高考语文一轮复习课件 63　板块五　任务突破一　第3讲　速成建模：理思路定结构秀模板

第3讲速成建模：理思路，定结构，秀模板板块五

强化特定情境与综合表达的考场写作任务突破一考场写作的基础方法指导“结构”是作文呈现给阅卷老师的最直观的表象。阅卷老师看作文的第一眼就是判断这篇文章的体裁与结构思路，然后是评判考生在这种体裁下的写作技巧与能力。2024年高考作文命题，承继2023年以材料为依托的议论文写作，彰显出议论文体在高中教学中的核心地位。基于此，2025年的作文备考，从文体角度看，首先要夯实凸显论证色彩的写作能力。抢分点一巧开篇，妙论证，升级议论模板(一)彰显思路清晰的“并列式”结构“并列式”结构，是议论文最常见的结构模式，也是最易掌握的一种结构，往往也是考场作文运用最多的一种结构。这种结构模式是相对“总分总”结构中的主体部分而言，它的特点是：开头提出论点，然后分几个层次(大多分三个层次)分析论证。本论部分的几个层次之间是一种并列关系，没有先后主次之分。其结构模板如下：运用并列式结构写作时，设置分论点可有四种方法：性质并列从“是什么”入手，列举具有典型意义的代表性事例，多层次地论证中心论点理由并列从“为什么”入手，列举几个呈并列关系的分论点途径并列从“怎么办”入手，逐一剖析论点得以成立的条件或途径结果并列从“会怎样”入手，分析事物造成的多样而复杂的结果。可以是正面的作用、意义并列，也可以是反面的危害、影响并列☞范文展示探索问题无止境逐梦未来新征程一考生当下科技产业飞速发展，互联网与人工智能日益被广泛应用，人们的一些问题可以快速得到答案。但人们的问题不会减少，人们探索问题的脚步也不会就此停歇。我们应当谨记：探索问题无止境，逐梦未来新征程。以探索问题为灯，照亮未知之前方，烛照万水千山。(分论点一)科技创新是第一生产力。当下科创领域硕果累累，皆以探索问题为灯。君可见，我国空间站全面建成运行，标注中国高度；我国“奋斗者”号万米极限深潜，显示中国深度；C919国产大飞机投入使用，彰显中国速度。君可见，我国高铁里程达4.5万千米，5G基站总数达330多万个。逢山开路，遇水架桥，上天入海，探秘宇宙。我国科技领域的成就无不来自孜孜以求探索未知。当下，科技发展要求探索未知，时代进步也在呼唤探索未知，以探索问题为灯，照前路浩荡。以探索问题为笔，擘画前路之方向，绘就天地万物。(分论点二)随着实践的深入，我们探索未知也会越来越深入。君且看，“中国激波风洞第一人”俞鸿儒，独辟蹊径，一往无前，为我国风洞研究“炸”出一条新路；君且看，隐秘而伟大的导弹功勋沈忠芳，一辈子为国家铸就剑与盾，引领我国防空导弹研制水平跨入世界领先行列；君且看，彭士禄致力于我国核潜艇研究，秉持“核潜艇，一万年也要造出来”之决心，向着问题去探索。可见时代在进步，人们的问题不会减少，科技创新背景下我们对新技术的追求与探索亦不会止步。以探索问题为刃，拨开前路之迷雾，破除前路阻碍。(分论点三)如今互联网、人工智能日益被广泛应用，很多问题得以快速解决，但人类对于未知的探索从不停歇，问题探索仍在继续。杨华德扎根非洲十余载，将饱满飘香的稻谷种在非洲，解异国饥荒；中国航天工程师们，一代代接续奋斗，不断探索求知，逐梦星辰大海。前路浩荡渺茫，探索问题会破开迷茫，让其开阔坦荡。以探索问题为刃，拨开层层叠嶂，显真知于人间寰宇。当下中国正处在百年未有之大变局中，时代呼唤探索问题。吾辈青年当响应时代号召，不囿于互联网、人工智能的信息茧房，坚信探索问题无止境，逐梦未来新征程，以青年之杲杲曜灵，托举时代之光风霁月。【点评】文章标题紧扣关键词“问题”，亮明观点，统领全篇。行文过程中，考生设置三个分论点“以探索问题为灯，照亮未知之前方，烛照万水千山”“以探索问题为笔，擘画前路之方向，绘就天地万物”“以探索问题为刃，拨开前路之迷雾，破除前路阻碍”，以并列关系全面阐释自己的看法，思路清晰，论证充分。考生又能使用对比论证、举例论证等方式加以论述，这使得文章的逻辑性和说服力得到极大增强。文章整体句式灵活，富有文采，行文流畅，思辨性强。