2026年上半年教师资格证考试《综合素质》(中学)真题

2026年上半年教师资格证考试《综合素质》(中学)真题一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.高一班主任李老师在布置课后作业时，没有采用统一的习题清单，而是针对不同认知层次、兴趣方向的学生设计了基础巩固类、拓展探究类、实践创作类三类可选作业，允许学生结合自身学情自主选择完成内容。李老师的做法符合的学生观是（）A.学生是发展过程中的人，存在巨大发展潜能B.学生是具有个体差异性的独特的人C.学生是教育教学活动的主体D.学生是享有合法权利的责任主体2.教育数字化转型背景下，王老师没有沿用传统的纸质教案和单向灌输的授课模式，主动学习人工智能学情分析工具，基于班级学生的日常答题数据动态调整授课节奏，还结合本地红色文化资源开发了系列沉浸式数字德育微课，在全市中学范围推广使用。上述行为体现的现代教师角色是（）A.教育教学的研究者B.课程资源的建设者和开发者C.终身学习的践行者D.学生成长的引导者和促进者3.某中学落实“双减”政策要求，取消了沿用多年的快慢班分班制度，开齐开足劳动教育、艺术、综合实践活动等国家规定课程，不以学科竞赛成绩作为评价学生的唯一标准。该学校的做法符合素质教育的核心内涵是（）A.素质教育是促进学生全面发展的教育B.素质教育是面向全体学生的教育C.素质教育是以培养学生创新精神为重点的教育D.素质教育是保障学生个性发展的教育4.期末评价阶段，陈老师没有只按照学科考试分数给学生划分等级，而是设置了“创意探索之星”“志愿服务先锋”“进步新锐奖”等十余项个性化荣誉称号，给不同闪光点的学生都颁发对应的获奖证书。陈老师的评价方式符合（）A.终结性评价要求B.相对性评价要求C.发展性评价要求D.选拔性评价要求5.依据2026年正式施行的《中华人民共和国教师法》，教师年度考核的结果等次不包括（）A.优秀B.良好C.基本合格D.不合格6.某中学制定校园欺凌防控细则，明确要求班主任发现学生之间的欺凌行为后第一时间介入处置，通知双方监护人，同时对受害学生做好心理疏导。上述规定符合《中华人民共和国未成年人保护法》中（）的相关要求。A.家庭保护B.社会保护C.政府保护D.学校保护7.某中学为提升课后服务质量，自主引进了第三方教育机构开发的付费培优课程，要求所有学生必须报名参加，相关费用直接从学期缴费中一并扣除。根据《中华人民共和国义务教育法》，该做法应当由县级人民政府教育行政部门（）A.责令限期改正，没收违法所得B.责令退还违规收取的费用，给予通报批评C.对直接负责的主管人员给予行政处分D.吊销学校的办学许可证8.15岁的初中生小吴多次结伙实施严重不良行为，多次欺凌同学、故意损毁公共财物，经过学校和监护人的矫治仍没有得到纠正。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，当地教育行政部门可以对小吴作出的决定是（）A.予以劝退B.予以开除C.将其送入专门学校接受专门教育D.直接给予治安处罚9.英语老师刘老师发现学生小陈的英语周记里记录了大量私人情绪和家庭矛盾内容，为了深入了解小陈的情况，刘老师在小陈不在教室的时候，私自解锁了小陈的加密日记本查阅全部内容。刘老师的行为侵犯了学生的（）A.人格尊严权B.隐私权C.财产权D.受教育权10.依据2026年施行的《中华人民共和国教师法》，申请人以欺骗、贿赂等不正当手段取得教师资格的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格，自撤销之日起多长时间内不得再次申请教师资格（）A.1年B.3年C.5年D.终身11.某中学教师黄某因醉酒驾驶机动车被依法判处拘役2个月，按照相关法律法规，黄某应当受到的处分是（）A.降低岗位等级B.