2026年四川省部编版小学五年级英语下册第4单元检测卷

2026年四川省部编版小学五年级英语下册第4单元检测卷一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第4单元课文内容，"Whattimedoyouusuallyhavebreakfast?"这句话的正确翻译是（）A.你通常几点吃午餐？B.你通常几点吃晚餐？C.你通常几点吃早餐？D.你通常几点去上学？解析：本题考查第4单元核心句型"Whattimedoyouusually+动词原形？"的翻译。根据单元课文《MyDailyRoutine》中关于作息时间的对话，正确答案为C。选项A和B的"lunch"和"dinner"与原文"breakfast"不符，选项D的"gotoschool"未在句型中体现，均为干扰项。该单元重点强调日常活动的时间表达，需结合课文情境理解。2.在第4单元语法部分，"SheoftenplayssocceronSundays."这句话中，"plays"的正确形式是（）A.playB.playsC.playingD.played解析：本题考查一般现在时的第三人称单数形式。根据单元语法讲解，当主语为"She"时，动词需加-s。选项A为原形，选项C为动名词，选项D为过去式，均不符合语法规则。该单元重点练习第三人称单数变位，需区分不同时态和人称。3.根据第4单元课文《MyFriendTom》，描述Tom爱好的句子是（）A.Helikesreadingbookseveryday.B.Sheplaysbasketballafterschool.C.Theygoswimmingonweekends.D.HewatchesTVintheevening.解析：本题考查单元课文细节理解。根据《MyFriendTom》中关于Tom爱好的描述，原文明确指出"Tomlikesplayingfootball"，选项A的"readingbooks"与原文不符，选项B的主语错误，选项C的"they"指代不明，选项D的"watchesTV"未在课文中提及。该单元通过人物对话展示不同爱好的表达方式。4.在第4单元词汇部分，"hobby"的反义词是（）A.workB.jobC.studyD.play解析：本题考查单元核心词汇的语义辨析。根据单元词汇表，"hobby"意为"爱好"，其反义词应为表示"工作"的词。选项B的"job"指职业，选项C的"study"指学习，选项D的"play"指玩耍，均不符合反义关系。该单元通过"Hobbies"主题讲解动词与名词的语义区别。5.根据第4单元课文《MySchoolDay》，描述下午课程的句子是（）A.WehaveEnglishclassinthemorning.B.Theyeatlunchat12:00.C.Shedoeshomeworkafterschool.D.Hewatchesamovieintheevening.解析：本题考查单元课文时间与活动匹配。根据《MySchoolDay》中关于下午课程的描述，原文提到"wehavemathclassat2:00"，选项A的时间错误，选项C的活动发生在放学后，选项D的场景与学校无关，选项B的"eatlunchat12:00"符合单元中关于午餐时间的表述。该单元重点练习时间与活动的搭配。6.在第4单元语法部分，"Theydon'tlikeswimming."这句话的肯定形式是（）A.Theylikeswimming.B.Theyliketoswim.C.Theydolikeswimming.D.Theylikeswim.解析：本题考查否定句变肯定句的规则。根据单元语法讲解，否定句变肯定句需将don't改为do，并去掉not。选项A正确还原了原句结构，选项B的"toswim"形式错误，选项C的"dolike"搭配不当，选项D的"likeswim"缺少助动词，均不符合语法规则。该单元重点练习情态动词的否定形式。7.根据第4单元课文《MyWeekendPlan》，描述周六活动的句子是（）A.IgotothelibraryonMonday.B.ShevisitshergrandparentsonSaturday.C.TheyplaycomputergamesonSunday.D.Hereadsabookintheafternoon.解析：本题考查单元课文细节理解。根据《MyWeekendPlan》中关于周六的描述，原文提到"mymothertakesmetothepark"，选项B的"visitshergrandparents"与原文不符，选项C的时间错误，选项D的场景未在课文中提及，选项A的时间错误。该单元通过周末计划展示不同活动的表达方式。8.在第4单元词汇部分，"usually"的同义词是（）A.alwaysB.sometimesC.oftenD.never解析：本题考查单元核心词汇的近义词辨析。