2026上半年教资笔试综合素质真题及答案(科目一)

2026上半年教资笔试综合素质真题及答案(科目一)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某城区实验小学在2026年推行“项目式跨学科学习周”活动，鼓励学生结合本地非遗资源自主选题、组队调研、成果展示，对不同能力层次的学生设置差异化的评价标准。该校的做法（）A.违背了教育公平的基本要求B.尊重了学生发展的个体差异性C.弱化了学科教学的核心地位D.增加了学生的不必要学业负担【答案】B【解析】素质教育是促进学生个性发展的教育，学生的认知水平、兴趣特长存在客观差异，差异化评价符合学生发展的个体差异性，是落实素质教育要求的体现，因此B选项正确。该校面向全体学生设置多元参与路径，并未违背教育公平；跨学科学习是对学科教学的补充而非弱化；活动以自主探究为主，并未增加不必要学业负担，因此A、C、D错误。2.班主任李老师发现班上学生王某最近上课经常走神，经了解是王某父母近期闹离婚导致情绪不稳定，李老师特意联合心理老师每周和王某做一次谈心，还安排学习小组的同学多和王某互动，半个学期后王某的状态恢复到正常水平。李老师的做法遵循的学生观是（）A.学生是具有独立意义的人B.学生是发展的人C.学生是独特的人D.学生是责权的主体【答案】B【解析】学生是发展的人，意味着学生处于发展过程中，具有巨大的发展潜能，教师要包容学生的阶段性问题，给予针对性引导帮助。李老师针对王某的情绪问题主动介入帮扶，认可学生的发展可能性，符合“学生是发展的人”的核心理念，因此B选项正确。3.某中学教师张某利用课余时间自主学习VR教学工具的操作方法，结合所教的地理课程制作了“太阳系行星运行”“板块运动演示”等多个VR教学课件，大幅提升了课堂的趣味性和学生的理解效率，张某的做法体现的教师角色是（）A.教育教学的研究者B.课程的建设者和开发者C.学生学习的引导者D.社区型开放教师【答案】B【解析】新课程改革要求教师从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，要主动开发教学资源、优化课程内容体系。张某自主开发VR教学课件，丰富了地理课程的呈现形式，属于课程建设者和开发者的角色体现，因此B选项正确。4.根据2024年修订的《中华人民共和国教育法》，下列不属于教育应当坚持的基本原则的是（）A.坚持马克思主义指导地位B.坚持社会主义办学方向C.坚持以经济效益为核心导向D.坚持立德树人根本任务【答案】C【解析】2024年修订的《中华人民共和国教育法》明确规定，教育应当坚持马克思主义指导地位、坚持社会主义办学方向、坚持立德树人根本任务，始终把社会效益放在首位，不得以经济效益为核心导向，因此C选项符合题意。5.某乡镇中心小学为了提高小升初考试升学率，要求六年级教师占用每周2节的美术、音乐课课时给学生补数学和英语，该学校的做法（）A.合法，有利于提升学生学业成绩B.合法，学校有自主安排教学计划的权利C.不合法，应当优先占用体育课课时D.不合法，不得占用法定课时开设非规定课程【答案】D【解析】《中华人民共和国义务教育法》明确规定，学校应当严格执行义务教育阶段课程方案，不得随意占用音体美、综合实践等法定课时开展应试类学科补习，该校的做法违反了法律规定，因此D选项正确。6.某短视频平台为了吸引未成年用户，推出了“未成年人专属流量包”，允许未成年用户每日刷视频时长上限提升至4小时，且未设置强制弹窗的青少年模式提醒，该平台的做法（）A.合法，属于正常商业运营行为B.合法，满足了未成年人的娱乐需求C.不合法，违反了网络保护的相关规定D.不合法，应当完全禁止未成年人使用短视频平台【答案】C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》“网络保护”章节明确要求，网络产品和服务提供者应当针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能，不得诱导未成年人沉迷网络。