(二)体现逻辑思维的“递进式”结构“递进式”结构，是指按照事物或事理的发展规律以及逻辑关系，一层递进一层地安排组织材料，层次之间是深化递进的结构方式。其特点是环环相扣，层层递进，不断深化，富有逻辑力量，适应读者接受习惯。具体方式有三种：①从现象到本质的渐次深化；②从因到果的逐层递进；③从一般到特殊或从部分到整体等发展规律及关系渐进推演。这种结构可以分为两类：1．层层推进层层推进即本论部分将中心论点分解成几个分论点，分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂，体现出层层推进。或者本论部分按“是什么—为什么—怎么做”的顺序行文：“是什么”指对论述对象进行必要的解释说明；“为什么”阐释论点成立的理由；“怎么做”指根据论点提出相应的解决办法。“为什么”与“怎么做”是写作的主体部分，这两部分的内容可以有所侧重，不一定要平均用力。2．逐层分析针对某种不好的现象，分析其危害，挖掘其产生的根源，指出相应的对策，一般采用“摆现象—挖根源—析危害—明做法”的形式，通过一层一层的分析，最后找出问题的本质，并提出解决问题的办法，这种形式能使论证更加严密，结构更加严谨，更具理性色彩。☞范文展示未知之境无穷尽，不断探索启新程一考生雏鸟羽丰，便不免要离巢；鲑鱼银化，便不免要降海。鱼鹰尚且在未知变化中蜕变成长，我们亦在前行探索中不断抵达未知之境，重获新生。从蒙昧落后的远古时代，到日新月异、万象更新的今天，即便已跨过重重险境，却仍存在诸多未知，等待我们奋力探寻，不断开启新征程！当你凝视深渊，将会明白，那才是生存的稻种所在之地。为了生存，我们不得不探索未知之境。岩洞中的猿人若不以火为引，驱散黑暗，走向未知，便无法维持温饱与生存；鲑鱼若不勇敢降海，奔向未知，便只能在干涸之河中成为死尸；雏鸟若不离巢，拥抱未知，便只能在安适之巢中渐渐殒命。同样，人若不直面未知，或许最终只能孤独、悲怨地如困于蛹中，凄惨而亡。有人曾言，希望从来不出现在视野之内，而常躲藏在那些未知而隐蔽的角落。可见，生存之稻种，藏于未知处，于未知中探寻，万物才有生之希望。(什么是未知)当你足踏大地，将会明白，那里才是启程的动力所依。“推动船前行的并不是高耸的帆篷，而是看不见的风。”郑和七下西洋，百舶破浪，耀兵异城，离不开永乐盛世下王朝的优渥；神舟屡探寰宇，万世瞩目，扬帆宙域，离不了改革开放下国家的富强昌盛。人欲探求未知，也应巧妙借力，善用已知。有人常感叹面对未知会手足无措，以我观之，那是不善借助外力所致，人类的进步是层累发展的结果，而我们对未知的探索也离不开前辈、他人、时代的助力。(怎样赴未知)当你仰望苍穹，将会明白，那里才是心灵的归宿所在。有人言，在温饱已解决的当下，探索未知还有用吗？见识了月背的荒芜，并知晓比荒芜更为荒芜的宇宙可能于我们的生存无甚作用，抵达未知还有意义吗？确实，对未知的探索可能是件费力不讨好之事，但不难想象：一旦停止探索，我们将生活在多么空虚、无聊的世界？其实抵达未知，从某种层面而言，是“抵达”之过程更重要，因为它给予我们希望，让我们找到精神之寄托。而“抵达”之结果，可能并不重要，因为当未知成为已知的那一刻，或许新的未知又已到来……艾略特说：“我们不应停止探索，不是惧怕无法抵达，而是赋予生命意义。”诚哉斯言，愿我们不再执着于攻破未知，而是享受心灵找到归宿之乐！(为何赴未知)未知之境无穷尽，当你决意启程翱翔，这征程，便注定不轻松。但令人欣慰的是，当未知化为已知，再从已知踏向未知，我们将看到多少风景，增长多少见识，活出多少精彩，这足够令我们雀跃！【点评】本文以“什么是未知”(关乎生存需要)、“怎样赴未知”(巧妙借力)、“为何赴未知”(找寻意义)为思路，层层递进，逻辑清晰。文章还综合运用多种论证方法，如举例论证、类比论证、引用论证等，行文有理有据，论述精彩有力，具有较强的思辨性和深刻性。(三)基于传统实用的“起承转合式”结构“起承转合式”结构是论说类文章结构中的一种常见结构。