2025年六年级语文(综合提优)上学期模拟测评卷

2025年六年级语文(综合提优)上学期模拟测评卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》一文中，老舍先生用“小丘上的草虽也青，但不像草原那样无边无际”这句话，主要想表现草原的（）特征。A.广阔无垠B.绿色葱茏C.牧草丰美D.四季分明解析：本题考查对《草原》文本细节的理解。题干中的句子通过对比草原与小丘的草，突出草原“无边无际”的广阔特征。选项A“广阔无垠”最符合文意，B、C、D虽是草原的属性，但并非本句强调的重点。解析需结合文本描写和对比手法分析，说明“无边无际”如何通过对比手法凸显。2.在《只有一个地球》中，作者用“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这句话，主要想表达（）观点。A.地球是人类的家园B.地球资源有限且脆弱C.地球环境需要保护D.地球是人类唯一的生存地解析：本题考查对《只有一个地球》核心观点的把握。题干中的句子通过“可爱”与“容易破碎”的对比，强调地球的珍贵性和人类保护环境的紧迫性。选项B最准确，A、C是隐含意义，D过于绝对。解析需分析对比修辞手法如何强化“保护地球”的主题。3.《詹天佑》一文中，詹天佑设计“人”字形铁路的主要目的是（）。A.解决坡度问题B.提高运输效率C.展现技术实力D.适应山区地形解析：本题考查对《詹天佑》文本信息的提取。文中詹天佑针对山区坡陡、运输困难，采用“人”字形铁路降低坡度。选项A最直接，B、C、D虽相关但非根本目的。解析需结合文本中“开凿隧道”“设计铁路”等段落分析技术原理。4.《爬山虎的脚》中，作者叶圣陶通过观察爬山虎的（）部位，揭示了植物运动的奥秘。A.根系B.叶片C.茎蔓D.吸盘解析：本题考查对《爬山虎的脚》科学细节的掌握。文中重点描写爬山虎茎蔓上“吸盘”的形态和功能。选项D最准确，A、B、C虽是植物部位，但非本文观察重点。解析需结合“触角”“巴住墙”等描写说明吸盘的作用。5.《李四光》一文中，李四光通过研究（）现象，推翻了“中国无石油”的说法。A.地质构造B.沙漠地貌C.古生物化石D.河流变迁解析：本题考查对《李四光》文本信息的理解。文中李四光通过研究中国地质构造，发现第四纪冰川遗迹，证明中国有石油资源。选项A最准确，B、C、D虽是地质内容但非关键证据。解析需结合“冰川”“地质调查”等段落分析。6.《只有一个地球》中，作者用“我们不能移居到别的星球上”这句话，主要想说明（）。A.地球是人类唯一的家园B.外星生命存在可能性C.地球资源可以无限利用D.宇航技术已足够发达解析：本题考查对文本逻辑关系的把握。题干中的句子通过否定移居可能，强调地球的唯一性。选项A最符合文意，B、C、D与文意无关。解析需分析文本中“宇宙浩瀚”与“地球有限”的对比论证。7.《詹天佑》一文中，作者用“詹天佑不怕困难，也不怕别人说他是外行”这句话，主要想表现詹天佑的（）品质。A.勇于创新B.坚韧不拔C.谦虚谨慎D.勤奋好学解析：本题考查对人物形象的分析。题干中的句子通过“不怕困难”“不怕外行”的表述，突出詹天佑的自信和坚韧。选项B最准确，A、C、D虽是优秀品质但非本句重点。解析需结合“开凿居庸关”“设计京张铁路”等事例分析。8.《爬山虎的脚》中，作者用“爬山虎的脚要是没有触着墙，就休想向上爬”这句话，主要想说明（）。A.植物生长需要支撑B.爬山虎的适应性C.触觉对植物运动的影响D.植物生命的顽强解析：本题考查对文本细节的理解。题干中的句子通过“休想向上爬”强调触着墙的重要性。选项A最符合文意，B、C、D虽相关但非核心。解析需结合“吸盘”“巴住墙”等描写说明支撑的作用。