25　核心考点突破25　亚非拉民族解放运动与新兴国家的发展

核心考点突破25

亚非拉民族解放运动与新兴国家的发展课程标准考点考题了解亚非拉人民的抗争，理解殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响；理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响；了解第二次世界大战后第三世界国家的变化，认识其发展中的成就与问题亚非拉民族独立运动(2025·全国卷·34)拉丁美洲的民族民主革命与改革(2025·江苏卷·13)亚洲的觉醒(2025·北京卷·13)非洲民族意识的觉醒(2025·四川卷·16)非洲民族国家的构建(2024·重庆卷·14)英国对非洲的殖民统治(2024·广东卷·15)亚洲民族民主运动的新高潮(2024·湖南卷·16)殖民统治的崩溃(2024·全国新课标卷·33)非洲的抗争(2024·黑吉辽卷·15)民族解放与殖民帝国瓦解课程标准考点考题了解亚非拉人民的抗争，理解殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响；理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响；了解第二次世界大战后第三世界国家的变化，认识其发展中的成就与问题新兴国家发展(2025·重庆卷·15)二战后印度的发展变化(2025·广东卷·16)发展中国家的成就(2025·湖北卷·14)发展中国家面临的挑战(2025·山东卷·15)第三世界影响力的扩大(2024·海南卷·13)不平等的国际政治经济旧秩序视角一：亚洲的觉醒[典例1]

(2025·江苏卷·13)19世纪七八十年代，印度人经营的棉纺织工厂由61家增至156家。民众希望进一步开拓国货市场。1896年，加尔各答举办了国货博览会。1906年，提拉克向人民呼吁：“你们的未来掌握在自己手中……从明天起你们就自由了。”这表明印度(

)A．传统棉纺织业得到迅速发展B．民族解放运动取得初步胜利C．民族资产阶级获得广泛支持D．经济发展推动民族意识增强√考查目标要求学生分析印度民族工业(如棉纺织业)的发展如何促进民族意识的觉醒，体现了经济基础对上层建筑的影响解题思路题干中，棉纺织工厂增加(经济发展)→国货博览会(经济民族主义)→提拉克呼吁自由(民族意识增强)，体现了经济发展推动民族意识觉醒的进程试题点拨本题通过具体史实，生动诠释了殖民地半殖民地社会中经济发展与民族解放的内在联系，是经济史与政治史结合的典范史论总结全面认识亚非拉民族独立运动兴起、发展的原因政治西方列强需要广阔的商品和资本市场，加剧对亚非拉的侵略，加深了民族灾难经济亚非拉地区民族资本主义产生和发展，提高了亚非拉民族独立运动的水平和规模思想启蒙思想的传播、民族独立意识的觉醒阶级民族资产阶级要求反帝反封建，成为运动的领导者；无产阶级的产生和参与也推动了运动的发展社会各国进步政党、进步人士的宣传和引领作用国际两次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义力量；受俄国十月革命的鼓舞及苏联政府的支持；等等视角二：发展中国家的成就[典例2]

(2025·广东卷·16)20世纪80年代，拉丁美洲多个国家相继开启了新自由主义改革进程，陆续对国有企业和消费品，基础设施与通信行业，养老金、健康和教育等领域进行了私有化改革。这些改革(

