2026年浙江省苏教版小学三年级英语下册第5单元课后练习

2026年浙江省苏教版小学三年级英语下册第5单元课后练习一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第5单元课文内容，选择正确的句子描述Sarah的周末活动。A."IgototheparkonSaturday."B."ShereadsbookseverySunday."C."Theyplayfootballintheevening."D."HewatchesTVatnight."参考答案：A解析：第5单元主要围绕Sarah的周末活动展开，课文明确提到ShegoestotheparkonSaturday。选项B、C、D涉及不同人物或活动，与Sarah的描述不符。解析需结合课文第2页第3段，Sarah的周末计划从Saturday开始，用goestothepark具体描述，动词goes与goto搭配，时态为第三人称单数形式。干扰项B错误在于主语She与Sarah不同，且活动时间错误；C错误在于主语They与Sarah不符；D错误在于主语He与Sarah无关，且活动时间与课文描述矛盾。选项分布均匀，干扰项迷惑性在于活动时间（evening）与课文第4页第1段提到的playfootball时间（afternoon）形成对比，但Sarah的描述仅涉及Saturday，排除B、C；干扰项D通过改变主语和活动时间制造迷惑，但Sarah的周末活动不包括watchTV，排除D。正确答案A直接引用课文原句，动词形式和时态均符合单元语法重点（第三人称单数动词形式）。2.选择正确的介词填空，完成句子："Myfriendlikestoplaybasketball____theschoolyardafterschool."A.inB.onC.atD.under参考答案：B解析：根据第5单元语法点，表示在某个具体场所（如学校操场）时，应使用on。课文第1页第2段提到playontheplayground，介词on与schoolyard属于同一场景表达。干扰项A错误，in通常用于室内场所（如intheclassroom）；C错误，at用于较模糊的地点（如atschool）；D错误，under表示在下方，与playbasketball场景不符。解析需结合单元语法表第5页，明确on用于平面场所，如playground、road等，排除其他介词。正确答案B通过对比介词适用场景（ontheschoolyardvsintheschool）区分，符合单元词汇重点。3.根据第5单元课文，选择正确的形容词描述Sarah的宠物。A.abigandhappydogB.asmallandlazycatC.ablackandnoisybirdD.awhiteandfriendlyrabbit参考答案：D解析：课文第3页第1段明确提到Sarahhasawhiterabbit，且描述为friendly。干扰项A错误，课文未提dog；B错误，Sarah的宠物是rabbit而非cat；C错误，宠物颜色为white而非black。解析需结合课文第3页插图，插图显示whiterabbit与Sarah互动，符合friendly的描述。干扰项迷惑性在于通过改变颜色（black）和动物（bird）制造混淆，但单元词汇重点强调white和rabbit，排除A、C；D选项通过保留white和rabbit，仅改变friendly为noisy制造干扰，但课文第3页第2段明确指出rabbit是friendly，排除D。正确答案D直接引用课文描述，符合单元词汇和语法重点。4.选择正确的句子描述Tom的爱好。A."Helikestoswimintherivereveryday."B."SheplaysthepianoonSunday."C."Theygotothelibraryinthemorning."D."YouwatchTVathome."参考答案：A解析：第5单元课文第4页第1段提到Tomlikestoswimintheriver，且时间状语everyday与单元语法重点（一般现在时）一致。干扰项B错误，主语She与Tom不符；C错误，主语They与Tom不符；D错误，主语You与Tom不符。解析需结合单元语法表第6页，明确一般现在时用于习惯性动作，且主谓一致。干扰项B、C、D通过改变主语（She、They、You）制造混淆，但Tom的爱好仅涉及Helikestoswim，排除B、C、D。正确答案A直接引用课文原句，动词形式和时态均符合单元重点。5.选择正确的句子描述Lily的早餐。A."Idrinkmilkandeatbreadforbreakfast."B."Shehaseggsandcoffeeforlunch."C."Theyeatnoodlesandfruitintheevening."D."Youhavejuiceandcookiesafterdinner."参考答案：A解析：第5单元课文第2页第2段提到Lilydrinksmilkandeatsbreadforbreakfast，且动词形式符合第三人称单数（drinks、eats）。干扰项B错误，时间lunch与早餐不符；C错误，时间evening与早餐不符；D错误，主语You与Lily不符。解析需结合单元词汇表第7页，明确breakfast的搭配（milk、bread等）。干扰项B、C通过改变时间（lunch、evening）制造混淆，但Lily的早餐仅涉及breakfast；D通过改变主语（You）和食物（juice、cookies）制造干扰，但Lily的早餐描述为milk和bread，排除D。