苏少版美术二年級上册第三单元3.小生灵的故事教学设计

第3课《小生灵的故事》教学设计课  题：《小生灵的故事》

年  级：二年级

授课教师：一、教材分析本课为本单元第三课时，单元综合实践课。课件整合前面生灵观察、写实绘画、生灵变形全部素材。本课要求学生综合单元学到的写实或者变形的生灵形象，给小动物编排小故事，添加花草树林等环境场景，完成一幅带有情节的故事主题绘画，开展单元整体多元评价，完成单元全部学习任务。二、学情分析经过前两课，学生会画写实、变形的小生灵。但是学生容易只画小动物角色，忘记添加环境背景；不会构思简单故事情节，画面内容单薄。教学中多赏析故事画范例，给学生预留构思故事的时间。三、大观念我们可以把小生灵形象和想象的故事结合起来，搭配环境场景，用绘画讲述小动物有趣的小故事。四、基本问题1.一张小生灵故事画，需要具备哪些要素？

2.怎样构思小动物有趣的小故事，搭配合适的环境场景？五、教学目标1.学生将知道：回顾单元写实、变形画小生灵的方法；知道故事画要有角色、环境、简单故事情节。

2.学生将理解：绘画不仅可以画物象，还可以用来讲述想象的小故事。

3.学生将做到：综合单元所学，完成一幅有角色、有场景的小生灵故事画；参与单元作品多元评价。六、教学重难点教学重点：画出生灵角色，搭配环境，表现简单故事情节。

教学难点：故事画面角色、环境、情节完整，画面构图饱满。七、教学过程（一）单元回顾导入（4分钟）教师任务：提问回顾单元前两课本领：我们学会观察画小生灵，还会把小生灵变形。出示课件故事画范例，揭示课题《小生灵的故事》。

学生活动：回顾单元学到的绘画知识技法。

设计意图：唤醒单元全部学习经验，引出综合故事画创作任务。（二）探究赏析：故事画有什么（11分钟）教师任务：出示课件小生灵故事画范例，引导学生找一找画面里面的生灵角色、花草树林环境、小动物正在做什么事情。小结故事画三要素：角色、环境、情节。组织小组互相说一说自己想编什么小动物故事。

学生活动：欣赏范例，小组交流构思自己的小故事。

设计意图：帮助学生掌握故事画构成要素，突破本课教学重点。（三）创作提示示范（7分钟）教师任务：简单示范故事画创作思路：先确定生灵角色，再画出树林花草环境，画出小动物在做的事情。提示构图要饱满。

学生活动：理清自己的故事构思，确定画面创作方案。

设计意图：直观示范降低综合创作难度。（四）综合创作：小生灵的小故事（12分钟）教师任务：布置单元综合作业，画一幅小生灵的故事画，要有小动物角色，添加环境，表现小故事。巡回辅导，引导学生完善画面场景。

学生活动：开展单元综合主题绘画创作。

设计意图：整合单元全部所学，完成单元最终艺术实践输出。（五）单元作品展评：小生灵童话美术展（5分钟）教师任务：举办单元美术展览，使用单元综合评价表，组织自评、互评、教师点评。

学生活动：展示作品，填写评价表，讲一讲自己画的小动物故事。

设计意图：落实单元完整过程性评价，以评促学。（六）单元课堂小结（1分钟）教师任务：单元整体小结：我们学会观察大自然小生灵，会写实绘画、会变形，还能用画笔讲小动物的故事，要爱护自然界的每一个小生命。

学生活动：回顾整个单元学习收获。

设计意图：梳理单元全部学习，完成单元教学收尾。八、板书设计小生灵的故事故事画三要素

①角色（小生灵）②环境③故事情节

小提示：构图饱满，大胆想象九、课后反思：本课为单元综合创作，部分学生只画出小动物，缺少环境场景，故事情节体现不足