2026年陕西苏教版四年级语文上册第9单元阅读理解测试卷

2026年陕西苏教版四年级语文上册第9单元阅读理解测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读第9单元课文《爬山虎的脚》，下列对爬山虎生长特点的描述，哪一项最为准确？A.爬山虎主要依靠茎部的卷须攀爬墙壁，其生长速度在夏季最为缓慢。B.爬山虎的叶子呈心形，叶柄细长，通过分泌黏液吸附在墙壁上缓慢向上攀爬。C.爬山虎的根须深入土壤中汲取养分，因此其攀爬能力主要依赖地下根系发达程度。D.爬山虎的茎节处会分泌特殊物质，使墙壁产生化学反应帮助其固定位置。参考答案：B解析：课文《爬山虎的脚》详细描述了爬山虎通过叶柄末端形成的吸盘吸附墙壁的特性，并强调其生长规律与季节变化关系。选项A错误，爬山虎攀爬主要依靠吸盘而非卷须；选项C错误，课文明确指出爬山虎无根，依靠吸盘攀爬；选项D错误，吸盘吸附原理非化学反应。选项B准确概括了吸盘形态及攀爬机制，符合课文内容。2.在第9单元课文《蝙蝠和雷达》中，科学家通过研究蝙蝠夜间飞行的原理，最终发明了雷达技术。这一事例最能体现的科学探究方法是？A.猜想与验证法B.分类归纳法C.实验观察法D.模拟实验法参考答案：C解析：课文通过具体事例说明科学家通过观察蝙蝠飞行时发出的超声波，并反复实验验证其原理，最终应用于雷达技术。这一过程典型体现实验观察法，即通过直接观察现象并设计实验验证假设。选项A的猜想验证法仅涉及假设环节，选项B的分类归纳法与文中方法无关，选项D的模拟实验法文中未体现。3.第9单元课文《蟋蟀的住宅》中，作者通过细致描写蟋蟀住宅的选址、挖掘过程及内部结构，主要表达了怎样的情感？A.对蟋蟀生活习性的科学探究态度B.对蟋蟀勤劳能干品质的赞美C.对自然环境的忧患意识D.对蟋蟀音乐才华的欣赏参考答案：B解析：课文以拟人化手法描写蟋蟀建造住宅的细致过程，如“它用前足扒土，后足踏地，一步一步地向前挪”，突出蟋蟀的智慧与勤劳。作者通过赞美蟋蟀的劳动精神，暗喻人类应学习其认真态度。选项A仅是写作手法，选项C、D与课文主旨无关。4.在第9单元课文《长城》中，作者写道“长城像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间”。这句话主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.排比C.夸张D.反问参考答案：A解析：将长城比作“巨龙”是典型的比喻修辞，通过相似性突出其雄伟形态。选项B的排比需连续三个以上结构相似短语，选项C的夸张需明显放大特征，选项D的反问需以疑问形式表达肯定观点，均不符合文句特点。5.第9单元课文《琥珀》中，作者通过一块千年琥珀完整保存了昆虫标本，说明了什么科学道理？A.化石的形成需要特定的地质条件B.古生物研究对人类了解历史的重要性C.自然界中偶然事件可能具有重大科学价值D.科学发现往往源于生活中的细心观察参考答案：C解析：课文通过琥珀案例说明，科学家因一块看似偶然的琥珀发现昆虫化石，进而研究生物演化。这一事例强调偶然现象中蕴含的科学价值，即科学发现需善于捕捉生活中的细节。选项A、B、D虽为科学常识，但非课文核心主旨。6.在第9单元课文《古诗两首》中，诗人通过“小桥流水人家”描绘乡村景色，这一诗句主要表达了怎样的意境？A.对城市繁华景象的向往B.对宁静田园生活的喜爱C.对自然风光的客观记录D.对历史变迁的感慨参考答案：B解析：诗句以“小桥”“流水”“人家”等意象构建和谐画面，体现诗人对田园生活的向往。选项A与诗句意境相反，选项C过于平淡，选项D需结合更多背景信息，而诗句本身未体现历史感。7.第9单元课文《爬山虎的脚》中，作者写道“爬山虎的脚要是被掰断，就再也不会爬了”。这一描述主要说明了什么科学道理？A.生物器官的不可再生性B.爬山虎生长的依赖性C.吸盘结构的脆弱性D.生物适应环境的智慧参考答案：B解析：课文通过实验说明吸盘对攀爬的重要性，强调其不可替代性。选项A的不可再生性未明确提及，选项C的脆弱性非重点，选项D的智慧需结合全文，而此句直接点明依赖关系。8.在第9单元课文《蝙蝠和雷达》中，科学家最初认为蝙蝠夜间飞行依靠“超声波”是哪种思维方式？