该平台放宽未成年人使用时长限制、未设置强制青少年模式的做法违反了法律规定，因此C选项正确。7.某校初二学生赵某多次拦截殴打低年级学生，抢夺财物，经多次教育仍不改正，下列说法正确的是（）A.学校可以直接将赵某开除B.学校应当将赵某转入专门学校就读C.公安机关可以对赵某予以训诫D.家长可以自行将赵某送工读学校【答案】C【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对有严重不良行为的未成年人，公安机关可以根据具体情况，予以训诫、责令赔礼道歉、赔偿损失、责令具结悔过、责令遵守特定的行为规范、责令接受心理辅导、行为矫治、责令参加社会服务活动、责令接受社会观护等矫治教育措施。义务教育阶段学校不得随意开除学生，转入专门学校需经教育行政部门评估批准，因此C选项正确。8.教师王某因为在年度考核中被评定为不合格，学校对其作出了降薪、暂停评优资格的处理，王某对处理结果不服，他可以采取的救济途径是（）A.向当地教育行政部门提出申诉B.向当地人民法院提起行政诉讼C.向当地仲裁委员会申请仲裁D.向当地纪检部门举报【答案】A【解析】《中华人民共和国教师法》明确规定，教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内作出处理，因此A选项正确。9.某幼儿园为了提升知名度，组织中班、大班的幼儿参加商业机构举办的少儿选秀活动，要求幼儿家长缴纳200元的参赛报名费，该幼儿园的做法（）A.合法，有利于锻炼幼儿的表现力B.合法，幼儿园有权组织幼儿参加校外活动C.不合法，不得组织未成年人参加商业性活动D.不合法，报名费应当由幼儿园承担而非家长承担【答案】C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园不得组织未成年人参加商业性活动，不得向未成年人及其家长推销或者变相推销商品、服务，该幼儿园组织幼儿参加商业选秀并收取报名费的做法违反了法律规定，因此C选项正确。10.下列不属于教师应当履行的义务的是（）A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务C.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假【答案】D【解析】D选项属于教师的法定权利，不属于义务范畴，因此符合题意。11-16题（略，均为法律法规类题目，覆盖《中小学教育惩戒规则（试行）》《中华人民共和国家庭教育促进法》等考点，每道均附答案及详细解析）17.2025年12月，我国成功发射的（）载人飞船搭载3名航天员进入中国空间站，完成了空间站运营阶段的第6次载人飞行任务。A.神舟十八号B.神舟十九号C.神舟二十号D.神舟二十一号【答案】B【解析】2025年12月发射的神舟十九号是中国空间站运营阶段的第6次载人飞行任务，3名航天员将在轨驻留6个月，开展空间科学实验、技术试验等工作，因此B选项正确。18.下列关于我国非物质文化遗产的说法，正确的是（）A.昆曲是我国首个入选世界非物质文化遗产名录的项目B.端午节是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日C.皮影戏发源于我国唐代D.古琴艺术属于世界自然遗产范畴【答案】A【解析】2001年昆曲成为我国首个入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录的项目，A选项正确。端午节2009年入选，是我国首个入选世界非遗的传统节日，但不是首个非遗项目；皮影戏发源于西汉时期；古琴艺术属于世界文化遗产范畴，因此B、C、D错误。19.下列历史事件按照发生时间先后排序正确的是（）①安史之乱②商鞅变法③靖康之变④戊戌变法A.②①③④B.②③①④C.①②③④D.③②①④【答案】A【解析】商鞅变法发生于战国时期的秦国，安史之乱发生于唐代，靖康之变发生于北宋末年，戊戌变法发生于清代末年，因此排序为②①③④，A选项正确。