湖北省黄冈市黄梅县晋梅高级中学2027届九年级上学期秋季收心语文试卷（含答案）

湖北黄冈市黄梅县晋梅中学2026-2027学年九年级上学期秋季收心语文试题一、积累运用阅读下面文字，完成问题。生活中，金钱、地位，或其他显赫的光环，常常晃了人们的眼，把人们心灵的小屋挤得满满的，A.间不容发。这样的B.鸠占鹊巢，C.张冠李戴，总有一天会令心灵的小屋鸡飞狗跳，不得安宁。面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们也往往要D.自惭形秽。如何拥有雄浑的襟怀，又如何累积至那样的广袤呢？阅读吧！①通过阅读，人们不仅能润泽心灵、涵养品格、塑造精神，还能获得知识、锻炼思维、开阔眼界。阅读，或许不一定指向外在成功，但一定会带来内在丰盈。阅读，能让我们从《岳阳楼记》中感受到先忧后乐的情怀，从《你是人间四月天》中感受到轻盈优雅的诗意，从《范进中举》中感受到辛辣夸张的讽刺，______。阅读将给予心灵充沛的养分，②只要在阅读中孜孜不倦地求索，就能遇见更好的自己。1．【辨成语】请根据文段内容，选出文段中成语使用不当的一处是（

）A．间不容发 B．鸠占鹊巢 C．张冠李戴 D．自惭形秽2．【辨语病】在阅读语段的过程中，你发现文中画横线句①存在语病，请修改后写出正确的句子。3．【仿句子】《沁园春•雪》《乡愁》《我爱这土地》都是主题鲜明的经典诗篇，请任选其一，在语段横线处仿照前面的句式写一句话。二、默写4．“经典古诗文共读分享”活动中，三位同学进行了深入的交流，请用古诗文补全对话。小冀：古诗文既能抒壮志，也能写柔情，还能启迪智慧。今天我们一起分享感悟吧！小语：我被毛主席的气势磅礴、恢弘大气所折服。“俱往矣，（1）_________________，还看今朝”，纵论历代英雄，充满豪迈和自信的情怀。小文：确实如此。欧阳修“（2）_________________，在乎山水之间也”，亦是借山水抒怀，藏着与民同乐的胸襟。小冀：我更爱豪放之句。陆游“僵卧孤村不自哀，（3）_________________”，彰显出烈士暮年壮心不已的胸怀和报国之志，读来振奋人心。小语：细腻情思也同样出彩。李商隐“君问归期未有期，（4）_________________”，夜雨怀人，满纸相思。小文：说到家国情怀，文天祥“人生自古谁无死？（5）_________________”，身陷囹圄仍赤诚报国，这份气节令人敬佩。小冀：经典古诗文还充满智慧。“域民不以封疆之界，（6）_________________，威天下不以兵革之利”，一语道破治国安邦的真谛。小语：是啊，经典古诗文永远是滋养我们心灵的宝贵财富。三、综合性学习晋梅中学九年级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与。5．班级要选择一幅“和”字的书法作品来布置教室。至于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请你根据提示补全讨论内容。6．请结合下面的漫画，拟写一则以“和”为主题的宣传标语。四、文言文阅读学校文学社开展“永远的少年——范仲淹”主题阅读活动，请你一起参与。材料一：睢阳学舍书怀①[宋]范仲淹白云无赖帝乡遥，汉苑谁人奏洞箫。多难未应歌凤鸟②，薄才犹可赋鹪鹩③。瓢思颜子心还乐，琴遇钟君恨即销。但使斯文天未丧，涧松何必怨山苗④。【注】①此诗是作者年轻求学时所作。②歌凤鸟：楚狂接舆曾以凤凰作歌劝孔子避世。③赋鹪鹩：晋代张华初未知名，著《鹪鹩赋》以自寄，被阮籍叹为“王佐之才”。④化用晋代诗人左思《咏史》中的诗句：“郁郁涧底松，离离山上苗。”该诗表达了怀才不遇的苦闷之情。材料二：彼希声之凤皇，亦见讥于楚狂；彼不世之麒麟，亦见伤于鲁人。凤岂以讥而不灵？麟岂以伤而不仁？故割而可卷，孰为神兵？焚而可变，孰为英琼？宁鸣而死，不默而生。(节选自范仲淹《灵乌赋》)材料三：范文正公微时，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位相乎?”不许。复祷之曰：“不然，愿为良医。”亦不许。既而叹曰：“夫不能利泽生民，非大丈夫平生之志。”(节选自吴曾《能改斋漫录》)材料四：公以进士解褐，为广德军司理参军，日抱具狱，与太守争是非。守盛怒临之，公不为屈，归必记其往复辨论之语于屏上。比去，至字无所容。贫止一马，鬻马徒步而归。范公服中上宰相书，言朝政得失及民间利病，凡万余言，王曾见而伟之。时晏殊亦在京师，荐一人为馆职，曾谓殊曰：“公知范仲淹，舍不荐，而荐斯人乎？已为公置不行，宜更荐仲淹也。”殊从之，遂除馆职。顷之，冬至立仗，礼官定议，欲媚章献太后，请天子帅百官献寿于庭，范公奏以为不可，晏殊大惧，召公责怒之，以为狂。公正色抗言曰：“仲淹受明公误知，常惧不称，为知己羞。不意今日更以正论获罪于门下也。”殊惭无以应。公在杭州，子弟以公有退志，乘间请治第洛阳，树园圃以为逸老之地。公曰：“人苟有道义之乐，形骸可外，况乎居室哉！吾今年逾六十生且无几乃谋树第治园圃顾何时而居乎？”(节选自朱熹《宋名臣言行录》)【释词有法】7．请根据表格内容，完成词义理解。方法句子方法联结释义课内迁移法予尝求古仁人之心。尝诣灵祠求祷（1）_____查阅字典法守盛怒临之①面对