A.类比推理B.归纳总结C.突破定式D.假设验证参考答案：A解析：科学家通过观察蝙蝠飞行时发出声音，类比人类听觉机制，推测其利用超声波定位。这一过程典型体现类比推理，即通过相似性推断未知规律。选项B需从多案例中总结，选项C、D文中未明确体现。9.第9单元课文《蟋蟀的住宅》中，作者写道“蟋蟀的住宅是它辛苦挖掘的，里面很干净，很整齐”。这一描述主要体现了作者怎样的观察态度？A.对蟋蟀生活环境的客观记录B.对蟋蟀勤劳品质的赞赏C.对自然生物的神秘感D.对科学研究的严谨态度参考答案：D解析：作者通过细致描写蟋蟀住宅的清洁整齐，暗示其观察的深入与严谨，暗喻科学研究需注重细节。选项A仅是表面描述，选项B为情感倾向，选项C与文意无关。10.在第9单元课文《长城》中，作者写道“多少劳动人民用血汗筑成了这伟大的工程”。这一句子主要表达了怎样的思想感情？A.对长城历史的客观陈述B.对古代劳动人民的敬意C.对长城建筑技术的赞叹D.对国家统一的自豪感参考答案：B解析：句子通过“血汗”“伟大”等词语，强调劳动人民的艰辛付出，体现对劳动者的崇高敬意。选项A、C、D虽与课文相关，但非此句核心主旨。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在第9单元课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的吸盘是由______末端膨大而成的，其攀爬过程需要先______再______，最终固定在墙壁上。参考答案：茎、触墙、巴住解析：课文明确指出吸盘是茎部特化结构，攀爬需先接触墙壁，通过肌肉收缩产生吸附力。填空需结合课文细节。2.第9单元课文《蝙蝠和雷达》中，科学家通过研究蝙蝠的______，发现了超声波原理，这一发现最终应用于______技术。参考答案：超声波、雷达解析：课文核心内容为超声波研究及其应用，填空需直接对应关键概念。3.在第9单元课文《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀选择住宅时优先考虑______、______和______三个因素。参考答案：阳光、水源、隐蔽解析：课文列举蟋蟀选址标准，填空需按原文顺序或逻辑排列。4.第9单元课文《琥珀》中，这块千年琥珀的发现证实了______的存在，为科学家提供了研究______的宝贵材料。参考答案：远古生物、生物演化解析：课文通过琥珀案例说明古生物研究价值，填空需概括核心意义。5.在第9单元课文《古诗两首》中，“小桥流水人家”出自唐代诗人______的《______》，诗句通过______、______等意象描绘乡村生活。参考答案：马致远、天净沙•秋思、小桥、流水解析：填空需结合古诗作者、题目及关键意象，需准确记忆。6.第9单元课文《长城》中，长城的修建始于春秋战国时期，秦始皇统一后将其连接成______，全长约______千米。参考答案：万里长城、2万解析：填空需结合历史背景与数据，需准确记忆。7.在第9单元课文《爬山虎的脚》中，作者通过______、______和______三个角度，细致观察并描写了爬山虎的生长过程。参考答案：茎、叶柄、吸盘解析：课文以这三个部位为观察重点，填空需按原文顺序或逻辑排列。8.第9单元课文《蝙蝠和雷达》中，科学家最初认为蝙蝠飞行依靠______，后来通过实验证明其利用______定位。参考答案：眼睛、超声波解析：课文描述了科学认知的演变过程，填空需对应关键概念。9.在第9单元课文《蟋蟀的住宅》中，作者写道“蟋蟀的住宅是它辛苦挖掘的”，这一描述体现了作者怎样的写作手法？参考答案：拟人解析：课文将蟋蟀行为拟人化，填空需概括修辞手法。10.第9单元课文《长城》中，作者写道“长城像一条巨龙”，这一比喻突出了长城的______和______。参考答案：雄伟、壮观解析：填空需概括比喻效果，需准确记忆。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第9单元课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的吸盘是茎部末端膨大而成的，其攀爬过程需要先触墙再收缩，最终固定在墙壁上。