2024年广西钦州市灵山县中考一模语文试卷

2024年广西钦州市灵山县中考一模语文试卷一、积累与运用（共26分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（2分）A.莅临（wèi）分歧（qí）狭隘（ài）骇人听闻（hài）B.坍塌（tān）蹒跚（pán）斡旋（wò）戛然而止（jiá）C.箴言（jiān）惘然（wǎng）恣睢（suī）强聒不舍（guō）D.麾下（huī）砚台（yàn）荣膺（yīn）蹑手蹑脚（niè）2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）A.决别辐射附庸风雅信手拈来B.妥帖浮燥无精打采不屑置辩C.镌刻侦缉味同嚼蜡根深蒂固D.旁骛诓骗消声匿迹接踵而至3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（2分）A.灵山的荔枝远近闻名，每年夏至前后，各地游客纷至沓来，体验采摘的乐趣。B.这次学校举办的诗词大会，参赛选手的表现参差不齐，令人叹为观止。C.他在演讲时目空一切，旁征博引，赢得了台下观众的阵阵掌声。D.对于孩子的不良习惯，家长总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，长大自然会好。4.下列句子没有语病的一项是（2分）A.随着“乡村振兴”战略的深入实施，让灵山县许多村落的面貌发生了翻天覆地的变化。B.为了防止溺水事故不再发生，全县各中小学都开展了形式多样的防溺水安全教育活动。C.能否培养学生的核心素养，是衡量当前教育教学改革成功的重要标准。D.灵山县加大对传统工艺的保护力度，鼓励更多年轻人学习和传承坭兴陶烧制技艺。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）六峰山是灵山县的标志性景点，_。_，_。_，_，是登山览胜、休闲祈福的好去①山间林木葱郁，奇石嶙峋，亭台楼阁点缀其间②早在宋代就已经是当地著名的游览胜地③它坐落于灵山县城中心，海拔不足200米却陡峭险峻④山下有千年古刹三海岩，摩崖石刻多达百余幅⑤不仅自然风光秀丽，还拥有深厚的人文底蕴A.③⑤②①④B.③②⑤①④C.⑤③①④②D.⑤②③④①6.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（共8分，每空1分）主题 古诗文名句思乡 （1）_？_（王湾《次北固山下》）以归雁传书抒发漂泊在外的羁旅愁思。（2）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）以浩渺江景烘托绵长的思乡之情。报国 （3）_，_。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）以落花自喻，表达报国之志至死不渝。（4）了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）直抒胸臆，抒发收复失地、建功立业的豪情。守志 （5）_，_。（周敦颐《爱莲说》）以莲的高洁品性象征君子不与世俗同流合污的操守。（6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）用对比突显个人志向的坚定不可动摇。7.综合性学习（8分）灵山县某中学开展“寻味灵山·文化传情”主题实践活动，请你参与并完成下列任务。材料一：灵山凉粉是国家地理标志产品，以当地盛产的凉粉草为原料，经过筛选、熬煮、过滤、凝固等多道工序制成，口感爽滑，清热解暑，距今已有数百年历史。近年来，当地企业在传统凉粉的基础上开发出蜂蜜味、桂花味等多种口味，还推出了便携装产品，远销区内外。