高中英语 Unit 4 Making the news教案4 新人教版必修5

高中英语Unit4Makingthenews教案4新人教版必修5学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：高中英语Unit4Makingthenews，包括新闻英语的常用词汇、句型和新闻报道的结构。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学过的英语语法知识、词汇积累和阅读理解能力密切相关。教材内容涉及新闻英语的基本表达方式，有助于学生巩固已学知识，提高英语听说读写能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和跨文化交流能力。学生将通过学习新闻英语词汇和句型，提高语言运用能力；通过分析新闻报道结构，增强批判性思维和新闻敏感度。同时，课程还将引导学生关注时事，培养全球视野和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的英语语法知识和词汇量，具备一定的阅读理解能力。他们可能对新闻英语有一定的了解，但可能缺乏对新闻报道结构的深入分析和新闻词汇的精准运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对新闻话题普遍感兴趣，他们喜欢了解国内外大事，因此对新闻英语的学习有一定的积极性。学生的英语学习能力和风格各异，有的学生擅长听力，有的擅长阅读，有的则擅长口语表达。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习新闻英语时可能遇到的困难包括：词汇量不足，难以理解专业术语；语法结构复杂，难以准确运用；对新闻报道的结构不熟悉，难以把握信息要点。此外，学生在表达观点时可能缺乏逻辑性和连贯性，这也是一个需要克服的挑战。教师应通过提供丰富的教学资源和实践机会，帮助学生克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解新闻英语的基本词汇和句型，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就新闻报道的结构和内容进行小组讨论，提高他们的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取典型新闻案例，引导学生分析新闻报道的技巧和策略。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示新闻英语词汇和句型，增强视觉效果。

2.视频教学：播放新闻视频，让学生在真实语境中感受新闻英语的运用。

3.在线资源：推荐相关新闻英语学习网站和应用程序，拓展学生的自主学习渠道。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以播放一段新闻视频，让学生观察并讨论视频中的新闻英语表达方式，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的新闻英语词汇和句型，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括新闻英语的常用词汇、句型和新闻报道的基本结构。

-举例说明：通过展示实际新闻报道的例子，分析其中的关键句型和词汇运用，帮助学生理解知识。

-互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如“如何从新闻报道中获取关键信息？”或“新闻标题的写作技巧有哪些？”通过讨论，学生可以深入探讨新闻英语的特点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分小组进行新闻报道的模拟写作，要求运用本节课学到的词汇和句型，同时注意新闻报道的结构。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生的练习情况，对有困难的学生给予个别指导。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：各小组派代表展示他们的新闻模拟报道，其他学生和教师进行评价和反馈。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调新闻英语的特点和应用。

-学生反思：学生回顾本节课所学内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业：教师布置相关的新闻阅读和写作作业，要求学生在课后进行练习，巩固所学知识。

-作业反馈：教师将在下一节课开始时收集作业，并对学生的作业进行反馈。知识点梳理1.新闻英语基本词汇

-News（新闻）

-Report（报道）

-Story（故事）

-Feature（特写）

-Interview（访谈）

-Commentary（评论）

-Headline（标题）

-Source（来源）

-Fact（事实）

-Opinion（观点）

2.新闻英语常用句型

-Itisreportedthat...

-Accordingto...

-Thereportsaysthat...

-Thereisareportabout...

-Thenewscovers...

-Thestorytellsthat...

-Thisnewsisabout...

3.新闻报道结构

-Lead（导语）：简要介绍新闻事件的主要信息。

-Body（正文）：详细描述新闻事件的发展过程和细节。

-Conclusion（结尾）：总结新闻事件的影响或结论。

4.新闻标题写作技巧

-简洁明了：标题应简短，直接传达新闻核心内容。

-吸引读者：使用强有力的动词和形容词，增强标题的吸引力。

-突出重点：将最重要的信息放在标题中，使读者一目了然。

5.新闻英语表达方式

-直接引语和间接引语：学会区分和运用直接引语和间接引语。

-时态和语态：了解新闻英语中时态和语态的运用规则。

-词汇搭配：掌握新闻英语中常见的词汇搭配，如“increasein...”（增加...）、“dropto...”（下降到...）等。

6.新闻报道技巧

-信息准确：确保新闻报道的信息准确无误。

-公正客观：保持新闻报道的公正性和客观性。

-角度独特：从不同角度审视新闻事件，提供独到的见解。

7.新闻阅读策略

-预读：快速浏览新闻标题和导语，了解新闻事件的大致内容。

-精读：仔细阅读正文，获取详细信息。

-批判性阅读：对新闻报道进行思考和分析，判断信息的真实性和可靠性。

8.新闻写作技巧

-结构清晰：新闻写作应结构清晰，层次分明。

-语言精炼：使用简洁、准确的语言表达新闻事件。

-逻辑严谨：确保新闻报道的逻辑性和连贯性。内容逻辑关系①新闻英语基本词汇的关联性

-重点知识点：新闻词汇的用法和意义

-重点词汇：news,report,story,interview,commentary

-重点句子：Itisreportedthatthepresidentmadeaspeech.