参考答案：正确解析：课文明确描述吸盘形成及攀爬机制，需准确记忆细节。2.第9单元课文《蝙蝠和雷达》中，科学家通过研究蝙蝠的超声波原理，最终发明了雷达技术，这一事例体现了科学探究的偶然性。参考答案：正确解析：课文强调科学发现可能源于偶然现象，需理解案例内涵。3.在第9单元课文《蟋蟀的住宅》中，作者写道“蟋蟀的住宅是它辛苦挖掘的”，这一描述暗示了作者对蟋蟀劳动精神的赞美。参考答案：正确解析：拟人化描写体现对勤劳品质的肯定，需理解写作意图。4.第9单元课文《琥珀》中，这块千年琥珀的发现证实了远古生物的存在，为科学家提供了研究生物演化的宝贵材料。参考答案：正确解析：课文核心内容为琥珀的科学价值，需准确记忆。5.在第9单元课文《古诗两首》中，“小桥流水人家”出自唐代诗人马致远的《天净沙•秋思》，诗句通过小桥、流水、人家等意象描绘乡村生活。参考答案：错误解析：诗句出自元代马致远，需准确记忆作者与朝代。6.第9单元课文《长城》中，长城的修建始于春秋战国时期，秦始皇统一后将其连接成万里长城，全长约2万千米。参考答案：正确解析：课文涉及历史背景与数据，需准确记忆。7.在第9单元课文《爬山虎的脚》中，作者通过实验证明爬山虎的吸盘具有不可再生性，这一发现对植物学研究具有重要意义。参考答案：正确解析：课文强调吸盘特性，需理解科学价值。8.第9单元课文《蝙蝠和雷达》中，科学家最初认为蝙蝠飞行依靠超声波，后来通过实验证明其利用眼睛定位。参考答案：错误解析：课文描述了认知演变过程，需准确记忆关键概念。9.在第9单元课文《蟋蟀的住宅》中，作者写道“蟋蟀的住宅是它辛苦挖掘的”，这一描述体现了作者对蟋蟀生活环境的客观记录。参考答案：错误解析：描述带有拟人化情感倾向，非纯粹客观记录。10.第9单元课文《长城》中，作者写道“长城像一条巨龙”，这一比喻突出了长城的雄伟与壮观。参考答案：正确解析：比喻效果符合课文意图，需准确记忆。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.第9单元课文《爬山虎的脚》中，作者通过哪些细节描写了爬山虎攀爬墙壁的过程？请列举至少三个细节。参考答案：（1）爬山虎的茎部会分泌黏液，形成吸盘吸附墙壁；（2）吸盘通过肌肉收缩产生吸附力，使爬山虎缓慢向上攀爬；（3）爬山虎的叶柄末端形成吸盘，其形状与攀爬功能密切相关。解析：需结合课文细节，如吸盘形成、攀爬机制、结构特点等，准确列举三个以上细节。2.第9单元课文《蝙蝠和雷达》中，科学家最初认为蝙蝠飞行依靠什么原理？后来通过哪些实验推翻了这一认知？参考答案：（1）最初认为蝙蝠飞行依靠超声波；（2）通过实验发现蝙蝠在黑暗中飞行不受障碍物影响，推翻了超声波原理。解析：需概括认知演变过程，如初始假设与实验验证，准确描述关键事件。3.在第9单元课文《蟋蟀的住宅》中，作者通过哪些描写表现了蟋蟀的勤劳能干？请列举至少两个细节。参考答案：（1）蟋蟀会挖掘住宅，并不断修补使其更完善；（2）蟋蟀会选择阳光充足、水源附近的地方建造住宅。解析：需结合课文细节，如挖掘行为、选址标准等，准确列举两个以上细节。4.第9单元课文《琥珀》中，这块千年琥珀的发现对科学研究有何重要意义？请简要说明。参考答案：（1）证实了远古生物的存在，为研究生物演化提供了实物证据；（2）揭示了古生物保存的偶然性，启发科学家探索更多类似发现。解析：需概括琥珀的科学价值，如古生物研究意义、对科学发现的启示。5.在第9单元课文《古诗两首》中，“小桥流水人家”描绘了怎样的乡村景色？这一诗句表达了怎样的情感？参考答案：（1）描绘了小桥、流水、人家等和谐宁静的乡村画面；（2）表达了诗人对田园生活的喜爱与向往。解析：需概括诗句意境与情感倾向，准确描述画面与主旨。6.第9单元课文《长城》中，作者通过哪些描写突出了长城的雄伟壮观？请列举至少两个细节。参考答案：（1）长城像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间；（2）长城由无数劳动人民用血汗筑成，体现了古代工程的伟大。解析：需结合课文描写，如比喻修辞、历史背景等，准确列举两个以上细节。7.