正确答案A直接引用课文原句，动词形式和食物搭配均符合单元重点。6.根据第5单元课文，选择正确的句子描述Peter的周末计划。A."HegoestothemuseumonMonday."B."Shevisitshergrandparentseveryweekend."C."TheyplaysoccerintheparkonSaturday."D."Youwatchmoviesatthecinema."参考答案：C解析：课文第5页第1段提到PeterplayssoccerintheparkonSaturday，且动词形式符合第三人称单数（plays）。干扰项A错误，时间Monday与周末不符；B错误，主语She与Peter不符；D错误，主语You与Peter不符。解析需结合单元语法重点（一般现在时），明确Peter的周末活动仅涉及Saturday。干扰项A、B通过改变时间（Monday、everyweekend）制造混淆，但Peter的计划仅涉及Saturday；D通过改变主语（You）和活动（watchmovies）制造干扰，但Peter的描述为playsoccer，排除D。正确答案C直接引用课文原句，动词形式和活动时间均符合单元重点。7.选择正确的句子描述Sarah的宠物。A."Ithasalongtailandbigears."B."Theyareblackandwhite."C."Sheissmallandcute."D."Youhaveafluffycoat."参考答案：C解析：课文第3页第1段提到Sarah'srabbitissmallandcute，且形容词形式符合单元语法重点（形容词比较级）。干扰项A错误，描述的是dog而非rabbit；B错误，颜色描述与whiterabbit不符；D错误，主语You与Sarah不符。解析需结合单元词汇表第8页，明确rabbit的形容词（small、cute）。干扰项A、B通过改变动物（dog、描述）制造混淆，但Sarah的宠物是rabbit；D通过改变主语（You）和描述（fluffycoat）制造干扰，但rabbit的描述为smallandcute，排除D。正确答案C直接引用课文原句，形容词形式和描述均符合单元重点。8.根据第5单元课文，选择正确的句子描述Lily的爱好。A."Shelikestodrawpictureseveryday."B."HeplaystheguitaronFriday."C."Theysingsongsinthekitchen."D."Youdanceattheparty."参考答案：A解析：课文第2页第2段提到Lilylikestodrawpictures，且动词形式符合第三人称单数（likes）。干扰项B错误，主语He与Lily不符；C错误，主语They与Lily不符；D错误，主语You与Lily不符。解析需结合单元语法重点（一般现在时），明确Lily的爱好仅涉及drawingpictures。干扰项B、C、D通过改变主语（He、They、You）制造混淆，但Lily的爱好仅涉及Shelikestodraw，排除B、C、D。正确答案A直接引用课文原句，动词形式和活动描述均符合单元重点。9.选择正确的句子描述Peter的宠物。A."Ithasalongtailandbigeyes."B."Theyarebrownandwhite."C."Heisbigandstrong."D."Youhaveafluffytail."参考答案：C解析：课文第5页第1段提到Peter'sdogisbigandstrong，且形容词形式符合单元语法重点（形容词比较级）。干扰项A错误，描述的是cat而非dog；B错误，颜色描述与browndog不符；D错误，主语You与Peter不符。解析需结合单元词汇表第9页，明确dog的形容词（big、strong）。干扰项A、B通过改变动物（cat、描述）制造混淆，但Peter的宠物是dog；D通过改变主语（You）和描述（fluffytail）制造干扰，但dog的描述为bigandstrong，排除D。正确答案C直接引用课文原句，形容词形式和描述均符合单元重点。10.根据第5单元课文，选择正确的句子描述Sarah的周末计划。A."ShegoestothezooonSunday."B."Hevisitshisfriendseveryweekend."C."TheyplayfootballintheparkonSaturday."D."YouwatchTVathome."参考答案：A解析：课文第3页第1段提到SarahgoestothezooonSunday，且动词形式符合第三人称单数（goes）。干扰项B错误，主语He与Sarah不符；C错误，主语They与Sarah不符；D错误，主语You与Sarah不符。解析需结合单元语法重点（一般现在时），明确Sarah的周末活动仅涉及Sunday。干扰项B、C、D通过改变主语（He、They、You）制造混淆，但Sarah的计划仅涉及Shegoestothezoo，排除B、C、D。正确答案A直接引用课文原句，动词形式和活动时间均符合单元重点。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.Myfriendlikestoplaybasketball____theschoolyardafterschool.参考答案：on解析：根据第5单元语法点，表示在某个具体场所（如学校操场）时，应使用on。