材料二：灵山烟墩大鼓是广西非物质文化遗产，鼓身用整块樟木凿制而成，鼓面用整张牛皮蒙制，重量可达数百斤。每年春节期间，烟墩镇各村都会举行大鼓比赛，鼓声震天，十里可闻，展现了当地村民粗犷豪爽的性格和团结奋进的精神风貌。材料三：灵山县是“中国荔枝之乡”，荔枝种植历史可追溯到唐朝。每年荔枝成熟季，当地都会举办荔枝文化节，开展荔枝采摘体验、荔枝品鉴会、荔枝主题摄影展等活动，既吸引了大量游客，也帮助果农拓宽了销售渠道，带动了乡村旅游发展。（1）任务一：请你结合上述三则材料，概括灵山特色文化发展的共同经验。（3分）（2）任务二：学校打算邀请烟墩大鼓非遗传承人陈爷爷下周五下午三点到学校礼堂，为同学们做“非遗文化里的灵山精神”主题讲座。请你以校学生会的名义给陈爷爷写一份邀请函。（3分）（3）任务三：你的外地朋友张明来灵山游玩，你打算推荐一种灵山特色产品给他作为伴手礼，请你写一段推荐语，要求至少使用一种修辞手法，不超过60字。（2分）二、现代文阅读（共30分）（一）论述类文本阅读（共6分，每小题2分）阅读下面的文字，完成8-10题。让传统文化“活”在当代①近年来，从《唐宫夜宴》的惊艳出圈到故宫文创的持续热销，从端午奇妙游的刷屏网络到非遗技艺直播的备受欢迎，传统文化正以越来越多样的形式走进大众视野，展现出旺盛的生命力。如何让传统文化更好地“活”在当代，是值得我们深入思考的问题。②让传统文化“活”起来，首先要深入挖掘其内在的精神内核。传统文化绝非陈列在博物馆里的“老古董”，其蕴含的价值理念、道德追求、生存智慧，至今仍然对我们的生活具有重要的启示意义。比如《论语》中“己所不欲，勿施于人”的处事原则，“言必信，行必果”的诚信要求，仍然是当代人为人处世的基本准则；传统工艺中蕴含的“如切如磋，如琢如磨”的工匠精神，更是当下各行各业追求高质量发展所不可或缺的精神品质。只有挖掘出这些跨越时空的精神内核，才能让传统文化与当代人的精神需求产生共鸣，而不是仅仅停留在对复古形式的表面模仿上。③其次，要借助现代科技手段为传统文化赋能。数字技术的发展，为传统文化的传播和呈现提供了更多可能。敦煌研究院推出的“数字敦煌”项目，让全球网友可以通过3D建模技术在线游览莫高窟，超清欣赏壁画细节，足不出户就能感受敦煌艺术的魅力；河南卫视的“中国节日”系列节目，运用AR、VR技术将传统节日习俗与虚拟场景结合，给观众带来了沉浸式的观看体验，让原本陌生的传统文化变得生动可感。科技的加持，打破了传统文化传播的时空限制，降低了大众接触传统文化的门槛，也让传统文化的表现形式更加丰富多元。④当然，创新表达形式的同时，也要注意避免对传统文化的过度解构和娱乐化。有些地方为了追求流量，随意改编传统经典故事，歪曲历史人物形象，甚至为了博眼球给传统文化加上低俗、猎奇的标签，这种做法看似是“创新”，实则是对传统文化的不尊重，不仅会误导大众对传统文化的认知，长此以往还会消解传统文化的精神内核。创新不是毫无底线的恶搞，而是要建立在尊重历史、尊重文化的基础上，兼顾趣味性和严肃性，才能让传统文化真正得到大众的认可和喜爱。⑤传统文化是我们民族的根和魂，让传统文化“活”在当代，不是要让它变回过去的样子，而是要让它在当代生活中找到新的生长点，既保留其精神内核，又兼具时代特色，这样才能真正实现传统文化的创造性转化和创新性发展，让历经千年的传统文化在当代绽放出更耀眼的光芒。8.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.文章首段列举近年来传统文化出圈的多个实例，引出“如何让传统文化‘活’在当代”的论题，引发读者思考。B.第②段引用《论语》中的名句，论证了深入挖掘传统文化内在精神内核的重要性，增强了说服力。C.第③段举“数字敦煌”和河南卫视“中国节日”系列节目的例子，证明了科技手段能让传统文化更生动可感。D.文章认为创新传统文化的表达形式，不需要考虑其历史内涵，只要形式新颖、能吸引年轻人就可以。