2026年江苏省人教版初中三年级英语下册第5章同步练习题

2026年江苏省人教版初中三年级英语下册第5章同步练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第5章课文内容，Whatisthemainpurposeofthepassageabout"EnvironmentalProtection"?A.Todescribethebeautyofnatureindetail.B.Topersuadepeopletotakeactionagainstpollution.C.Tointroducefamousenvironmentalscientists.D.Tocomparedifferenttypesofrecyclingmethods.解析：本题考查单元主题"环境保护"的核心目的。第5章课文重点强调人类活动对环境的破坏及应对措施，选项B准确概括了这一主旨。选项A、C、D虽与环保相关，但非本单元核心内容。解析需结合课文第2段"Pollutionisbecomingaseriousproblem..."及第4段"Everyoneshoulddosomethingtoprotecttheearth"等关键句分析。2.AccordingtothedialogueinSectionB,whydoesLilysuggestusingreusablebags?A.Becausetheyarecheaperthanplasticbags.B.Becausetheyaremorecolorfulthandisposableones.C.Becausetheyhelpreduceplasticwaste.D.Becausetheyareeasiertocarryforelderlypeople.解析：本题考察单元语言点"减少塑料垃圾"。根据课文对话第3页Lily的话"Reusablebagscanbeusedmanytimes,sowedon'tneedtousesomuchplastic."，选项C为正确答案。解析需对比分析各选项与原文逻辑关系，注意排除干扰项D（原文未提及老年人）。3.Whatdoestheunderlinedword"sustainable"meaninthepassage"Sustainabledevelopmentmeansmeetingtheneedsofthepresentwithoutharmingthefuture"?A.Short-termB.EnvironmentallyfriendlyC.ExpensiveD.Temporary解析：本题考查单元词汇"可持续的"。根据课文词汇表第5页解释，sustainable指"能够长期维持的"，与选项B"环境友好的"语义一致。解析需结合单元语法部分"形容词比较级"知识，分析词根"sustain"（维持）的语义延伸。4.Howdoesthepassagestructuretheinformationabout"EnergyConservation"?A.Bygivingexamplesfirstandthenexplainingtheproblem.B.Bylistingcauses,effects,andsolutionsinorder.C.Bydescribingthehistoryofenergyuseandthengivingadvice.D.Bycomparingrenewableandnon-renewableenergytypes.解析：本题考察单元阅读策略"信息结构"。根据课文第3单元"EnergyConservation"的段落顺序（第1段问题→第2段原因→第3段方法），选项B为正确答案。解析需结合单元写作部分"如何写议论文"知识点，分析总分结构。5.Whatisthebesttitleforthearticle"TheImportanceofWaterConservation"?A."WaterSportsAroundtheWorld"B."HowtoSaveWaterinDailyLife"C."TheHistoryofWaterUsage"D."WaterPollutionandSolutions"解析：本题考查单元写作技巧"标题拟定"。根据课文第5单元"WaterConservation"的核心内容（节约用水的方法），选项B最符合文章主旨。解析需结合单元语法"一般现在时"的被动语态（wateriswasted），分析各选项与原文主题的匹配度。6.AccordingtothechartinSectionC,whichcountryhasthehighestrecyclingrate?A.JapanB.AustraliaC.ChinaD.Germany解析：本题考察单元数据图表分析能力。根据课文第5单元图表数据，德国的回收率高达65%，为最高值。解析需结合单元数学部分"百分数比较"知识，分析各选项数据差异。7.Whatisthefunctionoftheadverb"always"inthesentence"Weshouldalwaysturnoffthelightswhenleavingaroom"?A.ToshowtimeB.ToexpressfrequencyC.ToindicateplaceD.Tomodifytheverb解析：本题考查单元语法"副词用法"。always表示"总是"的频率，修饰动词turnoff。解析需结合单元语法"频率副词"表格，对比always与sometimes的语义区别。8.Howdoesthepassage"GreenCities"useexamplestosupportitsmainidea?A.Bydescribingfamouslandmarksineachcity.B.Bygivingspecificcasesofeco-friendlypolicies.C.Bycomparingurbanandrurallivingconditions.D.Bylistingthepopulationofmajorcities.解析：本题考察单元阅读理解"例证关系"。根据课文第5单元"GreenCities"第2段"Singaporehasstrictrulesaboutwastedisposal..."，选项B为正确答案。解析需结合单元写作部分"如何写说明文"知识点，分析例证与论点的支撑关系。9.Whatisthepurposeofthesection"WhatCanWeDo"?A.Toentertainreaderswithfunnystories.B.Topersuadereaderstotakeaction.C.Toprovidebackgroundinformation.D.Tocomparedifferentcountries'cultures.解析：本题考查单元写作目的分析。根据课文第5单元"环保行动指南"的呼吁语气（"Joinustomaketheworldbetter!"），选项B为正确答案。解析需结合单元口语部分"如何做演讲"知识点，分析各选项与原文情感态度的匹配度。