撤销教师资格，解除聘用合同C.记大过D.通报批评12.《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念，其中摆在首要位置的是（）A.更加注重以德为先B.更加注重面向人人C.更加注重终身学习D.更加注重融合发展13.从教22年的张老师，每节课前都会反复打磨授课内容，即使是带过多次的毕业班课程，也会结合最新的政策要求和学生学情调整授课设计，从未出现过敷衍授课、擅自调课的情况。张老师的行为体现了教师职业道德规范中的（）A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表14.班主任刘老师发现班里留守学生小敏近期多次出现旷课、上课发呆的情况，下班后主动到3公里外的小敏家进行家访，了解到小敏的祖父母生病无人照料的情况后，主动对接社区志愿者帮忙照顾老人，同时为小敏申请了学校的生活补助。刘老师的行为符合教师职业道德中（）的要求。A.关爱学生B.爱岗敬业C.终身学习D.教书育人15.学校发布通知要求全体专任教师报名参加全市组织的人工智能教学应用技能培训，教龄25年的老教师老王认为自己教学经验丰富，不需要学习新的数字技术，多次拒绝参加培训。老王的行为违背了教师职业道德规范中的（）A.爱岗敬业B.为人师表C.终身学习D.关爱学生16.初中语文老师李某，为了提升自己的收入，私下租了居民楼作为场地，给自己所带班级的学生进行有偿周末补课，还在班级内暗示不参加补课的学生很难跟上后续的授课进度。李某的行为违背了新时代教师职业行为十项准则中的（）A.不得损害国家利益、社会公共利益B.不得违反教学纪律，敷衍教学C.不得组织、参与有偿补课D.不得歧视、侮辱学生17.2025年我国成功发射的（）任务，是我国首个针对近地小行星和主带彗星开展探测的深空探测器，标志着我国深空探测领域实现了新的技术突破。A.天问二号B.夸父二号C.嫦娥六号D.羲和号18.下列中国古代文学作品中，不属于晚清四大谴责小说的是（）A.《官场现形记》B.《儒林外史》C.《二十年目睹之怪现状》D.《老残游记》19.我国古代教育家提出“有教无类”“因材施教”的教育主张，奠定了中国古代传统教育理论的基础，这位教育家是（）A.孟子B.孔子C.荀子D.墨子20.德国著名作曲家贝多芬被后世誉为“乐圣”，下列选项中属于贝多芬创作的作品是（）A.《莫扎特第三交响曲》B.《命运交响曲》C.《蓝色多瑙河》D.《悲怆奏鸣曲》21.我国境内面积最大的内陆咸水湖是（）A.鄱阳湖B.洞庭湖C.青海湖D.纳木错湖22.二十四节气是中国古代农耕文明的智慧结晶，下列节气中，处于“白露”之后的是（）A.立秋B.秋分C.寒露D.霜降23.日常生活中遇到高层建筑突发火灾时，下列逃生操作方式不正确的是（）A.用浸湿的毛巾捂住口鼻，低姿弯腰沿消防通道撤离B.利用建筑内的普通电梯快速下楼逃生C.如果通道被封堵，退回室内用湿布条封堵门缝等待救援D.身上着火时就地打滚压灭火苗，不要奔跑24.书法作品被誉为“天下第二行书”的是唐代书法家颜真卿的（）A.《兰亭集序》B.《祭侄文稿》C.《寒食帖》D.《蜀素帖》25.东汉末年著名医学家华佗，为了提升外科手术的治疗效果，发明了我国历史上最早的麻醉剂，该麻醉剂是（）A.五禽戏B.麻沸散C.千金方D.伤寒杂病论26.在Word2023编辑文档的过程中，教师需要快速定位文档中所有零散出现的“核心素养”字样，并将其一次性批量替换为“学科核心素养”，最高效的操作功能是（）A.格式刷B.查找替换C.选择性粘贴D.定位27.在使用PowerPoint制作教学课件时，教师需要在正式幻灯片放映过程中跳过某张已经编辑完成、本次授课不需要展示的页面，下列操作可以实现该效果的是（）A.删除该幻灯片B.为该幻灯片设置切换效果为“无”C.右键点击该幻灯片选择“隐藏幻灯片”D.