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1——从作业和学困生这两个"老大难"破局五年级一张卷子上有道题：苹果每千克6.8元，买2.5千克多少一、这学期只抓三件事1.作业瘦身，当堂化、分层化作业总量的底线：课后书面作业控制在20分钟以内，超出部分砍掉。砍掉的量补到哪里?补到课堂里。每节课最后8到10分钟，2.学困生不靠课后大补，靠课前两分钟23.老师自己学会出题11月办一次命题工作坊，每人带一道"本班错误率最高的原创题"来，全组一起评。3与其管不住,不如收回来一一校内每天雷打不动5分钟限时口算,当场批,错的当天清。家校两头都轻松。三、教研活动怎么搞才不空说实话,老师最怕的是那种"听两小时讲座、记几页笔记、回去什么也没变"的教研活动。这学期改个套路,基本形式固定为三段:看课,议课,改课。看课之前,每人发一页纸的观察任务,一次只盯一个点。比如这周只盯"教师提问之后等了几秒"一一你会发现,很多课提问后等待不足两秒,等于没给后进生机会。议课立两条规矩。第一条,先说一个自己真会学走的地方。第二条,再说一个"如果是我,我会怎么改"。不提"建议加强、建议关注"这类空话,改就改具体的。9月:作业设计专题教研,统一各年级作业格式底线;摸底各班学困生名单,只做记录不贴标签。10月:三年级《认识分数》同课异构,两人上,全员议,重点11月:期中质量分析,重点不是排名,是把各班错误率最高的五道题拿出来比;命题工作坊。12月:复习课专题,主题就一个一一怎么不上成"对答案课"。每人准备一个复习课片段,八分钟,现场讲。4

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