2026年上半年中小学教师资格考试综合素质真题含答案(小学)

2026年上半年中小学教师资格考试综合素质真题含答案(小学)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）1.2025年教育部印发《义务教育优质均衡创建三年行动指南》，明确要求各地各校不得将学生考试成绩作为唯一评价标准，要统筹考量学生品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践五个维度的成长数据。该要求契合的素质教育核心内涵是（）A.以提高国民素质为根本宗旨B.面向全体学生的教育C.促进学生全面发展的教育D.以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育2.某小学针对辖区内留守儿童占比达42%的现状，组织全体班主任逐人摸排学生的课后照料需求、学习基础与兴趣特长，为不同学情的学生定制分层作业清单与个性化成长帮扶方案。该做法体现的新课改学生观是（）A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是具有创造性的人3.从教12年的王老师主动加入学校“AI智慧教学教研小组”，主动放弃休息时间学习生成式AI课件制作工具，每次授课后都第一时间记录学生的反馈调整教学设计，还将自己摸索的适配小学低段学生的AI互动教学法分享给新入职的青年教师。王老师的行为符合的新课改教师职业角色定位是（）A.课程的建设者和开发者B.教育教学的研究者C.社区型的开放教师D.学校事务的合作者4.某小学推行“成长足迹档案”评价模式，不再以期末卷面分数作为学生学期评优的唯一依据，学生参与志愿服务的时长、科技创新大赛的获奖经历、家务劳动的打卡记录都可以作为评优的参考项。该评价模式属于（）A.诊断性评价B.终结性评价C.绝对性评价D.发展性评价5.根据2025年新修订的《中华人民共和国教师法》相关规定，下列不属于教师享有的法定权利的是（）A.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.利用课余时间为学生提供有偿辅导，获取额外劳动报酬D.参加进修或者其他方式的培训6.某小学班主任发现本班10岁的学生小丽近期身上多次出现不明原因的瘀伤，连续3天说自己不想回家，班主任经过询问小丽只哭不说话。根据《未成年人保护法》，该班主任应当履行的法定职责是（）A.直接上门找到小丽家长对质B.第一时间向当地公安机关或者教育行政部门报告C.假装没有看见，避免激化家庭矛盾D.在班级群里公开小丽的遭遇，征集其他家长的建议7.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列行为符合法律要求的是（）A.某公办小学划分重点班和非重点班，对重点班学生配备最优师资B.某小学拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童随班就读C.某小学按照规定标准开展课后服务，不得收取额外费用D.某民办初中入学选拔设置笔试环节，以成绩筛选录取学生8.根据《预防未成年人犯罪法》，下列不属于“不良行为”范畴的是（）A.多次旷课、逃学B.参与赌博赌资较大C.无故夜不归宿、离家出走D.多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物9.某小学五年级学生上体育课时，体育老师临时离开操场去取器材，要求学生在原地自由活动，学生小明在追逐打闹过程中摔倒导致手臂骨折。该起学生伤害事故的责任主体是（）A.学生小明本人B.体育老师个人C.学校D.小明的监护人10.我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。该权利归属的核心属性是（）A.社会经济权利B.人身自由权利C.文化教育权利D.政治参与权利11.某乡镇中心小学以经费不足为由，连续3年未安排教师参加全员培训，该做法侵犯了教师的（）A.教育教学权B.进修培训权C.报酬待遇权D.民主管理权12.