《直方图》教学课件

《直方图》

知识回顾画频数分布直方图的步骤计算最大值与最小值的差决定组距和组数列频数分布表画频数分布直方图1.进一步认识频数分布直方图.2.能从频数分布表和频数分布直方图中获取有关信息，作出合理的判断和预测.学习目标例1某社区为了解该社区居民为某地震灾区的捐款情况，对社区部分捐款户数进行分组统计（统计表如右表所示），数据整理成如图所示的不完整的统计图.捐款分组统计表组别捐款额x/元A10≤x<100B100≤x<200C200≤x<300D300≤x<400Ex≥400知识点：利用直方图解决问题新知探究请结合图中相关数据回答下列问题：(1)本次调查的样本容量是多少？

(2)求出C组的频数并补全频数分布直方图.解：根据题意，得C组的频数是50×40%=20；D组的频数是50×28%=14；E组的频数是50×8%=4.补全的频数分布直方图如图所示.20144技巧点拨：运用统计表(图)解决问题的方法解题时可采用数形结合法，注意频数分布直方图能显示各项的具体数量，而扇形统计图能显示各项所占的百分比的大小，且扇形统计图中所有扇形所占的百分比之和为1，某项的具体数量除以其所占的百分比即可得到总体的数量.158158160168159159151158159168158164158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156例2某校为了解七年级

630

名学生的身高情况，随机抽查了该校七年级

63

名学生的身高(单位：cm)如表：请你估计该校七年级

630

名学生中身高不低于

164

cm

的人数．

158158160168159159151158159168158164158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156

(3)列频数分布表.身高x(cm)频数149≤x＜1522152≤x＜1555155≤x＜15812158≤x＜16119161≤x＜16410164≤x＜1679167≤x＜1704170≤x＜1732

(4)画频数分布直方图.频数1612840149152155158161164167170173体重/克2025121910942国庆节前，某校开展以“我爱祖国”为主题的征文评比活动，作品的交稿时间为11月1日至24日，评委会把学生上交的作品篇数按4天一组分组统计，绘制成如图所示的频数分布直方图.已知从左往右各小长方形的高的比为2:3:4:6:4:1，第二组的频数为18.请回答下列问题：(1)本次活动共有多少篇作品参加评比？

跟踪训练新知探究(2)哪组上交的作品数量最多？是多少？

(3)经过评比，第四组和第六组分别有20篇、4篇作品获奖，则这两组哪组的获奖率高？

1.某班组织了针对全班同学关于“你最喜欢的一项体育活动”的问卷调查后，绘制出频数分布直方图如图所示，由图可知，下列结论正确的是()A.最喜欢篮球的人数最多B.最喜欢羽毛球的人数是最喜欢乒乓

球人数的两倍C.全班共有50名学生D.最喜欢田径的人数占总人数的10%足球12+20+8+4+6=50(名)4÷50×100%=8%C随堂练习682.某校积极参与垃圾分类活动，以班级为单位收集可回收垃圾.下面是七年级各班一周收集的可回收垃圾的质量的频数表和如图所示的频数分布直方图（每组含前一个边界值，不含后一个边界值）.组别频数4.0~4.524.5~5.0a5.0~5.535.5~6.01(1)求a的值.

(2)该年级这周收集的可回收垃圾被回收后所得金额能不能达到50元？解：∵该年级这周收集的可回收垃圾的质量小于4.5×2+5×4+5.5×3+6=51.5(kg)，∴该年级这周收集的可回收垃圾被回收后所得金额小于51.5×0.8=41.2(元)，不能达到50元.3.某中学为了解学生不同阶段的学习效果，决定随机抽取八年级部分学生进行两次跟踪测评，第一次是开学初进行的教学质量测评，根据第一次测试的数学成绩制成频数分布直方图.开学一个月后，根据第二次测试的数学成绩得到如下统计表：频数(人数)161284030405060708090100成绩/分2810151041成绩人数30≤x<40140≤x<50350≤x<60360≤x<70870≤x<801580≤x<90m90≤x<1006频数(人数)161284030405060708090100成绩/分2810151041总人数：2+8+10+15+10+4+1=50成绩人数30≤x<40140≤x<50350≤x<60360≤x<70870≤x<801580≤x<90m90≤x<1006

14

(2)请在下图中作出两次测试的数学成绩折线图，并对两次成绩作出对比分析（用一句话概述）；人数161284030~4040~5050~6060~7070~8080~9090~100成绩/分第二次测试第一次测试答：开学一个月后，学生的成绩有了明显的提升.(3)请估计开学一个月后该校800名八年级学生数学成绩优秀（80分及以上）的人数．

拓展提升

A2.商店准备确定一种包装袋来包装大米，经市场调查后，做出如下统计图，请问选择什么样的包装最合适(

)A.2kg/包 B.3kg/包 C.4kg/包D.5kg/包A

3.小军同学在学校组织的社会调查活动中负责了解他所居住的小区450户居民的生活用水情况.他从中随机调查了若干户居民的月均用水量x（单位：t），并绘制了样本的频数分布表和频数分布直方图（如图）.月均用水量/t频数百分比2≤x<324%3≤x<41224%4≤x<5ab5≤x<61020%6≤x<7c12%7≤x<836%8≤x<924%

1530%6月均用水量/t频数百分比2≤x<324%3≤x<41224%4≤x<5ab5≤x<61020%6≤x<7c12%7≤x<836%8≤x<924%

b=15÷50×100%=30%

调查总户数：2÷4%=50(2)补全频数分布直方图.156(3)如果家庭月均用水量“大于或等于4t且小于7t”为中等用水量家庭，请你通过样