《第三单元 -让生活更美好（第2课时）》作文课件

第2课时____让生活更美好6母爱让生活更美好

□作者/韩安然例文引路岁月如同指缝间流过的细沙，在不经意间悄然滑落。妈妈给予我的温柔，如同大花园中那些可人的花儿，在岁月中慢慢绽开。第①段：用形象的比喻写出了母爱的伟大。亲爱的妈妈，是您陪伴着我一路走过童年、少年，走过人生中的青葱岁月，是您让我的生活如此丰富多彩！儿时，我缠着您想要买一双凉鞋，您笑着答应了。几天后的晚上，您给了我一双金黄色的凉鞋。我当时惊喜地叫着、笑着，穿上凉鞋出门找朋友们玩耍。您便站在我身后，默默月光中的凉鞋地望着我，我跳跃的身影在您的瞳孔中是那么清晰、真切，您的眼神充满了关爱。我在月光下奔跑，满地都是细碎的月光，似一条涓涓细流，在我的鞋底安静地流淌着。我一会儿看看天，一会儿看看鞋，一会儿看看地上的月光，渐渐分不清那地上金黄的，哪儿是月光，哪儿是我的鞋了。那夜，我记得真切。亲爱的妈妈，是您，让我的生活如此美丽！第③～⑤段：写“我”穿着妈妈买的新凉鞋在月光下嬉戏、奔跑的情景。我似乎化成了一条小鱼，自由自在地游动在月光下。伙伴们见了，无不叫道：“你今晚真美！”我喜滋滋地笑了，您也笑了。后来我转学了，常因不适应新生活而苦恼。您便带我到后院，让我看阳光下点点含苞的花儿。您教我浇花。您哼着歌，提了一壶水，将壶身一倾，清澈的水便流入到花盆中去了。您的眼神映着流水闪动的光，笑意盈盈，阳光斜斜地洒在您阳光下的花儿身上，花儿也有了情意。瞬间，我明白了，您要教我的，不是浇花，而是坦然面对生活的豁达心态。第⑥段：写“我”从妈妈教“我”浇花的过程中体会到了如何面对生活中的不如意。第⑦段：点题，同时表达母女情深和“我”对母亲的感恩之情。哦，亲爱的妈妈！那些您给予我的，我都记得。您让我的生活如此美好，却不求回报。等我长大后，我将用我的全部力量爱护您，就如同您现在爱护我一样。习作精心撷取了“月光中的凉鞋”“阳光下的花儿”两个温馨的片段来表现母爱，文辞畅达，情意绵绵，让人深深感受到母爱就在我们身边，就在我们平凡的生活中。选材贴近生活，情感细腻，字里行间流淌着幸福感。有母爱相伴，生活更美好！①片段组合，形式完美本文采用“总—分—总”的构段方式，开篇点题，亮明观点；然后用两个小标题统领两个事例；最后点题，同时表达对母亲的感恩和感激。这样的结构，使文章条理清晰。②取材精巧，情感动人

