.领主对佃户实行毫无约束的绝对奴役B.兼具经济剥削与基层社会管理职能C.实现了庄园内部全体成员地位平等D.商品贸易与手工业生产占据主导地位8.12世纪起，西欧各地涌现出一批新式大学。学校课程既设置文法、修辞等基础学科，也开设法学、医学等实用学科；师生拥有一定管理权，学子可辗转多地游学求学。上述现象体现中世纪西欧大学（）A.完全摆脱天主教会的管控束缚B.办学目标仅为培养宗教神职人员C.具备一定自治权与开放包容性D.直接推动西欧率先步入近代社会9.拜占庭帝国地处欧亚非三洲交通要道，立国千年间，不断吸收古希腊、古罗马、西亚、北非等地的文化精华，其文学、建筑、法律等文化成果又深刻影响了东欧与西欧社会。这凸显出拜占庭文明的突出特征是（）A.保守封闭，固守固有传统文化B.兼容并蓄，对外文化辐射力强C.崇尚武力，依靠军事对外扩张D.信仰单一，文化发展日趋僵化10.7世纪中期，日本开展大化改新：政治上效仿唐朝三省六部制与郡县制，建立中央集权体制；经济上借鉴均田制、租庸调制，调整土地与赋税制度。据此判断，此次改革的核心目标是（）A.全盘照搬中原地区思想文化B.推动日本完成社会封建转型C.鼓励发展海外贸易扩充国力D.进一步强化武士集团的权力11.阿拉伯帝国疆域辽阔，阿拉伯商人常年穿梭于欧亚非三大洲。他们在贩运商品的同时，将古印度数字、中国的发明创造、古希腊罗马的学术典籍逐一传播到东西方各地。基于这一史实，阿拉伯人被形象地称为（）A.东西方文明交流的桥梁B.古代成文法典的开创者C.海洋商业文明的开拓者D.传统农耕文明的集大成者12.8世纪中叶，阿拉伯帝国版图达到顶峰，地跨欧、亚、非三洲，境内民族繁杂、宗教信仰多元。帝国能够长期维系辽阔疆域与社会稳定，主要得益于其（）A.效仿古印度推行种姓制度B.实行包容多元的文化政策C.强制全体民众皈依基督教D.照搬古希腊城邦民主制度13.古代玛雅人生活在美洲热带雨林区域，在没有金属工具、车轮与大型牲畜的条件下，独立创造出象形文字、精准太阳历、宏伟阶梯金字塔等文明成果。这一史实足以证明美洲古代玛雅文明（）A.发展过程全面借鉴亚欧文明B.独立起源且文明成就斐然C.社会生产力水平高度发达D.综合发展水准领先全球各地14.纵观古代文明发展脉络：亚非早期文明大多诞生于尼罗河流域、两河流域等大河流域，以精耕细作的农耕经济为根基；古希腊、古罗马文明依托半岛、海洋发展，海外贸易与工商业十分繁荣。造成两类文明发展模式差异的主要原因是（）A.各地居民种族构成存在区别B.所处自然地理环境截然不同C.文明出现的时间早晚不同D.对外发动战争的频率差异15.历史史实是指客观存在的历史事实，历史解释是对史实的分析、评价与看法。下列各项中，属于历史解释的是（）A.古埃及人修建了大量金字塔作为法老陵墓B.8世纪中期，阿拉伯帝国地跨欧、亚、非三大洲C.地理环境的差异，影响了世界古代文明多元发展的格局D.12世纪，西欧各地陆续出现了许多新兴的大学二、非选择题（本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分）16.阅读下列材料，回答问题。（14分）材料一：两河流域无天然山脉屏障，地势平坦开阔，民族迁徙与冲突频繁。为保障社会秩序、稳定私有制经济，城邦统治者不断完善法律规范，最终形成体系完备的成文法典，用以约束社会各阶层行为，维系统一的王国统治。——摘自《剑桥古代近东史》（1）根据材料一，简析两河流域成文法典诞生的根本原因与直接原因。（4分）材料二：雅典的公共空间向全体成年男性公民开放，城邦政务公开透明。公民可通过抽签、投票等方式参与立法、司法与公共决策，公职人员实行轮番而治，权力受到城邦共同体的制约，极大激发了公民的城邦归属感与参政热情。——摘自《西方政治文明史纲》（2）根据材料二，概括雅典民主政治的突出特点。（4分）材料三：中古西欧庄园制度下，土地分为自营地与份地。领主依靠佃户无偿劳役耕种自营地，占有佃户劳动成果；佃户依附于领主，承担赋税、劳役、杂役等义务，人身受到一定束缚。庄园司法法庭由领主掌控，审判依据庄园惯例，维护领主阶层的特权与庄园等级秩序。——摘自《西欧封建社会结构研究》根据材料三，概括西欧庄园的剥削方式和统治工具。（4分）综上，谈谈你对古代文明治理模式的认识。（2分）17.（14分）人类古代文明散布世界各地，依托不同地域条件独立发展、多元共生，谱写了人类早期文明的璀璨篇章。某校九年级学生以“多元共生的古代文明”为主题开展探究学习，请你参与。任务一：大河滋养——亚非农耕文明A.胡夫金字塔B.《汉谟拉比法典》石柱C.阿育王石柱D.