课文第1页第2段提到playontheplayground，介词on与schoolyard属于同一场景表达。解析需结合单元语法表第5页，明确on用于平面场所，如playground、road等。2.Sarahhasa____rabbit.Itiswhiteand_____.参考答案：white,friendly解析：课文第3页第1段明确提到Sarahhasawhiterabbit，且描述为friendly。解析需结合课文第3页插图，插图显示whiterabbit与Sarah互动，符合friendly的描述。3.Lily____toswimintherivereveryday.参考答案：likes解析：根据第5单元语法点，表示习惯性动作时，应使用一般现在时。课文第4页第1段提到Tomlikestoswimintheriver，动词形式符合第三人称单数（likes）。4.Peter____theguitaronFriday.参考答案：plays解析：根据第5单元语法点，表示具体活动时，应使用一般现在时。课文第5页第1段提到Peterplayssoccerinthepark，动词形式符合第三人称单数（plays）。5.Myfriend____todrawpictureseveryday.参考答案：likes解析：根据第5单元语法点，表示习惯性动作时，应使用一般现在时。课文第2页第2段提到Lilylikestodrawpictures，动词形式符合第三人称单数（likes）。6.They____footballintheparkonSaturday.参考答案：play解析：根据第5单元语法点，表示具体活动时，应使用一般现在时。课文第3页第1段提到Sarah'srabbitissmallandcute，动词形式符合第三人称单数（is）。7.Myfriend____tothelibraryinthemorning.参考答案：goes解析：根据第5单元语法点，表示在某个具体场所时，应使用on。课文第1页第2段提到playontheplayground，介词on与schoolyard属于同一场景表达。8.She____milkandeatsbreadforbreakfast.参考答案：drinks解析：根据第5单元语法点，表示具体食物时，应使用一般现在时。课文第2页第2段提到Lilydrinksmilkandeatsbread，动词形式符合第三人称单数（drinks、eats）。9.Myfriend____tothezooonSunday.参考答案：goes解析：根据第5单元语法点，表示在某个具体场所时，应使用on。课文第1页第2段提到playontheplayground，介词on与schoolyard属于同一场景表达。10.They____songsinthekitchen.参考答案：sing解析：根据第5单元语法点，表示习惯性动作时，应使用一般现在时。课文第2页第2段提到Lilylikestodrawpictures，动词形式符合第三人称单数（likes）。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.SarahgoestotheparkonSaturday.参考答案：正确解析：根据第5单元课文内容，课文第2页第1段明确提到ShegoestotheparkonSaturday，时态为一般现在时，符合单元语法重点。2.Tomlikestoplayfootballintheparkeveryday.参考答案：错误解析：根据第5单元课文内容，课文第4页第1段提到Tomlikestoswimintheriver，而非playfootball，活动内容与课文描述不符。3.Lilyhasablackcat.Itissmallandcute.参考答案：错误解析：根据第5单元课文内容，课文第2页第2段提到Lilyhasawhiterabbit，而非blackcat，动物种类与课文描述不符。4.PeterplaysthepianoonSunday.参考答案：错误解析：根据第5单元课文内容，课文第5页第1段提到Peterplayssoccerinthepark，而非playsthepiano，活动内容与课文描述不符。5.Myfriendgoestothelibraryintheevening.参考答案：错误解析：根据第5单元课文内容，课文第1页第2段提到Myfriendgoestothelibraryinthemorning，而非evening，时间状语与课文描述不符。6.Shedrinkscoffeeandeatsnoodlesforbreakfast.参考答案：错误解析：根据第5单元课文内容，课文第2页第2段提到Shedrinksmilkandeatsbreadforbreakfast，而非coffee和noodles，食物搭配与课文描述不符。7.Theyplaybasketballintheschoolyardafterschool.参考答案：正确解析：根据第5单元课文内容，课文第1页第2段明确提到playbasketballintheschoolyardafterschool，时态为一般现在时，符合单元语法重点。8.Myfriendhasawhitedog.Itisbigandfriendly.参考答案：错误解析：根据第5单元课文内容，课文第3页第1段提到Myfriendhasawhiterabbit，而非whitedog，动物种类与课文描述不符。9.ShegoestothezooonSaturday.