9.《只有一个地球》中，作者用“如果地球被破坏了，我们别无去处”这句话，主要想表达（）情感。A.对地球的热爱B.对人类的警示C.对科技的依赖D.对自然的敬畏解析：本题考查对文本情感态度的把握。题干中的句子通过“别无去处”的表述，强调保护地球的紧迫性。选项B最准确，A、C、D虽是隐含内容但非本句主旨。解析需分析文本中“人类命运共同体”的论述。10.《李四光》一文中，李四光通过研究（）地区的冰川遗迹，证明了中国有石油资源。A.长白山B.青海湖C.喜马拉雅山D.珠穆朗玛峰解析：本题考查对《李四光》文本信息的提取。文中明确提到李四光在喜马拉雅山发现第四纪冰川遗迹。选项C最准确，A、B、D虽是冰川相关地区但非关键证据。解析需结合“地质考察”“冰川证据”等段落分析。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》一文中，老舍先生用“（）”“（）”等词语，生动描绘了草原的辽阔和美丽。解析：本题考查对《草原》文本语言的理解。答案为“一碧千里”“翠色欲流”，需结合文本中“草原的绿”“天空的蓝”等描写分析。2.《只有一个地球》中，作者用“（）”“（）”等比喻，形象说明地球的珍贵。解析：本题考查对《只有一个地球》修辞手法的把握。答案为“蓝色星球”“母亲”，需结合“地球是人类唯一的家园”等论述分析。3.《詹天佑》一文中，詹天佑设计“（）”铁路，解决了京张铁路的坡度难题。解析：本题考查对《詹天佑》文本信息的提取。答案为“人”字形，需结合“开凿隧道”“设计铁路”等段落分析。4.《爬山虎的脚》中，作者用“（）”“（）”等动词，生动描写了爬山虎的攀爬过程。解析：本题考查对《爬山虎的脚》文本细节的理解。答案为“巴”“爬”，需结合“触角”“吸盘”等描写分析。5.《李四光》一文中，李四光通过研究（）现象，推翻了“中国无石油”的说法。解析：本题考查对《李四光》文本信息的提取。答案为“第四纪冰川遗迹”，需结合“地质调查”“石油资源”等段落分析。6.《只有一个地球》中，作者用“（）”“（）”等数据，说明地球资源的有限性。解析：本题考查对《只有一个地球》文本信息的把握。答案为“13亿人口”“200多年”，需结合“资源消耗”“环境破坏”等论述分析。7.《詹天佑》一文中，詹天佑在（）河上修建了京张铁路，克服了重重困难。解析：本题考查对《詹天佑》文本背景的了解。答案为“京张”，需结合“詹天佑的挑战”“技术突破”等段落分析。8.《爬山虎的脚》中，作者用“（）”“（）”等比喻，形象说明爬山虎的适应性。解析：本题考查对《爬山虎的脚》修辞手法的把握。答案为“蛟龙”“藤蔓”，需结合“攀爬过程”“植物运动”等描写分析。9.《李四光》一文中，李四光通过研究（）地区的地质构造，发现了中国有石油资源。解析：本题考查对《李四光》文本信息的提取。答案为“中国”，需结合“地质调查”“石油勘探”等段落分析。10.《只有一个地球》中，作者用“（）”“（）”等呼吁，强调保护地球的重要性。解析：本题考查对《只有一个地球》情感态度的把握。答案为“珍惜”“保护”，需结合“人类命运共同体”等论述分析。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》一文中，老舍先生用“蒙汉情深何忍别”这句话，主要想表现草原的美丽景色。解析：本题考查对《草原》文本主旨的判断。该句实际表现蒙汉人民的深厚情谊，而非景色。答案为×。解析需结合文本中“手把酒杯”“热情款待”等描写说明。2.《只有一个地球》中，作者用“地球上的资源是有限的”这句话，主要想说明人类可以移居火星。解析：本题考查对《只有一个地球》观点的判断。该句实际强调地球资源有限，而非移居火星。答案为×。