)A．使国民经济出现了短暂的繁荣B．使贫富悬殊的问题得到了解决C．增强了国家对经济的宏观调控D．削弱了欧美国家对拉美的控制√考查目标本题通过20世纪80年代拉美新自由主义改革的案例，考查学生对经济全球化背景下发展中国家政策调整与效果的理解。主要考查学生获取和解读史料能力、分析史料能力和历史解释素养解题思路(1)读懂设问。本题设问为：“这些改革”。设问中的“这些改革”指的是20世纪80年代拉美多国在诸多领域推行私有化改革(2)读懂材料。第一步，时空定位。根据材料时间信息可知准确时空是20世纪80年代的拉丁美洲多个国家。第二步，读懂关键信息，结合阶段特征，精准作答。根据材料并结合所学知识可知，拉美多国在诸多领域推行私有化改革，减少国家对经济的干预，这些措施刺激了拉美短期经济增长，一度使拉美国家经济出现短暂繁荣试题点拨“福利国家”与社会运动是二战后资本主义国家新变化的重要表现。教师在备考中应引导学生从社会运动的内涵和表现等方面进行复习史论总结亚非拉国家的发展问题国际发达国家主导的国际经济旧秩序，对发展中国家来说是不平等的政治殖民主义侵略遗留下来的民族、宗教、边界等问题，引发了发展中国家的地区冲突和政局动荡经济经济结构缺乏独立性且畸形，债务负担不断加重，工业化进程艰难曲折文化受西方社会价值观的渗透社会存在政策失误、人口增长过快、社会两极分化、贪污腐败等问题预测11819年，玻利瓦尔在国民议会上反思道：我们不是欧洲人，也不是土著人，而是土著人和西班牙人间的混血人种。我们发现自己处于一种冲突之中，即与土著人争夺财产所有权，并在我们出生的国家同宗主国做斗争。因此，我们的情况是最特别也是最复杂的。这一观点折射出拉美地区(

)A．多元族群影响了国家政治构建B．民族国家意识普遍增强C．族群割裂与对立现象异常严重D．国家认同推动社会变革√命题依据：本题隐含“民族认同是政治独立基础”的普世主题，呼应了全球殖民地民族解放运动的共性，培养学生的比较历史视野。A

[玻利瓦尔提到拉美地区是土著人和西班牙人间的混血人种，处于与土著人争财产、与宗主国斗争的复杂冲突中，这种多元族群的现状会对拉美国家政治构建产生重要影响，故选A项；材料主旨并非民族国家意识普遍增强，排除B项；材料未强调“割裂”的绝对性，而是突出多元共存下的矛盾，属于局部冲突而非全面对立，排除C项；国家认同尚未形成统一，反而因族群矛盾受阻，未能直接推动社会变革，排除D项。]预测21979年，关贸总协定缔约国大会通过“授权条款”，即发达国家根据普惠制原则向发展中国家提供关税优惠待遇。1980年，联合国贸易与发展会议达成《建立商品共同基金协定》，规定发展中国家和发达国家拥有平等投票权，对最不发达国家给予特殊照顾。这反映出当时(

)A．美苏两国积极争夺中间地带B．经济全球化促成国家间的合作C．国际经济新秩序建立与完善D．发展中国家的影响力逐渐提升√命题依据：要求学生区分“直接现象”(发展中国家和发达国家拥有平等投票权)与“本质影响”(发展中国家的影响力)，避免浅层阅读。考查高阶思维能力，符合高考的要求。D

[从材料看，1979年关贸总协定缔约国大会通过“授权条款”，即发达国家根据普惠制原则向发展中国家提供关税优惠待遇，1980年联合国贸易与发展会议给予发展中国家平等投票权及对最不发达国家特殊照顾，这一系列针对发展中国家的优待说明其影响力逐渐提升，故选D项；材料中未提及美苏两国的争夺，且材料主要围绕发展中国家，与争夺中间地带无关，排除A项；材料反映了发达国家对发展中国家经济发展的让步和支持，而不是经济全球化促成国家间的合作，排除B项；国际经济新秩序至今尚未建立，排除C项。]预测3

下面是近年来发达经济体和新兴经济体的经济增速变化(%)图。这一变化(

)A．说明全球经济一体化持续发展B．是区域集团化发展的显著成果C．打破发达国家主导经济的格局D．有利于推动全球治理体系变革√命题依据：国际格局的变化和全球治理问题是近几年高考关注的热点话题。本题通过经济体的经济增速变化这一历史现象，引导学生关注国际格局的新变化，培养学生的创新思维和对新问题的分析能力，紧密贴合高考评价体系中对创新能力的考查要求。D