根据单元词汇表，"usually"意为"通常"，其同义词为"often"。选项A的"always"表示"总是"，过于绝对；选项B的"sometimes"表示"有时"；选项D的"never"表示"从不"，均为反义词。该单元通过频率副词讲解日常活动习惯的表达。9.根据第4单元课文《MyFavoriteSport》，描述喜欢踢足球的句子是（）A.Shelikesplayingbasketball.B.Heplaystenniseveryday.C.Iloveplayingfootball.D.Theygorunninginthemorning.解析：本题考查单元课文细节理解。根据《MyFavoriteSport》中关于作者爱好的描述，原文明确指出"Iloveplayingfootball"，选项A的"sports"单复数错误，选项B的时间错误，选项D的活动未在课文中提及，选项C与原文完全一致。该单元通过人物对话展示不同运动爱好的表达方式。10.在第4单元语法部分，"Whatdoyoudoonweekends?"的正确回答是（）A.Igotothecinema.B.Shelikesreadingbooks.C.Theyplaybasketballeveryday.D.HegoestotheparkonSunday.解析：本题考查单元核心句型的回答方式。根据单元语法讲解，"Whatdoyoudoonweekends?"的回答需使用"I+动词原形"。选项A正确使用了第一人称"I"和动词原形"go"，选项B的主语错误，选项C的频率副词不符，选项D的时间状语错误。该单元重点练习周末活动的问答结构。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第4单元课文《MyFriendTom》，Tom______(go)tothezooeverySaturday.解析：本题考查一般现在时的第三人称单数形式。根据单元语法讲解，当主语为"Tom"时，动词需加-s。正确答案为"goes"。该单元重点练习第三人称单数变位，需区分不同时态和人称。2.在第4单元词汇部分，"Myhobbyis______(draw)pictures."解析：本题考查动名词的用法。根据单元语法讲解，"hobby"后需跟动名词。正确答案为"drawing"。该单元通过"Hobbies"主题讲解动词与名词的语义区别。3.根据第4单元课文《MySchoolDay》，We______(have)Englishclassat8:00inthemorning.解析：本题考查一般现在时的肯定形式。根据单元课文描述，"We"作为复数主语，动词使用原形。正确答案为"have"。该单元重点练习时间与活动的搭配。4.在第4单元语法部分，They______(notlike)playingcomputergames.解析：本题考查一般现在时的否定形式。根据单元语法讲解，否定句需使用"don't+动词原形"。正确答案为"don'tlike"。该单元重点练习情态动词的否定形式。5.根据第4单元课文《MyWeekendPlan》，I______(go)tothelibraryonSunday.解析：本题考查一般现在时的肯定形式。根据单元课文描述，"I"作为单数主语，动词使用原形。正确答案为"go"。该单元通过周末计划展示不同活动的表达方式。6.在第4单元词汇部分，"Myfavoritesportis______(swim)."解析：本题考查动名词的用法。根据单元语法讲解，"favoritesport"后需跟动名词。正确答案为"swimming"。该单元通过"Hobbies"主题讲解动词与名词的语义区别。7.根据第4单元课文《MyFriendTom》，She______(visit)hergrandparentseverySunday.解析：本题考查一般现在时的第三人称单数形式。根据单元语法讲解，当主语为"She"时，动词需加-s。正确答案为"visits"。该单元重点练习第三人称单数变位，需区分不同时态和人称。8.在第4单元语法部分，He______(notwatch)TVafterdinner.解析：本题考查一般现在时的否定形式。根据单元语法讲解，否定句需使用"doesn't+动词原形"。正确答案为"doesn'twatch"。该单元重点练习情态动词的否定形式。9.根据第4单元课文《MySchoolDay》，We______(have)mathclassat2:00intheafternoon.解析：本题考查一般现在时的肯定形式。根据单元课文描述，"We"作为复数主语，动词使用原形。正确答案为"have"。该单元重点练习时间与活动的搭配。10.在第4单元词汇部分，"Myhobbyis______(play)thepiano."解析：本题考查动名词的用法。根据单元语法讲解，"hobby"后需跟动名词。正确答案为"playing"。