2025-2026学年高中写作教学设计案例

-1-2025-2026学年高中写作教学设计案例教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容教材：《高中语文》必修下册，第8单元

内容：包括《记念刘和珍君》、《小狗包弟》、《为了忘却的记念》等课文的阅读分析，以及议论文写作指导，如立论、驳论技巧，以及如何运用论据、论点等。通过这些内容的学习，帮助学生提高阅读理解和写作能力。核心素养目标培养学生的人文素养，提升对文学作品的思想内容和艺术特色的鉴赏能力。增强学生的思辨能力，学会运用逻辑思维进行议论文写作。提高学生的语言表达能力，学会运用恰当的语言表达观点和情感。同时，强化学生的文化意识，理解不同时代背景下的文学作品所反映的社会现象和人文精神。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握议论文的基本结构，包括引论、本论和结论。

-理解并运用论据的类型，如事实论据、理论论据、情感论据等。

-学会分析议论文中的论点、论据和论证方法，如举例论证、对比论证、因果论证等。

2.教学难点：

-难点一：如何准确提炼文章的中心论点。例如，在《记念刘和珍君》中，学生需要学会从作者的情感表达中提炼出中心论点。

-难点二：如何合理运用论据来支持论点。例如，在分析《小狗包弟》时，学生需学会如何选择与论点相关的具体事例来论证。

-难点三：如何构建有逻辑性的论证过程。例如，在写作练习中，学生需要学会如何组织论据，使论证过程清晰、连贯。

-难点四：如何将情感与理性结合，使议论文既有说服力又有感染力。例如，在分析《为了忘却的记念》时，学生需学会如何表达个人情感，同时保持论证的客观性。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、多媒体课件制作软件

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：课文原文、相关作者背景资料、议论文写作技巧视频教程

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、写作练习反馈软件教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师播放一段关于议论文写作的短视频，激发学生兴趣。

-引导学生回顾已学过的议论文知识，提出本节课的学习目标。

-提问：议论文的基本结构是什么？如何运用论据来支持论点？

-学生回答，教师总结并引入新课内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

-重点一：议论文的基本结构

-教师展示一篇典型的议论文，引导学生分析其引论、本论和结论。

-举例说明：在《记念刘和珍君》中，引论部分如何引出中心论点，本论部分如何展开论证，结论部分如何总结观点。

-重点二：论据的类型与应用

-教师介绍事实论据、理论论据、情感论据等类型，并举例说明其应用。

-举例说明：在《小狗包弟》中，作者如何运用事实论据来揭示社会现象。

-重点三：论证方法的运用

-教师讲解举例论证、对比论证、因果论证等论证方法，并举例说明其作用。

-举例说明：在《为了忘却的记念》中，作者如何运用对比论证手法，突出人物性格特点。

3.实践活动（用时10分钟）

-活动一：写作练习

-学生根据所学知识，尝试撰写一篇简短的议论文，内容与课本相关。

-活动二：小组讨论

-学生分成小组，就某一社会现象展开讨论，分析其利弊，并提出自己的观点。

-活动三：成果展示

-每组推选一名代表，展示本组的讨论成果，其他组别进行评价。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

-内容一：分析议论文的中心论点

-举例回答：在《记念刘和珍君》中，中心论点是什么？作者如何通过文章内容来支撑这个论点？

-内容二：讨论论据的类型与应用

-举例回答：在《小狗包弟》中，作者运用了哪些类型的论据？这些论据是如何支持论点的？

-内容三：探讨论证方法的作用

-举例回答：在《为了忘却的记念》中，作者运用了哪些论证方法？这些方法如何增强文章的说服力？

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调议论文的基本结构、论据类型、论证方法等。

-回顾学生在实践活动中的表现，肯定优点，指出不足。

-布置课后作业，要求学生完成一篇完整的议论文，并提醒学生在写作过程中注意论据的运用和论证方法的选取。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握议论文的基本结构，包括引论、本论和结论。

-学生能够识别并运用不同类型的论据，如事实论据、理论论据、情感论据等。

-学生能够理解并运用多种论证方法，如举例论证、对比论证、因果论证等。

2.能力提升：

-学生在阅读理解方面，能够准确提炼文章的中心论点，分析作者的观点和态度。

-学生在写作能力方面，能够撰写结构完整、论据充分的议论文，表达自己的观点和立场。

-学生在思辨能力方面，能够运用逻辑思维分析问题，提出合理的论点和论据。

3.情感态度：

-学生通过学习，对议论文写作有了更深入的认识，增强了写作的兴趣和动力。

-学生在分析文学作品时，能够更加关注作者的情感表达和社会背景，提升人文素养。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，培养了团队合作精神。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如参与社会热点问题的讨论，表达自己的观点。

-学生在写作实践中，能够运用所学技巧，提高写作质量，为将来的学习和工作打下基础。

-学生在课堂讨论和实践活动中的表现，有助于提升他们的自信心和表达能力。

5.综合评价：

-学生在课程结束后，能够对议论文写作有一个全面的认识，包括其结构、论据、论证方法等方面。

-学生在写作过程中，能够自觉遵循议论文的基本原则，提高写作水平。

-学生在课堂互动中，能够积极参与，展示自己的见解，增强课堂氛围。重点题型整理1.题型：分析议论文的中心论点

-例题：在《记念刘和珍君》中，作者的中心论点是什么？请结合文章内容进行分析。

-答案：作者的中心论点是“纪念刘和珍君，纪念一切为自由而献身的人”。这一论点贯穿全文，通过回忆刘和珍君的生平事迹，以及作者自己的亲身经历，展现了刘和珍君等革命志士的崇高精神和伟大牺牲。

2.题型：识别论据的类型

-例题：《小狗包弟》中，作者使用了哪些类型的论据来支持自己的观点？

-答案：作者使用了事实论据（如小狗包弟的遭遇）、理论论据（如对动物保护的伦理思考）和情感论据（如对小狗包弟的同情）来支持自己的观点。

3.题型：分析论证方法

-例题：在《为了忘却的记念》中，作者使用了哪些论证方法来阐述自己的观点？

-答案：作者使用了举例论证（如鲁迅先生的作品和生平）、对比论证（如鲁迅先生与同时代作家的对比）和因果论证（如鲁迅先生的作品对社会的影响）来阐述自己的观点。

4.题型：评价议论文的写作技巧

-例题：请评价《记念刘和珍君》中的写作技巧。

-答案：《记念刘和珍君》在写作技巧上，运用了丰富的修辞手法，如排比、比喻等，增强了文章的感染力。同时，作者巧妙地运用了第一人称，使文章更具真实感和亲切感。

5.题型：比较不同议论文的写作风格

-例题：比较《记念刘和珍君》和《小狗包弟》的写作风格。

-答案：《记念刘和珍君》以抒情为主，情感真挚，语言优美；而《小狗包弟》则以叙事为主，通过具体事例展现作者的观点。两篇文章在风格上各有特色，但都体现了作者对社会现象的深刻思考和人文关怀。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中《记念刘和珍君》、《小狗包弟》、《为了忘却的记念》等课文，并总结每篇文章的中心论点、主要论据和论证方法。

2.选择一个社会热点问题，尝试撰写一篇议论文，要求结构完整，论据充分，论证有力。

3.分析一篇学生自选的议论文，评价其写作技巧和表达效果。

作业反馈：

1.教师将对学生的作业进行批改，重点关注中心论点的明确性、论据的充分性和论证的逻辑性。

2.对于作业中的