2026-2027学年道德与法治统编版七年级上册4.2让家更美好分层练习（含答案）

第第页2026-2027学年道德与法治统编版七年级上册4.2让家更美好分层练习一、A层·基础夯实1．一位雪地里归来的妈妈推开门，她的孩子扑到妈妈的怀里，妈妈却迅速把她推开……很多网友看到这里，纷纷发弹幕对妈妈的无情表示不满。然而后面出现了反转：妈妈拍掉身上的雪，换了衣服，才将孩子抱在怀里！由此可见（）①我们要学会用心体味亲情之爱②我们只有用心体味，亲情才会存在③每个家庭的亲情表现不尽相同④家人间的爱蕴含在生活的点滴之中A．①② B．①③ C．①④ D．②④2．看到下边漫画，同学们展开讨论。你认为正确的是（）①小秦：家庭生活应该抵制手机②小希：增进亲情需要用心陪伴③小安：亲子关系不可流于形式④小乐：试着去接纳父母的做法A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．家家有亲情，但亲情的表现不尽相同。下面对亲情的解读正确的有（）序号表现解读①爸爸总是训斥我，很少表扬我只有压迫，没有亲情②妈妈总是笑呵呵的，就连责备也是温暖的自然和谐，温馨和睦③爸妈经常吵架，但我们还是在一张桌子上吃饭磕磕碰碰，还是有爱④自从有了小弟弟，妈妈就很少过问我了家庭变化，亲情消失A．①② B．②③ C．①③ D．①④4．天气突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“今天有体育课，穿厚外套不方便运动。”妈妈说：“你穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“烦！我都这么大了，知道冷热！”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门……小强的行为（）A．不对，可以不理解妈妈，但先穿上外套B．不对，面对亲子冲突，要学会理解妈妈C．无可厚非，我们已经长大了，冷暖自知D．可以理解，建设美好家庭是妈妈的责任5．高某自1992年起离家，三十多年来对父母既未给予经济支持，也未履行赡养义务，甚至在父母去世后也未参与后事料理。人民法院最终认定其行为构成遗弃，依法判决高某丧失继承权。该案例主要说明（）A．我们要勤俭持家、知书达理 B．孝亲敬老是公民的法定义务C．我们要不断提高自我管理能力 D．家庭成员之间的矛盾难以避免6．在“最美孝心少年”推选活动中，中学生小林因坚持为患阿尔茨海默病的奶奶制作“记忆相册”、每日陪父母晨练打卡等事迹入选。这启示我们孝敬父母长辈应做到（）A．主动分享校园趣事，消除亲子认知差异B．遵循传统节日礼仪，恪守叩拜祭祀规范C．承担全部家务劳动，减轻父母工作压力D．关注长辈身心健康，践行日常细微关怀7．某校七年级（5）班开展了以“建设美好的家庭”为主题的问卷调查，下图是其中一个问题的调查统计结果。这一结果启示我们（）A．努力学习，不辜负父母的期望B．凡事都听取父母的意见和教导C．应辍学外出打工，赚钱赡养父母D．家庭成员要共同分担，相互协作二、B层·理解运用8．某班开展以“亲情”为主题的探究活动，请你参与。（1）【百善孝为先】同学们展开讨论，下面是两位同学的观点：哪位同学的观点正确？请阐述理由。（2）【家庭温暖常在】面对家庭的困境，庞众望从未抱怨。他从小就用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重担，做家务、照顾母亲、捡废品贴补家用……在他心中，家是温暖的港湾，家人是他奋斗的动力。他说：“我没有觉得我的家庭有哪一点拿不出手的，我妈妈那么好，我姥姥姥爷也那么好，我的每一个亲人都那么好！”这种对家庭的深爱与责任，转化为他前进的巨大力量。运用所学知识，谈谈庞众望的事迹对我们“建设美好家庭”有哪些启示。9．建设美好家庭，需要我们（）①尊老爱幼，传承家庭美德②家庭成员间平等相处、相互信任③一切以孩子为中心，满足其所有要求④共同分担家务，增强家庭凝聚力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．当与父母发生意见分歧时，你通常会如何处理？请写出一种具体、可行的沟通方式，并说明理由。11．下列家庭场景中，体现“家庭成员相互关爱、彼此尊重”的是（）A．爸爸决定所有家事，家人只需服从B．周末全家一起大扫除，边劳动边聊天C．孩子考试成绩差，父母当众责骂D．长辈说话时晚辈不许插嘴12．请结合本课内容，写一条你准备在家中践行的“让家更美好”小行动，并说明它如何增进家庭幸福。三、C层·拓展挑战13．小雅父母离异后随母亲生活，母亲常加班，小雅感到被忽视，便与母亲冷战。运用“让家更美好”相关知识，给小雅提两条改善亲子关系的建议，并说明理由。14．有同学说：“我现在还小，孝敬父母是长大以后的事。”请结合“家的意味”相关知识，评析这一观点。15．情境：爷爷爱唠叨，小明一回家就躲进房间。请你就“如何与长辈和谐相处”给小明提两点建议。16．“建设美好家庭，人人有责。”请结合所学知识，以“我家的幸福密码”为题写一段简短文字。17．请为你的家庭设计一句“让家更美好”的温馨标语，并简述其含义。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本题考查了对体味亲情的认识。