[新兴经济体经济增速虽有波动，但整体在世界经济中所占比重逐渐增加，经济实力不断增强，这使得新兴经济体在全球经济治理中的话语权不断提升，有能力推动全球治理体系朝着更加公平、合理的方向变革，故选D项；全球经济一体化强调世界各国经济相互依存、相互融合，形成一个有机整体，但从图中仅能看到发达经济体和新兴经济体经济增速的变化情况，无法直接体现全球经济一体化持续发展，二者没有直接关联，排除A项；区域集团化是指在一定区域范围内，地理位置相近的国家或地区通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织，图中展示的是发达经济体和新兴经济体的经济增速，没有涉及区域集团化的相关内容，不能体现区域集团化发展的显著成果，排除B项；从图中可知，虽然新兴经济体经济增速较快，但发达经济体仍然在经济领域占据重要地位，目前尚未打破发达国家主导经济的格局，排除C项。]1．考点定位亚非拉民族民主运动是20世纪的历史潮流，它的兴起是同帝国主义、殖民主义体系危机同时发生的。它发展的必然趋势是殖民体系的崩溃和民族独立国家体系的建立。新高考以来，对于本部分内容的考查越来越受到重视。2．命题规律呈现形式既有选择题也有非选择题，特别是2024年以来出现了大量非选择题试题选材考查涉及的选材范围比较广，反映了目前学术的前沿，从政治的独立、经济的发展、文化的传承等视角选材都是可能的试题立意要求学生能够把握相关史事的时间、空间联系，对较长时段、较大范围的史事加以概括和说明；能够表现出对历史的反思，从历史中汲取经验教训，在正确的历史观和方法论的指导下，全面、客观地认识和论述历史和现实问题必备知识纵观近几年高考命题，亚非拉殖民地半殖民地民族与国家意识的觉醒、新兴发展中国家面临的挑战成为高考命题的核心区域考教衔接该内容中的民族解放运动及第三世界的发展，近年来在试题中不断出现，应引起中学历史教学的高度重视3．考情前瞻(1)通过绘制时空坐标，将民族解放运动的历程，尤其是第一次世界大战和俄国十月革命，加速了殖民地半殖民地人民的民族觉醒，民族解放运动的浪潮席卷全球，世界殖民体系的瓦解等重要史实串联成知识体系。(2)重视回归教材，强调深度学习。深入学习对世界殖民体系解体和冷战格局演变的理解，正确认识世界殖民体系解体的影响，对教材作较好的拓展和延伸。(3)注重历史学科多重素养的培养。提高对不同的历史时空和形势下同一个国家对外政策变化的认知与评价，引导学生学会运用辩证思维，在唯物史观的指导下，结合史料，科学理性地认识历史问题，并做出正确的历史解释，进而在试题解答的过程中考查其历史学科核心素养的达成度。(4)通过关注时政热点，与这一时期的重要历史概念、重大历史事实建立有机的联系，从历史发展的角度对热点时事加以分析和理解。练真题(二十五)亚非拉民族解放运动与新兴国家的发展(建议用时：35分钟分值：48分)1．(2025·四川卷·16)20世纪60—80年代，大多数非洲国家修建了具有里程碑意义的大型建筑，如索马里国家剧院、苏丹喀土穆友谊厅、扎伊尔人民宫、喀麦隆会议大厦以及刚果(布)会议大厦等。这些大型建筑的修建(

)A．体现了非洲均衡发展

B．消除了殖民主义影响C．促进了民族国家建构

D．化解了社会内部矛盾√C

[20世纪60—80年代非洲国家独立后，修建索马里国家剧院等大型建筑是民族国家建构的关键举措，旨在通过标志性工程强化国家认同和主权象征，促进了民族国家的建构，故选C项；材料体现不出整体均衡的格局，排除A项；殖民主义影响如经济依赖和边界纠纷持续存在，排除B项；社会内部矛盾复杂多样，大型建筑修建与化解社会内部矛盾没有直接关联，排除D项。]2．(2025·重庆卷·15)殖民时期，板球运动被英国殖民者带到印度。1971年，印度板球队击败英国队，印度人欣喜若狂，“民众涌入孟买的街头，欢呼者手舞足蹈，喇叭声不断狂鸣，完全是一派狂欢节的景象。”这反映了印度(