本文从平凡的生活中取材，是以小见大的典范。“妈妈买凉鞋”“妈妈浇花”如此不经意的小事，但却被有心的小作者放在了内心最深处，沉淀成了最醇厚的老酒，散发出母爱的清香。又因为小作者有感而发，所以虽有渲染，却不失真情，反而让人体会到母女之间深厚的爱，读来情真意切，分外温馨。③浓墨点染，文采飞扬文章选取的两个事例，很小很普通，但是经过小作者的妙笔，这两件小事变得像花儿一样美了。第一件小事，有角度的变化，小作者写“我”、写妈妈、写伙伴们，正面描写和侧面描写相结合；有描写的生动，小作者抓住“我”穿上凉鞋后的反应，表现了“我”愉快的心情；有想象的灵巧，把自己想象成在月光中游弋的鱼儿，这本身就是一件绝美的事情。④反复点题，意蕴丰富小作者在文章的开头、中间和结尾以“是您让我的生活如此丰富多彩”“是您，让我的生活如此美丽”等语句一咏三叹，突出主题，升华主题。微笑让生活更美好微笑，着实让人喜欢。当你感到无助和寂寞时，收获一份微笑，你会发现微笑无所不能；当你陷入困境，需要理解和帮助时，收获一份微笑，你会发现微笑魅力无穷。作者/重庆市巫山县南峰小学李有栴指导老师/王自辉第①段：开门见山，语言优美，富有文采。收获微笑是幸福，送出微笑也是幸福，正所谓“予人玫瑰，手有余香”。微笑无处不在。记得有一次，由于学业繁重，心情郁闷，我决定到滨江路散散心。夜色如浓稠的墨砚，深沉得化不开，就像我的心，难以言说。我盯着空荡荡的江面发呆，就在这时，一串串晶莹剔透的泡泡映入我的眼帘：它们时而上，时而下，时而左，时而右，蹦跳着，欢跑着，最后消失在我的眼前。第②段：运用比喻句形象生动地描绘出“我”的心情，与下文“我”的心情转变相照应。我开始寻找泡泡的源头，最后我将目光锁定在一个漂亮的小女孩身上：真是一个可爱的孩子！眉清目秀，身体胖嘟嘟的，圆圆的脸上露出吹泡泡的喜悦。这时，小女孩似乎发现了我的存在，她用一双纯洁无瑕的大眼睛好奇地打量着我，然后微微一笑：“大姐姐，你要玩儿吗？”那一笑，也就是那一瞬间，我的世界豁然开朗，干枯的心田被这个突如其来的微笑给滋润了。平时，我认为吹泡泡是最幼稚的游戏，但此时，我却开心地吹出了一个个大泡泡。那小女孩高兴坏了，和我一起目送泡泡远去。不久，泡泡便没有了踪影，我的不悦也烟消云散……第③段：对小女孩的外貌描写富有感染力，为下文表现“我”被微笑治愈作铺垫。

微笑，如春雨般滋润，似夏花般绚烂，像冬雪般晶莹……微笑让爱洒遍大地，微笑让世界更美好！让世界的每个角落都开满微笑之花吧！第④段：用三个比喻句概括微笑的作用，直接点题。这篇习作，小作者叙述了自己在滨江路散心的一次真实经历，把自己的所见、所感真实细致地记录了下来，写出了微笑给自己带来的美好。习作将叙事、写景、议论相结合，结尾点明了中心，深化了主题。从文中不难看出，小作者善于观察、善于思考，是一位生活的有心人。诚信让生活更美好作者/湖北省黄冈市蕲春县实验小学陈佳瑶指导老师/毕传高诚信就像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；诚信就像沙漠中的一汪清泉，让你时时清醒；诚信就像一艘轮船，第①段：开门见山，直接点明“我”爱旅行。带你启程远航……在我心中，诚信是那么珍贵。那天，妈妈给了我20元钱让我去买文具。我来到文具店里，店里的顾客真多啊！我看中了一支10元的钢笔，正要付钱时，一位顾客把老板喊了过去。回身时，老板匆匆忙忙找给了我10元。我心想：老板一定是忙糊涂了，以为我给了他一张20元，就找了我10元吧。其实我那张20元钱并没有给他呀！我本能地接过10元钱，心里做着激烈的斗争：如果我拿了这10元钱，我成了什么人？我就变成一个不诚实的孩子了！可是不拿的话，到嘴的“鸭子”就飞走了，怎舍得？第②段：小作者选取了生活中的一件小事来写，以小见大。找错10元钱，事件并不大，但从中可以看出一个人是不是拥有诚信的品质。最后几句话将“我”的矛盾心理写得非常逼真。最后我还是用颤抖的手把钱塞进口袋，飞快地冲向店门口。但没等我跑出门口，老板就把我叫住了。我一惊：难道老板发现多找我钱了？我一转身，老板笑着说：“小朋友，你忘拿钢笔了。”我接过钢笔，那一刻，我觉得这钢笔变得好沉好沉！那一刻，时间好像静止了一样。

