2024年辽宁高考语文试题及答案

2024年辽宁高考语文试题及答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：文学批评是文艺学的重要组成部分，是对作家作品进行评价、分析、研究的科学活动。它的主要任务是揭示作品的审美价值和思想意义，帮助读者更好地理解作品，同时也为作家的创作提供有益的反馈。文学批评具有多种功能，它可以引导文学创作的方向，推动文学理论的发展，促进文学交流与传播。在文学批评中，批评家需要运用一定的理论和方法，对作品进行深入细致的解读，从而做出客观公正的评价。材料二：文学批评的标准是多元的，不同的时代、不同的文化背景下，文学批评的标准也会有所不同。一般来说，文学批评的标准包括思想性、艺术性、真实性等方面。思想性是指作品所表达的思想观念是否正确、深刻；艺术性是指作品在艺术表现形式上是否具有独特的魅力，如语言、结构、表现手法等方面；真实性是指作品所反映的社会生活是否真实可信。然而，这些标准并不是绝对的，而是相互联系、相互影响的。材料三：当前，文学批评面临着一些挑战。随着社会的发展和科技的进步，文学创作和传播的方式发生了很大变化，文学批评的环境也变得更加复杂。一方面，网络文学的兴起使得文学作品的数量急剧增加，批评家难以对所有作品进行全面深入的研究；另一方面，新媒体的发展为文学批评提供了新的平台和手段，但也带来了一些问题，如批评的碎片化、娱乐化倾向等。此外，文学批评的商业化趋势也日益明显，一些批评家受到利益的驱动，难以保持客观公正的态度。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文学批评能揭示作品的审美价值和思想意义，帮助读者理解作品，也为作家创作提供反馈。B.文学批评的标准包括思想性、艺术性、真实性等方面，这些标准在不同时代和文化背景下是固定不变的。C.网络文学兴起使文学作品数量剧增，给批评家全面深入研究带来困难。D.新媒体发展为文学批评提供新平台和手段，但也导致批评碎片化、娱乐化倾向等问题。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.文学批评只要运用一定理论和方法对作品深入解读，就能做出客观公正评价。B.文学批评的思想性、艺术性、真实性标准相互独立，互不影响。C.文学批评商业化趋势明显，批评家受利益驱动就无法保持客观公正态度。D.文学批评对引导文学创作方向、推动文学理论发展、促进文学交流传播有重要作用。3.下列选项中，最能体现材料二所说“文学批评标准多元性”的一项是（）A.不同读者对同一部作品的评价可能不同。B.同一部作品在不同时代可能有不同评价。C.不同批评家对同一部作品的解读角度不同。D.同一批评家对不同作品的评价标准不同。4.请简要概括材料三提到的文学批评面临的挑战。5.请结合材料，谈谈如何应对文学批评面临的挑战。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。《背影》我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天四祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文章开篇点题，直接抒发对父亲背影的难忘之情。B.文中多次写到“我”的眼泪，表现了“我”对父亲的感激与愧疚。C.父亲说“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”，体现了父亲的乐观坚强。D.父亲待“我”渐渐不同往日，是因为家庭琐屑让他脾气变得暴躁。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过细腻的描写，如对父亲动作、语言、神态的描写，生动地刻画了父亲的形象。B.文中“我”的情感变化贯穿全文，从对父亲的不理解到理解、感激，使文章情感真挚动人。C.文章以“背影”为线索，多次描写父亲的背影，突出了父子之间深厚的情感。D.文章语言质朴平实，没有华丽的辞藻堆砌，却能打动读者，具有很强的艺术感染力。8.文中两次写到父亲的背影，有什么作用？请简要分析。9.请结合文本，分析“我”对父亲情感的变化过程。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.旦日飨士卒飨：犒劳B.素善留侯张良善：与……交好C.距关，毋内诸侯内：接纳D.不如因善遇之遇：遇见11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.沛公，指刘邦，因其起兵于沛，故称沛公。B.关中，指函谷关以西，今陕西一带。