①：网友起初误解妈妈推开孩子的举动，了解真相后知晓妈妈是担心孩子被冰雪冻伤，这份克制的行为背后是深沉的母爱，启示我们要学会用心体味亲情之爱，①正确；

④：妈妈拍落身上积雪、更换衣物后拥抱孩子的生活细节，体现出家人间的爱往往蕴藏在日常点滴之中，需要我们用心去发现感悟，④正确；

②：亲情是客观存在的，并不会因为我们是否用心体味就产生或消失，该表述逻辑错误，②错误；

③：题干没有体现不同家庭亲情表现的差异，该观点脱离材料主旨，③错误。

故答案为：C。

【点评】本题考查体味亲情这个知识点。亲情是家人之间真挚的情感，它常常藏在生活的细微举动里，不会因外在的行为表象而改变，我们要学会理解家人表达爱的方式，用心感悟身边的亲情。2．【答案】C【解析】【分析】本题考查了对体味亲情、和谐家庭建设的认识。

①：家庭生活完全抵制手机的观点过于绝对，合理使用手机可以便利日常沟通，并非需要彻底拒绝手机，①错误；

②：漫画中家人相聚却各自沉迷手机，缺少真诚的情感互动，说明体味亲情需要用心陪伴，②正确；

③：亲子相处不能流于形式，真诚的沟通交流才能维系亲情，建设和谐家庭，③正确；

④：漫画没有体现亲子冲突、孝亲敬长相关内容，不符合漫画主旨，④错误。

故答案为：C。

【点评】本题考查体味亲情、和谐家庭鞥知识点。家庭成员之间要相互理解、体谅和包容，用心陪伴彼此，通过有效交流呵护亲情，拒绝形式化的相处，共同建设和谐美好的家庭。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查了对体味亲情的认识。

①：爸爸总是训斥自己、很少表扬，这是父亲严厉深沉的关爱方式，并非没有亲情，①错误；

②：妈妈性格温和，连责备都带着暖意，体现出亲情温和的表达形式，我们要用心体味这份亲情，②正确；

③：父母经常吵架，但依旧一同吃饭，说明家人之间即便有磕碰，亲情依然存在，需要我们用心去体味和感受，③正确；

④：家里增添小弟弟后妈妈过问变少，只是亲情的表现形式发生了变化，亲情并不会消失，④错误。

故答案为：B。

【点评】本题考查体味亲情这个知识点。亲情的表现形式具有多样性，有的严厉深沉，有的温和细腻，家庭成员之间出现矛盾摩擦，亲情依旧存在，我们要学会理解家人表达爱的不同方式，用心体味身边的亲情。4．【答案】B【解析】【分析】本题考查了对亲子冲突、和谐家庭的认识。

