2026年古代汉语专题易错试题含答案

2026年古代汉语专题易错试题含答案一、填空题（每空1分，共20分）1.《说文解字》中，许慎给会意字下的定义是▁▁▁▁，给形声字下的定义是▁▁▁▁。2.反切注音法的核心原理是▁▁▁，“东，德红切”的实际读音是▁▁▁。3.“多行不义必自毙”中“毙”的古义是▁▁▁，今义是“死亡”，这种词义演变现象属于▁▁▁。4.“姜氏欲之，焉辟害”中“辟”与“避”属于▁▁▁关系；“旦日不可不蚤自来谢项王”中“蚤”与“早”属于▁▁▁关系；“泪”与“涙”属于▁▁▁关系。5.《广韵》全书共分▁▁▁韵，南宋平水人刘渊将同用韵合并，形成了▁▁▁韵的平水韵系统，成为后世近体诗押韵的标准。6.古书注解术语中，“读为”“读曰”的主要作用是▁▁▁，“读若”“读如”的主要作用是▁▁▁。7.“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”中“先”“后”的活用类型是▁▁▁，“项伯杀人，臣活之”中“活”的活用类型是▁▁▁，“等死，死国可乎”中“死”的活用类型是▁▁▁。8.三十六字母中，全浊声母共有▁▁▁个，其中属于牙音的全浊声母是▁▁▁。9.《诗经》最常见的韵例是隔句押韵，一般为▁▁▁句入韵，首句可入韵也可不入韵。10.古代汉语被动句中，“见”字本身不能引进行为的主动者，如果需要引进行为主动者，要搭配▁▁▁字构成固定格式。填空题答案：1.比类合谊，以见指撝；以事为名，取譬相成2.反切上字取声母，反切下字取韵母和声调，拼合得出被切字读音；dōng3.跌倒、引申为失败；词义转移4.古今字；通假字；异体字5.206；1066.用本字说明假借字，兼表注音释义；标注读音，偶尔也说明假借7.形容词意动用法；动词使动用法；动词为动用法8.10；群母9.偶10.于二、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列各组字中，完全属于通假字关系的一组是（）A.反-返益-溢B.畔-叛信-伸C.村-邨杯-盃D.景-影要-腰2.下列句子中，加点词属于意动用法的是（）A.春风又绿江南岸B.侣鱼虾而友麋鹿C.天将降大任于是人也，必先苦其心志D.晋侯饮赵盾酒3.下列古书注解术语中，被释词放在术语前面的是（）A.谓之B.为C.谓D.曰4.下列词义引申的例子中，属于连锁式引申的是（）A.道：道路→道理→方法B.朝：早晨→朝见→朝廷→朝代C.节：竹节→关节→节气→节操D.兵：兵器→士兵→军队→战争5.下列句子中，不属于宾语前置的一项是（）A.寡人是征B.敢问何谓也C.虽使五尺之童适市，莫之或欺D.马之千里者，一食或尽粟一石6.《说文解字》的部首编排原则是（）A.按音序排列B.按笔画多少排列C.据形系联D.按部首意义类别排列7.下列音韵概念中，不属于“等韵学”基本概念的是（）A.等呼B.韵部C.字母D.转注8.下列训诂著作中，属于我国第一部方言词典的是（）A.《释名》B.《方言》C.《尔雅》D.《广雅》9.下列句子中，“爱”的词义为“吝惜、舍不得”的是（）A.父母之爱子，则为之计深远B.吴广素爱人，士卒多为用者C.将虢是灭，何爱于虞D.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤10.下列关于古今词义差异的表述，错误的一项是（）A.“走”古义指跑，今义指行走，属于词义缩小B.“恨”古义指遗憾，今义指仇恨，属于词义程度加深C.“河”古义专指黄河，今义泛指所有河流，属于词义扩大D.“丈人”古义指年长的人，今义指岳父，属于词义缩小单项选择题答案：1.B2.B3.C4.B5.D6.C7.D8.B9.C10.A三、多项选择题（每题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）1.下列句子中，属于被动句的有（）A.吾长见笑于大方之家B.父死不葬，爰及干戈，何以孝为C.信而见疑，忠而被谤D.兵破于陈涉，地夺于刘氏E.郤克伤于矢，流血及屦2.下列关于古今字的表述，正确的有（）A.古今字的产生是为了分化古字的过多义项B.今字只能承担古字的某一个义项，不能取代古字的所有用法C.古今字之间有明确的时间先后关系D.今字都是在古字的基础上增加形符造出来的E.古今字之间读音一定完全相同，没有任何差异3.下列属于清代训诂学代表著作的有（）A.《说文解字注》B.《尔雅义疏》C.《经义述闻》D.