)A．体育运动水平超越英国B．体育事业摆脱西方控制C．体育精神瓦解种姓制度D．体育运动承载民族情感√D

[1971年印度板球队击败前殖民者英国，民众在孟买街头狂欢，欢呼者手舞足蹈、喇叭声狂鸣，呈现一派狂欢节的景象，这深刻反映了印度民众通过体育胜利宣泄民族自豪感，说明体育运动承载了印度的民族情感，故选D项；印度队此次获胜是历史性突破，但单次比赛不能证明印度整体体育运动水平超越英国，排除A项；虽然板球由英国殖民者引入，但材料未体现印度体育事业之前受西方控制以及此次之后摆脱控制，排除B项；材料所述事件与种姓制度无直接关联，排除C项。]3．(2025·湖北卷·14)1951年，巴西爆发大规模舆论运动——“石油运动”，主张捍卫国有资源。社会各阶层积极响应，他们齐声高呼，“石油是我们的”。1954年，巴西成立国家石油公司，推动石油工业成为该国工业化的重要支柱。据此可推知发展中国家(

)A．呼吁改变国际经济秩序B．要求确立公有制的主体地位C．调整产业结构的必要性D．维护国家经济主权的重要性√D

[1951年巴西“石油运动”主张捍卫国有资源，1954年成立国家石油公司推动工业化发展，这表明巴西通过维护本国石油资源，实现工业发展，体现出发展中国家只有维护国家经济主权，才能推动经济发展，故选D项。]4．(2025·北京卷·13)1822年，研究古埃及语言文字、历史、艺术等内容的埃及学诞生于法国。1869年，埃及本土学者倡议创办了古埃及语学校。几年后，因时任埃及文物局局长的法国人马里耶特打压，学校被迫关闭。1910年，埃及本土学者推动教育部在高校设立了埃及学部，后来又受到法国把持的文物局打压而撤销。由此可见，埃及学(

)①促进欧洲文化的重构②客观上利于埃及民族意识觉醒③在本土发展举步维艰④导致西方主导的殖民体系崩溃A．①③ B．②④C．①④ D．②③√D

[埃及学由法国创立，主要服务于欧洲学术兴趣，未直接促进欧洲文化的重构，故①错误；埃及本土学者1869年倡议创办古埃及语学校及1910年推动设立埃及学部，虽遭法国势力打压，但行动本身反映并强化了埃及人对自身文化的认同，客观上利于埃及民族意识觉醒，故②正确；题干显示学校被法国人马里耶特打压而关闭、学部因文物局打压而撤销，说明本土发展屡受挫折，故③正确；殖民体系崩溃涉及二战后全球独立运动，与埃及学无因果关联，故④错误，D项符合题意。]5．(2025·山东卷·15)1973年，历史学家阿尔诺·彼得斯公布了一幅新世界地图，声称该地图用“等积”投影代替了放大欧洲面积、缩小“第三世界”面积的墨卡托投影。新地图曾被联合国教科文组织等机构采用，全球发行超过8000万份。这反映出(

)A．欧洲中心论被取代 B．地图表达具有政治性C．冷战局势趋于缓和 D．联合国影响力的扩大√B

[根据材料“该地图用‘等积’投影代替了放大欧洲面积、缩小‘第三世界’面积的墨卡托投影”可知，阿尔诺·彼得斯用“等积”投影真实呈现世界地图，纠正了第三世界在用墨卡托投影绘制的地图中被缩小的现象，本质是对“欧洲中心”历史叙事的批判，新地图被联合国教科文组织等机构采用，且发行数量众多，体现了国际社会对去殖民化、平等话语权的关注，这反映出了地图表达具有政治性，故选B项；材料“该地图用‘等积’投影代替了放大欧洲面积、缩小‘第三世界’面积的墨卡托投影”反映的是阿尔诺·彼得斯对欧洲中心论的批判与修正，而非“取代”，排除A项；材料未涉及冷战的相关信息，排除C项；材料仅提及“新地图曾被联合国教科文组织等机构采用”，并不能说明联合国影响力的扩大，排除D项。]6．(2024·海南卷·13)据1984年世界银行统计，撒哈拉以南非洲部分出口商品的数量与价格的年均增长情况如表所示。导致其中数据变化的关键因素是(