②新闻英语常用句型的关联性

-重点知识点：句型的结构和功能

-重点词汇：report,accordingto,says,covers,tells

-重点句子：Accordingtothelatestreport,thecompany'sprofitshaveincreasedby20%.

③新闻报道结构的关联性

-重点知识点：新闻报道的组织方式和内容安排

-重点词汇：lead,body,conclusion

-重点句子：Theleadofthenewsarticlesummarizedthemainevent.

④新闻标题写作技巧的关联性

-重点知识点：标题的简洁性和吸引力

-重点词汇：concise,attention-grabbing,powerfulverbs,adjectives

-重点句子：Theheadlineshouldbeconciseandattention-grabbing.

⑤新闻英语表达方式的关联性

-重点知识点：直接引语和间接引语的转换

-重点词汇：direct,indirect,reportedspeech,quotedspeech

-重点句子：Shesaid,"Theweatherisgoingtobesunnytomorrow."

⑥新闻报道技巧的关联性

-重点知识点：新闻报道的真实性和客观性

-重点词汇：accuracy,fairness,perspective

-重点句子：Itisessentialtoensuretheaccuracyofthenewsreport.

⑦新闻阅读策略的关联性

-重点知识点：快速阅读和理解新闻内容的方法

-重点词汇：skimming,scanning,criticalreading

-重点句子：Skimmingthenewscanhelpyougetthemainideaquickly.

⑧新闻写作技巧的关联性

-重点知识点：新闻写作的结构和语言特点

-重点词汇：structure,concise,precise

-重点句子：Thestructureofanewsarticleshouldbeclearandlogical.教学反思八、教学反思

这节课结束后，我对自己在教学过程中的表现和效果进行了反思。首先，我觉得导入环节的设计比较成功，通过播放新闻视频，学生们很快就进入了学习状态，对于新闻英语的兴趣也有所提高。我发现，当学习内容与学生的生活实际相结合时，他们的参与度更高。

在讲解新知时，我尽量用简洁明了的语言，结合具体的新闻报道实例，帮助学生理解新闻英语的词汇和句型。我发现，通过举例说明，学生更容易理解和记忆。但是，我也注意到，在讨论环节，有些学生表达自己的观点时显得有些吃力，这可能是因为他们对新闻英语的掌握还不够熟练。

在巩固练习环节，我让学生们分组进行新闻模拟写作，这个环节的设计旨在让学生将所学知识应用到实践中。我发现，学生们在写作过程中遇到了一些困难，比如词汇量不足和语法错误。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重词汇和语法的基础教学。

此外，我也反思了课堂管理的问题。在讨论环节，有个别学生显得有些活跃，影响了其他学生的学习。我意识到，我需要更好地引导学生，确保课堂秩序。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了新闻英语的基本词汇、句型以及新闻报道的结构。通过课堂上的讲解和练习，我希望大家能够掌握以下几点：

1.熟悉新闻英语的常用词汇，如news,report,story,interview等。

2.掌握新闻英语的常用句型，如"Itisreportedthat..."，"Accordingto..."等。

3.了解新闻报道的基本结构，包括导语、正文和结尾。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下练习：

1.请用今天学到的词汇和句型，写一个简短的新闻导语。

2.仔细阅读以下新闻段落，并回答问题：

-"Thelatestsurveyshowsthat80%ofpeoplepreferonlineshoppingtotraditionalshopping."

-问题：Whatdoesthesurveyindicateaboutpeople'sshoppingpreferences?

请大家在纸上完成以上练习，完成后我会进行批改和讲解。希望大家能够积极参与，通过今天的课堂学习，能够更好地理解和运用新闻英语。课后作业1.完成以下新闻报道的导语部分：

"Lastnight,amajorfirebrokeoutinthecitycenter,causingsignificantdamagetoseveralbuildings."

2.根据以下新闻段落，用直接引语和间接引语改写句子：

"Themayor,speakingatapressconference,saidthatthecity'semergencyserviceswererespondingtothesituationasquicklyaspossible."

直接引语：________________________

间接引语：________________________

3.请用以下新闻标题，写一个简短的新闻导语：

"HistoricWinforLocalTeaminNationalChampionship"

4.选择一个你感兴趣的新闻事件，用新闻英语描述该事件的主要信息，包括时间、地点、人物和事件。

事件描述：________________________

5.以下是一个新闻报道的正文段落，请根据段落内容填写缺失的词汇：

"The____________(1)ofthenewpolicywasannouncedtoday,whichaimsto____________(2)thepollutionlevelsinthecityby____________(3)thenumberofvehiclesontheroad.Themeasuresinclude____________(4)publictransportationandencouraging____________(5)cycling."

答案：

1."Lastnight,amajorfirebrokeoutinthecitycenter,causingsignificantdamagetoseveralbuildings."->"Lastnight,amajorfirebrokeoutinthecitycenter,causingsignificantdamagetoseveralbuildings."

2.直接引语："Themayor,speakingatapressconference,saidthatthecity'semergencyserviceswererespondingtothesituationasquicklyaspossible."间接引语："Themayorannouncedatapressconferencethatthecity'semergencyserviceswererespondingtothes