2026秋新版苏教版小学数学三年级上册全册教案

2026秋新版苏教版小学数学三年级上册全册教案适配：苏教版2024审定新版教材，2026秋季使用，落实2022版新课标；核心素养：数感、量感、运算能力、几何直观、推理意识、应用意识。每课模板：教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思。全册目录第一单元混合运算与数量关系（一）

1.乘法和加、减法的混合运算（不含括号）

2.除法和加、减法的混合运算（不含括号）

3.含有小括号的两步混合运算

综合实践：一天的时间第二单元两、三位数乘一位数

1.整十、整百数乘一位数口算与估算

2.两、三位数乘一位数（不进位笔算）

3.两、三位数乘一位数（一次进位笔算）

4.两、三位数乘一位数（连续进位笔算）

5.乘数中间有0的乘法

6.乘数末尾有0的乘法

综合实践：曹冲称象的故事第三单元数据的收集与整理

1.数据的收集与简单汇总

2.简单的数据排序和分组

综合实践：了解你的好朋友第四单元毫米、分米和千米

1.认识毫米

2.认识分米

3.认识千米第五单元平移、旋转和轴对称

1.平移和旋转

2.轴对称图形第六单元两、三位数除以一位数

1.整十、整百数除以一位数口算

2.两、三位数除以一位数（首位能整除）笔算

3.除法的验算

4.两、三位数除以一位数（首位不能整除）笔算

5.商中间或末尾有0的除法

探索规律：间隔排列第七单元数量关系的分析（一）

1.从条件出发分析数量关系解决问题

2.画线段图解决两步计算实际问题第八单元观察物体（二）

1.从前面、右面、上面观察物体第九单元期末复习

1.数与运算专项复习

2.量与计量、图形专项复习

3.解决问题、统计、规律专项复习

4.综合模拟与讲评第一单元混合运算与数量关系（一）第1课时乘法和加、减法的混合运算（不含括号）教学目标结合购物情境理解不含括号的两步混合运算顺序，掌握先算乘法，后算加、减法。学会列综合算式，规范脱式计算书写格式。感受混合运算在生活中的价值，培养认真审题、规范书写的习惯。

教学重点：掌握先乘后加减的运算顺序。

教学难点：理解综合算式的实际意义，规范脱式书写。

教学准备：多媒体课件、文具情境图。教学过程情境导入（5分钟）

出示文具店情境：笔记本5元每本，书包20元。小军买3本笔记本和1个书包，一共花多少元？学生独立列分步算式，汇报思路。引导思考：能不能合并成一道算式，引出综合算式。探究新知（20分钟）

板书综合算式：5×3+20

提问：算式里有乘法和加法，应该先算什么？结合情境说一说理由。

小结：先算出3本笔记本的总价，再加书包价钱，所以先算乘法，再算加法。教师示范脱式计算，强调等号要对齐。

变式练习：50−5×3，思考：有减法和乘法，先算哪一步？学生尝试计算。

师生共同归纳：算式中有乘法和加、减法，先算乘法，再算加、减法。巩固练习（12分钟）

想想做做：先口述运算顺序，再脱式计算。展示学生错题，重点纠正脱式格式、运算顺序错误。课堂小结（3分钟）

不含括号，有乘法和加减：先算乘法，后算加、减法。作业设计

基础：完成课本习题，规范脱式计算；拓展：自己编写一道生活情境的乘加混合应用题。

板书设计

乘法和加、减法的混合运算（不含括号）

5×3+20

=15+20

=35（元）

先算乘法，再算加、减法

教学反思：学生容易受从左往右计算思维定式影响，要依托实际情境理解运算顺序，不要死记规则。第2课时除法和加、减法的混合运算（不含括号）教学目标掌握不含括号，有除法和加、减法的运算顺序：先算除法，后算加、减法。能正确脱式计算，结合情境解释算式含义。

重点：先除后加减；难点：区分乘除优先于加减。

教学过程框架：购物情境导入→分步列式→合成综合算式→对比归纳→分层练习。第3课时含有小括号的两步混合运算教学目标认识小括号，理解小括号能改变运算顺序；有括号要先算括号里面的。能根据题意合理添加小括号，列综合算式解决实际问题。

重点：带小括号的运算顺序；难点：根据问题添加小括号。综合实践：一天的时间教学目标：会计算简单经过时间，学会合理规划时间，感受时间管理的意义。

活动：记录自己一天的作息，计算各项活动时长，小组交流。第二单元两、三位数乘一位数第1课时整十、整百数乘一位数口算与估算教学目标理解算理，掌握整十、整百数乘一位数口算方法；会进行两、三位数乘一位数估算。通过小棒、画图理解：20×3看作2个十乘3得6个十。