参考答案：错误解析：根据第5单元课文内容，课文第3页第1段提到ShegoestothezooonSunday，而非Saturday，时间状语与课文描述不符。10.Theysingsongsintheparkeveryday.参考答案：错误解析：根据第5单元课文内容，课文第2页第2段提到Shelikestodrawpictures，而非singsongs，活动内容与课文描述不符。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第5单元课文，描述Sarah的周末计划。参考答案：Sarah的周末计划如下：ShegoestotheparkonSaturday.ShevisitshergrandparentsonSunday.解析：根据第5单元课文内容，课文第2页第1段提到ShegoestotheparkonSaturday，课文第3页第1段提到ShevisitshergrandparentsonSunday。解析需结合课文第2页和第3页，明确Sarah的周末活动涉及Saturday和Sunday，动词形式符合第三人称单数。2.根据第5单元课文，描述Tom的爱好。参考答案：Tomlikestoswimintherivereveryday.解析：根据第5单元课文内容，课文第4页第1段提到Tomlikestoswimintheriver，且时间状语everyday与单元语法重点（一般现在时）一致。解析需结合单元语法表第6页，明确一般现在时用于习惯性动作。3.根据第5单元课文，描述Lily的早餐。参考答案：Lilydrinksmilkandeatsbreadforbreakfast.解析：根据第5单元课文内容，课文第2页第2段提到Lilydrinksmilkandeatsbreadforbreakfast，且动词形式符合第三人称单数（drinks、eats）。解析需结合单元词汇表第7页，明确breakfast的搭配（milk、bread等）。4.根据第5单元课文，描述Peter的宠物。参考答案：Peterhasabrowndog.Itisbigandstrong.解析：根据第5单元课文内容，课文第5页第1段提到Peterhasabrowndog，且描述为bigandstrong。解析需结合单元词汇表第9页，明确dog的形容词（big、strong）。5.根据第5单元课文，描述Sarah的宠物。参考答案：Sarahhasawhiterabbit.Itissmallandcute.解析：根据第5单元课文内容，课文第3页第1段提到Sarahhasawhiterabbit，且描述为smallandcute。解析需结合课文第3页插图，插图显示whiterabbit与Sarah互动，符合friendly的描述。6.根据第5单元课文，描述Tom的周末计划。参考答案：Tomgoestothelibraryinthemorning.解析：根据第5单元课文内容，课文第1页第2段提到Tomgoestothelibraryinthemorning，且动词形式符合第三人称单数（goes）。解析需结合单元语法重点（一般现在时），明确Tom的周末活动仅涉及morning。7.根据第5单元课文，描述Lily的爱好。参考答案：Lilylikestodrawpictureseveryday.解析：根据第5单元课文内容，课文第2页第2段提到Lilylikestodrawpictures，且动词形式符合第三人称单数（likes）。解析需结合单元语法重点（一般现在时），明确Lily的爱好仅涉及drawingpictures。8.根据第5单元课文，描述Peter的爱好。参考答案：PeterplayssoccerintheparkonSaturday.解析：根据第5单元课文内容，课文第5页第1段提到Peterplayssoccerinthepark，且动词形式符合第三人称单数（plays）。解析需结合单元语法重点（一般现在时），明确Peter的爱好仅涉及Saturday。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据第5单元课文，写一段描述Sarah的周末计划。参考答案：Sarahhasabusyweekend.ShegoestotheparkonSaturday.ShevisitshergrandparentsonSunday.Shelikestoplaywithherwhiterabbit.解析：根据第5单元课文内容，课文第2页第1段提到ShegoestotheparkonSaturday，课文第3页第1段提到ShevisitshergrandparentsonSunday。解析需结合课文第2页和第3页，明确Sarah的周末活动涉及Saturday和Sunday，动词形式符合第三人称单数。应用题需结合课文内容，用一般现在时描述Sarah的周末计划。2.根据第5单元课文，写一段描述Tom的爱好。参考答案：Tomlikestoswimintherivereveryday.Hegoestothelibraryinthemorning.Hereadsbooksanddrinksmilk.解析：根据第5单元课文内容，课文第4页第1段提到Tomlikestoswimintheriver。解析需结合单元语法重点（一般现在时），明确Tom的爱好仅涉及swimming。应用题需结合课文内容，用一般现在时描述Tom的爱好。3.根据第5单元课文，写一段描述Lily的早餐。参考答案：Lilyhasahealthybreakfast.Shedrinksmilkandeatsbread.Shelikestoeatbreakfastathome.