《第七单元 我的拿手好戏（第2课时）》作文课件

我的拿手好戏第2课时6我的拿手好戏——炸排骨例文引路我的爱好很多，有画画、唱歌、打篮球、做美食……其中我的拿手好戏就是做美食了。“小胖仔”的外号也是因此而得名的，哈哈！作者/广西省南宁市良庆区阳光新城学校廖达鸥第①段：开篇点题，简洁明快。我对做美食有一种说不出的感觉，每当我做美食的时候，所有的烦恼都烟消云散，一股如海浪般涌来的愉悦感就会在我的心里荡漾开来。第②段：用比喻句生动地说明做美食带给自己的快乐。第③段：比较详细地写炸排骨之前的准备工作。炸排骨是我的最爱，为了学会做这道菜，我还特地拜爸爸为师。星期天，我和爸爸去菜市场买回了最好的排骨。我学着爸爸的样子打开水龙头，哗啦哗啦地给排骨洗了个澡，接下来开始调味了。首先，爸爸让我在碗里倒入适量的五香粉，少许盐和少许味精，然后把排骨倒入碗中，浇上一点儿酱油，撒上一点儿葱花，最后用手反复用力地抓拌，腌制一个小时，让排骨更加入味。一个小时过去了，终于到我大显身手的时候了——炸排骨。我先倒入小半锅油，等油烧到七八分热，就把排骨一一夹入锅中。顿时锅里的油沸腾了，刺啦刺啦地唱起了欢快的歌。此时，排骨也不甘落后，在锅里起起伏伏。排骨的外衣由浅变深，四周白泡不断，阵阵香味扑鼻而来。油渐渐少了，我不得不用筷子帮排骨翻个面。很快排骨便被我炸得金灿灿的，个个绽开了笑脸。我用漏勺把排骨捞到盘里，一股浓香沁人心脾。我迫不及待地夹起一块，用牙齿轻轻一咬，脆脆的、嫩嫩的，仿佛能听见啪的微响，紧接着酸酸甜甜的汁水迸出来，于是整个嘴里都弥漫着浓香了。爸爸这只“老馋猫”也赶紧夹起一块，一边吃一边对我竖起大拇指说：“真不错，外脆里嫩，颜色也非常漂亮！”不一会儿，我们把整盘排骨一扫而光。第④段：详写炸排骨的经过，同时展现了排骨的美味。这就是我的拿手好戏！你们流口水了吗？欢迎来我家做客，如果你因此而变成了“小胖仔”，可不能怪我哟，哈哈！第⑤段：照应开头，再次点题。这篇习作紧扣“拿手好戏”这个中心，详写自己炸排骨的经过以及排骨的美味。语言生动有趣，非常富有生活气息，也让我们看到了一个热爱生活、热爱美食的活泼少年的形象。①语言幽默，生动活泼