《读书杂志》E.《方言疏证》4.下列关于古代汉语宾语前置的条件，表述正确的有（）A.疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置B.否定句中，代词作宾语，宾语前置C.为了强调宾语，用“之”“是”作为宾语前置的标志D.介词的宾语如果是疑问代词，不需要前置E.无任何标志的宾语前置只出现在先秦汉语中5.下列词义演变的例子中，属于词义扩大的有（）A.江：长江→所有江河B.雌：雌性鸟类→所有雌性生物C.宫：房屋→宫殿D.禽：飞禽→所有鸟兽E.汤：热水→菜汤多项选择题答案：1.ACDE2.ABC3.ABCDE4.ABC5.ABD四、释词题（每题2分，共20分，先解释词义，有活用或通假、古今字现象的需要点明）（一）课内文选释词1.多行不义，必自毙，子姑待之。毙：2.将虢是灭，何爱于虞？爱：3.蹇叔之子与师，哭而送之。与：4.孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。怪：5.吾妻之美我者，私我也。私：（二）课外文选释词（节选自《左传·昭公三年》）景公欲更晏子之宅，曰：“子之宅近市，湫隘嚣尘，不可以居，请更诸爽垲者。”辞曰：“君之先臣容焉，臣不足以嗣之，于臣侈矣。且小人近市，朝夕得所求，小人之利也。敢烦里旅？”公笑曰：“子近市，识贵贱乎？”对曰：“既利之，敢不识乎？”公曰：“何贵何贱？”于是景公繁于刑，有鬻踊者，故对曰：“踊贵屦贱。”6.湫隘嚣尘：7.爽垲：8.侈：9.鬻：10.踊：释词题答案：1.本义为跌倒，这里指失败、垮台，属于词义引申。2.吝惜、舍不得，属于古今词义差异。3.参与、参加，属于古今词义差异。4.形容词意动用法，认为……奇怪。5.偏爱，属于古今词义差异。6.低洼狭窄，喧闹多尘。7.明亮干燥的地方。8.奢侈、过分。9.卖。10.受过刖刑的人所穿的特制鞋子。五、语法分析题（共25分）1.分析下列句子中加点词的活用类型，并翻译全句（每题3分，共15分）（1）今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地。（2）侣鱼虾而友麋鹿。（3）黔无驴，有好事者船载以入。（4）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。（5）卒廷见相如，毕礼而归之。2.说明下列句子的特殊句式类型，并翻译全句（每题2分，共10分）（1）夫晋，何厌之有？（2）吾属今为之虏矣。（3）南冥者，天池也。（4）农人告余以春及，将有事于西畴。（5）求人可使报秦者，未得。语法分析题答案：1.（1）“尊”是形容词使动用法，使……尊贵。翻译：现在您让长安君的地位变得尊贵，并且把肥沃的土地分封给他。（2）“侣”“友”都是名词意动用法，把……当作伴侣，把……当作朋友。翻译：把鱼虾当作伴侣，把麋鹿当作朋友。（3）“船”是名词作状语，表示动作行为的工具，用船。翻译：黔地没有驴，有喜欢多事的人用船把驴运了进去。（4）“目”是名词活用为动词，使眼色。翻译：范增多次给项王使眼色，多次举起自己佩戴的玉玦来暗示项王。（5）“廷”是名词作状语，表示动作行为的地点，在朝廷上；“归”是动词使动用法，使……回去。翻译：最终在朝廷上接见了蔺相如，完成了礼仪之后让他回去了。2.（1）宾语前置句，“之”是宾语前置的标志，正常语序为“有何厌”。翻译：晋国，有什么满足的呢？（2）被动句，“为”表被动。翻译：我们这些人现在就要被他俘虏了。（3）判断句，“者……也”表判断。翻译：南冥，是天然形成的水池。（4）状语后置句，正常语序为“农人以春及告余，将于西畴有事”。翻译：农民把春天到来的消息告诉我，将要到西边的田地去耕种。（5）定语后置句，正常语序为“求可使报秦之人”。翻译：寻找可以出使回复秦国的人，没有找到。六、训诂与音韵题（共20分）1.请说明“因声求义”训诂方法的基本原理和适用范围（10分）2.什么是“三十六字母”？请列举其中的牙音、唇音声母各两组（10分）训诂与音韵题答案：1.因声求义是清代训诂学家提出的核心训诂方法，基本原理是：语言的音和义是相伴而生的，同源词之间往往音近义通，假借字则是音同或音近的字临时借用，因此可以通过语音的线索来探求词义，突破字形的束缚。