②到，到达③临近，靠近

④照着书画原样摹写（2）_____(填序号)成语关联法欲媚章献太后（3）_____讨好、巴结8．请用“/”为下面的句子断句(限断三处)。吾今年逾六十生且无几乃谋树第治园圃顾何时而居乎9．文言语气词意味丰富，值得品味，请仿照示例，为下面的句子写一个批注。不意今日更以正论得罪于门下也。示例：不以千里称也。批注：本句写出了千里马被埋没的原因，“也”字蕴含了作者对千里马的无限同情。10．材料四哪些地方体现了范仲淹“宁鸣而死，不默而生”的风骨？11．【知人论世】有人评价范仲淹：“范夫子出走半生，归来仍是少年。”请结合诗文内容加以印证。五、现代文阅读阅读下面的记叙文，回答后面的问题。较劲薛培政①茹冈村编写村志，要论村中名人，有俩人绕不过，一个是牛登科，另一个是侯入相。②20世纪50年代，村里能读到初中的没几人，这俩人却双双考进省城的大学。③两家世代为邻，俩人又同年出生，小时候好得像一个人似的，成年后却成了出锅的麻花——拧上劲了。④有人说，这俩人心存芥蒂，可能与工作分配有关。毕业前夕，学校邀请英雄事迹报告团到校作报告，战斗英雄的先进事迹听得学生们热血沸腾，纷纷递交申请书，决心“到艰苦的地方去，到需要的地方去”，结果牛登科去了全县最偏远的乡村，专心教书到退休；侯入相却被留在县城，后来还当上了县教育局领导。⑤是否因此起的隔阂，年代已久，无从考证，不说了。⑥俩人退休后，都选择回乡养老，抬头不见低头见，偏偏较上劲儿了，哪天不抬杠，都觉得心里痒。⑦那年春上，省城来人考察乡村旅游，对村头那棵古槐产生了兴趣，就问起这树的历史。⑧“据老辈人说，这是清朝乾隆年间栽的树，都二百多年了。”坐在树下乘凉的侯入相接上了话茬。⑨“乾隆爷是1736年登基，少说也有280年了，你说准确点好不？”教过历史的牛登科朝他瞪了一眼。⑩“乾隆爷在位六十多年，若是这树是乾隆年间后期栽的，我也没说错嘛！”侯入相也猛地吼了他一声。⑪“凭什么就断定这树是乾隆年间后期栽的？”牛登科不依不饶地反问道。⑫侯入相鼻子哼了一声：“也没人说清是哪年栽的不是？”⑬这下牛登科没辙了，撮了撇嘴道：“你啊，就是嘴硬！”⑭看着俩老人争执不下，来人不免有些尴尬，陪同考察的村干部却不以为然：“嘁，俺村这俩老汉抬杠，比小孩打架好得还快呢。”⑮话虽如此，可抬杠久了，再好的口才都觉得乏味。⑯那天，在村头老槐树下，俩人默不作声地坐了半天后，牛登科望着不远处那片工地说：“哎，老东西，咱俩在村里也算是有身份的人，这样整天闲磨牙有意思吗？”侯入相似乎深有同感，顺势把话接过去道：“谁说不是嘞，现在乡村振兴搞得热火朝天，咱俩也该发挥余热尽把力才是！”⑰俩人一拍即合，都铆足了劲儿，使出浑身解数比绝活儿。⑱侯入相喜欢接受新事物，拉起一帮人做起乡村旅游直播代言人。他们拍摄制作的“十里槐花香”“千亩油菜花如潮”等图片视频点击率哗哗往上涨，石磨豆腐、地锅馍、蘑菇炖柴鸡等家常饭菜，成了外地游客舌尖上的美味，当地的小磨香油、山地小米等也变成抢手货，名不见经传的穷山沟，竟变成了网红打卡地。⑲牛登科也不甘落后，他熟悉当地历史，酷爱乡村文化，牵头组建业余写作班子，充分挖掘乡土史料，将散存民间的传说、民谣、小曲整理成册，组织民间艺人把说唱当地历史融入乡村旅游；还建议村里建起农具博物馆和民俗博物馆，吸引着一批又一批游客慕名而来。⑳去年年底，县里召开乡村旅游表彰大会，俩人同获突出贡献奖，书记、县长为他们披红戴花、颁奖合影。俩人那个激动啊，连声说：“俺们做梦都没想到，老了老了，还能戴着大红花上台领奖！”㉑哪知兴奋劲儿刚过，在回村的半道上，俩人又“杠”上了。㉒侯入相拍拍牛登科的肩膀，学着县长的口吻道：“这个老同志哎，你干得可不简单，要再接再厉啊！”㉓牛登科抿嘴一笑回敬道：“少耍贫嘴，来点实际的，要不到村南羊肉汤馆抿两盅，犒劳一下自个儿？”㉔“嗬——去就去，谁怕谁啊！”侯入相抹了一把脸，假装糊涂地问道：“咱俩该轮到谁请客了？”