解析需结合文本中“别无去处”“保护环境”等论述分析。3.《詹天佑》一文中，詹天佑设计“人”字形铁路的主要目的是为了炫耀自己的技术。解析：本题考查对《詹天佑》人物形象的判断。詹天佑设计铁路的目的是解决技术难题，而非炫耀。答案为×。解析需结合文本中“开凿隧道”“克服困难”等事例分析。4.《爬山虎的脚》中，作者用“爬山虎的脚像蛟龙一样有力”这句话，主要想说明爬山虎的凶猛。解析：本题考查对《爬山虎的脚》修辞手法的判断。该句实际比喻爬山虎的攀爬能力，而非凶猛。答案为×。解析需结合“触角”“吸盘”等描写说明。5.《李四光》一文中，李四光通过研究（）现象，推翻了“中国无石油”的说法。解析：本题考查对《李四光》文本信息的判断。文中明确提到“第四纪冰川遗迹”，而非其他现象。答案为×。解析需结合“地质调查”“石油资源”等段落分析。6.《只有一个地球》中，作者用“地球上的资源是取之不尽用之不竭的”这句话，主要想说明人类可以无限消耗资源。解析：本题考查对《只有一个地球》观点的判断。该句实际强调资源有限，而非取之不尽。答案为×。解析需结合文本中“保护环境”“可持续发展”等论述分析。7.《詹天佑》一文中，詹天佑在（）河上修建了京张铁路，克服了重重困难。解析：本题考查对《詹天佑》文本背景的判断。文中明确提到“京张铁路”，而非其他河流。答案为×。解析需结合“詹天佑的挑战”“技术突破”等段落分析。8.《爬山虎的脚》中，作者用“爬山虎的脚像藤蔓一样柔软”这句话，主要想说明爬山虎的柔弱。解析：本题考查对《爬山虎的脚》修辞手法的判断。该句实际比喻爬山虎的攀爬能力，而非柔弱。答案为×。解析需结合“触角”“吸盘”等描写说明。9.《李四光》一文中，李四光通过研究（）地区的地质构造，发现了中国有石油资源。解析：本题考查对《李四光》文本信息的判断。文中明确提到“中国”，而非其他地区。答案为×。解析需结合“地质调查”“石油勘探”等段落分析。10.《只有一个地球》中，作者用“地球上的资源是无限的”这句话，主要想说明人类可以无限消耗资源。解析：本题考查对《只有一个地球》观点的判断。该句实际强调资源有限，而非无限。答案为×。解析需结合文本中“保护环境”“可持续发展”等论述分析。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《草原》一文中，老舍先生用“小丘上的草虽也青，但不像草原那样无边无际”这句话，主要想表现草原的什么特征？请结合文本分析。解析：本题考查对《草原》文本细节的理解。答案要点：①通过对比草原与小丘的草，突出草原的“无边无际”；②结合“一碧千里”“翠色欲流”等描写，说明草原的广阔和美丽；③通过对比手法强化“草原的辽阔”这一核心特征。2.《只有一个地球》中，作者用“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这句话，主要想表达什么观点？请结合文本分析。解析：本题考查对《只有一个地球》核心观点的把握。答案要点：①通过对比“可爱”与“容易破碎”，强调地球的珍贵性和脆弱性；②结合“资源有限”“环境破坏”等论述，说明保护地球的紧迫性；③通过对比论证强化“人类命运共同体”的主题。3.《詹天佑》一文中，詹天佑设计“人”字形铁路的主要目的是什么？请结合文本分析。解析：本题考查对《詹天佑》文本信息的提取。答案要点：①詹天佑针对山区坡陡、运输困难，采用“人”字形铁路降低坡度；②结合“开凿隧道”“设计铁路”等事例，说明詹天佑的技术创新；③通过“人”字形铁路解决技术难题，展现詹天佑的智慧和勇气。4.《爬山虎的脚》中，作者用“爬山虎的脚要是没有触着墙，就休想向上爬”这句话，主要想说明什么？请结合文本分析。