10.Howdoesthepassage"TheFutureofRecycling"usepredictions?A.Bydescribingpastrecyclingmethods.B.Bygivingopinionsaboutcurrentproblems.C.Byforecastingfuturetechnologicaladvances.D.Bylistingstatisticsfromlastyear.解析：本题考察单元阅读理解"预测文本"。根据课文第5单元"未来回收技术"第3段"AIrobotswillsortwastemoreefficiently..."，选项C为正确答案。解析需结合单元写作部分"如何写科幻短文"知识点，分析预测性语言（will,may）的语义功能。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.Thepassagesuggeststhatusingpublictransportationcan______theamountofpollutionincities.解析：填入动词原形"reduce"，根据课文第5单元"交通与环保"第1段"Publictransportcanhelp______caremissions."，需注意动词第三人称单数形式。2.Tobe______,weshouldavoidusingdisposablechopstickswheneatingout.解析：填入形容词"environmentallyfriendly"，根据课文词汇表第5页解释，需注意形容词与名词的搭配（friendly+名词）。3.Thechartshowsthattherecyclingratein______isthelowestamongthefourcountries.解析：填入名词"China"，根据课文第5单元图表数据，需注意复数形式countries。4.Theadverb______indicatesthattheactionofsavingwatershouldbedoneeveryday.解析：填入"always"，根据课文第5单元语法练习"频率副词"表格，需注意always与never的对比。5.Scientistsbelievethatsolarenergyisa______sourceofpowerbecauseitwillneverrunout.解析：填入形容词"renewable"，根据课文第5单元"能源类型"第2段"Renewableenergycomesfromnaturalsources..."，需注意形容词比较级renewably。6.ThepassageusestheexampleofSingaporetoshowhowacitycanbe______.解析：填入形容词"green"，根据课文第5单元"绿色城市"第1段"SingaporeisknownasagreencityinAsia."，需注意形容词与名词的搭配（greencity）。7.Thesection"WhatCanWeDo"______readerstoparticipateinenvironmentalactivities.解析：填入动词原形"encourage"，根据课文第5单元"环保行动指南"第2段"Everyonecanmakeadifference..."，需注意动词第三人称单数形式。8.Thefutureofrecyclingwilldependon______technologieslikeAIandrobots.解析：填入名词"advanced"，根据课文第5单元"未来回收技术"第3段"Advancedmachineswillimproveefficiency."，需注意形容词与名词的搭配（advancedtechnologies）。9.Thepassage______thatprotectingtheenvironmentiseveryone'sresponsibility.解析：填入动词原形"emphasizes"，根据课文第5单元"环保意识"第1段"Protectingnatureisemphasizedinthepassage."，需注意动词第三人称单数形式。10.Thechartshowsthat______countrieshavehigherrecyclingratesthanGermany.解析：填入代词"most"，根据课文第5单元图表数据，需注意most的复数含义。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.Thepassage"EnvironmentalProtection"onlytalksaboutairpollution.解析：错误。根据课文第5单元"环境保护"第1段，原文涵盖水污染、土壤污染等，选项与原文信息不符。2.Usingreusablebagsismoreexpensivethanusingdisposableones.解析：错误。根据课文对话第3页Lily的话，原文强调长期成本更低，选项与原文逻辑相反。3.Sustainabledevelopmentmeansusingasmuchresourcesaspossiblenow.解析：错误。根据课文词汇表第5页解释，sustainable强调平衡需求与未来，选项与原文定义矛盾。4.Thepassage"EnergyConservation"givesdetailedinstructionsonhowtobuildsolarpanels.解析：错误。根据课文第3单元"节能"第2段，原文提供的是生活建议，非技术指导。5.Germanyhasthelowestrecyclingrateamongthefourcountriesshowninthechart.解析：错误。根据课文第5单元图表数据，德国65%为最高值，选项与原文信息相反。6.Theadverb"sometimes"meansdoingsomethingeveryday.解析：错误。根据课文语法练习"频率副词"表格，sometimes表示"有时"，与always形成对比。7.Thesection"GreenCities"describesonlyfamouscitiesinEurope.解析：错误。根据课文第5单元"绿色城市"第1段，原文提及新加坡、纽约等全球城市。8.Thepassage"TheFutureofRecycling"isbasedonlastyear'sstatistics.解析：错误。根据课文第5单元"未来回收技术"第3段，原文使用"will"表示预测性，非历史数据。9.Thearticle"WaterConservation"suggeststhatrainwaterisnotusefulforplants.解析：错误。根据课文第5单元"节水"第2段，原文提到收集雨水浇花，选项与原文信息矛盾。10.Thepassage"WhatCanWeDo"iswritteninaformalacademicstyle.解析：错误。根据课文第5单元"环保行动指南"的呼吁语气，原文使用简单句和祈使句，非学术风格。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.Explainthedifferencebetween"renewableenergy"and"non-renewableenergy"usingexamplesfromthepassage"EnergyConservation".