㉕“人老忘性大，我也记不住，要不来个‘剪子包袱锤’？”牛登科微笑着逗他道。㉖“中，来就来，不过咱可有言在先，无论谁请客，都得自掏腰包，县里奖励给咱们的钱，一分不少地捐给村小学！”侯入相一边回应一边提议。㉗“对，全部捐给村小学！”牛登科爽快地答应了。㉘事毕，俩老汉孩子般地边比画边吆喝起来，决出胜负后，说笑着朝村南羊肉汤馆走去。（刊载于2022.2，有删减）12．本文以生动的语言讲述了俩老汉“较劲”的故事，简要概括两人的“较劲”主要体现在哪些方面？13．结合文章内容，从描写方法角度赏析第⑯段画线句。14．读完本文，俩老汉给我们留下了深刻的印象。请结合文章内容，分析俩老汉的人物形象。15．有人认为俩老汉探讨村头古槐是什么年代栽种的这一情节与主题无关，应该删去。你是否赞同？请说明你的理由。16．本文标题“较劲”，“较劲”是一种不妥协、不服输、不屈服的精神，《简·爱》一书中的主人公简·爱身上就有这样的精神，请结合书中的故事情节简单论述。勇敢选择新职业，做自主有趣“打工人”【解锁·新职业】近年来，国内新职业层出不穷，不仅有“让你玩个够”的景点试玩员，还有“帮助你变美”的面部美学设计师、“让你笑不停”的脱口秀演员、“服务机器人”的机器人应用技术人员等，这些职业不断突破传统社会的想象，其背后源于科技进步、经济发展、产业结构调整等新要素的不断涌现。新职业的出现创造出新的就业空间，折射出时代变迁下的社会发展趋势和进步方向，也催生出以青年为主体的新的职业群体。【调查·新风口】【现象·新发现】现象一：华中师范大学第一附属中学官网公示2020年第一轮教师招聘拟录人员名单。在第一轮9名拟录人员中，6人是顶尖大学博士。其余也都是来自清华大学和北京大学的硕士。公示9人中，清华和北大的毕业生有6人。顶尖名校毕业生当中小学教师是否属于“大材小用”？这引起社会广泛讨论。现象二：十年前，你问起学生最想做什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家”“老师”“警察叔叔”等等。到了今天，新华网的职业意愿调查显示，超过一半“95后”最向往的职业是主播和网红，而参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读十余载，而当一个网红，似乎只需要对着屏幕唱唱歌聊聊天。【视野·新突破】新职业的不断涌现，为青年人打开了广阔的成长空间，让他们能够多维度地探索职业多样性。人们对于职业选择始终存在一个误解，认为“什么人只能干什么工作”。但传统的“职业鄙视链”早已过时，学历和职业是否匹配也只能由当事人自己做评判。修正落后的职业观，社会和国家应让青年看到“行行皆能出状元”，塑造出尊重技能人才，推崇工匠精神的社会氛围。有些职业能满足一些人的虚荣心，如看上去赚钱很容易的“网红”，这类职业好像不需要高学历，不需要付出多大努力，就能轻松出名得利。但这其中有两个问题：第一，如果内心不是真的热爱这份职业，难免会因为价值感缺失而怨天尤人；第二，不能只看到这些职业表面的光鲜，而忽略从业者背后的漫长奋斗与艰辛付出。只有我们内心真正热爱的职业，才会给我们带来鼓舞，从而帮助我们发挥自己的才能。除了个人喜好，职业选择还与国家、社会息息相关。钱理群教授曾说，真正的精英应该有独立自由的创造精神，要有自我的承担，要有对自己职业的承担，要有对国家、民族、社会、人类的承担。个人的完美与人类的幸福并非是敌对、互相冲突的，大多数人都认同只有为同时代人的幸福而工作，才能使自己也过得幸福。在新时代，进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想都需要青年出力做贡献，青年只有将个人选择与国家发展相统一，融“小我”于“大我”，才能与时代共成长。17．下列对材料内容的理解，与原文相符的一项是（

