2025-2026学年高中下学期预防未成年人犯罪主题班会教案

课题2025-2026学年高中下学期预防未成年人犯罪主题班会教案课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：预防未成年人犯罪主题班会

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2025年6月15日，星期二，下午第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.法治意识：培养学生树立正确的法律观念，了解未成年人保护法，增强遵纪守法的自觉性。

2.道德素养：提升学生的道德水平，学会尊重他人，自觉抵制不良诱惑，形成良好的道德行为习惯。

3.自我保护能力：增强学生识别和预防犯罪的能力，提高自我保护意识，学会在遇到危险时寻求帮助。

4.社会责任感：培养学生的社会责任感，鼓励学生积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。重点难点及解决办法重点：

1.未成年人犯罪的法律界定：重点讲解未成年人犯罪的概念、类型及法律后果，使学生明确犯罪行为的法律界限。

2.预防未成年人犯罪的措施：重点介绍预防未成年人犯罪的方法和策略，包括家庭教育、学校教育和社会保护等。

难点：

1.学生对法律知识的理解：由于年龄和认知水平的限制，学生对法律知识的理解可能存在偏差，难以形成正确的法律观念。

2.预防措施的实践应用：学生可能难以将预防措施应用到实际生活中，缺乏实际操作能力。

解决办法：

1.结合案例教学，通过具体案例让学生直观了解法律知识，提高对法律的理解和认识。

2.组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中实践预防措施，提高实际操作能力。

3.邀请法律专家或警察进行讲座，增强学生对法律知识的敬畏之心，提高遵纪守法的自觉性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《预防未成年人犯罪》主题班会的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如未成年人犯罪案例、预防措施演示等。

3.实验器材：准备模拟法庭道具，用于角色扮演活动，增强学生的参与感和体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教室环境适合进行小组讨论和角色扮演活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《预防未成年人犯罪》的相关案例和法律规定，要求学生阅读并思考如何预防犯罪。

-设计预习问题：提出如“如何识别校园欺凌？”“法律如何保护未成年人？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的阅读进度，收集预习反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读案例和法律规定，理解预防犯罪的基本原则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行个人思考，记录关键点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以真实案例引入，如校园暴力事件，激发学生对预防未成年人犯罪议题的兴趣。

-讲解知识点：讲解未成年人犯罪的法律定义、常见类型和预防措施。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析案例，提出预防建议。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录重点，思考预防犯罪的方法。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和预防策略。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行深入讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解法律知识和预防措施。

-活动法：通过小组讨论和案例分析，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律知识，掌握预防犯罪的方法。

-通过实践活动，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于预防未成年人犯罪的短文或设计预防措施的建议。

-提供拓展资源：推荐相关法律书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，加深对法律和预防措施的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过作业和拓展学习反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高预防犯罪的实际应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

《未成年人保护法》解读

-《未成年人保护法》的基本原则

-未成年人权益的保护措施

-家庭、学校、社会对未成年人的保护责任

《预防未成年人犯罪法》案例分析

-案例一：校园欺凌事件的法律责任

-案例二：未成年人网络犯罪的预防与处理

-案例三：未成年人盗窃行为的法律后果

《青少年犯罪心理研究》

-青少年犯罪心理的形成原因

-预防青少年犯罪心理的对策

-青少年犯罪心理的矫治方法

《家庭教育对未成年人犯罪的影响》

-家庭教育对未成年人成长的影响

-家庭教育在预防未成年人犯罪中的作用

-如何建立良好的家庭教育环境

2.课后自主学习和探究

（1）课后阅读与思考

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入理解未成年人保护法和预防未成年人犯罪的相关知识。

-鼓励学生结合自身实际情况，思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自我保护意识和能力。

（2）小组讨论与分享

-将学生分成小组，每组选取一个案例进行深入分析，探讨预防未成年人犯罪的策略。

-各小组将讨论结果进行整理，准备在班级内进行分享，促进同学之间的交流与学习。

（3）社会实践与调研

-组织学生参与社区或学校的志愿服务活动，了解未成年人保护和社会预防犯罪的实际情况。

-指导学生进行调研，收集相关数据和资料，分析未成年人犯罪的原因和预防措施。

（4）创新活动与展示

-鼓励学生发挥创意，设计预防未成年人犯罪的宣传海报、公益广告等，提高社会关注度。

-学生可以将自己的作品在班级内展示，邀请同学和老师进行评价和指导。反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.案例教学：通过真实案例分析，让学生直观感受到法律知识与实际生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.情景模拟：设计模拟法庭、角色扮演等活动，让学生亲身体验法律实践，增强学生的法治意识和自我保护能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上纪律性较差，需要加强课堂管理，确保教学秩序。

2.教学组织：课堂讨论环节时间分配不合理，部分学生发言机会不足，需优化讨论环节的组织。

3.教学方法：对学生的个别指导不足，部分学生可能对某些知识点理解不深，需要加强对学生的个性化辅导。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂参与度。

2.优化讨论环节：合理安排讨论时间，确保每位学生都有发言机会，提高讨论效果。

3.个性化辅导：针对学生的不同需求，开展个性化辅导，帮助学生解决学习中的困惑，提高学习效果。典型例题讲解1.例题：小王在未满14周岁时，因一时冲动，盗窃了邻居家的财物。根据《预防未成年人犯罪法》，小王的盗窃行为应该如何处理？

答案：根据《预防未成年人犯罪法》的规定，对于未满14周岁的未成年人犯罪，应当采取教育、感化、挽救的方式，可以不予刑事处罚。同时，应当依法进行收容教养，并配合家庭、学校和社会进行教育改造。

2.例题：某中学在预防未成年人犯罪方面采取了以下措施：加强法制教育、开展心理健康教育、建立学生不良行为预警机制。这些措施中，哪一项不属于预防未成年人犯罪的直接手段？

答案：心理健康教育不属于预防未成年人犯罪的直接手段。它是为了帮助学生建立健康的心理状态，间接地预防犯罪行为的发生。

3.例题：某学生在校期间多次偷窃同学财物，但未造成严重后果。学校在处理此事件时，应当采取以下哪种措施？

答案：学校应当采取教育、感化的方式，对学生的偷窃行为进行批评教育，并指导学生改正错误。同时，可以给予适当的纪律处分，如警告或记过。

4.例题：某未成年人因参与赌博活动，被公安机关抓获。根据《预防未成年人犯罪法》，公安机关在处理此案件时，应当如何操作？

答案：公安机关在处理未成年人赌博案件时，应