9.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（2分）A.文章采用总分总的结构，主体部分从三个层面展开论述，思路清晰，逻辑严密。B.文章第④段从反面论证了对传统文化过度解构和娱乐化的危害，与前文形成对比，使论证更全面。C.文章既肯定了创新对传统文化传播的积极作用，也指出了创新过程中需要注意的问题，体现了论证的辩证性。D.文章语言华丽典雅，大量使用排比、比喻等修辞手法，具有很强的文学性和感染力。10.根据原文内容，下列说法正确的一项是（2分）A.传统文化是过去时代的产物，其精神内核已经不符合当代社会的发展需求。B.借助现代科技手段，就能完全实现传统文化的创造性转化和创新性发展。C.对传统文化的创新必须建立在尊重历史的基础上，不能为了流量随意恶搞。D.传统文化要“活”在当代，就必须完全抛弃传统形式，全部改用现代表达。（二）实用类文本阅读（共8分）阅读下面的材料，完成11-13题。材料一：广西是我国荔枝主产区之一，种植面积和产量均居全国前列。灵山县作为“中国荔枝之乡”，荔枝种植历史超过1500年，全县荔枝种植面积约40万亩，品种多达30余种，其中桂味、香荔、糯米糍等品种品质优良，多次在全国荔枝品鉴活动中获奖。灵山荔枝品质优异，与当地的自然条件密不可分。灵山县位于北回归线以南，属南亚热带季风气候，光照充足，雨量充沛，年平均气温21.7℃，年平均降水量1600毫米，土壤以红壤和赤红壤为主，土层深厚，有机质含量高，非常适合荔枝生长。此外，当地果农在长期的种植过程中积累了丰富的经验，形成了一套独特的种植管理技术，从疏花疏果到病虫害防治，都有严格的标准，有效保证了荔枝的品质。材料二：过去，灵山荔枝销售主要依赖线下批发市场，销售渠道单一，且荔枝保鲜期短，一旦遇到集中上市期，很容易出现滞销问题，果农损失严重。近年来，灵山县大力发展农村电商，通过“政府+企业+农户”的模式，搭建电商销售平台，开展电商人才培训，鼓励果农通过直播带货、短视频推广等方式销售荔枝。2023年荔枝成熟季，全县荔枝网络销售额突破3亿元，同比增长45%，不仅解决了滞销难题，还提高了果农的收入。同时，当地还积极推进荔枝深加工产业发展，开发出荔枝干、荔枝蜜、荔枝酒、荔枝醋等多种深加工产品，延长了荔枝产业链，提高了产品附加值。如今，灵山荔枝不仅销往国内各大城市，还出口到东南亚、欧美等国家和地区，品牌影响力不断提升。材料三：荔枝产业的发展也带动了灵山乡村旅游的兴起。每年6月到7月荔枝成熟期间，当地都会举办荔枝文化节，推出“荔枝采摘游”“古荔园观光”“荔枝美食体验”等多条旅游线路，吸引了大量周边城市的游客前来游玩。2023年荔枝文化节期间，全县接待游客超过80万人次，带动餐饮、住宿等相关产业收入超过5亿元。位于灵山县新圩镇的千年古荔园，树龄超过100年的荔枝树有上千株，其中最老的“荔王”树龄超过1500年，每年都吸引大量游客前来打卡。当地村民依托古荔园资源，开办了多家农家乐和民宿，不少村民在家门口就实现了就业增收。“以前只靠卖荔枝，现在游客来采摘、吃饭、住宿，收入比以前翻了好几番。”当地果农黄大哥笑着说。11.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（2分）A.灵山县荔枝种植历史悠久，品种丰富，桂味、香荔等多个品种品质优良，多次获得国家级奖项。B.灵山荔枝品质优异，完全是因为当地果农拥有独特的种植管理技术，和自然条件关系不大。C.过去灵山荔枝销售渠道单一，保鲜期短，集中上市时容易出现滞销问题，影响果农收入。D.荔枝产业的发展不仅提高了果农的收入，还带动了餐饮、住宿等相关产业的发展，助力乡村振兴。12.请结合材料二，概括灵山县为解决荔枝销售难题采取的具体措施。（3分）13.