教师在教育教学活动中要平等对待学生，不因为学生的家庭背景、身心缺陷等情况歧视学生，这一要求属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（）A.自觉爱国守法B.加强安全防范C.关心爱护学生D.坚守廉洁自律13.三年级班主任刘老师发现班里的学生小宇对芒果严重过敏，专门给他定制了班级餐食的专属清单，每次班级组织集体野餐活动都单独为小宇准备适配的食物，还主动给全班同学科普食物过敏的防护知识。刘老师的做法体现的教师职业道德是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表14.某小学教师面对学生家长送来的价值2000元的购物卡，明确予以拒绝，并且表示会公平对待每一位学生，不会因为家长的馈赠改变对学生的教育态度。该教师的做法符合（）的职业道德要求。A.为人师表B.终身学习C.关爱学生D.教书育人15.某小学老师在教学过程中从不占用体育课、音乐课的时间讲授语文数学知识点，而是鼓励学生参与自己感兴趣的兴趣小组，引导学生多元发展。该老师的做法符合（）的职业道德要求。A.爱岗敬业B.教书育人C.奉献社会D.终身学习16.临近退休的李老师主动报名参加教育局组织的智慧教学技能培训，认真学习短视频制作、虚拟仿真实验操作等新技能，还把自己的学习心得分享给身边的其他老教师。李老师的行为体现了（）的职业道德要求。A.关爱学生B.为人师表C.终身学习D.教书育人17.2025年我国成功发射的（）探测器，首次实现人类月球南极背面着陆，开展水冰分布探测等科研任务。A.嫦娥六号B.嫦娥七号C.天问一号D.祝融号18.我国首条量产能力达10GWh的全固态锂电池生产线2025年正式落地投产，该生产线落户的省份是（）A.江苏B.广东C.青海D.福建19.文学作品《边城》以20世纪30年代湘西边境的茶峒小镇为背景，描绘了翠翠和爷爷的人性之美，该作品的作者是（）A.沈从文B.巴金C.老舍D.茅盾20.我国历史上首个由少数民族建立的统一北方的封建政权北魏，其建立者属于（）A.匈奴族B.鲜卑族C.羯族D.氐族21.被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》，其使用的书法字体是（）A.隶书B.楷书C.行书D.草书22.我国面积最大的内陆咸水湖是（）A.鄱阳湖B.洞庭湖C.青海湖D.纳木错湖23.野外活动时如果不慎被蜜蜂蛰伤，为了中和蜜蜂分泌的酸性毒素，可以在伤口处涂抹的常见物质是（）A.小苏打溶液B.白酒C.白醋D.生理盐水24.中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者是（）A.田汉B.聂耳C.冼星海D.贺绿汀25.在教育统计中，用于描述一组学生考试成绩数据离散程度的核心指标是（）A.平均数B.中位数C.标准差D.众数26.在Word文档编辑操作中，“格式刷”工具的核心作用是（）A.复制选中文本的格式，快速应用到其他文本内容上B.替换文档里的所有指定文字C.给文档批量添加页码D.快速统计文档的字数27.在PowerPoint软件操作中，要设置幻灯片页面切换时的淡入淡出、百叶窗等动画效果，需要打开的功能选项卡是（）A.开始B.插入C.切换D.幻灯片放映28.下列选项中，与“书籍：读物”的逻辑关系一致的是（）A.恒星：太阳B.项链：饰品C.面包：面粉D.军人：军官29.找规律填数字：2，7，22，67，（）。下列选项中符合该数列规律的是（）A.187B.202C.211D.217二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题。）30.材料：三年级新任班主任陈老师接手的班级里，有个被之前的老师称为“调皮鬼”的学生小浩。小浩之前经常在上课的时候偷偷拆自己的文具、手表，还把拆下来的零件带到课堂上摆弄，成绩一直在班级倒数，之前的老师多次批评他都没有效果。陈老师第一次找小浩谈话的时候，没有批评他拆东西的行为，反而问他拆完之后能不能装回去，小浩立刻眼睛亮了，说自己不仅能装回去，还能把坏的玩具修好。陈老师发现小浩的动手能力极强，对科学探究有远超同龄人的兴趣，于是特意在班级里开设了“小小科技角”，让小浩当管理员，负责给同学们展示自己的小发明，还和科学老师沟通，单独给小浩布置适合他的拓展探究任务。