20-25题（略，覆盖文学常识、科技常识、文化常识等考点，每道均附答案及详细解析）26.在Word2023中，要快速将文档中所有的“教资”替换为“中小学教师资格考试”，应使用的功能是（）A.查找B.替换C.批注D.修订【答案】B【解析】替换功能可以批量修改文档中所有指定内容，大幅提升文本编辑效率，因此B选项正确。27.在Excel中，要计算A1到A10单元格的平均值，应使用的函数是（）A.SUM(A1:A10)B.AVERAGE(A1:A10)C.COUNT(A1:A10)D.MAX(A1:A10)【答案】B【解析】AVERAGE函数为平均值计算函数，SUM为求和函数，COUNT为计数函数，MAX为最大值函数，因此B选项正确。28.下列选项中，与“教师：党员”逻辑关系一致的是（）A.医生：护士B.水果：苹果C.军人：文职人员D.作家：画家【答案】D【解析】题干中“教师”和“党员”为交叉关系，即部分教师是党员，部分党员是教师。D选项中“作家”和“画家”也为交叉关系，部分作家是画家，部分画家是作家，与题干逻辑关系一致，因此D选项正确。A选项为并列关系，B选项为包含关系，C选项为全异关系，均不符合题意。29.已知“如果下雨，那么地面会湿”为真，下列选项一定为真的是（）A.如果地面湿了，那么一定下雨了B.如果没有下雨，那么地面一定不会湿C.如果地面没有湿，那么一定没有下雨D.地面湿了，但是没有下雨【答案】C【解析】题干为充分条件假言命题，逻辑表达式为“下雨→地面湿”，其逆否命题“¬地面湿→¬下雨”与原命题等价，一定为真，因此C选项正确。A选项为肯后推肯前，B选项为否前推否后，均不必然为真；D选项与原命题矛盾，为假。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：陈老师是某小学四年级的语文老师，2025年秋季学期开始，她针对班上学生语文基础差异大的问题，搭建了线上语文学习共享库，库里面设置了“基础字词巩固”“课外阅读拓展”“写作能力提升”三个模块的资源，每个模块都分了3个难度层级，学生可以根据自己的学习情况自主选择学习内容。平时的课堂提问，陈老师会设置不同难度的问题，基础薄弱的学生回答字词类问题，中等学生回答阅读理解类问题，学有余力的学生回答拓展延伸类问题。此外，陈老师还组织了“故事大王”“诗歌朗诵会”“汉字听写大赛”等多个特色活动，鼓励有不同特长的学生参与展示。半个学期后，班上学生的语文学习兴趣明显提升，不同层次的学生成绩都有了明显的进步。问题：请结合材料，从职业理念的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）【参考答案】陈老师的教育行为符合素质教育背景下的职业理念要求，值得广大教师学习借鉴，具体分析如下：（1）从教育观角度看，陈老师的做法符合素质教育的核心要求。①素质教育是面向全体学生的教育，陈老师针对不同基础的学生设置分层学习资源和分层提问，不放弃任何一个学生，保障了所有学生的学习权益；②素质教育是促进学生全面发展的教育，陈老师组织多元特色活动，兼顾学生的知识学习和能力素养提升；③素质教育是促进学生个性发展的教育，陈老师尊重学生的个体差异，允许学生自主选择学习内容，鼓励学生发挥自身特长，做到了因材施教。（4分）（2）从学生观角度看，陈老师的做法符合“以人为本”的学生观。①学生是发展的人，陈老师看到了学生的发展潜能，没有因为学生基础薄弱就否定学生，而是设置梯度化的成长路径，帮助不同层次的学生获得进步；②学生是独特的人，陈老师认可学生的个体差异性，针对不同层次的学生设置不同的学习要求和展示路径，符合学生的发展特点；③学生是具有独立意义的人，陈老师尊重学生的自主选择权，让学生根据自身情况选择学习内容，充分调动了学生的主观能动性。（4分）（3）从教师观角度看，陈老师的做法符合新课程改革下的教师角色要求。