开头和结尾两次出现“小胖仔”一词，既写出了小作者的外形，又体现了小作者不但爱美食，而且还爱做美食的特点，语言非常幽默。而“哈哈”也在开头和结尾前后出现，让人看到小作者内心的快乐和调皮的性格。另外文中说爸爸是“老馋猫”，说排骨被一扫而光，都有这样的表达效果。②描写生动，用词准确写出了动态流程。不管是给排骨“洗澡”，还是腌料的依次放入，又或是最后的用手反复用力抓拌，都把腌排骨时的一系列动作生动准确地描写出来了。拟声词的运用。“哗啦哗啦地给排骨洗了个澡”“刺啦刺啦地唱起了欢快的歌”“仿佛能听见啪的微响”，这几处拟声词的运用调动起了读者的听觉，让人顿生身临其境之感。③善用修辞，传情达意“一股如海浪般涌来的愉悦感就会在我的心里荡漾开来”“刺啦刺啦地唱起了欢快的歌”“很快排骨便被我炸得金灿灿的，个个绽开了笑脸”这几个句子或运用比喻，或运用拟人，增强了语言的表现力，形象地表达了小作者做美食时的快乐。④侧面着笔，突出中心“爸爸这只‘老馋猫’也赶紧夹起一块，一边吃一边对我竖起大拇指说：‘真不错，外脆里嫩，颜色也非常漂亮！’不一会儿，我们把整盘排骨一扫而光。”通过对爸爸的动作、语言的描写和最后排骨都被吃光的结果，从侧面说明“我”炸的排骨非常美味，体现了“拿手好戏”这个中心。我的拿手好戏——跳健美操作者/四川省成都市都江堰实验小学龙丽指导老师/华娅相信每个人都有自己的拿手好戏。我的拿手好戏就是——跳健美操。第①段：开门见山，直接点出“我”的拿手好戏是跳健美操。健美操是融体操、音乐、舞蹈于一体的追求人体健康与美的运动项目。老师告诉我们，通过跳健美操，可以增强体质、促进健康、塑造体形、控制体重、愉悦精神、陶冶情操。啊，它的好处还真不少。第②段：写跳健美操的好处。一接触健美操，我就深深迷恋上了它。每天早上，同学们在操场上早锻炼时，我就开始练健美操；每天下午，同学们在操场上玩耍时，我也在练健美操；最快乐的是每周五，有学校健美操队开展的训练课，在老师的指导下，我专心致志，不断进步。有时我练得很累，会偷一下懒，老师看见了就会激励我，要我苦练基本功；看到我全身都是汗水时，老师竖起大拇指对我说：“好样的！”第③段：写“我”是怎样练健美操的。自从我学习跳健美操以来，就经常代表学校参加各种演出活动，通过这些活动，我不仅锻炼了胆量，还认识了许多新朋友。让我最难忘的是那次参加全省少年儿童健美操锦标赛。比赛之前，看到现场有那么多观众，我心里很紧张。带队张老师知道后，鼓励我说：“龙丽，不要紧张，自信点儿，只要像平时在学校里演出一样，跟着音乐节奏，面带微笑，把每个动作规范完成就可以了。老师相信你，加油！”过了一会儿，我和队员们就像一棵棵挺拔的小树进场了。我们精神饱满，面带微笑，动作既规范又非常有力道，队形也很整齐……最后，当主持人宣布我们获得第三名时，我高兴得跳了起来，这不仅为自己争了光，也为我们学校赢得了荣誉。第④⑤段：用参加比赛的事例，写自己在健美操比赛中为自己、为集体赢得了荣誉。自从学健美操以来，我体会到，学健美操不仅可以让我身强体壮，而且还能使我意志坚强，让我不管遇到什么困难，都能努力克服。第⑥段：健美操不仅强健了体魄，而且使“我”意志坚强，遇到困难努力克服。这篇习作，开头引出拿手好戏；接下来简要介绍跳健美操的好处；正文部分有两个方面的内容，一是介绍自己是怎样练成这一拿手好戏的，二是运用一次具体的参赛事例，通过比赛获奖来介绍健美操带给自己的快乐和自信；结尾谈心得体会。全文思路清晰，行文流畅。小作者介绍自己的拿手好戏，重点突出两个内容——怎样学健美操和怎样在比赛中展示才艺。文中有不少细节描写，有力地表现出健美操对自己的影响。我的拿手好戏——折纸作者/华瑞佳如果你来到我的房间，就会发现一个个精致美丽的折纸作品整齐安静地待在书架上或书桌上。是的，没错，这都是我做的。现在你应该知道我的拿手好戏是什么了吧！第①段：场景描写，引起读者的兴趣，然后点题。折纸本来是我业余生活的一部分，但随着时间的推移，折的东西越来越多，慢慢地，我就爱上了折纸。因为这个爱好，我房间的抽屉里总是有各种各样的纸，比如星星纸、彩纸、卡纸之类的。