我慢慢走出文具店后，心里很不安，我这种行为算什么？和偷有什么区别呢？人与人之间应该真诚相待，怎么可以欺骗别人呢？怎么可以不劳而获呢？我终于受不了良心的谴责，一转身回到店里，向老板承认了错误。没想到，老板非但没有怪我，反而夸我：“小朋友，你真是一个诚实的孩子。”旁边好多顾客也向我投来了赞赏的目光。这时我如释重负，心里的大石头终于落地了，说不出有多高兴！第③④段：写出了“我”拿到钱后沉重的心情，经过激烈的心理斗争，“我”最终还是将钱还了回去，“心里的大石头终于落地了”。经历这件事情后，我做任何事情都变得讲诚信起来。我知道，诚信是可贵的，拥有诚信的人是幸福的。让我们都拥有诚信，让生活变得更美好吧！第⑤段：照应开头，点明中心。这篇文章的优点在于：1.事例真实典型。小作者详细记叙了自己购买钢笔过程中，因老板找错钱而引发的一次诚信事件。在还不还钱、认不认错的激烈思想斗争中，表现出诚信可贵的主题。2.心理描写逼真。随着事情的发展，小作者对自己的心理活动进行了细腻的描写，从中可以看出小作者真实的情感变化过程，折射出小作者敢于认错、善于自省的良好品质。旅行让生活更美好我爱旅行。我在旅行中饱览名山大川，呼吸新鲜空气，欣赏美丽风景，也感受生活的美好。作者/湖北省黄冈市第三实验小学查阅指导老师/占骐榛第①段：开门见山，直接点明“我”爱旅行。让我印象最深的一次旅行是去年暑假我和爸爸妈妈到陕西爬华山。在观赏完秦始皇陵兵马俑后，我们直扑华山。站在山脚下抬头往上看，啊！华山真高哇！云朵在半山腰上飘着，山上的小路像一条彩练忽隐忽现。第②段：点明旅行的时间、地点和人物。来到了险要地段，我不敢向前迈进，于是就停了下来。这时，爸爸在前面说：“勇敢些，别害怕！”我转念一想：铺这条山路时，那些铺路人仅靠着两只脚、一双手艰难地完成了自己的工作，更何况现在我们已有了路呢？对！不能被困难吓倒！我一鼓作气，双手扶着周围的铁链，一步一步地向前迈着。这时，我看见几位挑山工艰难地走在我的前面，他们的脚上穿着草鞋，肩上挑着重重的担子。他们一步一个脚印地往前赶着路，累了就坐下来歇息一会儿，喝口水，然后继续赶路。看着他们坚定的步伐，我又鼓足了力气，奋力向山顶爬去……第③～⑤段：写“我”攀登华山的经过，写出了“我”克服困难的过程，内心的感受写得很细致。终于到山顶啦！我们站在山顶向山脚下俯视着，啊！白云仿佛一团团棉花糖飘浮在天空中，远处的山也显得十分渺小，真是“会当凌绝顶，一览众山小”啊！在众多旅行中，这次旅行经历让我特别难忘。它给我最深的体会是，旅行对于我而言，再也不是观赏风景那么简单了。古人云：“读万卷书，行万里路。”旅行是长途的跋涉，是心灵与自然的对话，更是感受人生、获得启迪的好途径。就如我在这次旅行中获得的登山启示——一个人如果没有坚忍的意志，怎么能攀登至人生的顶峰！人生就是一场旅行，我们在旅行中看风景，也在旅行中悟人生，感受生活的美好。第⑦段：总结全文，照应开头。这篇文章，小作者在描写爬华山的过程中，把自己的登山体会细致地描写了出来，从而写出了旅行给自己的真实心理体验。文章叙事、写景、议论相结合，结尾处所写的登山启示十分深刻，深化了文章主旨。小作作者对旅行意义的深刻认识，表现出小作者善于观察和思考生活，是一位生活中的有心人。7礼让让生活更美好惟楚有才“交通安全很重要，交通规则要记牢，红灯停，绿灯行……”这首耳熟能详的儿歌我上幼儿园时就背得滚瓜烂熟。正是有了交通规则，有了文明礼让，人们的交通出行才变得畅通。作者/第34届楚才杯一等奖李依芮以儿歌开篇，更能吸引读者。冬天的一场大雪不期而遇，大地一改往日五彩缤纷的颜色，在雪花的装扮下，到处洁白一片，天地浑然一色。于是我拉上妈妈一起去家附近的公园玩耍。环境描写为后面故事的发生作了铺垫。去公园的途中，我们要经过一个十字路口。当我们走到十字路口时，对面的小绿灯已开始闪烁，我知道马上要变红灯了。此时，我忽然看到马路中间有一位白发苍苍的老爷爷，他佝偻着腰，拄着拐杖，步履蹒跚地向前走着，每走一步都是那么吃力。完了完了，马路对面的红灯马上就要亮了，两边的车子就要开动了，老爷爷有危险了……而妈妈那焦急的眼神告诉我，她既想去帮助老爷爷，又不放心让我一个人待在马路边上。就在我们心急如焚的时候，令人欣慰的事情发生了：对面的红灯已经亮了，但左右两边可以通行的车辆却一辆也没动，也没听到一声刺耳的喇叭声。一位面带笑容的大哥哥从他的车上跑下来，快步跑到老爷爷身边，轻轻地挽起老爷爷的手，扶着老爷爷向马路对面走去。他的动作是那么轻、那么柔，在陪老爷爷慢慢向前走时，他的步伐是那么慢、那么小……抓住了人物的外貌、心理、神态、动作等进行具体描写。当马路对面的绿灯亮起时，大哥哥已把老爷爷安全送到了马路对面。只见他快速向自己的车子跑去，他的脚步迈得是那么大、那么快，他脸上还是挂着那淡淡的、迷人的微笑。在我眼中，此刻他的微笑跟冬日里的阳光一样温暖……一个冬天，一个路口，一个善举，一个小小的我，瞬间被深深地感动了……善良的大哥哥，我为你点赞，我要向你学习,你的文明礼让温暖了我的心田，也温暖了整个寒冷的冬天！结尾再次点题，收束全篇。［楚才杯特邀点评董尚元］文章选材虽然是老套的扶老人过马路，但内容却新颖别致，通过描写大哥哥扶老爷爷过马路时的“慢”和跑回去开车时的“快”，形成了巧妙的对比，突显了文明礼让让生活更美好的主旨。此外，这篇文章的语言流畅生动又成熟老练，可见小作者的文字功底不错，这都是平时广泛阅读、积极积累、长期训练的结果，是语文综合素养高的体现。8名篇欣赏养花老舍《养花》这篇文章是老舍先生1956年写给报刊的一篇散文，全篇没有一处离开养花。但是，在字里行间，我们又听到作者的另一个声音：“生活是多么有趣啊！生活是多么美好啊！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这简直就是一篇生活的赞歌，洋溢着对美的事物的喜爱、对生活的热爱。写作背景我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。开篇点题，直接交代“我”爱养花的原因。花虽然多，但没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。描写北京的气候，表明环境对养花的重要性。不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。写出了养花的乐趣之一——获得知识。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？养花让“我”的身心更健康。送牛奶的同志进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。写与别人一起分享劳动果实的乐趣。当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家几天都没有笑容。写养花也有忧伤的时候。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。结尾总述养花的乐趣，耐人寻味。这是一篇优美的散文。文章记叙了作者养花时的一些情况和感受，用第一人称写，就像与老朋友叙谈家常，围绕“养花的乐趣”写得层次清楚，条理分明。说明养花是一种既须劳动又长见识的事情，流露出作者对花草的喜爱和对劳动的热爱。读书有感考场作文的特点1、限时性