解析：本题考查对《爬山虎的脚》文本细节的理解。答案要点：①通过“休想向上爬”强调触着墙的重要性；②结合“触角”“吸盘”等描写，说明爬山虎的攀爬原理；③通过对比手法强化“植物运动需要支撑”这一科学事实。5.《李四光》一文中，李四光通过研究什么现象，推翻了“中国无石油”的说法？请结合文本分析。解析：本题考查对《李四光》文本信息的提取。答案要点：①李四光通过研究“第四纪冰川遗迹”，发现中国地质构造；②结合“地质调查”“石油勘探”等事例，说明李四光的技术突破；③通过科学证据推翻“中国无石油”的说法，展现李四光的学术贡献。6.《只有一个地球》中，作者用哪些数据说明地球资源的有限性？请结合文本分析。解析：本题考查对《只有一个地球》文本信息的把握。答案要点：①作者用“13亿人口”“200多年”等数据说明资源消耗速度；②结合“地球面积”“资源总量”等论述，强调地球资源的有限性；③通过数据对比强化“保护环境”的主题。7.《詹天佑》一文中，詹天佑在什么河上修建了京张铁路？请结合文本分析。解析：本题考查对《詹天佑》文本背景的了解。答案要点：①詹天佑在“京张铁路”上修建铁路；②结合“詹天佑的挑战”“技术突破”等段落，说明詹天佑的工程成就；③通过京张铁路展现詹天佑的智慧和勇气。8.《爬山虎的脚》中，作者用哪些比喻，形象说明爬山虎的适应性？请结合文本分析。解析：本题考查对《爬山虎的脚》修辞手法的把握。答案要点：①作者用“蛟龙”“藤蔓”等比喻，形象说明爬山虎的攀爬能力；②结合“触角”“吸盘”等描写，说明爬山虎的适应性；③通过比喻手法强化“植物运动的奇妙”这一科学事实。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《草原》一文中，老舍先生用“蒙汉情深何忍别”这句话，主要想表现什么情感？请结合文本分析。案例背景：老舍先生在《草原》中描写了蒙古族人民对汉族游客的热情款待，并用“蒙汉情深何忍别”这句话表达情感。请分析该句的情感内涵。解析：本题考查对《草原》文本情感态度的把握。答案要点：①通过“蒙汉情深”强调民族团结；②结合“手把酒杯”“热情款待”等描写，说明蒙古族人民的热情；③通过“何忍别”表达对草原之行的留恋和对民族团结的珍视。2.《只有一个地球》中，作者用“地球上的资源是有限的”这句话，主要想说明什么？请结合文本分析。案例背景：作者在《只有一个地球》中强调地球资源的有限性，并用“地球上的资源是有限的”这句话总结观点。请分析该句的内涵。解析：本题考查对《只有一个地球》观点的把握。答案要点：①通过“有限的”强调资源稀缺；②结合“13亿人口”“200多年”等数据，说明资源消耗速度；③通过该句呼吁人类珍惜和保护地球资源。3.《詹天佑》一文中，詹天佑设计“人”字形铁路的主要目的是什么？请结合文本分析。案例背景：詹天佑在《詹天佑》中面对京张铁路的坡度难题，设计了“人”字形铁路。请分析该设计的目的。解析：本题考查对《詹天佑》文本信息的提取。答案要点：①詹天佑针对山区坡陡、运输困难，采用“人”字形铁路降低坡度；②结合“开凿隧道”“设计铁路”等事例，说明詹天佑的技术创新；③通过“人”字形铁路解决技术难题，展现詹天佑的智慧和勇气。4.《爬山虎的脚》中，作者用“爬山虎的脚像蛟龙一样有力”这句话，主要想说明什么？请结合文本分析。案例背景：作者在《爬山虎的脚》中描写了爬山虎的攀爬过程，并用“爬山虎的脚像蛟龙一样有力”这句话进行比喻。请分析该句的内涵。解析：本题考查对《爬山虎的脚》修辞手法的把握。答案要点：①通过“蛟龙”比喻爬山虎的攀爬能力；②结合“触角”“吸盘”等描写，说明爬山虎的适应性；③通过比喻手法强化“植物运动的奇妙”这一科学事实。5.《李四光》一文中，李四光通过研究什么现象，推翻了“中国无石油”的说法？