在第9单元课文《爬山虎的脚》中，作者写道“爬山虎的脚要是被掰断，就再也不会爬了”。这一描述体现了怎样的科学道理？参考答案：（1）吸盘对攀爬至关重要，其不可再生性说明生物器官的依赖性；（2）这一发现启示科学家需关注生物结构的完整性对功能的影响。解析：需概括科学道理，如生物器官依赖性、对科学研究的启示。8.第9单元课文《蝙蝠和雷达》中，科学家通过研究蝙蝠的超声波原理，最终发明了雷达技术。这一事例体现了怎样的科学精神？参考答案：（1）体现了科学探究的严谨性，即通过实验验证假设；（2）体现了科学发现的创新性，即从自然现象中启发技术突破。解析：需概括科学精神，如严谨态度、创新思维，准确描述核心价值。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下材料，回答问题：“蟋蟀的住宅是它辛苦挖掘的，里面很干净，很整齐。它常常在黄昏时候出来活动，在草丛里鸣叫。它的住宅是隐蔽的，从外面看，一点也看不见。”（1）这段文字主要描写了蟋蟀的哪些生活习性？（2）作者通过哪些细节描写表现了蟋蟀的勤劳能干？参考答案：（1）主要描写了蟋蟀的活动时间（黄昏）、活动地点（草丛）、行为（鸣叫）、住宅特点（隐蔽）；（2）通过“辛苦挖掘”“很干净”“很整齐”等细节描写，表现了蟋蟀的勤劳能干。解析：需概括生活习性，如时间、地点、行为等；需结合细节描写，如挖掘行为、住宅状态等。2.阅读以下材料，回答问题：“爬山虎的脚要是被掰断，就再也不会爬了。它要是没有吸盘，就怎么也爬不上去。爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄，叶柄上长着小细丝，这些小细丝就是爬山虎的脚。”（1）这段文字主要说明了什么科学道理？（2）作者通过哪些细节描写了爬山虎的攀爬过程？参考答案：（1）主要说明了爬山虎的脚（吸盘）对其攀爬至关重要，且具有不可再生性；（2）通过“掰断就不再爬”“没有吸盘爬不上去”“茎上长叶柄”等细节描写了攀爬过程。解析：需概括科学道理，如吸盘重要性、不可再生性；需结合细节描写，如攀爬机制、结构特点等。3.阅读以下材料，回答问题：“长城像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。多少劳动人民用血汗筑成了这伟大的工程。长城高大坚固，是用巨大的条石砌成的，顶上可以跑汽车。”（1）这段文字主要突出了长城的哪些特点？（2）作者通过哪些描写表达了怎样的思想感情？参考答案：（1）主要突出了长城的形态（巨龙）、位置（崇山峻岭）、结构（巨大条石）、功能（可跑汽车）；（2）通过“血汗”“伟大”等词语，表达了作者对劳动人民的敬意。解析：需概括长城特点，如形态、位置、结构、功能等；需结合情感倾向，如对劳动人民的赞美。4.阅读以下材料，回答问题：“一块千年琥珀的发现，证实了远古生物的存在。琥珀里保存着一只完整的昆虫，它的翅膀、触角都清晰可见。这块琥珀为科学家研究生物演化提供了宝贵材料。”（1）这段文字主要说明了什么科学道理？（2）作者通过哪些细节描写突出了琥珀的科学价值？参考答案：（1）主要说明了琥珀证实了远古生物的存在，为研究生物演化提供了实物证据；（2）通过“完整昆虫”“翅膀触角清晰可见”等细节描写突出了琥珀的科学价值。解析：需概括科学道理，如古生物研究意义；需结合细节描写，如昆虫状态等。5.阅读以下材料，回答问题：“小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”（1）这段文字描绘了怎样的意境？（2）作者通过哪些意象表达了怎样的情感？参考答案：（1）描绘了小桥、流水、古道、西风、瘦马等宁静苍凉的意境；（2）通过“夕阳”“断肠人”等意象，表达了作者对漂泊生活的孤独与伤感。解析：需概括意境，如画面特征、氛围等；需结合意象分析情感倾向，如孤独、伤感等。6.阅读以下材料，回答问题：“蝙蝠在黑暗中飞行，从不撞到障碍物。科学家通过实验发现，蝙蝠飞行时发出超声波，利用回声定位。这一发现最终应用于雷达技术。”（1）这段文字主要说明了什么科学道理？（2）作者通过哪些细节描写体现了科学探究的过程？