抽屉都快放不下了！但即使这样，每次和妈妈去商店购物，看到好看的纸，我还是会忍不住买一些回来。我会用这些纸折成能收缩的小纸伞，它就像真正的雨伞一样，可以撑开也可以收起来。我还会折变形的玫瑰，没变形之前，就是一个正方体，放在那儿，一点儿也不起眼，但当它变形后，就是一朵美丽的玫瑰花了。我最得意的是只用一张纸就折出了一片四叶草，它看起来就像是由四片爱心形状的叶子组成的一片精致的四叶草。第②③段：介绍自己的折纸作品，突出自己对折纸的喜爱。第④段：叙述自己在“三八”妇女节送妈妈纸玫瑰的事情。记得“三八”妇女节那天，我把那些普普通通的彩纸折成了一大束玫瑰花送给了妈妈。妈妈高兴地拥抱了我，对我说：“谢谢宝贝女儿！”也许是看花了眼，我似乎看见妈妈的眼眶里有泪在打转。我觉得折纸非常神奇，它让我无聊的生活变得丰富起来。折纸的时候，我有属于自己的天地，我有属于自己的快乐；折纸的时候，我就像一只展翅的雄鹰，可以在这片天地自由地翱翔；折纸的时候，我就像一匹奔腾的野马，可以在这片天地自由地奔跑；折纸的时候，我就像一只第⑤⑥段：写折纸给自己带来的感受，再次表达对折纸的喜爱。快活的海豚，可以在这片天地尽情地畅游。我想，等我长大了，我一定要拥有一间属于自己的屋子，这间屋子里放的全都是我做的“工艺品”。小作者在习作中为我们展示了一个神奇的折纸世界，在小作者的一双巧手下，一张张普普通通的纸变成了一件件精巧的艺术品，令人大开眼界。当“三八”妇女节妈妈收到“我”送的纸玫瑰时，妈妈的眼眶里似乎“有泪在打转”，温暖的亲情令人动容。习作的结尾尤其精彩，运用排比句和比喻句，抒发了小作者对折纸的喜爱之情。我的拿手好戏——游泳作者/湖北省黄冈市蕲春县第三实验小学石晓兰指导老师/占骐榛说到我的拿手好戏，非游泳莫属！第①段：点明写作内容，简洁明了。你别看我细胳膊细腿儿，要是到了水里呀，我这苗条的身材可就发挥作用了！到了泳池旁，我高举起双手，往后退五六步，接着猛地加速，一个鱼跃，跳进水里，畅快地游了起来。第②段：写“我”天生就是学习游泳的料。我的这项技能可是打小就在爸爸的培养下训练出来的。爸爸是市游泳队队员，还是一名冬泳爱好者，受他的熏陶，加上几分遗传因素，我学会了许多种泳姿：标准的蛙泳，难看的狗爬，舒服的仰泳，调皮的反蛙泳！这些游泳的动作、方法、技巧我早就烂熟于心了，如今，我这游泳水平也算了得。第③段：写“我”的游泳技能是在爸爸的带领下学会的。我有过挑战极限的纪录：一千米！记得那天我花了四十分钟时间坚持游完一千米，终于突破了自我。对此，我的感受是：当游到了四百米的时候，你会觉得自己的力气好像根本用不完；当游到了八百米的时候，一部分的人也许就放弃了，一部分的人也许会累如“病猫”。而我呢，都不是！我有我的诀窍哟！你可以放慢速度，平缓前进，坚持到底就是胜利！坚持住，就没事了！第④段：写“我”挑战千米极限，并真切地写出了自己的感受。与男生比游泳，我毫不示弱！记得几周前，我和两个男生比赛游泳。一个是号称“泳坛霸王”的陆修远，一个是自称“游泳暴君”的单言武。比赛开始了，我们奋力向前游去，谁也不甘落后。渐渐地，陆修远掉队了，我和单言武不相上下。最后一圈，我在掉头时，双脚往回一蹬，潜入水底，憋气划动双脚，身体在水中快速向前滑行，跃出水面时领先了单言武一个手臂的距离，单言武在后面奋起直追。我加足马力，游起了冲刺泳。成功了！冠军是我的了！第⑤段：写“我”与男生比赛游泳，夺得了冠军。第⑥段：写游泳的好处，与开头相照应，再次点题。我爱游泳，游泳可以锻炼身体，还可以增进友情，游泳可是我的拿手好戏！详略得当。这篇习作，开头和结尾都十分简洁，开头一句话引出拿手好戏，结尾一句话写出自己的心得体会，没有多余的语言，简洁明了。正文部分，重点讲述了三个内容：如何学得游泳技能，如何挑战千米极限，如何与两位男生比赛游泳，着墨较多。描写生动。小作者所列举的与男生比赛游泳的事例，场景描写极为生动，人物的动作描写十分精彩，让读者从中体会到小作者的游泳体验是真实的，也可以看出小作者的游泳技能的确是高人一筹。我的拿手好戏——写书法