该单元通过"Hobbies"主题讲解动词与名词的语义区别。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第4单元课文《MyFriendTom》，Tomlikesplayingfootballeveryday.（）解析：本题考查单元课文细节理解。根据《MyFriendTom》中关于Tom爱好的描述，原文提到"Tomlikesplayingfootball"，但未提及"everyday"。判断为错误。该单元通过人物对话展示不同爱好的表达方式。2.在第4单元语法部分，"Shegoestoschoolat7:00inthemorning."是一般现在时句子。（）解析：本题考查时态判断。根据单元语法讲解，描述日常习惯需使用一般现在时，但"at7:00"表示具体时间，更符合一般现在时的用法。判断为正确。该单元重点练习时间与活动的搭配。3.根据第4单元课文《MySchoolDay》，Wehavelunchat12:00anddinnerat6:00.（）解析：本题考查单元课文细节理解。根据《MySchoolDay》中关于午餐和晚餐时间的描述，原文提到"wehavelunchat12:00"，但未提及"dinnerat6:00"。判断为错误。该单元通过学校作息时间展示不同活动的表达方式。4.在第4单元词汇部分，"hobby"和"job"是同义词。（）解析：本题考查词汇语义辨析。根据单元词汇表，"hobby"意为"爱好"，"job"意为"工作"，二者语义不同。判断为错误。该单元通过"Hobbies"主题讲解动词与名词的语义区别。5.根据第4单元课文《MyWeekendPlan》，IvisitmygrandparentsonSaturday.（）解析：本题考查单元课文细节理解。根据《MyWeekendPlan》中关于周六的描述，原文提到"mymothertakesmetothepark"，未提及"visitmygrandparents"。判断为错误。该单元通过周末计划展示不同活动的表达方式。6.在第4单元语法部分，"Theydon'tlikeswimming."的肯定形式是"Theylikeswimming."（）解析：本题考查否定句变肯定句的规则。根据单元语法讲解，否定句变肯定句需将don't改为do，并去掉not。正确肯定形式为"Theydolikeswimming."。判断为错误。该单元重点练习情态动词的否定形式。7.根据第4单元课文《MyFriendTom》，Tomplaysbasketballafterschool.（）解析：本题考查单元课文细节理解。根据《MyFriendTom》中关于Tom爱好的描述，原文未提及"playsbasketball"。判断为错误。该单元通过人物对话展示不同爱好的表达方式。8.在第4单元词汇部分，"often"和"sometimes"是同义词。（）解析：本题考查词汇语义辨析。根据单元词汇表，"often"意为"通常"，"sometimes"意为"有时"，二者语义不同。判断为错误。该单元通过频率副词讲解日常活动习惯的表达。9.根据第4单元课文《MySchoolDay》，WehaveEnglishclassat8:00inthemorning.（）解析：本题考查单元课文细节理解。根据《MySchoolDay》中关于上午课程的描述，原文提到"wehaveEnglishclassat8:00"。判断为正确。该单元通过学校作息时间展示不同活动的表达方式。10.在第4单元语法部分，"Whatdoyoudoonweekends?"的正确回答是"Igotothecinema."（）解析：本题考查单元核心句型的回答方式。根据单元语法讲解，"Whatdoyoudoonweekends?"的回答需使用"I+动词原形"。正确回答为"Igotothecinema."。判断为正确。该单元重点练习周末活动的问答结构。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第4单元课文《MyFriendTom》，写出Tom的三种爱好。（不少于100字）解析：本题考查单元课文细节记忆。根据《MyFriendTom》中关于Tom爱好的描述，Tom的三种爱好是：playingfootball（踢足球）、playingcomputergames（玩电脑游戏）、watchingTV（看电视）。该单元通过人物对话展示不同爱好的表达方式，需结合课文情境理解。2.在第4单元语法部分，写出一般现在时的肯定句和否定句结构。（不少于100字）解析：本题考查单元语法知识。一般现在时的肯定句结构为"主语+动词原形（第三人称单数需加-s）"。例如："Ilikeplayingfootball."；否定句结构为"主语+don't/doesn't+动词原形"。例如："Idon'tlikeplayingfootball."。