2、独立性

3、同一性

4、强制性

5、竞争性

——详见《小问号学作文》56章《怎样写考场作文》p301考场作文的整体把握1、控制时间——“三慢一快”三慢:审题慢选材慢构思慢一快：行文快（不会写的字暂时空着）2、控制字数——以比规定字数略多

熟悉作文题型，掌握审题要领1、命题作文

⑴范围题：限制作文选材的范围：如：地点、时间、地点、对象、文体等。如:《一个熟悉的人》、《给校长的一封信》、《上学路上》、《那一天没作业》、《国旗升起的时候》、《一个周末》、《生日》……

⑵明义题：明确规定了作文的中心、主旨。如：《一个小书虫》、《他进步了》、《新貌》、《我喜爱的小动物》……——详见《小问号学作文》第五章《不会审题怎么办》p23

熟悉作文题型，掌握审题要领1、命题作文

⑶半命题作文：作文题出了一半，另一半由考生自己填。如：《第一次---》、《买---的故事》、《这个人真----》

⑷半命题作文中的选择题。如：保留下面作文题中括号里的某一个词，画掉其它的词，然后作文：《一件令我（高兴后悔伤心发愁的事》一件事命题作文审题要领——三步审题法

（1）分解：（3）

定要点

（2）画线鉴别：记忆深处的过去的，时间较久远不是眼前的，最近的印象深刻，难以忘怀的不是一般化的，琐碎的只写一件事不能写两件或几件事以写事为中心不能以写景状物为中心