请结合文本分析。案例背景：李四光在《李四光》中通过科学研究发现，推翻了“中国无石油”的说法。请分析该研究的意义。解析：本题考查对《李四光》文本信息的提取。答案要点：①李四光通过研究“第四纪冰川遗迹”，发现中国地质构造；②结合“地质调查”“石油勘探”等事例，说明李四光的技术突破；③通过科学证据推翻“中国无石油”的说法，展现李四光的学术贡献。6.《只有一个地球》中，作者用哪些数据说明地球资源的有限性？请结合文本分析。案例背景：作者在《只有一个地球》中用数据说明地球资源的有限性，并用“地球上的资源是有限的”这句话总结观点。请分析该句的内涵。解析：本题考查对《只有一个地球》文本信息的把握。答案要点：①作者用“13亿人口”“200多年”等数据说明资源消耗速度；②结合“地球面积”“资源总量”等论述，强调地球资源的有限性；③通过数据对比强化“保护环境”的主题。7.《詹天佑》一文中，詹天佑在什么河上修建了京张铁路？请结合文本分析。案例背景：詹天佑在《詹天佑》中面对京张铁路的修建难题，展现了卓越的工程技术。请分析京张铁路的工程意义。解析：本题考查对《詹天佑》文本背景的了解。答案要点：①詹天佑在“京张铁路”上修建铁路；②结合“詹天佑的挑战”“技术突破”等段落，说明詹天佑的工程成就；③通过京张铁路展现詹天佑的智慧和勇气。8.《爬山虎的脚》中，作者用哪些比喻，形象说明爬山虎的适应性？请结合文本分析。案例背景：作者在《爬山虎的脚》中描写了爬山虎的攀爬过程，并用“蛟龙”“藤蔓”等比喻进行说明。请分析该比喻的内涵。解析：本题考查对《爬山虎的脚》修辞手法的把握。答案要点：①作者用“蛟龙”“藤蔓”等比喻，形象说明爬山虎的攀爬能力；②结合“触角”“吸盘”等描写，说明爬山虎的适应性；③通过比喻手法强化“植物运动的奇妙”这一科学事实。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.A4.D5.A6.A7.B8.A9.B10.C解析：每题均需结合对应文本分析，说明选项与题干的匹配关系。二、填空题1.一碧千里；翠色欲流2.蓝色星球；母亲3.人字形4.巴；爬5.第四纪冰川遗迹6.13亿人口；200多年7.京张8.蛟龙；藤蔓9.中国10.珍惜；保护解析：每题均需结合对应文本分析，说明答案的来源和意义。三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.×30.×解析：每题均需结合对应文本分析，说明判断的依据和错误点。四、简答题1.答案要点：①通过对比草原与小丘的草，突出草原的“无边无际”；②结合“一碧千里”“翠色欲流”等描写，说明草原的广阔和美丽；③通过对比手法强化“草原的辽阔”这一核心特征。2.答案要点：①通过对比“可爱”与“容易破碎”，强调地球的珍贵性和脆弱性；②结合“资源有限”“环境破坏”等论述，说明保护地球的紧迫性；③通过对比论证强化“人类命运共同体”的主题。3.答案要点：①詹天佑针对山区坡陡、运输困难，采用“人”字形铁路降低坡度；②结合“开凿隧道”“设计铁路”等事例，说明詹天佑的技术创新；③通过“人”字形铁路解决技术难题，展现詹天佑的智慧和勇气。4.答案要点：①通过“休想向上爬”强调触着墙的重要性；②结合“触角”“吸盘”等描写，说明爬山虎的攀爬原理；③通过对比手法强化“植物运动需要支撑”这一科学事实。5.答案要点：①李四光通过研究“第四纪冰川遗迹”，发现中国地质构造；②结合“地质调查”“石油勘探”等事例，说明李四光的技术突破；③通过科学证据推翻“中国无石油”的说法，展现李四光的学术贡献。6.答案要点：①作者用“13亿人口”“200多年”等数据说明资源消耗速度；②结合“