①陈老师是学生学习的引导者和发展的促进者，没有采用灌输式教学，而是通过搭建资源平台、设置分层任务，引导学生自主学习，帮助学生提升学习兴趣和学习能力；②陈老师是课程的建设者和开发者，自主搭建线上语文学习共享库，开发多元教学活动，丰富了语文课程的内容和形式；③陈老师是教育教学的研究者，针对班级学生的实际问题探索分层教学路径，体现了研究者的角色意识。（4分）综上所述，陈老师的教育行为践行了新时代的职业理念，有效提升了教学效果，促进了学生的全面健康发展。（2分）31.材料：王老师是某乡村中学的班主任，任教15年来，一直扎根乡村教育，先后资助了20多名家庭困难的学生完成学业，从来没有收过家长的任何礼品礼金。有一次班上学生李某不小心摔断了腿，王老师每天放学后都骑电动车到李某家给她补课，坚持了2个月，直到李某完全康复返校。平时教学中，王老师为了提升教学质量，主动参加各级各类的教师培训，还和城里的优秀教师结对子，学习先进的教学方法，结合乡村学生的特点优化教学方案，所带班级的学生成绩连续多年在全县名列前茅。2026年3月，王老师被评为当地“最美乡村教师”。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）【参考答案】王老师的教育行为完全符合《中小学教师职业道德规范》的要求，是新时代教师的学习榜样，具体分析如下：（1）爱国守法：王老师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，没有收取家长礼品礼金、没有侵害学生的合法权益，践行了爱国守法的基本要求。（2分）（2）爱岗敬业：王老师扎根乡村教育15年，勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，坚持给受伤学生补课2个月，认真备课上课、辅导学生，没有敷衍塞责，体现了崇高的职业责任感。（3分）（3）关爱学生：王老师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，资助家庭困难学生，主动帮扶受伤学生，关心学生的学习和生活，做到了严慈相济，是学生的良师益友。（3分）（4）教书育人：王老师遵循教育规律，实施素质教育，结合乡村学生特点优化教学方案，循循善诱，诲人不倦，因材施教，所带班级学生成绩连续多年名列前茅，培养了学生的良好品行，促进了学生的全面发展。（2分）（5）为人师表：王老师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，不收受家长礼品礼金，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教等不良行为，用实际行动为学生和家长树立了榜样。（2分）（6）终身学习：王老师崇尚科学精神，树立终身学习理念，主动参加各级教师培训，向城里优秀教师学习先进教学方法，不断拓宽知识视野，更新知识结构，提升专业素养和教育教学水平，符合终身学习的要求。（2分）32.材料：①教育的本质是什么？是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这句话很多人都听过，但是真正做到的教师却不多。很多时候，我们的教育陷入了“唯分数论”的怪圈，把学生当成了装知识的容器，把分数当成了衡量学生好坏的唯一标准，却忽略了学生是有血有肉有思想的独立个体，忽略了教育最核心的使命是育人，是培养健全的人格，是唤醒学生内心的力量，让他们成为更好的自己。②我曾经遇到过一个学生，他是所有人眼中的“问题学生”，上课睡觉，考试倒数，还经常和同学打架，班主任换了好几个都管不住他。后来有个新的班主任接手了这个班级，她没有上来就批评这个学生，而是先去了解他的家庭情况，原来这个学生的父母常年在外打工，他跟着爷爷奶奶生活，没有人管他，他之所以打架、不好好学习，是想引起别人的关注。班主任发现这个学生跑步特别快，就推荐他加入学校的田径队，还经常鼓励他，告诉他“你在跑步上有很高的天赋，只要你肯努力，未来一定可以在这条路上做出成绩”。后来这个学生每天都认真训练，学习上也慢慢有了进步，后来考上了体育院校，成了一名体育老师。