重点

第一人称数量

对象

例：记忆深处的一件事

熟悉作文题型，掌握审题要领2、条件作文：在一段话中隐藏若干限制性的条件。如：回忆五年学习生活，写一件你与老师或同学之间发生的事，要表达自己的真情实感，不少于300字。审题要领：⑴分解，找出条件，标出序号；⑵画出各个条件的关键词。一共六个条件：①五年学习生活；②一件事；③你（我）；④与老师或同学之间的事；⑤有真情实感；⑥不少于300字。

熟悉作文题型，掌握审题要领3、材料作文:题型包括“续写”、“扩写”、“改写”、“读后感”、“写回信”（《以小贝的名义，根据来信写回信）审题要领：1、分解出题目有哪些要求；

2、原文提供哪些条件。

熟悉作文题型，掌握审题要领4、看图作文：（单幅图和多幅图）审题要领：看人物关系→想→事件看周围环境→想→地点看花草树木→想→季节看日月星云→想→时间在观察中发现，在发现中思考，在想象中判断熟悉作文题型，掌握审题要领4、看图作文：看单幅图→想→“三幅图”:

前因……←眼前→……后果4、看图作文

看单幅图→想“三幅图”：

眼前

前因……←后果……→看多幅图→想“画与”画“之间是怎样联系起来的。1243

熟悉作文题型，掌握审题要领5、话题作文：话题作文是近年来出现较多的一种作文形式。如：以“感恩”为话题，写一篇文章，题目自拟。审题要领：1、弄清“话题”规定的范围；

2、“材料”要与“话题”一致。

水果三步选材思路例：家乡的水果第二步：材料集合，多多益善第三步：比较筛选，“百里挑一”突出要表达的思想感情香蕉苹果第一步：弄清选材范围熟悉的，有代表性的，我喜欢的剥离出来对家乡的赞美与热爱荔枝西瓜杨桃梨子蜜桔草莓杨梅芒果水蜜桃开好头，结好尾

好的开头是成功的一半。小学教材涉及的开头若九类（零散的知识系统化）点题式交代式描写式设问式引用式抒情式总起式倒叙式联想式——详见《小问号学作文》第10章《不会开头怎么办》P50

开好头，结好尾⑴点题式——开篇点题，干净利落。《翠鸟》：翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。《爱迪生》：爱迪生是世界闻名的科学家。《初春》：初春是一个脚步轻盈的画家。当你觉察到她的到来时，她已经把每个角落都印上了色彩——粉红、娇黄、雪白，当然更多的是嫩绿。开好头，结好尾⑵交代式——开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。如《视死如归》的开头：“一九三一年深秋（时间），王若飞同志（人物）在包头（地点）不幸被捕（事件）。”——高度概括，提纲挈领，要言不繁，思路清晰。开好头，结好尾⑶倒叙式——从结果或高潮写起，巧设悬念。例一：《我班有个小辣椒》开头：早晨，我刚走进教室，就听见有人喊：“快点，交家庭作业了！”语气里充满了辣味。是她……例二：《第一声叫卖》开头：”4元8角！这是我第一次用自己的劳动换来的钱，望着它，我想起第一次买报的情景。”这样的开头，要注意用好过渡句承上启下。开好头，结好尾⑷引用式——起点高有深度（引用要准确）例一：《桂林山水》的开头：“人们都说‘桂林山水甲天下。’”例二：《人生需要挫折》开头：“‘不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功’”。在通往成功的道路上，不会是一帆风顺的，磨难挫折是不可避免的。开好头，结好尾4、结尾点题。小学教材结尾的类型：自然式；照应式；引申式；抒情式；评价式。另起一行。使文章结构完整，有终止感。例一：《鸟的天堂》结尾：“那鸟的天堂的确是‘鸟的天堂’啊！”例二：《金光闪闪的路》结尾：那条金光闪闪的路回答说：‘我的名字叫图书馆。’”——详见《小问号学作文》第11章《不会结尾怎么办》P56写好正文

