2025-2026学年迪士尼英语教学设计

2025-2026学年迪士尼英语教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2025-2026学年迪士尼英语教学设计。本课程内容围绕迪士尼英语教材，紧密贴合课本，旨在提升学生英语听、说、读、写能力，培养学生良好的英语学习习惯，激发学生英语学习的兴趣。课程设计遵循循序渐进的原则，注重实际应用，力求在轻松愉快的氛围中，帮助学生掌握英语知识，提高英语水平。二、核心素养目标培养学生跨文化交流意识，提升学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。通过迪士尼英语教材，激发学生的想象力和创造力，增强学生的文化理解力和审美情趣。同时，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，促进学生全面发展。三、重点难点及解决办法重点：掌握迪士尼英语教材中的核心词汇和句型，能够运用到实际对话中。

难点：理解并运用教材中的文化背景知识，以及在不同情境下灵活运用英语进行交流。

解决办法：

1.通过游戏和角色扮演活动，帮助学生记忆和运用核心词汇和句型。

2.结合教材中的文化故事，通过小组讨论和课堂展示，提高学生对文化背景的理解。

3.设计情景对话练习，鼓励学生在真实语境中尝试使用英语，教师及时给予反馈和指导。

4.利用多媒体资源，如视频和音频材料，丰富教学手段，激发学生学习兴趣，突破学习难点。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、实物教具（如迪士尼人物模型）。

-软件资源：迪士尼英语教材电子版、英语学习软件、在线英语学习平台。

-信息化资源：网络资源库、英语学习APP、教育云平台。

-教学手段：PPT课件、教学视频、英语歌曲、互动游戏、角色扮演剧本。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语在全球化中的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语在日常生活中的应用场景的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语交流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论英语在未来的国际交流中的角色，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语在日常生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们在生活中经常使用英语吗？为什么英语这么重要？”

-展示图片或视频片段，如国际旅行、文化交流等，引导学生思考英语的作用。

-简要介绍英语作为国际通用语言的重要性，激发学生的兴趣。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

-讲解英语作为一门语言的基本概念，包括字母、音标、语法等。

-使用图表展示英语的基本结构，帮助学生建立知识框架。

-通过实际对话示例，让学生直观感受英语的交流功能。

3.英语案例分析（20分钟）

-分析典型的英语交流案例，如国际会议、跨文化交流等。

-详细介绍案例的背景、特点，引导学生思考英语在实际交流中的作用。

-分组讨论，让学生提出如何在不同场景下有效运用英语。

4.学生小组讨论（10分钟）

-分组讨论英语学习的挑战和应对策略。

-小组内分工合作，收集资料，准备展示。

-每组选出代表，进行简短展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表上台展示讨论成果，分享学习心得。

-全班同学和教师进行提问和点评，促进学生之间的交流。

-教师总结展示亮点，指出不足，提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调英语的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多练习英语，提高交流能力。

-布置课后作业，要求学生完成一篇关于英语应用的短文或报告。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语电影和电视剧：推荐一些适合英语学习者的电影和电视剧，如《哈利·波特》系列、《生活大爆炸》等，这些资源可以帮助学生提高听力水平和了解英语口语的实际运用。

-英语歌曲：收集一些流行的英语歌曲，如TaylorSwift的《ShakeItOff》、EdSheeran的《ShapeofYou》等，通过学习歌曲的歌词，学生可以学习到地道的英语表达和词汇。

-英语新闻和播客：推荐一些英语新闻网站和播客，如BBCNews、TEDTalks等，这些资源可以帮助学生提高阅读和听力水平，同时了解世界新闻和文化动态。

-英语学习网站：介绍一些在线英语学习资源，如Duolingo、RosettaStone等，这些网站提供个性化的学习计划和互动练习，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展建议：

-角色扮演：鼓励学生在家里或学校进行英语角色扮演，模拟不同场景下的英语对话，提高口语表达能力和情境适应能力。

-英语日记：建议学生每天写一篇英语日记，记录自己的生活和学习经历，通过写作练习英语语法和词汇，同时提高写作能力。

-英语角活动：组织或参与英语角活动，与母语为英语的人士交流，提高英语口语流利度和听力理解能力。

-英语学习小组：组建英语学习小组，成员之间互相帮助，共同学习，通过讨论和合作，提高学习效果。

-英语阅读计划：制定一个英语阅读计划，选择适合自己水平的英语书籍或文章进行阅读，提高阅读速度和理解能力。

-英语写作练习：定期进行英语写作练习，如写一篇小故事、一篇评论或一篇报告，通过写作提高英语表达能力和逻辑思维能力。七、教学反思教学结束后，我回顾了这节课的教学过程，有以下几点反思：

首先，我发现学生在课堂参与度上有所不同。有些学生积极参与讨论和活动，而有些学生则显得较为被动。这让我意识到，需要更加关注每个学生的个体差异，设计更多层次的活动，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

其次，我发现课堂上的案例分析和小组讨论环节，学生的表现非常积极。他们通过讨论，不仅加深了对英语实际应用的理解，还提出了一些很有创意的观点。这让我很高兴，也让我认识到，通过小组合作和案例分析，可以有效提高学生的学习兴趣和参与度。

再者，我在课堂上的教学语言和方式上也有所调整。为了更好地与学生沟通，我尝试使用更加生动和贴近生活的语言，同时也注重引导和鼓励学生。通过这种方式，我发现学生的反应更加积极，课堂氛围也更加活跃。

此外，我还注意到，在布置课后作业时，部分学生对于如何应用所学知识到实际生活中感到困惑。因此，我计划在接下来的教学中，更多地结合实际情境，让学生在实践中学习和运用英语。

最后，我意识到，作为教师，我需要不断地更新自己的教学方法和手段，以适应学生的需求。例如，利用多媒体资源、网络平台等，可以让学生在更丰富的学习环境中提高英语水平。八、板书设计①本文重点知识点：

-英语基本概念

-英语字母和音标

-常用语法结构

-英语词汇分类

②关键词：

-Language

-Alphabet

-Gra