该单元重点练习第三人称单数变位和情态动词的否定形式。3.根据第4单元课文《MySchoolDay》，写出下午的三门课程。（不少于100字）解析：本题考查单元课文细节记忆。根据《MySchoolDay》中关于下午课程的描述，下午的三门课程是：mathclass（数学课）、Englishclass（英语课）、scienceclass（科学课）。该单元通过学校作息时间展示不同活动的表达方式，需结合课文情境理解。4.在第4单元词汇部分，写出三个与"hobbies"相关的动词短语。（不少于100字）解析：本题考查单元词汇知识。与"hobbies"相关的三个动词短语是：playbasketball（打篮球）、readbooks（读书）、drawpictures（画画）。该单元通过"Hobbies"主题讲解动词与名词的语义区别，需结合课文情境理解。5.根据第4单元课文《MyWeekendPlan》，写出作者周六和周日的活动。（不少于100字）解析：本题考查单元课文细节记忆。根据《MyWeekendPlan》中关于作者周末活动的描述，周六的活动是"mymothertakesmetothepark"，周日的活动是"myfathertakesmetothelibrary"。该单元通过周末计划展示不同活动的表达方式，需结合课文情境理解。6.在第4单元语法部分，写出频率副词的排列顺序。（不少于100字）解析：本题考查单元语法知识。频率副词的排列顺序为：always（总是）>usually（通常）>often（经常）>sometimes（有时）>never（从不）。例如："Ialwaysgotoschoolontime."。该单元通过频率副词讲解日常活动习惯的表达，需结合课文情境理解。7.根据第4单元课文《MyFriendTom》，写出Tom每天早上和晚上做的活动。（不少于100字）解析：本题考查单元课文细节记忆。根据《MyFriendTom》中关于Tom作息时间的描述，每天早上的活动是"hegetsupat6:00"，晚上做的活动是"hegoestobedat9:00"。该单元通过人物对话展示不同爱好的表达方式，需结合课文情境理解。8.在第4单元词汇部分，写出三个与"school"相关的名词短语。（不少于100字）解析：本题考查单元词汇知识。与"school"相关的三个名词短语是：schoolday（学校一天）、schoolsubject（学校科目）、schoolactivity（学校活动）。该单元通过学校相关主题讲解名词与动词的语义区别，需结合课文情境理解。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据第4单元课文《MySchoolDay》，完成下列表格。（不少于200字）|Time|Activity||---------------|---------------------------||7:00|_________________________||8:00|_________________________||12:00|_________________________||2:00|_________________________||4:00|_________________________||6:00|_________________________|解析：本题考查单元课文细节记忆。根据《MySchoolDay》中关于学校作息时间的描述，表格填写如下：|Time|Activity||---------------|---------------------------||7:00|Getup||8:00|Havebreakfast||12:00|Havelunch||2:00|Havemathclass||4:00|HaveEnglishclass||6:00|Havescienceclass|该单元通过学校作息时间展示不同活动的表达方式，需结合课文情境理解。2.根据第4单元课文《MyFriendTom》，写出Tom的周末计划。（不少于200字）解析：本题考查单元课文细节记忆。根据《MyFriendTom》中关于Tom周末计划的描述，填写如下：-OnSaturday:Tomgoestothezoowithhisparents.-OnSunday:Tomplayscomputergamesathome.该单元通过周末计划展示不同活动的表达方式，需结合课文情境理解。3.在第4单元词汇部分，写出五个与"hobbies"相关的名词短语。（不少于200字）解析：本题考查单元词汇知识。五个与"hobbies"相关的名词短语是：playingfootball（踢足球）、readingbooks（读书）、drawingpictures（画画）、playingcomputergames（玩电脑游戏）、watchingTV（看电视）。