我喜欢书法，就像蜜蜂喜欢春天灿烂的花；我爱好书法，就像小鸟爱好辽阔的蓝天；我的拿手好戏就是写书法，就像鱼儿最拿手的是在水底潜游。作者/湖北省黄冈市黄州区实验小学郑思倩第①段：开门见山，交代自己的身份。

说起我学书法的历史，还要回到四年级的时候。有一天我无意中看到了正在练书法的丁老师，他手中握着一支毛笔，在一张大纸上写下了“持之以恒”四个大字，那几个字是那么刚劲有力，像一只只跳跃在纸上的精灵，透着一股子韧劲儿，未干的油墨撒出艺术的气息，我看着很是羡慕和崇拜。就在那一刻，我萌生了学习书法的念头。第②段：看丁老师写毛笔字，萌生学书法的念头。

之后我就跟着丁老师学起了书法。丁老师先教我怎样握笔、运笔和一些基本笔画。刚练习时，我不会蘸墨。蘸少了，写不上；蘸多了，一写一个大墨疙瘩。左抹右抹，好好的一张白纸，硬是让我抹得一塌糊涂。我的手上、脸上、衣服上全是墨汁。字更是写得歪歪的，特别是“一”字，像极了一条毛毛虫。再看看旁边的学长学姐们写的，我真是羞愧，但我暗下决心一定要超过他们。于是“羡慕”成了我练字的动力，“崇拜”和“爱好”推动着我一直走下去，永不放弃。第③段：师从丁老师，刻苦学习书法，暗下决心超过学长学姐。第④段：排比句写出了时间的变化，表明“我”苦练的时间很长。繁花环绕的春天，我在和煦的春风里挥毫；绿色浓荫的夏天，我在起伏的蝉声里泼墨；金色的秋天，我在丰收的季节里书写进步的喜悦；酷寒凛冽的冬天，即使双手冻得通红，我也会在纸上划过坚挺的一笔一画。

“功夫不负有心人”，渐渐地，毛毛虫般的字变得秀丽端庄了，几次比赛我也取得了很好的成绩。看着我写下的一个个大字，我感到无比自豪和骄傲。第⑤段：“我”的“毛毛虫”字变得秀丽端庄，几次书法比赛取得好成绩。

更让我自豪的是，书法还如一炉火，炼出了我的勇气和毅力。书法伴随着我一天天成长，我身后的每一个脚印记录着我学书法的每一刻，也见证了我的付出和努力。我真正懂得了“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终第⑦段：表达对拿手好戏的感激。属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的含义。第⑥段：学习书法还让“我”练就了勇气和毅力。谢谢你，我的拿手好戏！小作者紧扣题目，记叙了自己如何练习书法的过程，其中的努力和坚持给人启发。更难得的是小作者开头和结尾写得非常精彩，开头语言优美，结尾透着真挚。另外小作者引用名言警句，使文章散发着一种文化气息，增添了文章的魅力。7我是“调解大师”惟楚有才我的爸爸和爷爷仿佛上辈子是冤家对头，这辈子也是针尖对麦芒，水火不相容。打个比方吧，我爸爸认为工作主要靠自己的汗水，而作者/楚才杯一等奖常格彰指导老师/陈芬爷爷却觉得工作上也要朋友的帮助，谁也说服不了谁，就像独木桥上相遇的两只小山羊，互不相让。终于，在某一天，我想出了一条“妙计”来调解他们。交代爸爸和爷爷之间的矛盾，引出“我”来调解，激发读者的兴趣。爸爸偏爱奶奶，一向护着奶奶。我灵机一动跑去对爸爸说：“爸爸，奶奶要来吃饭！”爸爸乐得合不拢嘴，立刻去买水果、做美食，东忙西忙。我又跑去爷爷家，悄悄对爷爷说：“爷爷，爸爸叫你去吃饭！”爷爷得意扬扬，以为爸爸向他服软了，便立即动身，那模样仿佛一位打了胜仗的将军。爸爸本想闭门谢客，可人都来了，而而且还是他爸爸，总不好意思“踢”出去吧？只好请爷爷吃饭。酒足饭饱后，爷爷唱着小曲儿走了，而爸爸眉头紧拧着，那皱纹都可以夹死一只苍蝇。夸张句，将爸爸皱眉的神态形象生动地描写出来，十分有趣。第二天，我对爸爸说：“爷爷又要来我们这儿吃饭。”爸爸小声说道：“不是昨天才来过吗？”我又跑去叫奶奶：“奶奶，爸爸请你上我们家做客！”奶奶以为她的宝贝儿子又要来孝顺她，立刻动身去我家。可等着她的，是两盘皱巴巴的青菜，和几个裂开的馒头。奶奶生气了：“你请我来就是给我吃这些的吗？”爸爸一边道歉，一边怀疑地盯着我。见时机成熟，我跳出来，告诉奶奶关于爸爸和爷爷的故事，奶奶听了连夸我有办法，又斥责爸爸小肚鸡肠，命令爸爸去给爷爷道歉。抓住人物的语言、神态、动作，写“我”怎么在爷爷和爸爸中调解。过了几天，爸爸终于去找爷爷了。他们俩都承认了自己的错误，与对方和好。父子俩之间的裂痕就这么被我填平了！看，我这个“调解大师”当得还不错吧！调解成功，爷爷和爸爸和好。言语间充满欢乐！

