2025-2026学年道法新课标教案

2025-2026学年道法新课标教案学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学道德与法治五年级下册“我们受特殊保护”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生在日常生活中对家庭、学校、社会等方面的了解，引导学生认识未成年人受法律特殊保护的意义，以及如何运用法律保护自己。与教材内容紧密相连，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的法治意识和自我保护能力。核心素养目标培养学生法治意识，认识到法律对未成年人的特殊保护，提升学生的自我保护能力和社会责任感。通过学习，学生能够理解法律的基本概念，学会运用法律知识维护自身权益，增强规则意识和集体荣誉感，形成正确的价值观和行为规范。教学难点与重点1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解未成年人受法律特殊保护的原因。通过案例，让学生认识到法律保护未成年人的重要性，例如：法律如何保障未成年人的受教育权、生命健康权等。

-重点二：掌握未成年人如何运用法律保护自己。通过角色扮演，让学生学会在遇到侵害时，如何寻求法律帮助，例如：拨打求助电话、寻求家长或老师帮助等。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：未成年人权利与义务的关系。引导学生理解权利与义务的平衡，例如：在享有受教育权的同时，也要履行遵守校规、尊敬师长等义务。

-难点二：如何将法律知识应用于实际生活。通过情境模拟，让学生在现实生活中遇到问题时，能够想到运用法律知识解决问题，例如：在网络游戏中遇到侵权行为时，如何维权。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教材配套教学平台

-信息化资源：未成年人保护相关法律法规文本、图片、视频资料

-教学手段：多媒体课件、案例故事、角色扮演道具、讨论卡片教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如：“请同学们预习未成年人保护法的相关内容，重点关注未成年人受教育权、生命健康权等法律保护。”

-设计预习问题：围绕“未成年人受法律特殊保护”课题，设计问题如：“你认为未成年人为什么需要特殊保护？你遇到过哪些需要法律帮助的情况？”

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读未成年人保护法的相关内容，理解法律对未成年人的保护。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个未成年人受法律保护的案例，引出课题，例如：“同学们，今天我们来学习一个真实的故事，看看法律是如何保护未成年人的。”

-讲解知识点：详细讲解未成年人受法律特殊保护的知识点，如法律定义、保护措施等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中了解到的情况，例如：“请各小组讨论并分享你们知道的未成年人受法律保护的具体案例。”

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和经验。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解法律保护的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如撰写一篇关于未成年人受法律保护的短文。

-提供拓展资源：提供与未成年人保护法相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前预习，让学生对未成年人受法律保护有初步的认识。

-通过课中活动，强化学生对法律保护的理解和运用能力。

-通过课后拓展，帮助学生巩固知识，拓宽视野，提升自我保护意识。学生学习效果学生学习效果

1.法律意识增强

学生在学习未成年人受法律特殊保护的知识后，法律意识得到了显著增强。他们能够认识到法律对于保护未成年人的重要性，并在日常生活中更加注重遵守法律法规。例如，学生开始关注网络言论的合法性，自觉抵制不良信息，提高自我保护意识。

2.自我保护能力提升

学生通过学习，掌握了如何运用法律知识保护自己。在遇到侵害时，他们能够及时寻求法律帮助，如拨打求助电话、寻求家长或老师帮助等。例如，学生学会了在遭受校园欺凌时，如何向学校、家长或警方报告，寻求法律援助。

3.社会责任感增强

学生在学习过程中，认识到自己作为社会成员的责任和义务。他们开始关注社会问题，关心他人，积极参与公益活动。例如，学生主动参与社区志愿服务，帮助弱势群体，展现出强烈的社会责任感。

4.规则意识提高

学生在学习未成年人受法律特殊保护的过程中，规则意识得到了提高。他们能够自觉遵守校规、家规和社会规则，养成良好的行为习惯。例如，学生学会了尊重他人，排队等候，不乱扔垃圾等。

5.价值观形成

学生在学习过程中，逐渐形成了正确的价值观。他们认识到法律是维护社会公平正义的重要手段，学会尊重法律、遵守法律。例如，学生开始关注社会热点事件，从法律角度分析问题，形成正确的价值观。

6.沟通能力提升

7.创新思维能力培养

在学习过程中，学生通过分析案例、解决问题，培养了创新思维能力。他们能够从不同角度思考问题，提出独特的见解。例如，学生在讨论如何预防未成年人犯罪时，提出了多种创新性的预防措施。

8.适应能力增强

学生在学习未成年人受法律特殊保护的过程中，适应能力得到了增强。他们能够适应不同环境，面对挑战时保持冷静，迅速做出正确判断。例如，学生在面对校园欺凌时，能够迅速采取措施，保护自己和他人的权益。

9.团队合作意识培养

10.终身学习能力培养

在学习过程中，学生养成了良好的学习习惯，提高了自主学习能力。他们能够自主寻找学习资源，主动探索未知领域，为终身学习打下坚实基础。例如，学生在课后利用网络资源，拓展对未成年人保护法的了解。板书设计①本文重点知识点：

-未成年人受法律特殊保护

-法律定义与保护措施

-未成年人权利与义务

-法律意识与自我保护

②关键词：

-未成年人

-法律

-保护

-权利

-义务

-自我保护

-法律意识

③重点词句：

-“法律是保护未成年人的有力武器。”

-“未成年人享有受教育权、生命健康权等基本权利。”

-“遵守法律，是我们每个人的责任。”

-“学会运用法律保护自己，是每个未成年人的必备技能。”

-“法律意识是公民素质的重要组成部分。”

-“自我保护，从了解法律开始。”反思改进措施反思改进措施

教学特色创新

1.案例教学：在课堂上，我尝试了结合实际案例进行教学，比如通过讲述真实的未成年人受法律保护的案例，让学生更直观地理解法律的作用和重要性。

2.角色扮演：我设计了角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如法官、律师、受害者等，通过模拟法庭的形式，让学生在实践中学习法律知识。

存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和活动中，我发现一些学生参与度不高，可能是由于他们对法律知识的兴趣不足或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但总体上教学方式还是较为单一，缺乏足够的互动和趣味性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评估。

改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加小组讨论和合作学习的环节，鼓励学生发表自己的观点，并通过小组竞赛等形式激发他们的学习兴