将该幻灯片内所有元素设置为透明28.找规律填数字是一项很有趣的思维游戏，下列数字序列：2，5，11，23，47，（），空缺处的数字正确的是（）A.79B.97C.107D.11729.根据逻辑规则，“只有年满18周岁的中华人民共和国公民，才享有选举权”，下列对该命题理解正确的是（）A.只要年满18周岁，就一定享有选举权B.如果没有年满18周岁，一定不享有选举权C.如果享有选举权，不一定年满18周岁D.年满18周岁是享有选举权的充分条件二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：高二（3）班是年级里有名的“后进班”，学生整体学科成绩排名靠后，不少老师都不愿意担任该班的班主任。新接手该班的李老师没有按照常规做法按考试成绩给学生排座位、贴排名榜，反而在班级角落里开辟了“生命观察角”，让每个学生自主认领一盆植物，定期记录植物的生长状态，结合生物课所学知识撰写观察日记。一学期下来，所有学生的观察日记汇总起来，李老师牵头编印成了属于本班的校本小文集《小生灵生长记》。班里偏科严重的小宇，数学成绩常年在及格线徘徊，但是绘画能力突出，李老师就安排他负责班级公众号的配图和可视化科普内容制作，还推荐他参加全市中小学建模创意大赛。半年后小宇为了做好建模作品主动补习数学知识，数学成绩提升到了班级前15名。期末结束时，该班不仅整体学科平均分提升了12分，还获评了“省级中小学优秀活力班集体”称号。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析李老师的教育行为。31.材料：初中语文教师张桂生从教已经18年，2024年他主动报名参与城乡学校结对帮扶项目，到离家30公里外的乡村中学任教。他任教的学校有超过60%的学生是留守青少年，很多孩子很少有机会接触课外读物，张老师每天下班后走3公里山路进行家访，用自己的工资为留守学生购买课外书和学习用品。为了改变乡村语文课堂脱离本地生活的问题，张老师扎根当地调研了3个月，把本地非物质文化遗产“渔鼓戏”的内容融入语文课堂教学，开发了《乡土渔鼓语文读本》系列校本课程，受到了学生的广泛欢迎。期间多次有本地校外培训机构开出高薪邀请张老师加盟任教，都被他直接拒绝。工作之余他还坚持带当地学校的年轻教师打磨课程，两年时间里带出了5名市级优秀青年骨干教师。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张桂生老师的教育行为。32.材料：谈及新时代基础教育的提质方向，不少人第一时间联想到的是分数进位、排名提升，甚至把教育的全部价值窄化为升学竞争的工具，将鲜活的青少年当成标准化的应试产品打磨。这种认知误区的存在，恰恰忽略了基础教育最根本的底色——面向每一个独立个体的生命关怀。好的基础教育从来不是批量生产同质人才的流水线，而是要蹲下来看见每一个孩子的成长诉求：看见那个总是低头沉默的孩子藏在书包里的手绘漫画，看见那个考试总不及格的孩子跑向运动场时眼睛里的光，看见留守孩子偷偷写在日记本里对远方父母的思念，看见成长低谷里每一次徘徊的情绪、每一个独特的困惑。教育数字化转型的浪潮下，大数据学情分析、人工智能自适应学习系统能够帮助教师精准捕捉学生的知识漏洞，却永远无法替代老师蹲下来和孩子聊半小时天传递的温度，永远无法替代一个拥抱、一句鼓励带给孩子的成长力量。技术永远是服务教育的助手，绝非主宰教育的核心，我们不能把人的成长完全交给冰冷的算法，不能让数字指标消解了教育本该有的人文温度。基础教育的终极目标从来不是培养出多少考高分的“做题家”，而是要培养出眼里有光、心中有爱的完整的人。问题：（1）请根据文本内容，简要说明作者提出的“基础教育的底色是生命关怀”的核心内涵是什么？（2）结合当下教育数字化转型的现实背景，谈一谈你对“技术永