2026语文新教材 1 春 教学课件2026-2027学年语文统编版七年级上册

朱自清·散文名篇春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。初中语文·七年级上册1/20情境导入咏春诗话历代文人爱咏春“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”——咏柳·春柳之姿“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”——生机勃勃的春意古往今来，文人墨客总爱描摹春景、赞颂春光。今天，让我们跟随朱自清的笔触，一起去寻找春的美。春·朱自清情境导入学习目标明确方向1朗读课文，把握重音和停连，想象文中的春之景2学习多种修辞与写景方法，品味优美语言3体会对春天的热爱，激发热爱生活、热爱自然的情感🌱本课重点：朗读技巧（重音、停连）与比喻、拟人、排比等修辞手法的赏析春·朱自清学习目标·3/20走近作者朱自清生平朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。散文家、诗人、学者。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。代表作散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，诗文集《踪迹》。散文代表作：《春》《荷塘月色》《匆匆》《背影》等。他人评价“朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。”——郁达夫春·朱自清走近作者·4/20写作背景知人论世本文最初发表于1933年7月。此时，朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连、春风得意。🎈写本文时，作者已没有创作初期诗文时那种淡淡的哀愁情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调与欢快的情绪。春·朱自清写作背景·5/20文体知识散文散文形散神聚·形散而神不散形散：取材广泛自由，表现手法不拘一格。神聚：主题明确集中，有贯穿全文的线索。常见类别记叙散文以记人、叙事为主抒情散文（写景散文）以写景抒情为主，本课即属此类议论散文借物说理、以事明理春·朱自清文体知识·6/20字词积累读读写写易读错字蓑笠suōlì

朗润lǎngrùn酝酿yùnniàng

卖弄màinong婉转wǎnzhuǎn

应和yìnghè重点字词释义欣欣然：欢欢喜喜的样子酝酿：本文指各种气息越来越浓黄晕：昏黄，不明亮蓑笠酝酿花枝招展黄晕春·朱自清字词积累·7/20朗读技巧重音与停连重音·着重号对需要强调的词语加以重读，引起听者注意，用“·”标示在词语下面。停连·停顿·连接停顿用“ˇ”标在词语上方；连接用“︿”表示此处要一口气连贯读出。示例“盼望着，盼望着，东风︿来了，春天的脚步近了。”重读“盼望着”，体会急切与欣喜；在“来了”“近了”前停顿，感受春天来临的过程。春·朱自清朗读技巧·8/20理清结构总—分—总课文描绘春天，主要写了草、花、风、雨、人（还有山、水、树、鸟……），处处洋溢着对春天的喜爱与赞美。盼春第1段·总起反复“盼望着”定下喜悦基调→绘春第2~7段·主体春草图春花图春风图春雨图迎春图→颂春第8~10段新·美·力盼春→绘春→颂春，总—分—总的结构，层层递进。春·朱自清理清结构·9/20春草图第一幅春景“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”赏析“偷偷地”写小草悄然而出，富有情趣；“钻”表现其顽强生命力；“嫩嫩”“绿绿”写出色泽质地。🌿侧面写人的活动（坐、躺、打滚），衬托春草惹人喜爱、蓬勃生机。春·朱自清春草图·10/20春花图第二幅春景“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”赏析连用三个比喻，把花比作火、霞、雪，写出春花色彩绚丽；拟人写出花竞相开放的活泼情趣。描写顺序：由高到低（树上—花下—遍地）+虚实结合（闭眼联想果儿）+动静相生（蜜蜂、蝴蝶）春·朱自清春花图·11/20春风图第三幅春景“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。赏析·多感官触觉：像母亲的手抚摸你（轻柔温暖）嗅觉：泥土气息、青草味儿、花的香听觉：鸟儿卖弄喉咙、牧童短笛🍃借“母亲的手”的比喻与“抚摸”一词，从触觉写春风的柔和温暖，饱含喜爱之情。春·朱自清春风图·12/20春雨图第四幅春景“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”赏析三个比喻连用，分别写出春雨的细且密、细且亮、细且柔；一个“斜织”写出雨丝的绵密，营造安静和平的意境。🌧️“树叶儿绿得发亮，小草儿青得逼你的眼”——侧面烘托春雨滋润万物的力量。春·朱自清春雨图·13/20迎春图第五幅春景“天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了……舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。”赏析由景到人，写人们赶趟儿似地出来活动，点出“一年之计在于春”，启迪人们珍惜大好时光、奋发向上。🪁叠词“舒活舒活”“抖擞抖擞”，读来节奏明快，充满积极向上的力量。春·朱自清迎春图·14/20修辞之美比喻·拟人·排比比喻“红的像火，粉的像霞，白的像雪”——写出春花绚丽多彩。拟人“小草偷偷地从土里钻出来”——赋小草以情态，俏皮可爱。排比“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”——一气呵成，春意盎然。词语妙用·“闹”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”——既写声响，又显繁忙热闹，从侧面烘托花香之浓、生机之盛。贬词褒用·“卖弄”鸟儿“卖弄清脆的喉咙”——贬词褒用，反话正说，写出鸟儿的欢快与得意。春·朱自清修辞之美·15/20写法总结如何写景🎨综合运用修辞比喻、拟人、排比使景物更生动👁️调动多种感官触觉、嗅觉、听觉、视觉并茂⚖️正侧结合正面写景＋侧面烘托🪞虚实结合眼前实景＋联想虚写📌抓住景物特征，多角度、多层次描写，这是写景散文的重要方法。春·朱自清写法总结·16/20主旨·景情理统一深化景描绘春回大地、生机勃勃的图画情热爱自然、热爱生活理大自然生生不息，催人奋发主题概括本文抓住春天特点，描绘春回大地、生机勃勃的动人景象，表达了作者热爱自然、热爱生活的思想感情，以及积极进取、奋发向上的生活态度。🌱景遍布全文，情贯穿始终，哲理融于景中——景、情、理三者有机统一。春·朱自清主旨概括·17/20课堂小结回顾文章以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，起于拟人，终于比喻，语言精巧美妙。全篇以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春的图画。🌸赞美、歌颂春的创造力与希望，激励我们辛勤劳作、奋勇向前。🖋️景、情、理统一，文笔清新秀雅，是写景抒情散文的典范。春·朱自清课堂小结·18/20拓展练习学以致用下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是1A.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。B.小草偷偷地从土里钻出来。C.红的像火，粉的像霞，白的像雪。D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。解析：C项为排比＋比喻，其余三项为拟人。赏析下列句子的表达效果2“