听赏《春节序曲》教学设计-2026-2027学年苏少版（简谱）（新教材）小学音乐五年级上册_第1页
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听赏《春节序曲》教学设计-2026-2027学年苏少版(简谱)(新教材)小学音乐五年级上册本课选自2026秋新苏少版(简谱)小学音乐五年级上册第六单元《欢聚与间秧歌音调，将锣鼓、唢呐等民族乐器融入管弦乐队，生动描绘春节敲锣打鼓、1.审美感知：能够安静完整聆听《春节序曲》,分辨乐曲不同段落的情绪、四、教学重难点教学重点：聆听并记住《春节序曲》两个核心主题，感受乐曲热烈欢快的五、教学过程(一)情境导入生：春节!(二)初听乐曲，整体感知(三)分段聆听，探究音乐要素1.聆听A段(第一部分)师：我们先来听乐曲A段，请大家仔细听，这段音乐用了哪些民族乐器?节奏是快还是慢?力度是强还是弱?听完之后想一想，这段音乐描绘了春节什么播放A段音频。师生跟着A段主题拍手律动。师：大家听这个核心主题旋律(出示简谱主题片段),旋律跳跃、节奏紧凑，谁师：大家想一想，作曲家为什么选择唢呐和锣鼓来写开场?换成小提琴独奏可以吗?【设计意图】聚焦A段音色、节奏、力度要素，模唱主题、拍手律动调动多感2.聆听B段(中间抒情段落)师：热闹的秧歌暂告一段落，我们来聆听B段，对比A段，速度、旋律发生了什么变化?这段音乐你仿佛看到了什么场景?播放B段音频。学生哼唱B段主题。师：大家对比A、B两段，作曲家使用速度、力度的强烈对比，有什么好处?3.聆听A’再现段师：温馨的片段结束，音乐再次回到热烈的主题，也就是A’再现段。请大家聆听，对比最开始的A段，这段音乐有什么相同和不同之处?播放A’段音频。生：旋律和A段很像，还是很热闹，感觉乐队演奏更加饱满，气势更强。(四)完整复听，综合感悟师：现在我们完整再次聆听全曲，请大家对照图谱，当听到A段拍手，B师：乐曲听完，谁来说一说，整首乐曲里，你最喜欢哪一段?说说音乐带给你的(五)创意实践活动【设计意图】小组创意实践，给学生表达空间，用肢体艺术表现内化聆听感

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