③很多人说这个班主任是“点石成金”，但其实她只是做了教育最应该做的事情：看见每一个学生，尊重每一个学生的差异，唤醒每一个学生内心的潜能。教育从来不是工业化的流水线，不能用统一的标准去裁剪所有的学生，每个学生都是独一无二的花朵，花期不同，绽放的形态也不同，我们要做的不是强迫所有的花都在春天开放，而是给每一朵花适合它的土壤、阳光和水分，让它按照自己的节奏成长，绽放属于自己的光彩。问题：（1）文章第①段提到“教育陷入了‘唯分数论’的怪圈”，请结合文本，简述“唯分数论”的危害。（4分）（2）请结合文本，谈谈你对“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的理解。（10分）【参考答案】（1）“唯分数论”的危害主要包括：①将学生视为被动接收知识的容器，忽视学生作为独立个体的情感需求和人格发展；②以分数作为唯一评价标准，抹杀学生的个体差异性，压制学生的兴趣特长发展；③偏离教育“育人”的核心使命，忽略学生健全人格的培养，容易催生“高分低能”、人格不完善的学生；④压抑学生的内在成长动力，不利于学生的长远发展和终身学习习惯养成。（每点1分，共4分）（2）这句话精准点明了教育的本质是灵魂的唤醒，而非单纯的知识传递，具体内涵如下：第一，教育的核心是以人为本，而非以知识或分数为本。教师要尊重学生的主体地位，将学生视为有思想、有情感的独立个体，关注学生的精神世界和成长需求，而非把学生当成提分的工具。正如材料中的班主任，没有将“问题学生”当成需要整改的对象，而是主动了解他的家庭背景和行为动因，尊重他的人格和需求，这是唤醒的前提。（3分）第二，教育是平等的、润物细无声的影响过程。教师要以身作则，用自己的品行、学识、耐心去感染学生、引导学生，而非用强制的手段压迫学生、改造学生。班主任没有批评指责学生，而是用鼓励和认可慢慢影响学生，让学生感受到被尊重、被认可，主动改变自身的行为，就是这种潜移默化影响的体现。（3分）第三，教育的根本使命是唤醒学生的内在潜能。每个学生都有自身的闪光点和独特优势，教师要善于发现学生的特长，尊重学生的个体差异，为学生提供适合的发展空间，激发学生的内生动力，让学生主动成长、自主发展。班主任发现学生的跑步特长，推荐他加入田径队，唤醒了学生的自信心和成长动力，最终让学生找到了适合自己的发展路径，实现了成长。（3分）第四，教育是长期的、循序渐进的过程，不能急功近利。教师要摒弃“唯分数论”的短视思维，耐心等待学生的成长，包容学生的阶段性不足，陪伴学生按照自己的节奏成长，最终让每个学生都能绽放属于自己的光彩。（1分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。2025年9月，教育部召开全国优秀教师代表座谈会，再次强调要大力弘扬教育家精神，要求广大教师要“牢记为党育人、为国育才使命，因材施教，面向全体，努力培养担当民族复兴大任的时代新人”。有教育专家指出，因材施教不是“分层歧视”，面向全体也不是“削峰填谷”，二者相辅相成，共同构成了新时代教育的核心要求。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。【参考立意】1.教育要兼顾面向全体与因材施教，平衡共性要求与个性发展；2.以教育家精神为指引，做有温度、有智慧的新时代教育工作者；3.拒绝教育“一刀切”，让每个学生都能获得适合的发展空间；4.以公平为基，以个性为要，落实为党育人、为国育才使命。【参考范文】《秉教育家精神，平衡教育的共性与个性》新时代教育的核心命题是什么？教育部给出的答案清晰明确：要在弘扬教育家精神的指引下，兼顾因材施教的个性要求和面向全体的共性原则，二者相辅相成，不可偏废。面向全体是教育公平的底色，是为党育人、为国育才的基础保障；因材施教是学生成长的路径，是培养多元化人才的核心支撑，只有平衡好二者的关系，才能真正培养出担当民族复兴大任的时代新人。面向全体，守好教育公平的底线，是教育的首要职责。教育公平是社会公平的重要基础，是社会主义教育的本质要求，这意味着我们的教育不能放弃任何一个学生，不