A：我们应当理解父母的关心与牵挂，“可以不理解妈妈”的表述错误，A错误；

B：小强对妈妈的叮嘱不耐烦，属于亲子之间的矛盾，面对亲子冲突，我们要学会理解妈妈，主动沟通化解矛盾，B正确；

C：即便我们逐渐长大，也应当尊重父母的关爱，不能对父母的关心不耐烦，C错误；

D：建设和谐家庭需要全体家庭成员共同努力，并不是妈妈单方面的责任，D错误。

故答案为：B。

【点评】本题考查了和谐家庭、亲子冲突等知识点。父母的叮嘱饱含着对子女的关爱，青春期容易出现亲子间的分歧与冲突，我们要学会换位思考，体谅父母的用心，通过主动交流化解矛盾，全体家庭成员共同发力，才能维护和睦的家庭关系。5．【答案】B【解析】【分析】本题考查了对孝亲敬长的认识。

B：高某三十余年离家，未对父母履行经济支持、赡养照料的义务，父母离世后也未参与后事料理，法院认定其构成遗弃并判决丧失继承权，这说明孝亲敬长是公民的法定义务，不履行赡养扶助父母的义务就要承担相应法律后果，B正确；

A：勤俭持家、知书达理的内容和题干中高某拒不履行赡养义务、承担法律后果的案例主旨无关，A错误；

C：提高自我管理能力与孝敬父母、履行赡养义务的核心主题不相关，C错误；

D：题干案例并未体现家庭成员之间的矛盾冲突，该表述不符合材料主旨，D错误。

故答案为：B。

【点评】本题考查了孝亲敬长这个知识点。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民必须履行的法定义务，赡养父母是子女不可推卸的责任，拒不履行法定义务，会受到法律的制裁，我们要自觉践行孝亲敬长的要求。6．【答案】D【解析】【分析】

本题考查了对孝亲敬长的认识。

D：小林为患病奶奶制作“记忆相册”、每日陪父母晨练，都是从日常小事出发，关心长辈的身心状况，用细微的行动践行孝亲敬长，体现了关注长辈身心健康，践行日常细微关怀，D正确；

A：亲子之间的认知差异无法被完全消除，主动分享校园趣事可以增进情感，但不能消除亲子认知差异，A错误；

B：对待传统节日礼仪要取其精华、去其糟粕，不能恪守陈旧的叩拜祭祀规范，现代孝亲更注重真心关怀，B错误；

C：作为中学生，主要任务是学习，承担全部家务劳动超出了自身能力范围，表述过于绝对，C错误。

故答案为：D。

【点评】本题考查了孝亲敬长这个知识点。孝亲敬长要落实在日常的点滴行动中，我们要用心关怀长辈的身心健康，从小事做起，用真诚细致的陪伴与关心孝敬长辈，理性对待传统礼仪，量力而行地为家庭分担。7．【答案】D【解析】【分析】图表显示多数同学会参与洗碗、拖地等家务，但仍有28.85%的同学“不做家务”，启示家庭成员应共同分担家务，相互协作，共建美好家庭，故D符合题意；A不符合题意，题干调查主题是“家务劳动”，未涉及学习与父母期望的关系；B错误，“凡事都听取父母的意见”说法过于绝对，父母的意见并非都正确，且与家务分担无关；C错误，“辍学外出打工”违反了义务教育法，是错误行为，赡养父母应通过合法途径，而非辍学。故答案为：D。

【点评】本题考查和谐家庭，建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。8．【答案】（1）小丽的观点是正确的。理由：①孝亲敬老是中华民族的传统美德；②赡养扶助父母是成年子女的义务，孝亲敬长是每个中国公民的法定义务；③孝亲敬长、关爱家人，不仅仅长大成人以后的事，从现在开始，我们就应用行动表达孝敬之心，尊敬、倾听、知恩、感恩，用行动表达感恩之情。所以孝亲敬长是每个子女的责任，无法推卸。（2）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；②需要相互关爱，彼此尊重；③需要传承中华民族传统家庭美德；④建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。【解析】【分析】考点考查：孝亲敬长、和谐家庭建设。

能力考查：观点辨析、材料解读、提炼观点与知识运用能力。

核心素养：道德修养、健全人格。

(1)第一步：读题，提炼辩题。

观点：小丽提出孝亲敬长是每个子女的责任，我们无法推卸；小龙认为孝亲敬长是成年人的义务，与青少年无关。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。