C.季父，指叔父，“季”是兄弟排行中的老四。D.婚姻，文中指儿女亲家，与现代汉语意思相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.项羽得知沛公欲王关中，十分愤怒，准备攻打沛公，这是故事的开端。B.项伯为报张良救命之恩，夜访沛公，沛公通过与项伯的交谈，成功化解了危机。C.沛公第二天带领一百多人马到鸿门向项王道歉，项王设宴招待沛公，体现了项王的宽容大度。D.范增多次暗示项王杀死沛公，项王却默然不应，表现出项王的优柔寡断。13.把文中画横线的确句子翻译成现代汉语。（1）沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。（2）项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。14.请简要概括沛公能在鸿门宴上成功脱险的原因。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓①，潦倒新停浊酒杯②。注：①繁霜鬓：增多了白发。②新停浊酒杯：刚刚停止了喝酒。诗人因病戒酒。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联通过描写风、天、猿、渚、沙、鸟等景物，营造了一种萧瑟、悲凉的氛围。B.颔联“无边”“不尽”极言空间的广阔和时间的悠长，表现了诗人豁达的心境。C.颈联从时间和空间两个方面着笔，抒发了诗人常年漂泊、年老多病的感慨。D.尾联诗人因艰难苦恨而愁绪满怀，因病戒酒，更增添了几分悲苦之情。16.这首诗的“悲”体现在哪些方面？请简要概括。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中，“____________________，____________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（2）《师说》中，韩愈认为老师的职能是“____________________，____________________”。（3）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“舞幽壑之潜蛟，____________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。中国传统节日有着丰富的文化内涵和独特的庆祝方式。春节是中国最重要的传统节日，它承载着人们对美好生活的向往和祝福。春节期间，家家户户都会张贴春联，春联以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。除了春联，还有年画、剪纸等传统艺术形式，它们共同营造出喜庆祥和的节日氛围。元宵节也是中国传统节日之一，其主要习俗是吃元宵、赏花灯。元宵象征着团圆，赏花灯则增添了节日的热闹气氛。在元宵节，人们还会猜灯谜，灯谜是一种有趣的文字游戏，它以巧妙的谜面和谜底，激发人们的思考和兴趣。端午节是为了纪念屈原而设立的节日，其习俗有吃粽子、赛龙舟等。粽子是用糯米和馅料包裹在粽叶中制成的传统美食，赛龙舟则体现了人们团结协作、勇往直前的精神。中秋节是中国传统节日中的团圆节，人们会在这一天赏月、吃月饼。月饼象征着团圆，赏月则表达了人们对亲人、朋友的思念之情。这些传统节日不仅是中华民族文化的瑰宝，也是中华民族精神的重要体现。它们代代相传，成为维系中华民族团结统一的精神纽带。18.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.“对仗工整”中“对仗”指诗歌中词句的对偶，要求字数相等、词性相对、结构相同、意义相关。B.“灯谜是一种有趣的文字游戏”中“灯谜”是谜语的一种，谜面多着眼于文字的形、音、义。C.“粽子是用糯米和馅料包裹在粽叶中制成的传统美食”中“粽叶”指包裹粽子的叶子，一般用芦苇叶或竹叶。D.“月饼象征着团圆”中“团圆”指家庭团聚，与“离散”相对，在文中与“团结”意思相近。19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.春联以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。B.春联以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，表达美好愿望，是中国特有的文学形式。C.春联以对仗工整、简洁精巧的文字抒发美好愿望，描绘美好形象，是中国特有的文学形式。D.