同时陈老师联合语文、数学等各科任课老师，根据小浩的兴趣点定制了个性化学习任务：比如让他写自己做小发明的过程当作语文周记，计算自己做机器人模型需要的零件成本当作数学练习题。半个学期之后，小浩不仅改掉了上课走神摆弄零件的坏习惯，成绩提升到了班级中游，还凭借自己制作的智能垃圾分类小装置拿到了市小学生科技创新大赛三等奖。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：在偏远乡村小学任教23年的李梅老师，是当地家喻户晓的“点灯人”。最近学校要全面推行智慧课堂教学，52岁的李老师对电脑操作并不熟练，但她主动跟着学校新来的95后特岗老师学习AI课件制作、虚拟仿真实验操作，每天下班之后留在办公室练习两个小时，花了三个月时间就熟练掌握了智慧教学的全部技能。李老师所在的学校坐落在茶叶种植核心区，她特意把当地的种茶、采茶、制茶的农耕文化融入语文和科学课堂，利用课余时间走访当地的茶农和非遗传人，自己编写了12万字的校本乡土教材，让学生能从身边的生活里学到知识。班里的留守儿童超过一半，李老师坚持每个月走完所有学生的家，上门了解孩子的生活情况，给家庭困难的学生垫付文具费和午餐费，从业23年从来没有收过家长送的任何土特产和礼物，之前有校外培训机构出高薪挖她去做兼职补课，她直接拒绝，说自己不能丢下山村里的这些孩子。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李梅老师的教育行为。（14分）32.阅读下面的材料，回答问题。教育的价值从来不只是给孩子一个向外走的门票，很多人对乡村教育的误解是，要把所有乡村的孩子都送出大山，才算教育成功。但实际上，乡村教育的内生性价值，是要让生长在土地上的孩子，先看见自己脚下这片土地的温度，知道土地里长出来的粮食、山林里藏着的物产、祖辈流传的手艺，都是值得深耕的财富。很多乡村孩子从小就被灌输“只有考高分离开家乡才算有出息”的单一逻辑，他们长大之后真的走出大山，却又变成了无根的浮萍，既没有能力在大城市扎根，也不愿意再回到生养自己的土地，最终在两难的境地中陷入迷茫。好的教育从来不是给孩子画一张遥不可及的海市蜃楼的图纸，而是点亮一束光，让他看清自己身边每一寸土地的纹路，知道自己哪怕留在熟悉的土地上，也能凭借学到的知识创造出属于自己的价值。你教一个山区的孩子认识了家乡的野生植物资源，他未来可能留下来当一个特色农业的创业者，带着全村人种特色中药材致富；你教一个海边的孩子了解海洋生态的知识，他未来可能留下来当海洋保护的志愿者，守住家乡的碧海蓝天。教育的光没有高低之分，照向远方的星辰大海是光，落在脚下的土地上，让一棵小草长出属于自己的花，同样也是光。问题：（1）作者认为乡村教育的“内生性价值”具体指的是什么？请结合文本简要概括。（4分）（2）结合材料，联系实际谈谈你对“教育的光没有高低之分，照向远方的星辰大海是光，落在脚下的土地上，让一棵小草长出属于自己的花，同样也是光”这句话的理解。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求作文。2025年教育部印发《中小学实践型育人实施方案》，明确提出要在全国中小学全面推行“做中学、用中学、创中学”育人模式，要求各地各校组织学生走出教室、走进自然、走进社区，参与劳动实践、志愿服务、科技创新探究等活动，改变过去学生“死记硬背知识点”的学习模式，让学生在亲身实践中感知知识的实用价值，培育创新精神和实践能力。要求：综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。参考答案一、单项选择题1.答案：C。解析：题干中提及统筹五个维度的评价标准，反对单一分数评价，对应素质教育促进学生全面发展的核心内涵。A选项指向素质教育的根本宗旨，B选项指向覆盖所有学生，D选项指向创新与实践能力培养，均不符合题干核心指向。2.答案：B。解析：为不同学情、不同成长背景的学生定制个性化方案，关注学生的个体差异性，体现学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。3.答案：B。解析：王老师主动参与教研，摸索新型教学方法，属于教育教学的研究者角色，打破过去“教书匠”的定位。