2026语文新教材 第10课《 牛郎织女》教学课件

牛郎织女（二）统编版语文五年级上册第三单元·民间故事一条天河隔开了他们，一座鹊桥又连起了他们。01两课时的学习地图从读懂结局，到讲好结局，再到读懂民间故事的味道。01走近课文02初读识字03幸福生活04老牛之死05王母发怒06天河相隔02学习目标认字读文，读懂结局。会认10个生字，读准字音。读准背、划、得等字的读音。默读课文，说出故事的结局。理清故事的发展顺序。读懂牛郎织女的幸福生活。03认识《牛郎织女（二）》它是《牛郎织女》的后半部分。由叶圣陶先生根据民间传说整理。课文接着上一课往下讲：牛郎和织女结婚以后，日子过得美满，可是后来被王母娘娘发现了……这是一篇略读课文。04回顾：上一课的结尾牛郎和织女成家了。上一课讲到，牛郎在老牛的指点下遇见了织女，两个人互诉身世，结成了夫妻。这一课，我们接着往下读。05会认的字（一）读准字音，认清字形。俭jiǎn：节俭、勤俭皇huáng：皇帝、皇宫偎wēi：偎依、偎傍衰shuāi：衰老、衰弱泰tài：泰山、国泰民安06会认的字（二）一边读，一边记一记。珊shān：珊瑚瑚hú：珊瑚礁jiāo：礁石、暗礁筐kuāng：竹筐、箩筐拗niù：执拗、拗不过07多音字要辨清看它跟谁在一起。背：bēi背着/bèi背后划：huá划船/huà计划得：de跑得快/dé得到挑：tiāo挑担/tiǎo挑动读准字音，句意才顺。08读懂这些词语词语懂了，故事就顺了。富丽堂皇：华丽而气派。偎依：亲热地靠在一起。衰老：年老而精力衰退。拗不过：无法改变别人的主意，

只好依从。09故事的结局（脉络）顺着这几步读下去。一、幸福生活（第1段）二、老牛死去（第2段）三、王母决心抓织女（第3段）四、抓走织女（第4段）五、天河相隔（第5段）六、鹊桥相会（第6—8段）10男耕女织，日子美满一个耕田，一个织布。牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。两个人勤劳节俭，日子过得挺好。两个孩子活泼可爱，一家人过得挺美满。11织女的担忧她心里有件事放不下。织女是天上的仙女，是王母娘娘的外孙女。她害怕外祖母知道自己下了凡、成了家。可是她舍不得离开这个人间的家。12老牛的临终叮嘱老牛要死了。老牛临死前对牛郎说：我把皮留下来给你，碰上急事，你就披上。说完这句话，老牛就死去了。牛郎照它的话，把皮留着。13老牛死了牛郎很难过。老牛陪了他这么多年，是他最亲的伙伴。他含着泪，把老牛埋在山坡上，又照老牛的嘱咐，把那张牛皮留了下来。14王母娘娘知道了她还是知道了。织女私自下凡、成了家，这件事到底没瞒住。王母娘娘知道了，气得暴跳如雷。她要派人把织女抓回来。天上的规矩，谁也不能破。17王母娘娘决心抓织女她下了狠心。读完这一段，想一想：为什么她非抓不可？“气得暴跳如雷”是神态。读者一下就看出了她的愤怒和狠心。18天兵天将抓走织女说走就走，来不及道别。一天，牛郎去喂牛，织女正在屋里做饭。忽然，天兵天将来了，不由分说，抓了织女，就回到了天上。两个孩子哭得很厉害。19牛郎披上牛皮追赶他想起了老牛的话。牛郎披上牛皮，向天上飞去。老牛的话，这时真的帮上了大忙。牛皮是老牛留下的最后一分情意。20挑着一双儿女追上天他要追上织女。牛郎想起两个孩子没人照顾，就找了一副担子，把两个孩子放在筐里，挑起来，向天上追去。越追越近，眼看就要追上了。21玉簪一划，天河出现就差那么一点点。王母娘娘拔下头上的玉簪，往背后使劲一划。只听一声巨响，一条又宽又急的天河横在牛郎面前，他再也飞不过去了。22天河阻隔，隔河相望一条河，隔开了两个人。牛郎飞不过天河，只能停在这边。织女被带到那边。两个人站在河的两岸，你望着我，我望着你，谁也过不去。23鹊桥相会每年七月初七，见一面。王母娘娘拗不过他们，答应每年让他们见一面。到了那一天，无数喜鹊在天河上搭起一座桥，让他们在桥上相会。24牛郎织女是怎样的人从他们的举动里看。牛郎：勤劳、善良、实在，遇事不慌，心里装着家人。织女：勤劳、灵巧、勇敢，宁愿留在人间过苦日子，也不愿回天上享福。两个人，都是好样的。25王母娘娘的形象她也是这个故事里的人。她守着天上的规矩，不肯让织女下凡成家。她冷酷、专横，却到底拗不过牛郎织女的一片真心。故事把她写得很鲜明。26民间故事里的“神奇”这些想象，是故事的味儿。老牛会说话，还能预知自己什么时候死去。牛皮能带着人飞上天。玉簪一划，就出现天河。喜鹊能搭起一座桥。想象奇特，越想越有意思。27创造性复述：配连环画一边画，一边讲。第一步：把故事分成几个小画面。第二步：每一幅画配上一两句话。第三步：连起来讲，就是完整的复述。28拓展·七夕节的由来这一天，成了我们的节日。人们把七月初七叫七夕。传说那一天晚上，在葡萄架下