克服作文的“常见病”和“多发病”文章不具体怎么办？1、巧用限制“堵空洞”要求：请写一个反映天气热极了的片断，但不能用一个“热”字。（“逼”着写出热的现象和感觉。这不就具体了吗？）——详见《小问号学作文》第14章《怎样给空洞的文章补“空洞”》P70例文

太阳像个大火盆挂在头顶上烤着。柏油马路都晒软了，有的地方还晒出了油。树枝树叶一动也不动，没有一丝风。狗躺在走廊里一个劲地吐舌头。我汗如雨下，衣服像从水里捞出来的……2、给空洞的作文补“空洞”

今年春节的年夜饭我们是在奶奶家里吃的。一走进奶奶的新家，哇！真是。过了一会儿，我们吃年夜饭了，好多菜，。吃饭的时候，大家有说有笑，个个。吃完饭，我们小孩子就去放花炮，玩得。

——全文空洞极了。漂亮极了高兴极了开心极了好吃极了补第一个空洞——“漂亮极了”一走进奶奶的新家，客厅里，雪白的墙壁，米黄色的瓷砖地板，米黄底起蓝花的窗帘，乳白色的沙发，都一尘不染。大屏幕液晶电视，音箱，崭新的电视柜、茶几闪闪发亮。在柔和的彩色灯光下，像走进了一个童话世界。”——会“用眼睛拍的照片”，而且全是彩色的。补第二个空洞——“好吃极了”奶奶、妈妈和阿姨在厨房里忙着煮菜。首先端上来的是拼盘，周围一圈是透明的皮蛋，像翡翠；中间是花生米，一颗颗油亮亮的，像红玛瑙。上面还有牛肉干，香肠片，猪耳朵等，最上面还插了一朵花。整个拼盘就像一个盆景。我抓了一颗花生米丢进嘴里，又香又脆，连房里的空气都是香的。最有趣的是蒸鸡，浑身冒着热气，昂着头，像蹲在盆子里生蛋……——眼睛、鼻子、舌头全用上了，所以色、香、味俱全。补第三个空洞——“高兴极了”我们围着一张大圆桌吃年夜饭。爸爸夹了一个鸡肫子给奶奶吃，说：“祝您老人家活一百岁！”奶奶说：“好！好！我一定活一百岁！”奶奶夹了一个鸡腿给我。小表妹连忙说：“还有我呢！”奶奶忙着夹鸡腿给她，爸爸赶快夹鱼丸子给她，说：“怎么会忘了我们的小娇娇呢！”爸爸喝了一点酒，脸泛着红光，显得更年轻了。我偷偷喝了一口红酒，脸有些发烧。奶奶说：“小二子演戏不用化妆了。”说得大家都笑了。——会“用耳朵录声音”，再现了作者全家高高兴兴吃年夜饭的情景。

用好五个宝，文章具体了用好“摄像机”——用好“录音机”——用好“复读机”——用好“复印机”——用好“计算机”————详见《小问号学作文》第一章《作文没有东西写怎么办》P1写事，不会写场面怎么办？

场面描写=环境描写+人物活动人物活动又要写好“面”与“点”“面”是指群体活动；“点”是指个体活动。学生作文常常只有“面”，没有“点”。以《记100米决赛》为例观众们像开了锅的水一样，沸腾起来：“加油1加油！”喊声响彻云霄。六位运动员像离弦的箭向终点射去。“砰！”发令枪响了。全场鸦雀无声。像蓄满水的水库，一旦开闸，就会一泻千里。你看我班的张猛，瞪着眼，憋住呼吸，捏紧拳头，好像是他在比赛六位运动员一起蹲下，像上了弦的箭。“预备！”裁判员发出第二声口令观众们慢慢安静下来了。连平时叽叽喳喳说不停的“小喜鹊”谢文娟也默不作声了。六位运动员一排站在起跑线上。“各就位！”裁判员发出第一声口令

观众

运动员

裁判员我班的王冲站在第三根跑道上，穿着红色背心，白色运动裤，显得特别壮实，他比别的运动员高出半个头。只见王冲抬起头，瞪大眼睛注视着前方，等待着发令枪响。