［高级教师孙佳珺］小作者语言幽默风趣，将原本严峻的父子之间的僵局叙述得像小朋友间的赌气；并通过“妙计”促使父子俩和好，体现了亲人间的宽容与互敬。文中多处生动形象的人物语言和神态描写让文章更添活力！8名篇欣赏王几何（节选）马及时《王几何》写的是作者马及时的父亲的童年挚友王玉琳。这篇文章语言风趣幽默，描写了王老师教第一节几何课的场景。文中王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到美文简说黑板上画圆和三角形等，制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。几何老师会是怎样一个人呢？设置悬念，吸引读者，引出下文。铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快？全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！运用夸张手法，写出了老师笑的姿态很特别，读后让人忍俊不禁。矮胖老师足足又哑笑了两分钟。太神奇了，他该不是聋哑学校的老师吧？全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。寥寥几笔，使一个水平高、业务熟、学识广的老师形象跃然纸上。那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧？“站”字十分传神地写出了老师画图的水平之高，使学生形成了心理反差。矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。待全班42双黑眼睛惊讶得每一双都放大半厘米后，他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。“这就是我的大名！”他说，声音出奇的洪亮。“上几届的同学，承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号——”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇住教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说：‘王老师你画的那圆圈有啥了不起？我们也会画！’”胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形……”简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课！如此喜剧的事大家岂肯放过？转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。老师独特的教学方式，极大地激发了学生的兴趣。可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形？笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架！人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。几十年后，我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。王老师下课前的结束语是：“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教了20多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针！我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神……”奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容，一时间满教室鸦雀无声。（有删改）“鸦雀无声”说明学生们深受老师感染，已对老师的话有所思考。本文通过记叙几何老师王老师用幽默风趣的方式给“我们”上第一节几何课的故事，写出了王老师专业技术强、教学技艺高超，表达了作者对王老师的尊敬、喜爱和赞赏之情。读书有感考场作文的特点1、限时性

2、独立性

3、同一性

4、强制性

5、竞争性

——详见《小问号学作文》56章《怎样写考场作文》p301考场作文的整体把握1、控制时间——“三慢一快”三慢:审题慢选材慢构思慢一快：行文快（不会写的字暂时空着）2、控制字数——以比规定字数略多

熟悉作文题型，掌握审题要领1、命题作文

⑴范围题：限制作文选材的范围：如：地点、时间、地点、对象、文体等。如:《一个熟悉的人》、《给校长的一封信》、《上学路上》、《那一天没作业》、《国旗升起的时候》、《一个周末》、《生日》……

