高三生物学一轮复习45 必修2 第六单元 大概念升华课4（教师版）

一、生物学概念在高考中的考查1．(2023·广东卷)下列叙述中，能支持将线粒体用于生物进化研究的是()A．线粒体基因遗传时遵循孟德尔定律B．线粒体DNA复制时可能发生突变C．线粒体存在于各地质年代生物细胞中D．线粒体通过有丝分裂的方式进行增殖B[孟德尔定律适用于真核生物细胞核基因的遗传，线粒体基因属于细胞质基因，A错误；线粒体DNA复制时可能发生突变，为生物进化提供原材料，B正确；地球上最早的生物是细菌，属于原核生物，没有线粒体，C错误；有丝分裂是真核细胞的分裂方式，线粒体不能通过有丝分裂的方式增殖，D错误。]地球上的现存物种丰富多样，它们来自共同祖先。次位概念：尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识，说明当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具有许多共同特征。笔记______________________________________________________________________________________________________________________________________2．(2021·广东卷)孔雀鱼雄鱼的鱼身具有艳丽的斑点，斑点数量多的雄鱼有更多机会繁殖后代，但也容易受到天敌的捕食。关于种群中雄鱼的平均斑点数量，下列推测错误的是()A．缺少天敌，斑点数量可能会增多B．引入天敌，斑点数量可能会减少C．天敌存在与否决定斑点数量相关基因的变异方向D．自然环境中，斑点数量增减对雄鱼既有利也有弊C[由题意可知，孔雀鱼雄鱼的斑点数量越多，越利于繁殖后代，但易被天敌捕食，故自然环境中，斑点数量的增减对孔雀鱼雄鱼既有利也有弊，在缺少天敌时，孔雀鱼雄鱼的斑点数量可能会增多，A、D推测正确；引入天敌后，斑点数量多的孔雀鱼雄鱼易被天敌捕食逐渐被淘汰，而斑点少的孔雀鱼雄鱼更易长期生存下去，孔雀鱼雄鱼的平均斑点数量可能会减少，B推测正确；变异具有不定向性，因此孔雀鱼雄鱼的斑点数量相关基因的变异方向与天敌存在与否无关，C推测错误。]适应是自然选择的结果。次位概念1：举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势。次位概念2：阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加。次位概念3：说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境。笔记_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(教师用书独具)(2023·湖北卷)现有甲、乙两种牵牛花，花冠的颜色由基因A、a控制。含A基因的牵牛花开紫花，不含A基因的牵牛花开白花。甲开白花，释放的挥发物质多，主要靠蛾类传粉；乙开紫花，释放的挥发物质少，主要靠蜂类传粉。若将A基因转入甲，其花颜色由白变紫，其他性状不变，但对蛾类的吸引下降，对蜂类的吸引增强。根据上述材料，下列叙述正确的是()A．甲、乙两种牵牛花传粉昆虫的差异，对维持两物种生殖隔离具有重要作用B．在蛾类多而蜂类少的环境下，甲有选择优势，A基因突变加快C．将A基因引入甲植物种群后，甲植物种群的基因库未发生改变D．甲释放的挥发物是吸引蛾类传粉的决定性因素A[甲、乙两种牵牛花传粉昆虫的差异，导致两物种之间不会交叉传粉，对维持两物种生殖隔离具有重要作用，A正确；甲主要靠蛾类传粉，在蛾类多而蜂类少的环境下，甲有选择优势，但并不会导致A基因突变加快，B错误；基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因，将A基因引入甲植物种群(本身不含A基因)后，甲植物种群的基因库发生改变，C错误；若将A基因转入甲，其花颜色由白变紫，其他性状不变(释放的挥发物质没有改变)，但对蛾类的吸引下降，对蜂类的吸引增强，推测花冠颜色为白色是吸引蛾类传粉的决定性因素，而不是释放的挥发物，D错误。]适应是自然选择的结果。次位概念1：概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心。次位概念2：阐述变异、选择和隔离可导致新物种形成。笔记__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、生物学概念在情境中的应用某学者按选择结果将自然选择分为三种类型，即稳定选择、定向选择和分裂选择。如图甲横坐标是按一定顺序排布的种群个体表型特征，纵坐标是表型频率，黑色区是环境压力作用的区域。图乙表示某种两栖动物3个种群在某山脉的分布。在夏季，种群A与B、种群A与C的成员间可以通过山脉迁移。有人研究了1900至2000年间3个种群的变化过程。资料显示1915年在种群A和B的栖息地之间建了矿，1920年在种群A和C的栖息地之间修了路。100年来气温逐渐升高，降雨逐渐减少。(1)自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加。根据达尔文自然选择学说，分析原因。__________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)图甲表示自然选择对种群的3种作用类型，长颈鹿种群的选择类型为________；具有中等体型的麻雀个体被选择保留下来，该选择类型属于________。(3)图甲的三种选择类型中，最易产生新物种的是哪一种，原因是什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)分析图乙，1915年建矿之后，种群B可能消失，也可能成为与种群A、C不同的新物种。分析种群B可能形成新物种的原因。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。[答案](1)环境资源是有限的，过度繁殖之后，会加剧生存斗争，优胜劣汰，适者生存(2)定向选择稳定选择(3)分裂选择。分裂选择把一个物种种群中极端变异的个体按不同方向保留下来，而中间常态型个体则大量减少，这样一个物种种群就可能分裂为不同的亚种，经过一定时间的地理隔离，最容易发生生殖隔离产生新物种(4)由于与种群A之间的地理隔离，阻断了种群B与种群A、种群B与种群C的基因交流；因此种群B内的基因突变开始积累，且产生的变异被环境选择保留下来；种群逐渐适应了生存环境，种群规模开始扩张，并形成生殖隔离，形成新物种适应是自然选择的结果。次位概念1：举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势。次位概念2：阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加。次位概念3：说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境。次位概念4：阐述变异、选择和隔离可导致新物种形成。笔记____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________