）A．近年来，国内新职业层出不穷，不断突破传统社会的想象，使得科技进步、经济发展、产业结构调整等新要素不断涌现。B．大多数人认为新职业吸引人的地方在于工作机会多，职业流动灵活，而较少人关注职业前景。对于新职业，人们最大的顾虑在于收入不高。C．网红这一职业受到越来越多“95后”的青睐，是因为它不需要高学历和多大的努力。D．人们都认同只有为同时代人的幸福而工作，才能使自己也过得幸福。18．学校组织寒假社会实践活动，小虎为此设计了采访提纲，邀请你一起完成。采访时间春节期间采访目的A．___________采访对象假期在家大学生采访问题①你如何看待如今新生的各类职业，如品酒师、职业买手、猫咖店主等？②你的理想职业是什么？你了解这份职业吗？③B．___________19．【现象•新发现】中提到“顶尖名校毕业生当中小学教师是否属于‘大材小用’？这引起社会广泛讨论”，请你参与讨论，结合材料及自己的了解，发表观点并阐明理由。20．学校准备编辑一本《新视窗》刊物，你认为这篇非连文本最适合收录到以下哪个栏目中，请说明理由。A．社会热点

B．文化视野

C．生涯规划

D．人文科普六、写作21．题目世间万物，以人眼看来，各有色彩。正如王国维说，“以我观物，故物皆着我之色彩。”小石潭中，青树翠蔓渲染着文人雅趣；壶口瀑布旁，黄黄巨浪喧腾着中华民族不可磨折的精神；高高挂起的灯笼下，火红的一片是赤诚的情感……请以“___________的颜色”为题，写一篇文章。温馨提示：（1）请一定先把题目补充完整再作文。（2）写你最熟悉的内容，抒发你的真情实感。（3）为了更好地表达你的意思，使你的文章内容充实，文章不要少于600字。（4）为了便于老师评阅你的文章，请你注意：书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量少写错别字，少出现病句。（5）你的文章中不要出现真实的班级以及人名。