4.答案：D。解析：发展性评价以促进学生多元发展为目标，不唯分数论，关注学生全维度的成长过程，符合题干描述。5.答案：C。解析：新修订的《教师法》明确规定教师不得从事有偿补课，C选项不属于法定权利。6.答案：B。解析：针对学生疑似遭受家庭暴力的情况，教师应当履行强制报告义务，第一时间向公安机关或者教育部门报告，避免学生受到进一步伤害。7.答案：C。解析：义务教育阶段不得划分重点班，不得拒绝随班就读的残疾儿童，不得设置入学选拔考试，只有C选项符合法律规定。8.答案：D。解析：多次拦截殴打他人属于《预防未成年人犯罪法》中规定的“严重不良行为”，不属于一般不良行为范畴。9.答案：C。解析：体育老师在履行教育教学职责过程中未尽到安全管理义务，对应的事故赔偿责任由学校承担，学校后续可以向有故意或者重大过失的体育老师追偿。10.答案：C。解析：受教育权属于公民的文化教育权利范畴。11.答案：B。解析：学校剥夺教师参加培训的机会，侵犯了教师的进修培训权。12.答案：C。解析：平等对待所有学生不歧视，属于关心爱护学生的职业行为要求。13.答案：B。解析：刘老师关注特殊体质学生的需求，关爱学生的身体健康，符合关爱学生的职业道德。14.答案：A。解析：拒绝家长的馈赠，廉洁从教，符合为人师表的要求。15.答案：B。解析：不占用非考试类学科的课时，引导学生多元发展，不以分数作为唯一评价标准，符合教书育人的职业道德要求。16.答案：C。解析：主动学习新的教学技能，不断提升自己的专业能力，符合终身学习的要求。17.答案：B。解析：2025年发射的嫦娥七号实现月球南极着陆探测。18.答案：A。解析：国内首条10GWh全固态锂电池量产线落地江苏苏州。19.答案：A。解析：《边城》的作者是沈从文。20.答案：B。解析：北魏由鲜卑族拓跋氏建立。21.答案：C。解析：《兰亭序》是王羲之的行书代表作。22.答案：C。解析：青海湖是我国最大的内陆咸水湖。23.答案：A。解析：小苏打溶液为弱碱性，可以中和蜜蜂蛰伤释放的酸性毒素。24.答案：B。解析：《义勇军进行曲》由聂耳作曲，田汉作词。25.答案：C。解析：标准差用于衡量数据的离散程度，反映成绩的波动情况。26.答案：A。解析：格式刷的核心功能是快速复制文本格式。27.答案：C。解析：幻灯片切换效果的设置选项在“切换”功能卡下。28.答案：B。解析：书籍属于读物的一种，是种属关系，项链属于饰品的一种，逻辑关系匹配。29.答案：B。解析：数列规律为前一项乘以3加1等于后一项，67×3+1=202。二、材料分析题30.陈老师的教育行为完全践行了“以人为本”的学生观，值得肯定和学习。第一，学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，处于发展过程中。陈老师没有因为小浩之前调皮捣蛋、成绩倒数就否定他的发展可能，看到了小浩未来成长的潜力，针对性提供教育支持，最终帮助小浩获得了成长和进步。第二，学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，不同学生的兴趣需求存在差异。陈老师没有用统一的分数标准要求小浩，而是发现了他动手能力强、热爱科学探究的独特特质，利用他的优势定制个性化的学习任务，做到了因材施教。第三，学生是具有独立意义的人，是学习的主体，教师不能把自己的意志强加给学生。陈老师没有强行禁止小浩拆东西的爱好，而是把他的兴趣引导到正向的发明创造上，充分调动小浩的学习主动性，最终实现了学习成绩和综合能力的同步提升。31.李梅老师的行为充分践行了教师职业道德的全部要求，是新时代乡村教师的优秀代表。第一，李老师做到了爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，23年坚守在偏远乡村教育岗位，兢兢业业加班学习新技能，为教育事业无私奉献。第二，李老师做到了关爱学生，关心全体留守儿童的生活和学习，主动家访，给家庭困难的学生垫付费用，把所有的爱给了自己的学生。第三，李老师做到了教书育人，不仅教授课本知识，还结合当地特色开发校本乡土教材，不以分数为唯一导向，注重学生实践能力的培养，促进学生全面发展。第四，李老师做到了为