你的叔叔打算在灵山县投资建设荔枝相关产业，请你结合上述三则材料，给他提出三条可行的建议。（3分）（三）文学类文本阅读（共16分）阅读下面的文字，完成14-17题。古荔下的守望①六月的风一吹过灵山县的山坳，漫山遍野的荔枝树就开始酝酿甜蜜。我跟着父亲回到老家新圩镇的古荔园时，远远就看见阿公坐在那棵千年“荔王”树下，手里攥着一把竹枝，正低头给刚摘下来的荔枝剪枝。阳光透过荔枝树浓密的叶子洒下来，在他花白的头发上落了一层碎金。②阿公今年八十有二，一辈子都在这古荔园里打转。他常说，这棵“荔王”是老祖宗传下来的宝贝，他刚记事的时候，它就是这么粗、这么高，每年结的荔枝甜得能把人的心融化。以前日子苦，村里人种荔枝就是为了换点油盐钱，阿公总把最好的荔枝小心翼翼地装进竹筐，挑着走二十多里山路到县城去卖，卖来的钱供我爸和叔伯们读书。那时候阿公总说，等以后日子好了，大家都能敞开吃荔枝就好了。③后来日子确实慢慢好起来了，可新的问题又来了。前几年年轻人都往城里跑，村里的劳动力越来越少，不少荔枝树没人管，荒在了山里。有个外地老板来村里，说要把古荔园的老树砍了，改种效益更高的桉树，还给的补偿款不少。村里不少人都动了心，阿公却第一个站出来反对。他把村民召集到“荔王”树下，拍着树干说：“这树是咱们祖宗种的，根扎在这里几百年，它看着咱们村一辈辈人长大，哪能说砍就砍？你们只看到桉树来钱快，可砍了荔枝树，我们的根就没了，以后子孙后代问起来，我们怎么跟他们说？”④那段时间阿公天天往村委跑，又挨家挨户做工作，嘴皮子都磨破了。后来镇里也来了人，说古荔园是重要的农业文化遗产，不仅不能砍，还要好好保护。阿公又主动请缨当古荔园的管理员，每天天不亮就到园子里转，给树剪枝、施肥、捉虫，比照顾自己的孩子还上心。有次下暴雨，“荔王”的一根树枝被风吹断了，阿公冒着雨爬到树上去固定树枝，摔下来崴了脚，在家躺了半个月，刚能下地又一瘸一拐地往园子里跑。⑤变化是从三年前开始的。县里要办荔枝文化节，还把古荔园打造成了旅游景点，每天都有外地游客来参观、摘荔枝。阿公成了古荔园的义务讲解员，每次有人来，他就坐在“荔王”树下，给大家讲古荔园的历史，讲他小时候摘荔枝的故事，讲每棵老荔枝树背后的传说。游客们都爱听他讲，常常围在他身边，听得入了迷。有次一个记者来采访，问阿公守了这园子一辈子图什么，阿公笑着指了指树上挂满的荔枝，又指了指园子里嬉笑的游客说：“图这荔枝甜，图大家都高兴，图这老祖宗的东西能一直传下去。”⑥今年的荔枝结得特别好，一串串红得像小灯笼似的挂在枝头，把树枝都压弯了。阿公给我摘了一串桂味，我剥了一颗放进嘴里，清甜的汁水瞬间在口腔里散开，甜到了心里。不远处，几个游客正跟着村里的年轻人学习怎么摘荔枝，笑声顺着风飘得很远。阿公看着眼前的景象，脸上的皱纹都舒展开了，像一朵盛开的老菊花。⑦我拿起手机，想给阿公拍张照。他坐在古荔树下，身边堆着刚摘的荔枝，身后是郁郁葱葱的古荔园，远处是连绵的青山。风一吹，荔枝树叶沙沙作响，“荔王”树的果子轻轻晃动，仿佛也在笑着。这一刻我突然明白，阿公守了一辈子的，哪里只是这些荔枝树啊，他守的是村子的根，是一辈辈人传下来的念想，是藏在荔枝甜味里的，最朴素也最珍贵的乡愁。⑧临走的时候，阿公给我装了满满一筐荔枝，反复叮嘱我：“回去给同事朋友们分点尝尝，告诉他们这是我们灵山的荔枝，甜得很。”我点着头，看着阿公站在古荔树下挥手的身影，鼻子有点酸。车子开出很远，我回头看，那棵千年“荔王”还站在那里，枝繁叶茂，像一个沉默的守护者，守着这片土地，守着这片土地上的人，一年又一年，把最甜的果子，送给每一个热爱这片土地的人。14.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2分）A.文章以“我”跟随父亲回老家的见闻为线索，串联起阿公与古荔园的故事，叙事条理清晰，情感真挚。B.