)单位：%产品数量价格

1961—1970年1970—1982年1961—1970年1970—1982年铜2.7－0.39.5－7.2咖啡4.31.00.31.8花生油5.4－7.10.1－4.0棕榈油－9.7－6.7－2.3－3.2A．不平等的国际政治经济旧秩序B．交通条件改善推动了经济发展C．资本主义世界市场的初步确立D．广大发展中国家的团结与合作√A

[根据题干表格数据可知，撒哈拉以南非洲部分出口商品的数量与价格在1961—1982年呈现波动，其中价格普遍出现负增长，这种趋势反映了该地区在国际市场上受到不公平待遇，尤其是价格的下跌，显示出其在国际贸易中的弱势地位，这主要是由于不平等的国际经济旧秩序，发达国家掌握了更多的定价权和市场份额，而发展中国家往往只能被动接受价格，故选A项；交通条件的改善通常会推动经济发展，但题干体现不出，排除B项；资本主义世界市场的初步确立发生在更早的时期，与1961—1982年的数据变化无直接关联，排除C项；虽然广大发展中国家的团结与合作是重要的，但题干表格中的数据并未直接反映出这一点对出口商品数量和价格的影响，排除D项。]7．(2024·重庆卷·14)1916年，英占北尼日利亚颁布《土著政权法》，宣布尊重传统统治者在各自族群中的神圣地位，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权。由此可见，英国(

)A．授予北尼日利亚自治权B．利用土著政权进行间接统治C．承认殖民地民族自决权D．维持当地社会传统权力结构√B

[材料中英国保留了北尼日利亚的传统统治者和政权机构，但将其置于英国的统治之下，这明显是一种间接统治的方式，英国通过这种方式，既利用了当地的统治基础，又实现了对殖民地的有效控制，故选B项；材料中虽然提到了尊重传统统治者和维持既有官员、政权机构，但明确指出了政权性质是“英国治下殖民地的地方政权”，说明北尼日利亚并未获得真正的自治权，A项错误；材料中未提及英国承认北尼日利亚或任何其他殖民地的民族自决权，排除C项；虽然材料中提到尊重传统统治者和维持既有官员、政权机构，但这并不意味着英国仅仅是在维持当地的社会传统权力结构，更重要的是，这些传统权力结构被置于英国的统治之下，成为其间接统治的工具，排除D项。]8．(2024·广东卷·15)1942年，围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题，经过与尼赫鲁的多次争论，甘地表示不反对武装抵抗法西斯，支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这(

)A．揭示了甘地宗教信条的转变B．体现了国大党斗争的策略性C．掀起了印度民族解放运动的高潮D．促进了世界反法西斯同盟的形成√B

[根据材料并结合所学知识可知，这一变化体现了在当时的形势下，国大党根据实际情况调整斗争策略，B项正确；材料未体现甘地宗教信条的转变，排除A项；材料主要体现的是斗争策略的变化，而非强调印度民族解放运动进入高潮，排除C项；材料主要说的是印度国内的情况，与世界反法西斯同盟的建立关系不大，排除D项。]刷模拟(二十五)亚非拉民族解放运动与新兴国家的发展9．(2025·江西上饶月考)在圣马丁进军秘鲁时，部队散发了由圣马丁和奥希金斯签署的声明，重申了对印第安人的政策。在墨西哥，独立运动领导者伊达尔戈于1810年颁布了废除奴隶制、免除印第安人税负的法令；莫雷洛斯提出了平分土地的政策主张。这些举措(

)A．旨在推动资产阶级革命B．冲击了葡萄牙的殖民统治C．实现了印第安人的解放D．体现了对民族国家的构建√D

[在圣马丁、奥希金斯、伊达尔戈及莫雷洛斯等人的相关举措中，关注印第安人政策，推行废除奴隶制、平分土地等，这些政策重视群体权益及对社会关系调整，有利于构建稳定、统一且具有凝聚力的民族国家，体现了对民族国家的构建，故选D项；拉美独立运动的首要目标是推翻殖民统治而非资产阶级革命，排除A项；圣马丁活动的秘鲁及墨西哥均为西班牙殖民地，与葡萄牙的殖民统治无直接关联，排除B项；“实现了印第安人的解放”与史实不符，排除C项。]10．(2025·河北保定金科大联考)下面为19世纪初拉美某国独立前后土地占有情况统计表。由此可知，当时该国(