1．C2．通过阅读，人们不仅能获得知识、锻炼思维、开阔眼界，还能润泽心灵、涵养品格、塑造精神。3．示例一：从《沁园春·雪》中感受到舍我其谁的豪壮。示例二：从《乡愁》中感受到绵绵无绝的愁绪。示例三：从《我爱这土地》中感受到至死不渝的深情。4．数风流人物醉翁之意不在酒尚思为国戍轮台巴山夜雨涨秋池留取丹心照汗青固国不以山溪之险5．示例一：我想选择隶书的“和”字，因为隶书圆润端方、旷达雄浑，正如我们对待同学一样，要有一颗包容之心，有容乃大。示例二：我想选择楷书的“和”字，因为楷书字体方正、规矩整齐，正如我们对待同学一样，要秉持君子之风，正直和善。示例三：我想选择行楷的“和”字，因为行楷流畅和谐、飘逸灵动，正如我们独处时潇洒自在，与同学相处时又能和谐融洽。6．示例：和谐共生，合作双赢；和则两利，分则两伤。7．曾经①欺下媚上、崇洋媚外、阿谀谄媚8．吾今年逾六十/生且无几/乃谋树第治园圃/顾何时而居乎？9．本句写出了范仲淹面对晏殊指责时不卑不亢，正义凛然的态度，“也”字蕴含了他对晏殊不问是非便指责自己的失望与义愤之情。10．范仲淹担任广德军司理时敢与太守据理力争，不为所屈；担任馆职时，上奏反对天子率领百官向章献太后祝寿，面对对他有知遇之恩的晏殊的责备，他坚持自己的信念，正色抗言而不唯唯诺诺。11．①范仲淹一生经历坎坷沉浮，但他始终不改少年本色，一片赤子之心。《睢阳学舍书怀》一诗中通过颜回的典故可见他少年求学时就已立下安贫乐道之志，直到晚年想要退官之际，也依然未改其志，拒绝置办私产。②少年时立下不为良相便为良医、利泽天下的志向，便一生践行，不谄媚权贵，始终直言进谏，保持“宁鸣而死，不默而生”的风骨。12．①日常闲居时为古槐的树龄抬杠较劲；②乡村振兴中各展所长，比着为村里做贡献，助力乡村旅游发展；③同获表彰后，半道上又以“谁请客”的由头轻松较劲，还约定把奖金全部捐给村小学。13．画线句运用了语言描写，通过侯入相接话时的表述，既写出他和牛登科想法不谋而合的状态，也体现出两人不想再虚度养老时光、想要为乡村建设出力的共同心愿，自然推动后文两人比着发挥余热的情节发展。14．①两人都是有文化、有乡土情怀的老大学生，退休后都选择回乡养老；②性格直率可爱，日常爱抬杠较劲，没有隔夜矛盾；③热心公益、有能力有担当：侯入相懂新事物，靠直播带火了当地乡村旅游，牛登科熟悉乡土文化，整理民俗史料、建博物馆吸引游客；④无私慷慨，获得县里的奖金后约定全部捐给村小学，一心为村里的后辈着想。15．不赞同删去。理由：①这个情节生动展现了两人退休后日常爱抬杠较劲的状态，塑造出直率鲜活的老人形象；②为后文两人觉得“闲磨牙乏味”、决定换种方式“比着出力”的情节做铺垫，让故事转折更自然；③这个日常较劲的小细节也和后文两人比着做实事的“正向较劲”形成反差，丰富了“较劲”的内涵，让故事更有生活趣味。16．简·爱身上的“较劲”精神非常鲜明：比如她在盖茨海德府被表哥欺负、被舅妈污蔑撒谎时，没有逆来顺受，敢于直面反抗不公的对待；后来在桑菲尔德庄园，她追求平等的人格，得知罗切斯特已有合法妻子时，不愿做依附对方的情人，哪怕深爱对方也坚决选择离开，始终坚守自己的独立尊严，这就是不向命运、不公妥协的“较劲”精神。17．B18．了解大学生对于新职业的态度。你选择这一职业的理由是什么？（或：你认为如何才能获取理想的职业？）19．示例：我认为顶尖名校毕业生当中小学教师并不是大材小用。首先，我们需要打破“什么人只能干什么工作”的传统观念，教育是一件长期、复杂的工作，需要高素质人才的加入。其次，每个人都有自己的选择，只有他们自己内心热爱与认可，在任何行业上都能获得成就感，并且发光发热。最后，在职业选择上，没有小工作，只有小格局，高学历人才能够更好地推动教育的发展。20．A.社会热点

理由：这篇非连文本谈论突破社会传统想象的新职业，话题新颖；新职业层出不穷，引发大众广泛讨论，社会关注度高；新职业都是近年出现的，折射出时代变迁下的社会发展趋势和进步方向。所以应放在这一栏目。C.生涯规划

理由：这篇非连文本介绍了突破社会传统想象的新职业，指出新职业的优缺点，为青年学生正确择业指明方向，这些内容都与青年学生的生涯规划紧密相关。所以应放在