《智能座舱系统开发应用与测试》-子专题二：认识车载语音交互系统-课堂设计

教学设计方案课程名称：智能座舱系统开发应用与测试课程类别：专业核心课授课学期：2024年－2025年第1学期授课教师：XXXX授课班级：25级汽车班开课部门：XXXX学院2025年9月1日《智能座舱系统开发应用与测试》课程整体教学设计一、基本信息课程名称智能座舱系统开发应用与测试课程代码22100898课程学分2.0课程学时36课程类别专业核心课授课学期2024年－2025年第1学期授课对象25级汽车班授课单位XXXX使用教材《智能座舱系统调试与测试》教学资源校企合作企业提供的师训平台在线课程精品在线课程制定人XXXX批准人XXXX二、教学目标设计（一）知识目标1.掌握智能座舱的基本概念、定义；2.了解智能座舱产业发展趋势及新技术应用场景；3.掌握智能座舱的关键技术及应用；4.掌握智能座舱四大基本系统的安装与调试方法、故障诊断与测试方法；（二）能力目标1.掌握智能座舱的系统安装与调试规范及注意事项，尤其是安全规范；2.掌握智能座舱系统拆装与调试的专用工具、仪器及设备的安装方法；3.能够对智能座舱的常见故障进行诊断与排除；（三）素质（价值）目标1.落实立德树人根本任务，强调动手实践能力和劳动精神；2.培养“爱国、敬业、奉献”的大国工匠精神；3.养成和谐的团队协作精神；4.培养学生独立思考能力，增强科学创新精神；5.增强实践操作安全和健康意识；6.树立规范的职场礼仪和规范意识三、教学内容设计模块（项目、任务、情境）思政融入元素学时认识智能座舱1.党和国家对智能网联汽车和智能座舱的国家战略规划、最新技术成果及应用、人工智能的国际地位和发展方向，让学生认识、了解国内智能网联汽车的飞速发展，中国制造转变为中国智造，增强民族自豪感和爱国心；2.通过介绍比亚迪、蔚来、理想小鹏汽车为的智能网联汽车近年来飞速发展，比亚迪今年超过大众为首的外资品牌跃居销量首位，中国汽车制造终于对国外品牌实现了弯道超车。融入民族自信、自强的思政元素，激发报效祖国的爱国主义情怀。3.介绍疫情后我国汽车产业尤其是智能网联新能源汽车产业的快发恢复，出口产值屡创新高，目前已经取代德国成为全球第二大汽车出口贸易国家，取代日本成为全球第一汽车出口贸易国家指日可待，增强学生的家国情怀，感悟我党“人民至上”的治国理念，培养学生对祖国的认同和对我党的忠诚。2认识车载语音交互系统1.概况介绍全球范围内车载语音交互系统的发展现状和趋势，通过对比国内车载语音交互系统的头部企业与世界头部企业的研发现状，包括华为、百度、科大讯飞、谷歌等，激发学生努力学习、勇于创新的热情，争做具有专业才干的高素质应用型人才，增强学生的民族自豪感和报效祖国的爱国主义情怀。2认识车载视觉交互系统1.增强学生认识、了解汽车发展最前沿科学技术热情，提升学生自主学习、终身学习的精神；2.增强学生学习乃至以后从事新能源汽车行业工作的自信心，激发学生的民族自豪感和自信心，激发报效祖国的爱国主义情怀。3.提升学生学习先进智能网联汽车和智能座舱先进科学技术的热情，强调创新精神，落实立德树人根本任务。2手势交互系统的拆装与调试1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守社会主义公民道德、社会公德及工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、严谨求实、精神。3.养成团队协作精神、创新精神和工匠精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。3手势交互系统的故障诊断与调试1.加强学生精益求精的钻研工匠精神；2.在实操过程中重视对团队协作精神的培养，让学生明白集体和组织的重要性；3认识触控式交互系统1.树立学生科技强国的理念，培养学生勤学报国的思想；2.提升学生的科技创新精神。2触控式交互系统的拆装与调试1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守社会主义公民道德、工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、严谨求实工匠精神。3.养成团队协作精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。3触控式交互系统的故障诊断与测试3认识智能座椅系统通过介绍延锋座椅制造公司，让同学认识到民族企业的由大到强的转变过程，树立独立自主、艰苦奋斗的创业精神。2智能座椅的拆装与调试1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守社会主义公民道德、工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、严谨求实工匠精神。3.养成团队协作精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。3智能座椅故障诊断与测试3认识抬头显示系统1.通过介绍抬头显系统民族科技企业占据绝大部分，增强学生的民族自豪感和自信心；2.通过抬头显示系统给驾驶带来便利提供科学精神。2抬头显示的拆装与调试1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守社会主义公民道德、工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、严谨求实工匠精神。3.养成团队协作精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。