所谓“起”，就是在文章的开头开门见山，明确地提出论点或论题。“承”，就是承接中心论点，或从正面或从反面阐述自己的观点。“转”就是在阐述时转换为另外一个角度或另外一个方面。“合”，就是文章全文的总结、综合，是全部论证的结束。其结构模式如下：☞范文展示做一个理性的判断者一考生生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。这种做法有其合理性。但如果深入了解世界，我们就会发现，这种简单的评价往往会掩盖事物的复杂性和多元性。(起)认可度，本质上是人们对于某一事物或事件的正向反馈的集合。在信息时代，由大量反馈信息综合而成的认可度，为人们提供了快速了解、筛选信息的途径。通过简单的数字评分或评论，我们能在短时间内对陌生的事物有个基本判断，这在效率至上的今天是极大的便利，因此人们选择认可度这一“利器”自然不足为奇。(承)但是，认可度是通用而唯一的判别标准吗？我想，未必如此。首先，认可度过于简化了人们的真实感受。事物的好坏、价值的高低不是一个简单的认可与否就能表现的。不同的人因为自我经历、认知水平、价值观念等的不同，对同一事物的态度和判断也会有所不同。如果将认可度作为判断事物价值的唯一标准，很容易将人们的经验过度简单化、扁平化，也很难认识到事物的真正价值。其次，认可度的可信度和准确性同样存疑。诸多情况下，人们的判断和抉择是在一知半解乃至主观臆断下做出的，虽然不客观，却被记录在认可度的范围之内。很多时候，认可度就由这些缺乏客观性的信息反馈构成，它也天然地不具备真实性和有效性，因此，被认可的事物的品质，也难以保障。再次，认可度也存在时间的局限性。天才总是超越时代，许多伟大的作品、发明、设想在当时不被理解和认可，甚至遭到排斥和打压，但“历史中，这种星光闪耀的时刻一旦出现，就会决定未来几十年和几百年的进程”。时间是检验一切事物的最好办法，它们的价值最终会得到展现。如果我们以当时的认可度为判别事物的唯一标准，就注定会错失那些具有潜力的新事物。(转)我认为，认可度可以是我们判别事物的一种辅助工具，但绝不能是唯一标准。对它，我们不能形成依赖，不能在一次次的“拿来主义”式的便利中沉迷。在判断事物时，“我”这一主体永远不能消失。我们要有独立思考与判断的能力，不人云亦云，不盲目从众，从自己的经验和价值观出发，审慎地权衡各种因素。我们应该学着做慧眼识珠的伯乐，时刻以锐利的审慎的目光看待认可度，同时，也能听取更广泛的声音，勇敢质疑其可信度，发现新事物的价值和可能性。(合)“千里马常有，而伯乐不常有”，让我们与认可度并行，做一个理性的判断者吧！【点评】这篇文章开篇鲜明地表达出利用认可度认识事物有利有弊的观点；随后从信息时代的特征出发，分析认可度的适用性；接着从个体经验的复杂性、信息反馈的不可靠性和时间的局限性，指出过于依赖认可度的弊端；最后，提出应将认可度作为辅助工具，结合个人独立思考与判断的论说，展现了“起—承—转—合”的清晰论证思路。抢分点二叙述鲜，情感真，规范记叙模板(一)打破时空格局的穿插回放式结构穿插回放式是倒叙、插叙手法的巧妙运用，即利用思维可以超越时空的特点，以某一个对象(可以是一句难忘的话，或是一个具体的物件等)为线索，将人物描写、景物描写、议论抒情等内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。作文中使用这种结构模式能使文章有一种旋律和谐的美感。运用穿插回放式写作，要注意以下几点：(1)穿插自然。有的文章以穿插抒情为主，有的文章以穿插议论为主，有的文章以穿插描写为主，但无论以穿插哪种内容为主，在具体写作时都应专注一点来体现。不要一会儿抒情，一会儿又发议论，破坏文章整体内容的和谐。(2)有机融合。文中的抒情、议论、描写都是有感而发，即兴而作，都是建立在记叙的基础上的，因此不要只是为抒情而抒情或为议论而议论，无病呻吟，勉强凑合。记叙、描写、议论、抒情在文中要有机地结合，使文章融为一体。(3)灵活适度。记叙文应以记叙、描写为主，不可本末倒置，让“穿插”的内容占据大量的篇幅，造成文章内容的空泛。