⑵明义题：明确规定了作文的中心、主旨。如：《一个小书虫》、《他进步了》、《新貌》、《我喜爱的小动物》……——详见《小问号学作文》第五章《不会审题怎么办》p23

熟悉作文题型，掌握审题要领1、命题作文

⑶半命题作文：作文题出了一半，另一半由考生自己填。如：《第一次---》、《买---的故事》、《这个人真----》

⑷半命题作文中的选择题。如：保留下面作文题中括号里的某一个词，画掉其它的词，然后作文：《一件令我（高兴后悔伤心发愁的事》一件事命题作文审题要领——三步审题法

（1）分解：（3）

定要点

（2）画线鉴别：记忆深处的过去的，时间较久远不是眼前的，最近的印象深刻，难以忘怀的不是一般化的，琐碎的只写一件事不能写两件或几件事以写事为中心不能以写景状物为中心

重点

第一人称数量

对象

例：记忆深处的一件事

熟悉作文题型，掌握审题要领2、条件作文：在一段话中隐藏若干限制性的条件。如：回忆五年学习生活，写一件你与老师或同学之间发生的事，要表达自己的真情实感，不少于300字。审题要领：⑴分解，找出条件，标出序号；⑵画出各个条件的关键词。一共六个条件：①五年学习生活；②一件事；③你（我）；④与老师或同学之间的事；⑤有真情实感；⑥不少于300字。

熟悉作文题型，掌握审题要领3、材料作文:题型包括“续写”、“扩写”、“改写”、“读后感”、“写回信”（《以小贝的名义，根据来信写回信）审题要领：1、分解出题目有哪些要求；

2、原文提供哪些条件。

熟悉作文题型，掌握审题要领4、看图作文：（单幅图和多幅图）审题要领：看人物关系→想→事件看周围环境→想→地点看花草树木→想→季节看日月星云→想→时间在观察中发现，在发现中思考，在想象中判断熟悉作文题型，掌握审题要领4、看图作文：看单幅图→想→“三幅图”:

前因……←眼前→……后果4、看图作文

看单幅图→想“三幅图”：

眼前

前因……←后果……→看多幅图→想“画与”画“之间是怎样联系起来的。1243

熟悉作文题型，掌握审题要领5、话题作文：话题作文是近年来出现较多的一种作文形式。如：以“感恩”为话题，写一篇文章，题目自拟。审题要领：1、弄清“话题”规定的范围；

2、“材料”要与“话题”一致。

水果三步选材思路例：家乡的水果第二步：材料集合，多多益善第三步：比较筛选，“百里挑一”突出要表达的思想感情香蕉苹果第一步：弄清选材范围熟悉的，有代表性的，我喜欢的剥离出来对家乡的赞美与热爱荔枝西瓜杨桃梨子蜜桔草莓杨梅芒果水蜜桃开好头，结好尾

好的开头是成功的一半。小学教材涉及的开头若九类（零散的知识系统化）点题式交代式描写式设问式引用式抒情式总起式倒叙式联想式——详见《小问号学作文》第10章《不会开头怎么办》P50

开好头，结好尾⑴点题式——开篇点题，干净利落。《翠鸟》：翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。《爱迪生》：爱迪生是世界闻名的科学家。《初春》：初春是一个脚步轻盈的画家。当你觉察到她的到来时，她已经把每个角落都印上了色彩——粉红、娇黄、雪白，当然更多的是嫩绿。开好头，结好尾⑵交代式——开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。如《视死如归》的开头：“一九三一年深秋（时间），王若飞同志（人物）在包头（地点）不幸被捕（事件）。”——高度概括，提纲挈领，要言不繁，思路清晰。开好头，结好尾⑶倒叙式——从结果或高潮写起，巧设悬念。例一：《我班有个小辣椒》开头：早晨，我刚走进教室，就听见有人喊：“快点，交家庭作业了！”语气里充满了辣味。是她……例二：《第一声叫卖》开头：”4元8角！这是我第一次用自己的劳动换来的钱，望着它，我想起第一次买报的情景。”这样的开头，要注意用好过渡句承上启下。开好头，结好尾⑷引用式——起点高有深度（引用要准确）例一：《桂林山水》的开头：“人们都说‘桂林山水甲天下。’”例二：《人生需要挫折》开头：“‘不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功’”。在通往成功的道路上，不会是一帆风顺的，磨难挫折是不可避免的。开好头，结好尾4、结尾点题。小学教材结尾的类型：自然式；照应式；引申式；抒情式；评价式。另起一行。使文章结构完整，有终止感。例一：《鸟的天堂》结尾：“那鸟的天堂的确是‘鸟的天堂’啊！”例二：《金光闪闪的路》结尾：那条金光闪闪的路回答说：‘我的名字叫图书馆。’”——详见《小问号学作文》第11章《不会结尾怎么办》P56写好正文