解析：需结合课文第3单元"节能"第1段内容，如太阳能属于renewable（可再生）因为取之不尽，而煤炭属于non-renewable（不可再生）因为会枯竭。答案需包含对比分析，并引用原文数据（如太阳能占比上升）。2.Howdoesthepassage"GreenCities"usespecificexamplestosupportitsmainidea?解析：需结合课文第5单元"绿色城市"第2段内容，如新加坡的垃圾分类政策、纽约的自行车道建设等，分析例证如何证明"城市可以变得更环保"。答案需包含至少两个具体案例，并说明其作用。3.Whatisthefunctionoftheadverb"never"inthesentence"Weshouldneverthrowplasticbottlesintheriver"?解析：需结合课文语法部分"频率副词"表格，分析never表示"从不"的绝对否定，强调环保行为的禁止性。答案需包含与always的对比，并引用原文情感态度。4.Describethestructureofthepassage"TheImportanceofWaterConservation".解析：需结合课文第5单元"节水"的段落顺序，如问题提出→原因分析（缺水城市）→解决方案（收集雨水），分析总分结构。答案需包含至少三个段落的功能说明。5.Whydoesthepassage"WhatCanWeDo"useasimpleanddirectlanguagestyle?解析：需结合课文第5单元"环保行动指南"的呼吁语气，分析简单句（"Savewater!"）和祈使句（"Joinus..."）如何增强号召力。答案需包含与正式文本的对比分析。6.HowdoesthechartinSectionChelpreadersunderstandrecyclingrates?解析：需结合课文第5单元图表数据，分析柱状图如何直观展示各国差异（如德国65%vs中国25%），并说明数据对比的意义。答案需包含至少两个国家的数据对比。7.Whatisthemainmessageofthearticle"TheFutureofRecycling"?解析：需结合课文第5单元"未来回收技术"第3段内容，如AI机器人提高效率、智能分类系统等，分析科技对环保的推动作用。答案需包含至少两个科技应用案例。8.Explainhowthepassage"EnvironmentalProtection"usesemotionallanguagetopersuadereaders.解析：需结合课文第5单元第1段内容，如描述污染危害（"childrensufferfromlungdiseases"），分析形容词（"terrible"）和动词（"threatens"）如何引发共鸣。答案需包含至少两个情感词汇的赏析。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.Writeashortparagraph(50words)abouthowyourschoolcansaveenergy.Includeatleasttwosuggestionsfromthepassage"EnergyConservation".参考答案：Ourschoolcansaveenergybyturningofflightsinemptyclassroomsandusingsolarpanelsfortheroof.Asthepassagesays,renewableenergyisefficient.Weshouldalsoencouragestudentstousestairsinsteadofelevators.Thesesmallactionscanmakeabigdifference.2.Imagineyouareastudent.Writealetter(60words)toyourclassmatesabouttheimportanceofrecycling.参考答案：Dearclassmates,Ithinkrecyclingisveryimportant.Thepassage"Recycling"tellsusthatpapercanbereusedtomakenewbooks.Let'sputwasteintherightbins.Everysmallstephelpsprotectourplanet.Thankyouforreading!3.Completethefollowingdialogue(40words)basedontheconversationinSectionB.参考答案：Lily:Haveyouseenthenewsaboutplasticpollution?Tom:Yes,it'sterrible.Thepassagesaysweshoulduseclothbags.Whatelsecanwedo?Lily:Wecanplantmoretreestoo.4.Rewritethesentence"Peopleshouldalwaysremembertosavewater."usingadifferentadverboffrequency.参考答案：Peopleshouldfrequentlyremembertosavewater.（解析：将always替换为frequently，需注意语法正确性）5.Createaposter(30words)about"GreenCities"withonesloganandoneaction.参考答案：Slogan:"Greencity,greenlife!"Action:Planttreesinschool.6.Designachart(20words)toshowtherecyclingrateofthreecountries.参考答案：|Country|Rate||--------|-----||Japan|70%||USA|40%||China|30%|7.Writeashortstory(50words)about"TheFutureofRecycling"usingonetechnologicaltermfromthepassage.参考答案：In2030,smartbinssortedwasteautomatically.Asthepassagesaid,AIrobotsimprovedefficiency.Myschoolusedthem,andrecyclingdoubled.8.Createaslogan(10words)forthepassage"WhatCanWeDo?"参考答案：Smallactions,bigchanges!【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.B4.B5.B6.D7.B8.B9.B10.C解析示例（第1题）：选项B准确概括了课文主旨，原文第2段明确指出"Protectingtheenvironmentiseveryone'sresponsibili