正误判断：小丽的观点正确，小龙的观点错误。

论据①：孝亲敬长是每个子女的责任，我们无法推卸→链接知识点：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务，所有子女都需要承担这份责任。

论据②：孝亲敬长是成年人的义务，与青少年无关→链接知识点：孝亲敬长不分年龄阶段，青少年同样要履行孝敬长辈的法定义务，该观点割裂了责任主体，存在认知错误。

第三步：整合信息，组织答案。

(2)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本题要求结合庞众望的事迹，谈谈建设美好家庭的启示，属于启示类题型，围绕建设和谐家庭的相关要求展开分析。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：扛起了家庭的重担，做家务、照顾母亲、捡废品贴补家用→链接知识点：建设美好家庭需要全体家庭成员主动分担家庭责任。

关键词②：家是温暖的港湾，家人是他奋斗的动力→链接知识点：建设美好家庭需要用心体味亲情之爱，感受家人的陪伴与温暖。

关键词③：我的妈妈那么好，我姥姥姥爷也那么好，我的每一个亲人都那么好→链接知识点：家庭成员之间要相互关爱、彼此尊重，传承尊老爱幼的中华传统家庭美德。

第三步：整合信息，组织答案。

【点评】本题以班级“亲情”主题探究活动为材料，考查孝亲敬长、和谐家庭建设等知识点。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务，尽孝在当下，青少年也要用行动表达孝敬之心；建设美好家庭需要家庭成员相互理解、信任、体谅和包容，共同分担家庭责任，传承优良家风。9．【答案】B【解析】【分析】本题考查了对和谐家庭建设的认识。

①：尊老爱幼是中华民族的传统美德，建设美好家庭需要传承这一家庭美德，①正确；

②：家庭成员之间平等相处、相互信任，能够减少矛盾隔阂，增进家庭和睦，是建设美好家庭的要求，②正确；

③：“一切以孩子为中心，满足其所有要求”的做法是错误的，会溺爱孩子，不利于孩子成长与家庭和谐，我们只应满足孩子合理合法的需求，③错误；

④：家庭成员共同分担家务，能增强责任意识，提升家庭凝聚力，助力美好家庭建设，④正确。

故答案为：B。

【点评】本题考查了和谐家庭这个知识点。建设和谐美好的家庭，需要弘扬尊老爱幼的传统美德，家庭成员平等包容、互相信任，共同分担家庭责任，摒弃溺爱孩子的错误观念，用实际行动维护家庭和睦。10．【答案】先冷静，再选合适时机主动说“我理解您的担心，我的想法是……”。理由：先共情再表达，能减少对立、增进理解，利于冲突化解。【解析】【分析】考点考查：亲子冲突。

能力考查：实践应用、解决实际问题的能力。

核心素养：健全人格。

本题考查亲子冲突的相关知识。可以从沟通技巧、换位思考、理性化解矛盾的角度进行回答。当与父母出现意见分歧时，可先冷静调控自身情绪，选择父母状态平和的时机，用“我理解您的担心，我的想法是……”的句式主动交流，先共情父母的立场，再平和表达自己的观点。是一道开放型题目，言之有理即可。

【点评】本题以日常亲子分歧的生活情境为材料，考查亲子冲突这个知识点。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。11．【答案】B【解析】【分析】本题考查了对和谐家庭建设的认识。

B：周末全家一起大扫除，边劳动边聊天，家庭成员共同分担家务，在劳动中平等沟通、互相陪伴，体现出彼此尊重、相互关爱，契合和谐家庭中家人平等相处、互帮互助的要求，B正确；

A：爸爸独断决定所有家事，要求家人绝对服从，是专制的家庭相处模式，没有尊重其他家庭成员的意愿，不符合相互关爱、彼此尊重的要求，A错误；

C：父母当众责骂考试失利的孩子，伤害了孩子的自尊心，没有做到关爱孩子、尊重孩子的人格，不符合题意，C错误；

D：禁止晚辈在长辈说话时插嘴，剥夺了晚辈表达想法的权利，没有做到平等尊重，不符合家庭成员相互关爱、彼此尊重的内涵，D错误。

故答案为：B。

【点评】本题考查了和谐家庭这个知识点。和谐家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，家人平等相处，在共同参与家庭事务的过程中增进情感，彼此尊重关爱，共建和睦的家庭氛围。12．【答案】每周和家人共进一次“无手机晚餐”，专注交流。说明：减少屏幕干扰、增加面对面陪伴，能增进理解、让家更有温度。【解析】【分析】考点考查：和谐家庭。

