5.1 文明有礼 课件（共29张）+内嵌视频

走进社会适应社会奉献社会维护国家整册梳理文明有礼第一框第五课社会生活讲道德学习目标

1.什么是文明有礼?

2.文明有礼的意义?

3.如何做文明有礼的人?新课导入在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？1、“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”一、文明有礼的重要性课堂活动：请同学们讨论并列举身边的无礼行为，并分析其危害。想一想什么是文明有礼？爆粗口图书馆霸座高铁上脱鞋文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。2、文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。一、文明有礼的重要性视频：跨年夜小女孩向礼让车辆鞠躬

跨年夜母女推着摆摊小车缓慢前行，后方私家车不鸣笛、缓慢跟随，为她们照亮道路。小女孩转过身，郑重向车主深深鞠躬致谢。思考：如何评价小女孩和司机的行为？文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。二、文明有礼的作用1、文明有礼是一个人立身处世的前提。探究与分享：文明社区建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。邻里之间需要以礼相待。思考：结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。二、文明有礼的作用2、文明有礼促进社会和谐发展。生活观察外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情……礼仪礼节，不仅关乎个人素质，而且关系国家形象。

思考：阅读上述材料，谈谈你的感受。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。二、文明有礼的作用3、文明有礼塑造良好国家形象。

习近平指出，礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。一些重大礼仪活动要上升到家层面，以发挥其社会教化作用。这就是“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。阅读感悟：在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。（总述）“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。三、如何做文明有礼的人1、做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。面必净，发必理，衣必整，钮必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜和、宜静、宜庄”。周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。周恩来读中学时的学校教学楼一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。阅读感悟：“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。三、如何做文明有礼的人2、做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。笔记：如何做文明有礼的人（1）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。

(2)言谈文明、举止端庄。①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。②与人相处，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。

（3）不断学习、观察、思考和践行。

我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。文明有礼—文明有礼的重要性—

如何做文明有礼的人—文明有礼的作用课堂练习1．路上千般景，最美是文明。2024年十一假期，文明旅游成为旅途中的一道亮丽的风景线。人们之所以要文明旅游，是因为（

）①文明有礼是一个人安身立命之本②文明有礼就能赢得他人的尊重和认可③文明有礼体现个人素质，关乎个人形象④文明有礼是沟通人与人之间情感的桥梁，促进社会和谐A．①② B．③④ C．①③ D．②④B课堂练习1．B【详解】①：诚信是一个人安身立命之本，文明有礼是人立身处世的前提，故①说法错误；②：文明有礼有助于赢得他人的尊重和认可，但“就能”说法过于绝对，故②说法错误；③：文明有礼体现个人素质，关乎个人形象，是人们文明旅游的重要原因，故③符合题意；④：文明有礼是沟通人与人之间情感的桥梁，促进社会和谐，是人们文明旅游的重要原因，故④符合题意；课堂练习2．“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句话的意思是人不守礼就没法生存做事没有礼，就不能成功，国家没有礼则不安宁。由此可见（

）①礼体现一个人尊重谦让的良好品质②文明有礼是一个人立身处世的前提③文明有礼就能赢得他人尊重与认可④文明有礼利于形成安定有序的社会A．①② B．①③ C．②④ D．③④C课堂练习2．C【详解】①：礼确实体现一个人尊重谦让的良好品质，但题干名言主要强调礼对个人生存、做事成功及国家安宁的作用，未体现礼的品质内涵，故①不符合题意；②：“人无礼则不生”说明文明有礼是一个人立身处世的前提，故②符合题意；③：“就能”说法过于绝对，文明有礼有助于赢得他人尊重与认可，故③说法错误；④：“国家无礼则不宁”说明文明有礼利于形成安定有序的社会，故④符合题意。课堂练习3．“心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把——‘谢谢’和‘劳驾’。”这说明（

）A．仪表端庄能使人广受欢迎，广交朋友B．文明有礼体现国家的形象和国家尊严C．举止文明是沟通人与人之间情感的桥梁D．文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可D课堂练习3．D【详解】A：题干强调的是语言文明对人际交往的作用，未涉及仪表端庄，故A不符合题意；B：题干体现的是个人之间的人际交往，未上升到国家形象层面，故B不符合题意；C：“谢谢”和“劳驾”主要体现语言文明，选项限定为举止文明，表述不够全面准确，故C不符合题意；D：文明有礼能拉近人与人之间的距离，更容易赢得他人的尊重与认可，契合题干中“打开心扉”的寓意，故D符合题意。课堂练习4．小林成绩一般，小俊成绩优异。两人是同桌。这天，小俊被一道数学题难住了。小林说：“我来试试。”小俊鄙视地说：“你也能解出来？真是异想天开！”下列评论正确的是（

）A．小俊做得对，但说话时要注意沟通技巧和文明礼貌B．小俊做得对，我们要正视学习成绩和学习能力的差异C．小俊做得不对，成绩差异不能成为不尊重他人的理由D．小俊做得不对，应看到成绩不如自己的人也有闪光点C课堂练习4．C【