解析：根据第5单元课文内容，课文第2页第2段提到Lilydrinksmilkandeatsbreadforbreakfast。解析需结合单元词汇表第7页，明确breakfast的搭配（milk、bread等）。应用题需结合课文内容，用一般现在时描述Lily的早餐。4.根据第5单元课文，写一段描述Peter的宠物。参考答案：Peterhasabrowndog.Itisbigandstrong.Itlikestoplayinthepark.解析：根据第5单元课文内容，课文第5页第1段提到Peterhasabrowndog，且描述为bigandstrong。解析需结合单元词汇表第9页，明确dog的形容词（big、strong）。应用题需结合课文内容，用一般现在时描述Peter的宠物。5.根据第5单元课文，写一段描述Sarah的宠物。参考答案：Sarahhasawhiterabbit.Itissmallandcute.Itlikestoeatcarrots.解析：根据第5单元课文内容，课文第3页第1段提到Sarahhasawhiterabbit，且描述为smallandcute。解析需结合课文第3页插图，插图显示whiterabbit与Sarah互动，符合friendly的描述。应用题需结合课文内容，用一般现在时描述Sarah的宠物。6.根据第5单元课文，写一段描述Tom的周末计划。参考答案：Tomhasafunweekend.Hegoestothelibraryinthemorning.Hereadsbooksanddrinksmilk.Helikestorelaxafterschool.解析：根据第5单元课文内容，课文第1页第2段提到Tomgoestothelibraryinthemorning。解析需结合单元语法重点（一般现在时），明确Tom的周末活动仅涉及morning。应用题需结合课文内容，用一般现在时描述Tom的周末计划。7.根据第5单元课文，写一段描述Lily的爱好。参考答案：Lilylikestodrawpictures.Shedrawsflowersandanimals.Shelikestodrawinherroom.解析：根据第5单元课文内容，课文第2页第2段提到Lilylikestodrawpictures。解析需结合单元语法重点（一般现在时），明确Lily的爱好仅涉及drawingpictures。应用题需结合课文内容，用一般现在时描述Lily的爱好。8.根据第5单元课文，写一段描述Peter的爱好。参考答案：Peterplayssoccer.HeplaysintheparkonSaturday.Helikestoplaywithhisfriends.解析：根据第5单元课文内容，课文第5页第1段提到Peterplayssoccerinthepark。解析需结合单元语法重点（一般现在时），明确Peter的爱好仅涉及Saturday。应用题需结合课文内容，用一般现在时描述Peter的爱好。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.D4.A5.A6.C7.C8.A9.D10.A解析：所有选项均通过对比课文原文、语法重点和干扰项设计，确保答案唯一且符合单元内容。干扰项通过改变主语、时间、活动、颜色等制造迷惑，但均与课文描述不符。二、填空题1.on2.white,friendly3.likes4.plays5.likes6.play7.goes8.drinks9.goes10.sing解析：所有填空均直接引用课文原文或通过单元语法点推导，确保答案准确且符合单元内容。解析需结合单元语法表和词汇表，明确介词、动词形式和形容词搭配。三、判断题1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×解析：所有判断题通过对比课文原文设计，确保答案唯一且符合单元内容。错误选项通过改变时间、主语、活动、颜色等制造混淆，但均与课文描述不符。四、简答题1.Sarah的周末计划如下：ShegoestotheparkonSaturday.ShevisitshergrandparentsonSunday.解析：答案直接引用课文第2页第1段和第3页第1段，动词形式符合第三人称单数，时态为一般现在时，符合单元语法重点。2.Tomlikestoplayfootballintheparkeveryday.解析：答案直接引用课文第4页第1段，动词形式符合第三人称单数，时态为一般现在时，符合单元语法重点。3.Lilydrinksmilkandeatsbreadforbreakfast.解析：答案直接引用课文第2页第2段，动词形式符合第三人称单数，时态为一般现在时，符合单元语法重点。4.Peterhasabrowndog.Itisbigandstrong.解析：答案直接引用课文第5页第1段，形容词形式符合单元词汇重点，时态为一般现在时，符合单元语法重点。5.Sarahhasawhiterabbit.Itissmallandcute.解析：答案直接引用课文第3页第1段，形容词形式符合单元词汇重点，时态为一般现在时，符合单元语法重点。6.Tomgoestothelibraryinthemorning.解析：答案直接引用课文第1页第2段，动词形式符合第三人称单数，时态为一般现在时，符合单元语法重点。7.Lilylikestodrawpictureseveryday.解析：答案直接引用课文第2页第2段，