重点：口算方法；难点：估算时判断估大还是估小。

教学过程：门票情境导入→探究口算算理→学习估算策略→巩固练习。第2课时两、三位数乘一位数（不进位笔算）目标：掌握乘法竖式，理解数位对齐，从个位开始依次相乘。第3课时两、三位数乘一位数（一次进位笔算）目标：掌握一次进位笔算，理解“满几十，向前一位进几”。第4课时两、三位数乘一位数（连续进位笔算）重点：连续进位，计算时不能漏加进位数字，是本单元易错点。第5课时乘数中间有0的乘法目标：记住0乘任何数都等于0；掌握乘数中间是0的笔算方法。第6课时乘数末尾有0的乘法目标：掌握末尾有0乘法的简便竖式写法，学会处理末尾的0。综合实践：曹冲称象的故事目标：感受等量代换数学思想，认识质量测量工具，体会转化思想。第三单元数据的收集与整理第1课时数据的收集与简单汇总教学目标学会设计简单调查，收集、分类记录数据，看懂简单统计表，能做基础数据分析。体会有序收集数据，做到不重复、不遗漏。

重点：收集、记录数据；难点：数据汇总与简单分析。

准备：调查表、记录单。

教学过程：创设班级调查情境→学习用画“正”字记录数据→汇总填表→小组分析数据。第2课时简单的数据排序和分组目标：会把一组数据排序，按照标准分组，从数据中发现信息。综合实践：了解你的好朋友实践活动：小组设计调查问题，收集班级同学信息，整理数据，交流发现，培养统计意识。第四单元毫米、分米和千米第1课时认识毫米教学目标建立1毫米的长度表象；掌握1厘米=10毫米；能测量较短物体或物体的微小长度。

准备：直尺、银行卡、硬币。活动：找一找1毫米，动手测量物品。第2课时认识分米目标：建立1分米长度表象；熟记1分米=10厘米，1米=10分米。第3课时认识千米目标：建立1千米长度观念；知道1千米=1000米；千米用来计量较长距离。第五单元平移、旋转和轴对称第1课时平移和旋转教学目标识别生活中的平移、旋转现象；知道平移沿直线运动，形状大小不变；旋转绕固定点转动。

活动：观察电梯、推拉窗、风扇；动手操作，判断现象。第2课时轴对称图形目标：理解对折后两边能够完全重合就是轴对称图形；能找出对称轴，判断轴对称图形。第六单元两、三位数除以一位数第1课时整十、整百数除以一位数口算目标：理解算理，例如60÷3看成6个十÷3=2个十，熟练口算。第2课时两、三位数除以一位数（首位能整除）笔算目标：掌握除法竖式书写规范，从高位开始除。第3课时除法的验算目标：掌握验算方法。无余数：商×除数=被除数；有余数：商×除数+余数=被除数。第4课时两、三位数除以一位数（首位不能整除）笔算重点：首位除完有余数，余数要和下一位数字合并继续除。第5课时商中间或末尾有0的除法目标：理解0除以任何不为0的数等于0；掌握商0的书写规则。探索规律：间隔排列目标：发现规律：两端物体相同，两端物体数量=中间物体数量+1；两端物体不同，数量相等。能用规律解决排队、围栏等实际问题。第七单元数量关系的分析（一）第1课时从条件出发分析数量关系解决问题教学目标：学会从已知条件入手，一步步推导，找到中间量，解决两步计算应用题。

重点：找准条件之间关联；难点：找到中间问题。第2课时画线段图解决两步计算实际问题目标：学会画线段图直观表示数量关系，借助线段图分析题意、列式解题。第八单元观察物体（二）第1课时从前面、右面、上面观察物体教学目标：能从前面、右面、上面观察由正方体拼成的物体，辨认对应的平面图形；体会观察角度不同，看到形状可能不一样。

准备：正方体积木。小组合作观察、对比。第九单元期末复习第1课时数与运算专项复习梳理混合运算、乘除法口算、笔算规则，专项突破易错点：进位、退位、小括号运算顺序、商0、末尾0。第2课时量与计量、图形专项复习复习毫米、分米、千米；平移旋转轴对称；观察物体。第3课时解决问题、统计、规律专项复习两步应用题、线段图、间隔排列、统计表解读。第4课时综合模拟与讲评