克服作文的“常见病”和“多发病”文章不具体怎么办？1、巧用限制“堵空洞”要求：请写一个反映天气热极了的片断，但不能用一个“热”字。（“逼”着写出热的现象和感觉。这不就具体了吗？）——详见《小问号学作文》第14章《怎样给空洞的文章补“空洞”》P70例文

太阳像个大火盆挂在头顶上烤着。柏油马路都晒软了，有的地方还晒出了油。树枝树叶一动也不动，没有一丝风。狗躺在走廊里一个劲地吐舌头。我汗如雨下，衣服像从水里捞出来的……2、给空洞的作文补“空洞”

今年春节的年夜饭我们是在奶奶家里吃的。一走进奶奶的新家，哇！真是。过了一会儿，我们吃年夜饭了，好多菜，。吃饭的时候，大家有说有笑，个个。吃完饭，我们小孩子就去放花炮，玩得。

——全文空洞极了。漂亮极了高兴极了开心极了好吃极了补第一个空洞——“漂亮极了”一走进奶奶的新家，客厅里，雪白的墙壁，米黄色的瓷砖地板，米黄底起蓝花的窗帘，乳白色的沙发，都一尘不染。大屏幕液晶电视，音箱，崭新的电视柜、茶几闪闪发亮。在柔和的彩色灯光下，像走进了一个童话世界。”——会“用眼睛拍的照片”，而且全是彩色的。补第二个空洞——“好吃极了”奶奶、妈妈和阿姨在厨房里忙着煮菜。首先端上来的是拼盘，周围一圈是透明的皮蛋，像翡翠；中间是花生米，一颗颗油亮亮的，像红玛瑙。上面还有牛肉干，香肠片，猪耳朵等，最上面还插了一朵花。整个拼盘就像一个盆景。我抓了一颗花生米丢进嘴里，又香又脆，连房里的空气都是香的。最有趣的是蒸鸡，浑身冒着热气，昂着头，像蹲在盆子里生蛋……——眼睛、鼻子、舌头全用上了，所以色、香、味俱全。补第三个空洞——“高兴极了”我们围着一张大圆桌吃年夜饭。爸爸夹了一个鸡肫子给奶奶吃，说：“祝您老人家活一百岁！”奶奶说：“好！好！我一定活一百岁！”奶奶夹了一个鸡腿给我。小表妹连忙说：“还有我呢！”奶奶忙着夹鸡腿给她，爸爸赶快夹鱼丸子给她，说：“怎么会忘了我们的小娇娇呢！”爸爸喝了一点酒，脸泛着红光，显得更年轻了。我偷偷喝了一口红酒，脸有些发烧。奶奶说：“小二子演戏不用化妆了。”说得大家都笑了。——会“用耳朵录声音”，再现了作者全家高高兴兴吃年夜饭的情景。

用好五个宝，文章具体了用好“摄像机”——用好“录音机”——用好“复读机”——用好“复印机”——用好“计算机”————详见《小问号学作文》第一章《作文没有东西写怎么办》P1写事，不会写场面怎么办？

场面描写=环境描写+人物活动人物活动又要写好“面”与“点”“面”是指群体活动；“点”是指个体活动。学生作文常常只有“面”，没有“点”。以《记100米决赛》为例观众们像开了锅的水一样，沸腾起来：“加油1加油！”喊声响彻云霄。六位运动员像离弦的箭向终点射去。“砰！”发令枪响了。全场鸦雀无声。像蓄满水的水库，一旦开闸，就会一泻千里。你看我班的张猛，瞪着眼，憋住呼吸，捏紧拳头，好像是他在比赛六位运动员一起蹲下，像上了弦的箭。“预备！”裁判员发出第二声口令观众们慢慢安静下来了。连平时叽叽喳喳说不停的“小喜鹊”谢文娟也默不作声了。六位运