第②段插叙阿公年轻时挑荔枝去县城卖的往事，既交代了荔枝在过去生活中的重要作用，也丰富了阿公的人物形象。C.第③段写外地老板要砍荔枝树种桉树的情节，是为了突出外地老板的唯利是图，反衬阿公的思想僵化保守。D.文章多处运用景物描写，既交代了故事发生的环境，也烘托了人物的心情，增强了文章的感染力。15.请结合文章内容，概括阿公的形象特点。（4分）16.按要求赏析文中画线的句子。（6分）（1）今年的荔枝结得特别好，一串串红得像小灯笼似的挂在枝头，把树枝都压弯了。（从修辞手法的角度）（3分）（2）他看着眼前的景象，脸上的皱纹都舒展开了，像一朵盛开的老菊花。（从描写方法的角度）（3分）17.文章标题“古荔下的守望”有什么丰富的含义？请结合全文简要分析。（4分）三、古诗文阅读（共24分）（一）文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成18-21题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】灵山县境多山，其西南有山曰六峰，峰峦耸秀，为邑之胜。宋治平年间，邑人于山下建亭，名曰“乐岁”。每至岁稔，乡民辄携酒食登亭，宴饮终日。亭前有田百亩，稻浪翻滚，香飘十里。有老者谓众曰：“吾辈生于斯，长于斯，幸遇丰年，官府轻徭薄赋，吾等得安居乐业，此非盛世之乐乎？”众皆拊掌称是。邑令闻之，亦常偕僚属至此，与民同宴。或问令曰：“公何为乐也？”令笑曰：“民之乐也，即吾之乐也。吾守此邑，惟愿岁岁丰稔，百姓无饥寒之忧，吾之愿足矣。”后人为之记，曰：“古之贤吏，以民之乐为乐，今之邑令，亦如是也。”（节选自《灵山县志·古迹志》）18.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）A.杂然而前陈者陈：陈列，摆开B.觥筹交错觥：酒杯C.为邑之胜胜：优美的景色D.每至岁稔稔：庄稼成熟19.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（2分）A.行者休于树吾辈生于斯B.而不知人之乐杂然而前陈者C.邑人于山下建亭吾妻之美我者，私我也D.以民之乐为乐醒能述以文者20.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.甲文描写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景，展现了欧阳修治理滁州时政治清明、百姓和乐的景象。B.甲文中“醉能同其乐，醒能述以文者”既点明了作者“与民同乐”的政治理想，也体现了作者对自己文学才华的自得。C.乙文中“乐岁亭”得名的原因是每到丰收之年，乡民就会到亭中宴饮，庆祝丰年。D.甲乙两文都表现了地方官员“以民之乐为乐”的执政理念，体现了儒家的民本思想。21.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（3分）（2）吾守此邑，惟愿岁岁丰稔，百姓无饥寒之忧，吾之愿足矣。（3分）（二）古代诗歌阅读（共6分）阅读下面这首唐诗，完成22-23题。社日王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。22.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）A.首句“鹅湖山下稻粱肥”从视觉角度描写了庄稼长势喜人，奠定了全诗丰收喜悦的基调。B.第二句描写村内猪满圈、鸡栖埘的景象，“半掩扉”暗示村民都去参加社日活动了，家中无人。C.第三句中“桑柘影斜”点明了时间已经到了傍晚，夕阳西下，树影拉长，春社活动已经结束。D.全诗语言华丽典雅，通过细腻的景物描写和人物刻画，展现了江南农村的风俗人情。23.请结合全诗，分析“家家