适用范围包括三个方面：一是解释同源词，梳理词义之间的源流关系，比如“天”和“颠”都有“最高处”的意思，读音相近，是同源词，用因声求义的方法可以明确二者的关联；二是识别通假字，找到通假字对应的本字，解决文献中的歧义，比如“蚤起”的“蚤”和“早”读音相同，是通假关系，用因声求义可以确定此处的含义是“早”；三是校正文献中的讹误，因为古代文献的传抄过程中经常出现音近而讹的现象，通过语音线索可以纠正传抄错误，还原文献的本来面貌。2.三十六字母是我国古代声母的代表字，最早出现在唐代的等韵学著作中，反映了中古时期汉语的声母系统。牙音声母共有四个：见、溪、群、疑，其中全清是见母，次清是溪母，全浊是群母，次浊是疑母。唇音声母分为重唇音和轻唇音两类，重唇音四个：帮、滂、并、明；轻唇音四个：非、敷、奉、微。七、文选翻译题（共20分）请将下列文言文片段翻译成现代汉语，要求语句通顺，符合原文含义，重点词翻译准确。（节选自《晏子春秋·内篇谏上》）景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。令所睹于涂者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”翻译答案：齐景公在位的时候，连续下了三天雪还没有转晴。景公披着用狐狸腋下白毛做的皮衣，坐在朝堂旁边的台阶上。晏子进宫拜见，站了一会儿，景公说：“奇怪啊！下了三天雪可是天气一点都不冷。”晏子回答说：“天气真的不冷吗？”景公笑了起来。晏子说：“我听说古代贤明的君主，自己吃饱了就知道百姓的饥饿，自己穿暖了就知道百姓的寒冷，自己安逸了就知道百姓的劳苦。现在您不知道这些啊。”景公说：“说得好！我听从您的教诲了。”于是下令拿出皮衣、发放粮食给那些挨饿受冻的人。命令说在路上看到的饥寒百姓，不用问他们是哪个乡的；在里巷看到的，不用问他们是哪家的；在国都里巡查统计发放的数量，不用登记他们的姓名。已经有职务的士人发给两个月的粮食，生病的贫困人家发给两年的粮食。孔子听到这件事之后说：“晏子能够阐明他想要推行的主张，景公能够实行他认为正确的善政啊。”（翻译易错点提示：“雨雪”的“雨”是动词，指降下；“霁”指雪后转晴；“被”通“披”，穿着；“陛”指台阶；“立有间”指站了一会儿；“闻命”指听从教诲；“涂”通“途”，道路；“循国”指在国都内巡查；“兼月”“兼岁”分别指两个月、两年的粮食供应量，以上重点词翻译错误每处扣1分）八、论述题（共30分）请结合具体例子，论述古今字、通假字、异体字三者的区别和联系，说明区分三者对阅读古代文献的意义。论述题答案：古今字、通假字、异体字都是古代汉语中特有的文字使用现象，三者既有联系也有本质区别，准确区分三者是正确读懂古代文献的基础。首先是三者的区别：第一，性质和产生原因不同。古今字是历时的文字分化现象，产生的原因是一个古字承担的义项过多，包括本义、引申义、假借义，为了区分不同的义项，后人造出新的今字来承担其中某一个义项，古字和今字之间有明确的时间先后关系，比如“莫”在先秦时期既表示本义“傍晚”，也被假借用来表示否定性无定代词“没有谁”，还被假借为表示否定的副词“不要”，义项过多容易造成歧义，所以汉代之后人们造了“暮”字专门承担“傍晚”这个本义，“莫”和“暮”就是典型的古今字，古字“莫”出现的时间远早于今字“暮”。通假字是共时的临时借用现象，产生的原因是书写者临时使用了音同或音近的字来代替本字，通假字和本字之间没有意义上的关联，也没有必然的时间先后关系，比如“早”和“蚤”两个字在先秦时期都已经存在，“蚤”的本义是跳蚤，“早”的本义是时间早，二者的意义完全没有关联，书写者只是因为二者读音相同，就临时用“蚤”来代替“早”，这就是通假。异体字是共时的同义异形现象，产生的原因是不同地区、不同的人造字时采用了不同的造字方法或结构，异体字之间的读音、意义完全相同，在任何语境下都可以互相替换，没有时间先后关系，也没有义项的分工，比如“泪”和“涙”，“泪”是会意字，从目从水，“涙”是形声字，从水戾声，二者的读音、意义完全一样，不管什么语境下都可以互换，属于异体字。第二，意义关联不同。古今字之间有明确的意义源流关系，今字承担的是古字的某一个义项，要么是本义，要么是引申义，要么是假借义，比如“责”的本义是债务，后来引申出“责备、责任、要求”等义项，后人造“债”字专门承担本义“债务”，“债”的意义本来就包含在古字“责”的义项中。通假字和本字之间没有任何意义上的关联，只是读音相同或相近，比如“倍”的本义是“加倍”，“背”的本义是“背部”，引申为“违背”，“倍道而妄行”中的“倍”