“穿插”一定要灵活、简洁、适度。☞范文展示打开一考生雨后，树林间一阵清脆的声音传入耳中。我从没听过这样的声音。“梦南，你怎么停下了？”朋友见我停下脚步有些讶异，听到那声音后又恍然大悟地说，“这是珠颈斑鸠的叫声。”我点点头，目光开始寻找那声音的主人。朋友轻摇我的手臂，提醒道：“报告会快开始了，再不快点儿我们就要迟到了！”当我们气喘吁吁地赶到一楼门厅时，自动门感应到我们的到来，缓缓打开。我不禁想起了过去，那时，学校的门还是沉重的铁门，需要人们亲手打开。而对我来说，那扇通往学校的铁门尤其难以打开。我记忆里的小学大门逐渐与眼前大楼的大门重叠在一起。(穿插回放)上完学前班，同学们都穿着我梦寐以求的白色校服，兴高采烈地走进了小学校园。而我作为聋哑人，面临着无法入学的困境，但我内心有一个理想：我要用知识打开命运的枷锁，攻克生命健康的难题。“没有学校会接收的，还是把孩子送特殊学校吧，将来也能学一门手艺。”校长劝说父母。离开时，校园的铁门在我身后合拢，仿佛从未打开过。后来，几经周折，我终于以旁听生的身份进入小学。美术课上，老师让我们打开红颜料盒。我听不到他们的话，只是学着其他人的样子，伸手去抓红颜料盒，却怎么都打不开。瞬间，难以言表的尴尬涌上我的心头。但我坚信：“上天为我关上一扇门，就一定会为我打开一扇窗。”我开始艰难地将每个字与老师的口型对应起来，旁人读一遍就学会的词句，我需要反复念。当遇到难以理解的字句时，同学为我重复数十遍，我才能完全理解。不过，能不厌其烦地为我解惑的同学只是少数，其他人总会用异样的眼光注视着我。我打不开他们的心门，渐渐地也就不再在意了。从此，我专注于自己的学业，专注于自己的医生梦……我历尽艰辛，最终实现了梦想。从回忆中抽身，我走上了讲台。窗外树影婆娑，树叶随风沙沙作响。我收回目光，从容地完成了实验汇报，赢得了满堂掌声。我知道，我不可能再回到小学去打开那扇合拢的铁门，更不会困囿于那打不开的红颜料盒。因为我早已打开了我的梦想之门——清华大学生命科学学院的大门。我，江梦南，美好的梦里江南，而绝非南柯一梦。【点评】本文以《感动中国》人物江梦南为叙事视角，围绕题目《打开》展开叙事，叙写了“我”打开命运之门的人生经历。文章采用虚实结合的手法，既有对“打开铁门”“打开颜料盒”的实写，又有对“打开心门”“打开梦想之门”的虚写，虚实相应。虚写部分采用打破时空格局的穿插回放式结构，增加了文章的厚重感。(二)订制思路谨严的一线串珠式结构“一线串珠”就是围绕一个中心，多角度、多方面地展开记叙。这“一线”从文章的内蕴来说就是“中心”，从外在表现来说，它要借助实物、人物、事件、时间、地点以及作者的思想感情等，这就是线索。记叙文的线索是贯串全文、将材料连起来的一条主线，它把文章各部分联结成一个统一的、和谐的有机体。记叙文的线索有很多种，常用的线索主要有：(1)以实物为线索。在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的印象。这一物件往往起到过渡、象征或点明中心思想的作用。(2)以情感的变化为线索。注意：①要明确人物所经历的几种思想感情变化；②通过神态、语言、动作等描写体现人物的情感变化；③把这些情感变化自然地衔接起来，注意要准确运用合适的过渡语。(3)以人物为线索。就是以某人的思想、性格、行为作为线索，再串起不同时间、不同地点和不同环境中的生活片段，组合成一篇结构完整的文章。(4)以时间为线索。我们可以通过环境变化来交代时间。如“东方才露出丝丝光亮”，是指天将亮了；“灼热的阳光炙烤着大地”，是指中午；“西边的天空只留下一抹美丽的晚霞”，自然是指傍晚时分。也可以借不同季节的景物特征交代时间。如春天，草树发芽，百花齐放；夏天，骄阳似火，绿荫如盖；秋天，红叶遍地，凉风渐起；冬天，北风呼啸，风雪漫天。☞范文展示点翠闪光，水袖传情一考生略微幽暗的灯光下，那点翠头面闪着幽微的光；人们思慕的目光中，那洁白宽大的水袖传递着独特的情韵。这是儿时伴我成长的淮剧！