参考答案：（1）主要说明了蝙蝠利用超声波定位的原理，这一发现启发了雷达技术；（2）通过“黑暗中飞行”“实验发现”“发出超声波”“利用回声定位”等细节，体现了科学探究的过程。解析：需概括科学道理，如超声波原理及其应用；需结合细节描写，如实验过程等。7.阅读以下材料，回答问题：“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄，叶柄上长着小细丝，这些小细丝就是爬山虎的脚。爬山虎的脚要是被掰断，就再也不会爬了。”（1）这段文字主要描写了爬山虎的哪些特点？（2）作者通过哪些细节描写说明了爬山虎的攀爬机制？参考答案：（1）主要描写了爬山虎的脚（吸盘）的位置（茎上）、结构（叶柄小细丝）、功能（攀爬）；（2）通过“掰断就不再爬”“没有吸盘爬不上去”等细节，说明了爬山虎的攀爬机制。解析：需概括特点，如脚的位置、结构、功能等；需结合细节描写，如攀爬机制等。8.阅读以下材料，回答问题：“蟋蟀的住宅是它辛苦挖掘的，里面很干净，很整齐。它常常在黄昏时候出来活动，在草丛里鸣叫。它的住宅是隐蔽的，从外面看，一点也看不见。”（1）这段文字主要描写了蟋蟀的哪些生活习性？（2）作者通过哪些细节描写表现了蟋蟀的勤劳能干？参考答案：（1）主要描写了蟋蟀的活动时间（黄昏）、活动地点（草丛）、行为（鸣叫）、住宅特点（隐蔽）；（2）通过“辛苦挖掘”“很干净”“很整齐”等细节描写，表现了蟋蟀的勤劳能干。解析：需概括生活习性，如时间、地点、行为等；需结合细节描写，如挖掘行为、住宅状态等。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.B4.A5.C6.B7.B8.A9.D10.B解析：每题需结合课文内容，准确理解核心知识点，排除干扰项。二、填空题1.茎、触墙、巴住12.超声波、雷达13.阳光、水源、隐蔽2.远古生物、生物演化15.马致远、天净沙•秋思、小桥、流水3.万里长城、2万17.茎、叶柄、吸盘18.眼睛、超声波4.拟人20.雄伟、壮观解析：需准确记忆课文细节，填空需对应关键概念或修辞手法。三、判断题1.√22.√23.√24.√25.×26.√27.√28.×29.×30.√解析：需结合课文内容，判断表述是否准确，注意细节差异。四、简答题1.参考答案：（1）爬山虎的茎部分泌黏液形成吸盘；（2）吸盘通过肌肉收缩产生吸附力；（3）叶柄末端形成吸盘，形状与攀爬功能相关。解析：需结合课文细节，如吸盘形成、攀爬机制、结构特点等，准确列举三个以上细节。2.参考答案：（1）最初认为蝙蝠飞行依靠超声波；（2）通过实验发现蝙蝠在黑暗中飞行不受障碍物影响，推翻了超声波原理。解析：需概括认知演变过程，如初始假设与实验验证，准确描述关键事件。3.参考答案：（1）蟋蟀会挖掘住宅，并不断修补使其更完善；（2）蟋蟀会选择阳光充足、水源附近的地方建造住宅。解析：需结合课文细节，如挖掘行为、选址标准等，准确列举两个以上细节。4.参考答案：（1）证实了远古生物的存在，为研究生物演化提供了实物证据；（2）揭示了古生物保存的偶然性，启发科学家探索更多类似发现。解析：需概括琥珀的科学价值，如古生物研究意义、对科学发现的启示。5.参考答案：（1）描绘了小桥、流水、人家等和谐宁静的乡村画面；（2）表达了诗人对田园生活的喜爱与向往。解析：需概括诗句意境与情感倾向，准确描述画面与主旨。6.参考答案：（1）长城像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间；（2）长城由无数劳动人民用血汗筑成，体现了古代工程的伟大。解析：需结合课文描写，如比喻修辞、历史背景等，准确列举两个以上细节。7.参考答案：（1）吸盘对攀爬至关重要，其不可再生性说明生物器官的依赖性；（2）这一发现启示科学家需关注生物结构的完整性对功能的影响。解析：需概括科学道理，如生物器官依赖性、对科学研究的启示。8.参考答案：（1）体现了科学探究的严谨性，即通过实验验证假设；（2）体现了科学发现的创新性，即从自然现象中启发技术突破。解析：需概括科学精神，如严谨态度、创新思维，准确描述核心价值。五、应用题1.参考答案：（1）主要描写了蟋蟀的活动时间（黄昏）、活动地点（草丛）、行为（鸣叫）、住宅特点（隐蔽）；（2）通过“