九年级下册英语外研版Module 4 第5课时

第五课时Unit3Languageinuse单元目标重点短语checkin(在旅馆、机场等)登记；报到o...把……刻进……o...把……扔进……playone'spartin参与wakeupto意识到；认识到passon...to...把……传递给……inorderto为了重点句子1.Childrenshouldbetakencareofbyparents.小孩应由父母照看。2．Don'teatordrinkanywhereexceptintherestaurant.除餐厅外，不要在其他任何地方吃东西和喝饮料。3．Withhisdrawinginhishand，twelve－year－oldZhangWenpengsaidthatpeoplemustwakeuptothefactthatpollutioniscausingdamagetotheprogresswe'vemade.手中拿着自己画的画，12岁的张文鹏说道，人们必须意识到这样一个事实：环境污染正在破坏我们所取得的进步。教学难点让学生掌握并巩固情态动词的用法自主学习观察下列句子的画线部分并总结规律。1．Hecan_sing_English_songswell.2．Can_I_useyourdictionary?3．Themanintheroomcan't_be_TombecausehehasgonetoEngland.4．Youmust_finishyourhomeworkontime.5．You'd_better_go_and_helphim.结论：①can可表示能力，意为“能，会”，也可表示征求许可、允许，意为“可以”。②can的否定形式can't表示否定的推测，意为“不可能”。③must表示主观看法，意为“必须，一定”。④hadbetter意为“最好”，没有人称和数的变化，后面接动词原形。教学过程环节1新课导入老师在黑板上画出下列表格，并邀请两名学生在黑板上写出对应例句。情态动词例句can，couldmay，mightshould，oughttoneedhavetomusthadbetter设计意图：用情态动词造句的形式，帮助学生复习情态动词的用法，为本课时的学习做好铺垫。环节2学习活动1－51．让学生观察Languagepractice下方的句子，并试着总结语法点。然后，教师对句中涉及的语法进行讲解。2．让学生观察活动1中的六张图，根据它们所表示的内容，将其与下方对应的标语匹配起来。然后教师核对答案。3．让学生浏览活动2中的句子，然后用题目要求的情态动词改写这些句子。写完之后同桌相互讨论，然后教师引导学生核对答案。4．学生两人为一组，以活动3的对话为例编对话。由一人提问，另外一人回答。然后教师请两组学生起来当堂表演。5．学生快速浏览活动4方框中的单词及下面的短文，用所给词的恰当形式补全短文。然后根据短文内容，把自己的建议写在短文下方的横线上。学生完成之后，教师请两名学生起来分享他们写的答案，并予以点评。6．学生完成活动5的7个小题。完成之后教师公布答案，学生迅速核对并改正错误的地方。7．学以致用。(选词填空)eq\x(butbesidesexceptexceptfor)(1)WeallwenttotheGreatWallexceptTom.(2)Yourhomeworkisgoodexcept_foryourhandwriting.(3)Therearemanyotherpeoplebesidesme.(4)Ihadnothingbuttwopiecesofbreadthismorning.设计意图：通过不断地实践练习，巩固学生对知识点的掌握及运用。环节3学习活动61．让学生浏览活动6的4个问题，为阅读做好准备。2．让学生快速浏览文章，找出问题的答案。教师邀请4个学生回答问题并核对答案。3．让学生再次精读文章，读的过程中要标出其中的生词、重要的短语及难句，然后教师对重点知识进行讲解。4．要点点拨。Withhisdrawinginhishand，twelve－year－oldZhangWenpengsaidthatpeoplemustwakeuptothefactthatpollutioniscausingdamagetotheprogresswe'vemade.①twelve－year－old意为“12岁的”。它是一个复合形容词，中间的名词必须用单数形式且单词之间用连字符连接。例：Heisaneight－year－oldboy.他是一个8岁的男孩。②wakeupto意为“意识到”，相当于realize。例：Moreandmorepeoplebegintowakeuptotheimportanceofprotectingtheenvironment.越来越多的人开始意识到保护环境的重要性。5．学以致用。(用方框中所给短语的适当形式填空)eq\x(\a\al(turnonturnoff,turndownwakeupto))(1)Aftertryingformanytimes，hewoke_up_to_thefactthathismethodwaswrong.(2)Pleaseturn_onthelightbecauseitistoodarkintheroom.(3)Pleaseturn_downtheradioabitbecausethebabyissleeping.(4)Pleaseturn_offthelightwhenyouleavetheroom.设计意图：让学生通过阅读练习加强寻找细节信息的能力以及对知识点的掌握和灵活运用能力。环节4学习活动71．让学生观察活动7中的句子，为听力做好准备。2．教师播放录音，学生听录音，根据所听内容补全句子。3．教师再次播放录音，学生检查自己填的内容是否正确，然后教师核对答案。设计意图：通过听力训练，使学生能够听懂有关规则和建议的录音，并加强学生在听力过程中捕捉关键信息的能力。环节5学习Aroundtheworld1．让学生浏览短文，掌握其大意，然后标出其中的生词、重要的短语及难句。老师对重点知识进行讲解。2．让学生细读短文，注意学习借鉴其中用得好的词汇和句子。设计意图：让学生学习和借鉴文中优秀的词汇及句型，为有关生态旅游的阅读或写作做好知识储备。环节6学习活动8－101．让学生两人一组，就活动8列出的几个方面展开讨论，为来华旅游的人们提供建议。2．让学生用活动9给出的句式写出建议。3．教师让每组的学生代表轮流上台分享组内成员归纳的建议，并评选出5条最有用的建议。设计意图：丰富课堂的教学模式，活跃课堂气氛，调动学生的参与积极性。板书设计Module4RulesandsuggestionsUnit3LanguageinuseWithhisdrawinginhishand，twelve－year－oldZhangWenpengsaidthatpeoplem