该单元通过"Hobbies"主题讲解动词与名词的语义区别，需结合课文情境理解。4.根据第4单元课文《MySchoolDay》，写出下午的三门课程。（不少于200字）解析：本题考查单元课文细节记忆。根据《MySchoolDay》中关于下午课程的描述，下午的三门课程是：mathclass（数学课）、Englishclass（英语课）、scienceclass（科学课）。该单元通过学校作息时间展示不同活动的表达方式，需结合课文情境理解。5.在第4单元语法部分，写出一般现在时的肯定句和否定句结构。（不少于200字）解析：本题考查单元语法知识。一般现在时的肯定句结构为"主语+动词原形（第三人称单数需加-s）"。例如："Ilikeplayingfootball."；否定句结构为"主语+don't/doesn't+动词原形"。例如："Idon'tlikeplayingfootball."。该单元重点练习第三人称单数变位和情态动词的否定形式。6.根据第4单元课文《MyFriendTom》，写出Tom每天早上和晚上做的活动。（不少于200字）解析：本题考查单元课文细节记忆。根据《MyFriendTom》中关于Tom作息时间的描述，每天早上的活动是"hegetsupat6:00"，晚上做的活动是"hegoestobedat9:00"。该单元通过人物对话展示不同爱好的表达方式，需结合课文情境理解。7.在第4单元词汇部分，写出三个与"school"相关的动词短语。（不少于200字）解析：本题考查单元词汇知识。三个与"school"相关的动词短语是：gotoschool（去学校）、haveschool（上学）、dohomework（做作业）。该单元通过学校相关主题讲解动词与名词的语义区别，需结合课文情境理解。8.根据第4单元课文《MyWeekendPlan》，写出作者周六和周日的活动。（不少于200字）解析：本题考查单元课文细节记忆。根据《MyWeekendPlan》中关于作者周末活动的描述，周六的活动是"mymothertakesmetothepark"，周日的活动是"myfathertakesmetothelibrary"。该单元通过周末计划展示不同活动的表达方式，需结合课文情境理解。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.B4.C5.B6.A7.B8.C9.C10.A二、填空题1.goes2.drawing3.have4.don'tlike5.go6.swimming7.visits8.doesn'twatch9.have10.playing三、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.√四、简答题1.Tom的三种爱好是：playingfootball（踢足球）、playingcomputergames（玩电脑游戏）、watchingTV（看电视）。该单元通过人物对话展示不同爱好的表达方式，需结合课文情境理解。2.一般现在时的肯定句结构为"主语+动词原形（第三人称单数需加-s）"。例如："Ilikeplayingfootball."；否定句结构为"主语+don't/doesn't+动词原形"。例如："Idon'tlikeplayingfootball."。该单元重点练习第三人称单数变位和情态动词的否定形式。3.下午的三门课程是：mathclass（数学课）、Englishclass（英语课）、scienceclass（科学课）。该单元通过学校作息时间展示不同活动的表达方式，需结合课文情境理解。4.与"hobbies"相关的三个动词短语是：playbasketball（打篮球）、readbooks（读书）、drawpictures（画画）。该单元通过"Hobbies"主题讲解动词与名词的语义区别，需结合课文情境理解。5.作者周六的活动是"mymothertakesmetothepark"，周日的活动是"myfathertakesmetothelibrary"。该单元通过周末计划展示不同活动的表达方式，需结合课文情境理解。6.频率副词的排列顺序为：always（总是）>usually（通常）>often（经常）>sometimes（有时）>never（从不）。例如："Ialwaysgotoschoolontime."。该单元通过频率副词讲解日常活动习惯的表达，需结合课文情境理解。7.每天早上的活动是"hegetsupat6:00"，晚上做的活动是"hegoestobedat9:00"。该单元通过人物对话展示不同爱好的表达方式，需结合课文情境理解。8.与"school"相关的三个名词短语是：schoolday（学校一天）、schoolsubject（学校科目）、schoolactivity（学校活动）。该单元通过学校相关主题讲解名词与动词的语义区别，需结合课文情境理解。五、应用题1.|Time|Activity