3抬头显示故障诊断与测试3四、教学评价方案设计（一）基本思路从教学目标考核进行教学评价，包括育人目标考核、知识目标考核、技能目标考核、素养目标考核、“智能网联汽车测试装调”1+X职业技能等级证书内容掌握情况考核；成绩构成包括：过程考核、线上实操考核、线下实操考核、期末大作业；考核人员包括：校企合作企业、授课教师、学生互评；描述课程成绩评价的构成：课程成绩＝课堂出勤10%+书面作业15%+课堂表现15%+实操成绩30%+项目测试30%；（二）评分标准（结果评价、过程评价、综合评价、增值普及等）考核阶段过程评价结果评价综合评价考核内容出勤率课堂表现书面作业实操表现期中考核期末考核占比10%15%15%30%30%考核人员教师教师学生教师教师校企合作人员教师（三）信息技术评价系统的运用校企合作企业XXXX智能科技有限公司提供的师训平台在线课程，内含有关于智能座舱的在线测评五、教材与资源分析（一）教材及参考资料分析根据培养目标，教学选侧重“智能网联汽车测试装调”1+X职业技能等级证书考核，参考教材选用。教材：本课程内容前沿，属于新兴科技课程，参考教材比较少。本课程参考教材选择《智能座舱系统开发应用与测试》，作者刘杰，罗秋实，机械工业出版社2025年2月第1版。教学平台及教学资源分析信息化教学资源：校企合作企业XXXX科技有限公司提供的师训平台在线课程全国职业院校智能网联汽车专业建设白皮书开放课程：“1+X”智能网联汽车测试装调系列课程之“智能座舱测试装调”开放课程提供的智能座舱在线虚拟仿真精品在线课程《智能座舱系统开发应用与测试》课程单元教学设计一、教案头本单元标题：认识车载语音交互系统授课班级24汽车班授课学时2学时授课地点XXXX授课团队XXXX汽车教研室授课时间2025年9月9日二、教学分析教学内容分析本教学单元是本课程的五大子模块的其中一个独立的模块，概述智能座舱系统的语音交互模块的定义、功能分类、发展趋势及语音识别、自然语言理解、声纹识别和语音合成的功能实现逻辑，并通过引入华为、科大讯飞、百度等语音交互上游供应商在行业内的领先地位，来激发学生的民族自信心和学习兴趣；知识内容：1）语音交互技术的定义及行业概述；2）语音交互技术的优势和劣势；3）语音交互技术流程的功能分类；4）语音识别、自然语言理解、声纹识别和语音合成的功能实现逻辑；5）未来语音交互技术的发展趋势。学情分析本课程是学生已经掌握了《认识智能座舱》先导课程，具备智能座舱的基本理论知识；对智能座舱的包含的五大模块已经有所了解，本课程是智能座舱五大模块的其中一个模块。学生理解并应用了日常生活中语音识别技术，例如车载导航设备，具备语音交互技术的生活经验和运用体会；学生具备运用手机的语音交互功能应用经验，切换到智能车的语音交互功能，具备相当好的生活实践基础。教材分析出处：《智能座舱系统调试与测试》；该教材是高职院校少有的涉及“智能座舱系统调试与测试”内容的教材，属于智能网联汽车新兴教材；目前市面上智能座舱的教材极少，多是针对智能座舱设计、代码开发的教材；而针对高职院校偏向实操（测试与调试、故障诊断与测试）凤毛麟角，而选用教材是少数满足培养目标要求的教材。教学目标知识目标1.通过课程讲解了解语音交互技术的定义；2.通过课程讲解了解语音交互技术的驱动因素；3.通过课程讲解了解语音交互技术的应用领域；4.通过课程讲解了解语音交互技术在汽车上的应用场景；5.通过课程讲解了解语音交互技术的发展历程；6.通过课程讲解了解语音唤醒、语音识别、自然语言理解、声纹识别和语音合成的关键技术。能力目标能掌握语音交互技术的定义；能掌握语音交互技术的行业概述；3.能掌握语音交互技术的优势和劣势；4.能掌握语音交互技术流程的功能分类；5.能掌握语音识别、自然语言理解、声纹识别和语音合成的功能实现逻辑；6.能掌握未来语音交互技术的发展趋势。素养（价值）目标增长学生对新技术认知，拓宽视野，适应社会的发展；提高学生民族自豪感和自信心，加强学生的爱国情怀。感悟我党“人民至上”的治国理念，培养学生对祖国的认同和对我党的忠诚。教学策略1.教学理念：以OBE（outcomebasededucation）为教学理念，注重成果教学，立德树人为教学总目标，以社会需求为教学导向，培养对口智能网联汽车企业的人才；以学生为教学主体，发挥学生的主动学习精神和创新精神，培养以学报国的精神。2.教学模式：多媒体授课、分组讨论、案例教学、启发引导；教学重难点重点语音交互技术的定义。语音交互技术的优势和劣势语音交互技术流程的功能分类。语音交互技术的框架及关键技术。语音交互技术的应用领域。语音交互技术在汽车上的应用场景未来语音交互技术的发展趋势。难点语音交互技术流程的功能分类。语音交互技术的框架及关键技术。教学方法教法项目教学法学法自主探究、小组讨论教学资源基础环境：4403多媒体课室硬件环境；电脑、多媒体投影设备软件环境；影音播放系统、WPS办公软件教学过程设计（一）课前预习教师活动学生活动设计意图1.车载语音交互系统的课件准备；2.调研华为、百度、科大讯飞语音交互头部研发企业发展现状；1.学生课前对教材进行预习；2.了解国内外车载语音交互系统发展现状；3.让学生认识、了解车载语音交互系统的在新能源汽车上的应用激发学生的学习兴趣（二）课中实施教师活动学生活动设计意图提问：对于语音交互系统都有哪些了解？小组讨论：让学生讨论生活中语音交互系统的应用。调动课堂的积极性提问：介绍国内新能源汽车智能座舱中语音交互系统的具体应用案例小组讨论：让学生讨论新能源汽车中语音交互系统的应用。调动课堂的积极性，并引入语音交互系统理论讲解多媒体课件讲解：华为、百度、科大讯飞语音交互头部研发企业发展现状听课互动激发学生学习报国的热情多媒体课件讲解：1.语音交互技术的定义；语音交互技术的驱动因素；语音交互技术的应用领域；2.语音交互技术的行业概述；3.语音交互技术的发展历程；4.语音交互技术的优势和障碍；5.语音交互技术的框架及关键技术；听课互动理论学习提问引导：未来