“思思，给奶奶调一下台，淮剧马上就要播喽。”儿时，奶奶每晚准时嘱咐我换台。我拿起遥控器，迅速调台。等奶奶来后，我便倚着奶奶，舒服地、惬意地欣赏着我们家乡的戏。淮剧不同于京剧的字正腔圆，也不同于黄梅戏的婉转柔情，可在我的记忆中，它却是最好、最美、最动听的。因为它通俗易懂，用我们本地的方言演唱，很有韵味；因为那粉色的宽大的衣衫——后来我才知道那叫水袖，灵动飘逸，有美感；因为那头饰，特别是小姐的、皇后的——后来我才知道那叫点翠头面，晶莹闪亮的头面与漂亮的面庞、美好的身段相映生辉。(电视上的淮剧)奶奶总会在听戏时泡一壶茶，时不时地呷一口。高兴了，她还会跟着唱两句。我总是夸她唱得好，在我的夸赞中，奶奶又会自豪地对我讲述起她的青春往事：20世纪六七十年代，她是“挑河工”里嗓子最好的，工友干活干累了总会请她来一嗓子老淮调。我生活在幸福的时代，没见过那样的场景，却也能于她神采飞扬的脸庞上看到她年轻时的风华。她也教我唱，“我与你麻布揩脸——粗(初)相认，炒过的核桃是熟人(仁)……”那时的她总是眉头微蹙，严格认真。(工地上的淮剧)不只奶奶，乡邻都喜欢淮剧。邻居家有一台唱机，一年四季重复播放着几个淮剧名段《河塘搬兵》《徐九经升官记》《珍珠塔》《秦香莲》……邻里有办红白事的，总会在村口桥头边的大戏台上请戏班子唱一出。王大奶七十大寿时唱大戏，是我记忆里办得最隆重的一次，村里人几乎都来了，唱的是《五女拜寿》。虽然这出戏早听过很多遍了，但我还是跟着奶奶去戏台边听。大戏班子唱的戏的确不同凡响，颇有韵味。点翠闪光，水袖传情，那些演员的神情、姿态、动作、妆容都在我幼小的心灵上留下了深深的烙印。夕阳西下，落日的余晖打在舞台上，也打在了所有观众的身上，像是镀了层金。微风吹拂，将我们定格在那一刻。(唱机里的淮剧、寿宴上的淮剧)“聚宝儿梦中哭娘……”一听到这声唱我就知道是奶奶来了。自上初中后，母亲将我接到县城，生活都被学习填得满满当当。依然住在乡下的奶奶会定期来城里看我，每当看到她气喘吁吁地大包小包拎上楼，我心中总不免隐隐作痛，但她总会用这一句淮剧来掩饰自己的劳累。“思思，这智能电视能调到淮剧那个台吗？听说，县里的台唱现代淮剧了，叫什么《无字碑》，调给奶奶看看。”她想听，我就挤出时间来陪她听，听那淮剧最新的剧目。(楼道里的淮剧)后来每逢假期，我也会回老家看望奶奶，她的嗓音再不如从前清亮了，而村口的那戏台也落满灰尘，无人问津，荒废许久了。其实，我也知道，为了抢救家乡这宝贵的文化遗产——淮剧，很多人都做出了努力。看来，要将淮剧传承下去，既要尽可能地继承其行将失去的一些艺术手段，更要为其注入符合时代的新要素。【点评】本文以“淮剧”为红线，巧妙地将电视上的淮剧、工地上的淮剧、唱机里的淮剧、寿宴上的淮剧、楼道里的淮剧等记忆中的片段串联到了一起，可谓“一线串珠”，形散神聚。更为难得的是，考生对淮剧的保护现状表现出了深沉的忧思，并提出了“承古注新”的拯救之策，很有见地。创新押题预测1．阅读下面的材料，根据要求写作。关于个人形象的塑造，传统儒家主张通过自身的修为和努力，追求精神的完善和道德的提升，正所谓：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”但如今网络发达，社交媒体活跃，人们越来越关注、在意外界对自己的观点、看法。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。[写作提示]材料重在讨论如何塑造或提升个人形象，材料中有两个视角，一个是传统的观点，注重自身的修为和努力；一个是现代的视角，关注别人的评价。材料中的两种视角，启示我们看待问题应有辩证思维。塑造或提升个人形象需要苦练内功，加强品德修为，坚定自己的原则立场，不受环境影响，不被外界评价带偏，通过自身的修为和努力，追求精神的完善和道德的提升。但同时，人是社会性动物，塑造个人形象不能“闭门造车”，而应关注外界的评价，用周围人的观点来校准、拨正自己的言行。因为有的时候，我们个人对自己的认识未免片面和主观，因此，别