春联以对仗工整、简洁精巧的文字表达美好愿望，描绘美好形象，是中国特有的文学形式。20.请简要概括文中提到的中国传统节日及其主要习俗。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。在网络时代，信息传播速度极快，人们每天都会接触到大量的信息。然而，这些信息中不乏虚假、误导性的内容。因此，提高信息辨别能力，成为了人们在网络时代必须具备的一项技能。提高信息辨别能力，首先要保持理性思考。面对各种信息，不能盲目相信，要学会分析和判断。例如，当看到一些看似惊人的消息时，不要急于转发，而是要思考其真实性和可靠性。其次，要学会核实信息来源。对于重要信息，要通过多种渠道核实其来源是否可靠。比如，可以查看发布信息的网站是否正规，作者是否有相关资质等。最后，要增强对信息的敏感度。能够敏锐地察觉到信息中的矛盾、漏洞等问题，及时发现虚假信息。提高信息辨别能力，不仅对个人有益，也对社会有着重要意义。它可以帮助人们避免受到虚假信息的误导，做出正确的决策，同时也有助于维护网络环境的健康和有序。21.请概括提高信息辨别能力的方法。22.请结合文本，谈谈提高信息辨别能力的意义。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，我们常常会遇到各种选择。有的选择微不足道，却能给人带来小小的快乐；有的选择意义重大，会影响我们的一生。面对选择，我们需要深思熟虑，权衡利弊，做出正确的决定。请以“选择”为话题，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2024年辽宁高考语文试题答案一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ1.B（“这些标准在不同时代和文化背景下是固定不变的”错误，原文说“文学批评的标准是多元的，不同的时代、不同的文化背景下，文学批评的标准也会有所不同”）2.D（A项，“只要……就……”表述过于绝对；B项，“相互独立，互不影响”错误，原文说“这些标准并不是绝对的，而是相互联系、相互影响的”；C项，“就无法保持客观公正态度”错误，原文说“一些批评家受到利益的驱动，难以保持客观公正的态度”）3.B（A项体现的是读者个体差异；C项体现的是批评家解读角度差异；D项体现的是同一批评家对不同作品评价标准差异；B项同一部作品在不同时代评价不同，最能体现文学批评标准多元性）4.①网络文学兴起使作品数量剧增，批评家难以全面深入研究。②新媒体发展带来批评碎片化、娱乐化倾向等问题。③文学批评商业化趋势明显，批评家受利益驱动难以保持客观公正态度。5.①批评家要不断提升自身素养，提高对海量作品的研究能力。②利用新媒体平台优势，同时避免其带来的问题，引导正确批评方向。③批评家要坚守职业道德，不受利益诱惑，保持客观公正态度。（二）现代文阅读Ⅱ6.D（“是因为家庭琐屑让他脾气变得暴躁”不准确，父亲待“我”不同往日，更多是因为家庭变故等原因导致他心境变化）7.A（“对父亲神态的描写”文中较少）8.①第一次写父亲的背影，是在浦口车站为“我”买橘子过铁道时，通过对父亲艰难攀爬月台动作的描写，生动地表现了父亲对“我”的关爱，使“我”深受感动，引发“我”第一次流泪，突出了父子间的深情。②第二次写父亲的背影，是在“我”读父亲来信时，虚写父亲的背影，表现了“我”对父亲的思念和牵挂，深化了文章的主题。③两次背影描写，前后呼应，使文章结构严谨，情感线索清晰，有力地表达了父子之间深厚的情感。9.①起初，“我”觉得父亲迂腐，对父亲的行为不理解，如觉得父亲嘱托茶房、讲价钱等行为不大漂亮，认为自己能料理好自己，暗笑父亲的迂。②看到父亲艰难攀爬月台为“我”买橘子的背影后，“我”深受感动，开始理解父亲，意识到自己之前太聪明，不理解父亲的爱。③近几年来，因家庭变故等，父亲心境变化，待“我”不同往日，但“我”能理解父亲，体会到他的不易。最后，读父亲来信，“我”又看到那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影，“我”对父亲充满思念和牵挂，情感进一步升华，体现了父子间深深的眷恋之情。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读10.D（遇：对待）11.D（“婚姻”在文中指儿女亲家，与现代汉语中“结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系”意思不同）12.C（“项王设宴招待沛公，体现了项王的宽容大度”不准确，项王留沛公饮酒，更多是因为项伯的说辞，且后文范增多次暗示项王杀沛公，说明项王并非真正宽容大度）1