四羊方尊（1）以上史料从形式上属于哪一类史料？请简述A的科学价值。（4分）任务二：海洋赋能——欧洲古典文明古代欧洲文明依托海洋环境发展，突破农耕文明模式，在政治、文化领域不断创新，为西方近代文明奠定根基。（2）观察思维导图，结合所学，对比指出古希腊与古罗马政治制度的创新点与共同历史影响。（4分）任务三：时代更迭——中古多元文明进入封建时代，欧洲、亚洲、美洲文明各自独立发展，各具特色，同时通过交流互鉴推动社会进步。（3）结合所学，分析日本大化改新与阿拉伯帝国在文明交流进程中的历史贡献。（4分）（4）综上，概括世界古代文明发展的整体特征（2分）18.阅读材料，完成任务。（7分）世界上没有放之四海而皆准的文明发展模式，尼罗河流域的古埃及文明、两河流域的巴比伦文明、地中海沿岸的古希腊罗马文明、东亚日本文明、美洲原生文明，依托不同自然与社会环境孕育而生。各类文明形态各异、特色鲜明，无高低优劣之分，都是人类共同的精神财富，共同构筑了多姿多彩、多元共生的世界古代文明体系。——摘自《光明日报》请围绕“世界古代文明具有多元性”为主题，结合材料和所学世界古代史知识，自拟一个观点，完成论述。参考答案及解析一、单项选择题（每小题1分，共15分）1.B解析：题干体现农耕发展推动天文、历法、建筑等科技进步。A“完全依附”、D“长期领先”表述绝对；材料未涉及宗教，排除C。2.C解析：法典对自由民和奴隶量刑标准不同，体现其严格维护社会等级。A偏离主旨，B不符合史实，D材料无法体现。3.B解析：种姓制度职业世袭、等级隔绝，固化社会阶层，阻碍社会流动。该制度不利于佛教早期传播，古印度未形成长期中央集权，等级隔阂阻碍文化交流，排除ACD。4.B解析：雅典民主仅适用于成年男性公民，本质是维护奴隶主阶级利益的民主。A错误，雅典并非贵族寡头统治，D是民主形式而非实质，排除ACD。5.C解析：亚历山大东征传播希腊文化、吸收东方文明，客观上促进东西方文明交融。A、D为消极影响，B不符合史实。6.B解析：平民与贵族的长期斗争，推动《十二铜表法》颁布。A“彻底消除”、D“根本保障”表述绝对，罗马帝国建立与该法典无关，排除ACD。7.B解析：西欧庄园既是经济剥削场所，庄园法庭也承担基层社会管理职能。A“绝对奴役”、C“人人平等”不符合史实，庄园以自然经济为主，排除ACD。8.C解析：课程多样、可跨区域求学、拥有自治权，体现中世纪大学自治、开放包容的特点。大学仍受教会制约，A、B错误；D夸大了大学的作用。9.B解析：拜占庭吸收多地文化，同时对外产生文化影响，具备兼容并蓄、辐射周边的特征。A、D与史实相反，材料未体现军事扩张，排除C。10.B解析：大化改新效仿唐朝封建制度，核心目标是推动日本完成封建化转型。A“全盘照搬”错误，改革不侧重海外贸易与武士权力，排除ACD。11.A解析：阿拉伯人往来于欧亚非三地，传播各地文化，是东西方文明交流的桥梁。BCD均不符合阿拉伯人的历史定位。12.B解析：阿拉伯帝国民族、宗教多元，依靠包容的文化政策维系疆域稳定。种姓制度属于古印度，帝国主流信仰伊斯兰教，未照搬希腊民主，排除ACD。13‘B解析：玛雅文明在条件有限的情况下独立创造诸多文明成果，证明其独立起源、成就突出。A、D不符合史实，玛雅生产力并不发达，排除ACD。14.B解析：自然地理环境的差异，是造成大河文明与海洋文明发展模式不同的主要原因。ACD均非主要因素。15.C解析：ABD均为客观历史史实；C是对历史现象的分析与评价，属于历史解释。二、非选择题（共35分）16.（14分）（1）根本原因：私有制经济不断发展，社会阶层分化，需要法律制度规范社会秩序。（2分）直接原因：两河流域地形平坦，缺乏天然屏障，民族迁徙频繁，社会冲突与动荡不断。（2分）（2）特点：政务公开透明；成年男性公民广泛参与城邦治理；公职人员实行轮番而治；城邦权力相互制约。（4分，每点1分）（3）剥削方式：领主通过无偿劳役、赋税、杂役等剥削佃户，佃户对领主存在人身依附关系。（2分）统治工具：设立庄园法庭，依照庄园惯例进行审判，维护领主特权与封建等级秩序。（2分）（4）认识：古代文明的治理模式因地制宜，形式多样，具有多元性特征。（2分，言之有理即可）17.（14分）（1）史料类型：实物史料（1分）科学价值：金字塔体量庞大、结构精巧，集中体现了古埃及先进的建筑技术、数学、天文等知识，反映出古埃及高超的工程建造水平。（3分）（2）古希腊创新点：建立奴隶制民主政治，实行主权在民、轮番而治。（1分）古罗马创新点：确立共和政体，形成系统完备的成文法律体系。（1分）共同影响：二者的政治与法治成果，都为近代西方民主、法治发