九年级下册英语外研版Module 5 第2课时_第1页
九年级下册英语外研版Module 5 第2课时_第2页
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文档简介

第二课时Unit1We'dbettergetyoutohospital.教学过程环节1新课导入1．教师用抽查单词、短语的形式复习上一课时所学的单词和短语。2．邀请两组学生分角色表演活动3的对话，教师给出点评。设计意图：通过抽查单词、短语和表演对话的形式，帮助学生复习上一节课所学内容，达到温故知新的效果，也为后面的环节做好准备。环节2学习活动4、51．让学生回顾活动3的内容，回答活动4的问题。教师请3名学生起来回答，然后核对答案。2．让学生浏览活动5方框中的单词和短语，通过讨论或查字典弄明白其意思，然后补全短文，教师核对答案。设计意图：通过活动4和5的练习，整体加深学生对文章的理解，让学生更加深刻地把握文章细节。环节3学习活动6－81．让学生先浏览活动6中的句子，预测会在哪些地方停顿。2．播放活动6的录音，让学生仔细听，用笔标出停顿的地方。教师核对答案。3．教师再播放一遍录音，抽两名学生朗读本段话。停顿不恰当的地方，教师及时给予纠正。4．让学生大声朗读活动7的句子，注意停顿。然后听录音，检查自己的答案。5．学生两人一组，讨论各自经历过的一次事故，描述其发生地点、经过、受伤的情况以及花了多长时间才恢复健康。教师邀请两组学生谈谈自己的这次经历。设计意图：通过活动6和7，让学生把握句子的停顿；通过活动8，提高学生口语表达的能力。板书设计Module5LookafteryourselfUnit1We'dbettergetyoutohospital.“意群”是一个稍长的句子分成的具有一定意义的若干个短语。“停顿”是在意群之间进行的。它是根据语意、语速的需要而自然产生的一种语音停顿现象。“连读”是在一个意群内进行

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