)土地类型独立前占比独立后占比大庄园土地70%65%小农户土地20%25%公共土地10%10%A．社会变革蕴含机遇与挑战B．独立后土地经营方式发生转变C．土地分配实现完全公平化D．小农经济成为经济主导力量√A

[从材料可以看出，该国独立后大庄园土地占比虽有下降，但仍占大部分，小农户土地占比增加，这既给小农户发展带来机会，也面临大庄园占据大量土地的挑战，说明当时该国社会变革蕴含机遇与挑战，故选A项；独立后大庄园和小农户土地占比变化仅体现土地分配结构调整，未涉及土地经营方式的根本转变，排除B项；大庄园占65%而小农户仅占25%，说明土地分配未实现完全公平化，排除C项；大庄园土地占比远超小农户土地占比，经济主导权仍属大地产制，排除D项。]11．(2025·湖北八校三模)19世纪晚期，印度国大党领袖班纳吉要求“在印度实行代议制责任制政府”；中国维新派开启维新变法，主张实行君主立宪；埃及祖国党也提出了实行宪政的主张。这反映出该时期亚非民族解放运动(

)A．救亡图存与借鉴西方文明相结合B．以暴力手段实现民族独立C．打破了资本主义一统天下的局面D．形成了联合斗争的新局面√A

[材料中印度国大党要求“实行代议制责任制政府”、中国维新派主张君主立宪、埃及祖国党提出宪政，三者均是在西方殖民侵略背景下，试图通过引入西方政治制度实现民族独立和现代化，体现了救亡图存与借鉴西方文明相结合，故选A项；此时亚非运动以改良和宪政主张为主，如维新变法主张和平改革而非暴力革命，排除B项；资本主义体系在19世纪末仍占据主导，这些运动未动摇其根本，排除C项；三国运动均为各自国家的独立行动，未形成跨国联合，如印度与中国并无直接合作，排除D项。]12．(2025·江西抚州临川二模)二战后，法国总统戴高乐认识到“阿尔及利亚必须享有自治权”，应该使阿尔及利亚问题的解决符合时代的特点，“特别是在当前这个全世界每个民族都要掌握自己命运的时代”。这揭示出当时(

)A．阿尔及利亚将率先独立B．亚非拉国家都已赢得独立C．法国国际影响力的下降D．世界殖民体系走向崩溃√D

[根据材料和所学知识可知，二战后，世界民族解放运动蓬勃发展，各殖民地国家争取掌握自己命运，宗主国受战争影响走向衰落，戴高乐认识到阿尔及利亚应享有自治权，这反映出当时世界殖民体系已不符合时代发展，走向了崩溃，故选D项；阿尔及利亚虽在1962年独立，但并非率先，排除A项；二战后并非所有国家立即独立，排除B项；“法国国际影响力的下降”与材料主旨不符，排除C项。]13．(2025·河南漯河名校三模)下面为印度总理尼赫鲁在1955年亚非会议的讲话片段。它体现出(

)我们是思想的领袖，我们给世界提供了各种宗教和众多的财富，难道我们竟落得只能跟随这个或那个集团，成为这个或那个党的逢迎者，执行它们的意志，只能偶尔提点儿想法吗？A．支持社会主义的思想倾向B．追求民族独立的价值导向C．新独立国家不结盟的追求D．推广非暴力不合作的愿望√C

[尼赫鲁在1955年亚非会议的讲话中质问“难道我们竟落得只能跟随这个或那个集团……提点儿想法吗？”，强调新独立国家不应依附于任何集团或政党，这反映了亚非会议推动的独立自主外交理念，体现了新独立国家不结盟的追求，故选C项；材料未体现出支持社会主义的思想倾向，排除A项；1947年印度已独立，并非在追求民族独立，排除B项；非暴力不合作运动发生于20世纪20—40年代，与材料时间不符，排除D项。]14．(2025·广东湛江联考)20世纪50—60年代，加纳、赞比亚、坦桑尼亚等非洲新兴国家宣布走社会主义道路，并形成村社社会主义、乌贾马社会主义、阿拉伯社会主义等不同流派。这些国家的行动旨在(

)A．推翻殖民统治