2025-2026学年购物街教学设计

2025-2026学年购物街教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计思路本课程设计围绕“购物街”主题，结合课本中消费观念、消费行为等内容，旨在通过模拟购物活动，让学生了解消费知识，提高实践能力。教学活动包括角色扮演、购物规划、商品展示等环节，旨在培养学生的理财观念和消费意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.经济素养，通过购物街活动，使学生理解消费原则和理财知识；2.社会实践能力，通过角色扮演，提升学生的沟通协调和团队协作能力；3.创新思维，鼓励学生在购物规划中发挥创意，提出独特的购物策略；4.公民意识，培养学生的社会责任感和诚信消费观念。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生掌握基本的消费知识和理财原则，包括预算制定、商品比较和消费决策等；

②通过模拟购物活动，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的实际操作技能。

2.教学难点，

①引导学生理解消费行为背后的经济原理，如供需关系、价格变动等，并能在实际情境中应用；

②帮助学生克服在角色扮演中可能出现的紧张情绪，提升他们的自信心和公共表达能力；

③指导学生如何在购物过程中做出合理的消费选择，培养他们的批判性思维和理性消费意识。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解消费知识和理财原则，并引导学生进行深入讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演消费者、商家和顾客，体验不同角色在购物过程中的决策和互动。

3.利用多媒体展示不同购物场景，帮助学生直观理解消费行为和商品特点。

4.引入案例分析，让学生分析实际购物事件，培养他们的分析能力和决策能力。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段关于日常购物的短视频，展示人们在超市购物的场景。

2.提出问题：引导学生思考：“在购物过程中，我们通常会考虑哪些因素？如何做出合理的消费选择？”

3.学生分享：请几位学生分享他们在购物时的经验和遇到的困惑。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.讲解消费知识和理财原则：

-预算制定：介绍如何制定购物预算，包括收入、支出和储蓄的计算方法。

-商品比较：讲解如何比较不同商品的价格、质量和功能，以做出明智的购买决策。

-消费决策：分析消费者在购物过程中可能遇到的决策难题，如冲动消费、过度消费等。

2.互动环节：

-教师提问：针对讲解内容，提出问题，如“如何制定一个合理的购物预算？”

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，并分享他们的观点和经验。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的角色（消费者、商家、顾客），模拟购物过程。

2.讨论环节：每组讨论在购物过程中遇到的问题，并尝试解决。

3.分享环节：每组分享他们的购物经历和解决方法。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.教师提问：针对角色扮演活动，提出问题，如“在你们的购物过程中，有哪些挑战？”

2.学生回答：学生分享他们在角色扮演中遇到的问题和解决方法。

**五、核心素养拓展（5分钟**）

1.讨论消费与社会责任：

-引导学生思考：作为消费者，我们应该如何承担社会责任？

-学生讨论：分享他们在购物中如何体现社会责任感的例子。

2.总结与反思：

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调消费知识和理财原则的重要性。

-学生反思：鼓励学生反思自己在购物过程中的行为，并提出改进措施。

**六、作业布置（5分钟**）

1.教师布置作业：让学生回家后制定一个个人购物预算，并记录一周内的消费情况。

2.作业要求：学生需在下一节课分享他们的购物预算和消费记录。知识点梳理1.消费与理财基础概念：

-消费：指个人或家庭为满足生活需求而购买商品或服务的活动。

-理财：指个人或家庭对财务资源进行管理、投资和规划的过程。

2.消费决策要素：

-需求分析：识别和评估个人或家庭的需求。

-商品比较：比较不同商品的价格、质量、功能等。

-预算制定：根据收入和支出情况制定合理的购物预算。

-消费决策：在考虑以上因素后，做出购买决策。

3.购物策略与技巧：

-购物清单：提前列出购物清单，避免冲动消费。

-价格比较：比较不同商家和渠道的价格，寻找最佳购买时机。

-购物时机：利用促销活动、打折季节等时机进行购物。

4.理财规划与储蓄：

-收入管理：合理规划收入，确保财务安全。

-支出控制：合理控制支出，避免过度消费。

-储蓄与投资：将一部分收入用于储蓄和投资，以实现财务增长。

5.消费心理与行为：

-动态心理：消费者在购物过程中可能出现的心理变化，如冲动消费、从众心理等。

-消费者行为：消费者在购物过程中的行为模式，如购物习惯、购物偏好等。

6.社会责任与可持续发展：

-环保消费：选择环保、可持续发展的商品，减少对环境的影响。

-公益消费：关注社会公益事业，支持公益商品和活动。

-社会责任：消费者在购物过程中应承担的社会责任，如诚信消费、公平交易等。

7.购物风险与防范：

-假冒伪劣商品：了解如何识别假冒伪劣商品，避免上当受骗。

-购物纠纷处理：掌握购物纠纷的处理方法和途径。

-网络购物风险：了解网络购物的风险，如个人信息泄露、交易安全等。

8.购物文化与社会现象：

-购物节日：了解不同购物节日的起源、特点和意义。

-购物潮流：关注购物潮流，了解消费者偏好和市场需求。

-购物与社会发展：探讨购物活动对社会经济发展的影响。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计贴近学生生活的购物街模拟活动，让学生在真实的购物环境中学习消费知识和理财原则。

2.引入角色扮演环节，让学生体验不同角色的消费行为，培养他们的同理心和社交能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对消费知识和理财原则的理解不够深入，需要加强理论讲解和案例分析。

2.在角色扮演活动中，部分学生参与度不高，需要激发他们的兴趣和积极性。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对理论讲解，采用案例教学和互动讨论的方式，结合实际案例，让学生深入理解消费知识和理财原则。

2.在角色扮演活动中，增加趣味性和互动性，设计一些有趣的购物任务，激发学生的参与热情。

3.对于参与度不高的学生，可以设立小组奖励机制，鼓励他们积极参与活动，提高整体教学效果。板书设计1.消费与理财基础概念

①消费定义

②理财规划

③需求分析

2.消费决策要素

①动态心理

②商品比较

③预算制定

3.购物策略与技巧

①购物清单

②价格比较

③购物时机

4.理财规划与储蓄

①收入管理

②支出控制

③