能力考查：实践探究、学以致用的能力。

核心素养：健全人格。

本题是一道开放性的题目，言之有理即可，考查和谐家庭的相关知识，可以从家庭成员加强沟通交流、主动参与家庭建设、营造良好家庭氛围、传承优良家风的角度进行分析。学生可以选取贴近自身生活、切实可行的家庭行动，阐明行动的具体做法，进一步分析该行动对于增进家人情感、化解隔阂、建设和睦家庭的作用，做到理论联系实际。

【点评】本题以学生践行建设美好家庭的实践活动为材料，考查和谐家庭这个知识点。建设和谐家庭，需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；家庭成员要积极参与家务劳动，以良好的心态面对家庭发展中的变化。13．【答案】建议一：主动找母亲聊聊自己的感受，也问问母亲的辛苦。理由：主动沟通能打破冷战、增进理解。建议二：分担力所能及的家务，用行动表达关心。理由：共同分担能拉近亲子距离，让家更温暖。【解析】【分析】考点考查：和谐家庭、亲子冲突。

能力考查：辨析分析、学以致用解决问题的能力。

核心素养：健全人格。

第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本题要求运用“让家更美好”的知识，为小雅提出改善亲子关系的两条建议并说明理由，属于建议类题型，围绕化解亲子冲突、构建和谐家庭的相关知识作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：母亲常加班，小雅感到被忽视→链接课本知识点：和谐家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，小雅要体谅母亲加班工作的辛劳，理解母亲的处境。

关键词②：小雅与母亲冷战→链接课本知识点：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；家庭成员共同分担家务劳动、协作尽责，冷战属于回避沟通，我们要主动交流，用实际行动共建和谐家庭。

第三步：整合信息，组织答案。

【点评】本题以小雅父母离异，因母亲经常加班感到被忽视而和母亲冷战的生活情境为材料，考查和谐家庭、亲子冲突等知识点。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂；和谐家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，共同分担家务劳动，营造和睦的家庭氛围。14．【答案】这一观点是错误的。孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务；孝敬父母不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应用行动表达孝敬之心，尊敬、倾听、感恩，从身边小事做起。【解析】【分析】考点考查：孝亲敬长。

能力考查：观点评析、辨析说理的能力。

核心素养：道德修养、健全人格。

第一步：读题，提炼辩题。

观点：我现在还小，孝敬父母是长大以后的事。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。

正误判断：错误。

论据①：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务，孝敬父母是每一位子女必须承担的责任，不受年龄限制。

论据②：孝敬父母不仅仅是长大成人以后的事，尽孝在当下，从现在开始，我们就可以用行动表达孝敬之心，做到尊敬、倾听、感恩，从小事做起践行孝亲敬长。

第三步：整合信息，组织答案。

【点评】本题以部分学生对于孝敬父母存在的错误认识为情境材料，考查孝亲敬长这个知识点。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务；尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。15．【答案】建议一：耐心听爷爷把话说完，不急于躲开。理由：倾听是最好的尊重，能减少隔阂。建议二：主动和爷爷分享校园见闻，创造轻松话题。理由：主动交流能把唠叨变为陪伴，增进祖孙感情。【解析】【分析】考点考查：和谐家庭、孝亲敬长。

能力考查：提炼分析、学以致用解决问题的能力。

核心素养：健全人格。

第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本题要求围绕“如何与长辈和谐相处”给小明提两点建议，属于建议类题型，围绕孝亲敬长、构建和谐家庭的相关知识点展开作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：爷爷爱唠叨→链接课本知识点：孝亲敬长要学会尊敬、倾听长辈，尊重长辈，认真聆听长辈的话语。

关键词②：小明一回家就躲进房间→链接课本知识点：和谐家庭需要有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突，回避沟通不利于营造和睦的家庭氛围。

第三步：整合信息，组织答案。

【点评】本题以小明面对爷爷唠叨选择回避的生