2026年中小学教师编考试《小学语文》专项训练试卷

2026年中小学教师编考试《小学语文》专项训练试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.纠缪（jiū）气氛（fēn）骤然（zhòu）B.狡黠（xiá）潺潺（chán）匀称（chèn）C.澎湃（pài）滑稽（jī）纨绔（kù）D.拙劣（zhuō）匀速（yún）濒危（bīn）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.拈轻怕重矗立挺拔眼花潦乱B.历历在目相形见绌心安理得C.墨守成规焕然一新鬼鬼祟祟D.耀武扬威长途跋涉钦佩不已3.“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自（）A.《论语》B.《孟子》C.《大学》D.《中庸》4.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.这位年轻的画家笔下的山水画，真是巧夺天工，令人叹为观止。B.面对困难，他并没有退缩，而是迎难而上，坚持不懈。C.他的解释如此含糊其辞，让人摸不着头脑，无法理解其真正意图。D.这部小说情节跌宕起伏，扣人心弦，读起来让人废寝忘食。5.《小蝌蚪找妈妈》是一篇（）A.寓言B.童话C.散文D.诗歌6.小学语文课程的基本工具性和人文性的统一，其核心是（）A.提高学生的语文素养B.培养学生的阅读能力C.增强学生的写作能力D.发展学生的口语交际能力7.在小学语文教学中，识字写字是阅读和写作的基础，应放在重要的位置，这体现了小学语文课程的（）A.工具性B.人文性C.基础性D.发展性8.小学高年级语文教学应注重培养学生初步的（）A.文学鉴赏能力B.写作能力C.口语交际能力D.阅读理解能力9.教师在课堂上引导学生通过朗读体会课文的思想感情，这主要体现了（）A.讲授法B.讨论法C.朗读法D.练习法10.下列不属于小学语文课程目标的是（）A.提高学生的语文素养B.培养学生的审美情趣C.增强学生的数学能力D.发展学生的思维能力二、多项选择题（每题2分，共10分）1.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他跑得快，像一阵风似的。B.今天天气真好：阳光明媚，鸟语花香。C.你为什么迟到？是因为路上堵车吗？D.这本书的内容很有趣，人物形象鲜明，情节引人入胜。2.小学语文教材内容的选择应遵循的原则有（）A.科学性B.基础性C.地方性D.趣味性3.小学语文阅读教学的主要任务包括（）A.培养学生的阅读兴趣B.提高学生的阅读理解能力C.增强学生的阅读速度D.发展学生的思维能力4.小学语文写作教学应注重培养学生的（）A.写作兴趣B.写作习惯C.写作能力D.写作技巧5.小学语文教学评价的基本原则包括（）A.发展性原则B.多元性原则C.过程性原则D.终结性原则三、填空题（每空1分，共10分）1.汉语是中华民族的文化瑰宝，是中华文明的重要_________。2.小学语文课程应致力于学生语文素养的_________。3.阅读是学生的_________，教师是学习活动的_________。4.识字写字是阅读和写作的基础，是学生终身发展的_________。5.语文课程应注重培养学生的_________和_________。6.小学阶段的阅读教学，要培养学生_________的兴趣和习惯。7.写作教学应注重培养学生的_________和_________。8.口语交际是_________的重要组成部分，应培养学生倾听、表达和_________的能力。9.语文课程应致力于学生_________的培养，为学生_________和_________奠定基础。10.教师在语文教学中应注重_________，引导学生热爱学习，学会学习。四、简答题（每题5分，共20分）1.简述小学语文课程的基本性质。2.简述小学语文教学应遵循的基本理念。3.简述小学语文阅读教学的基本要求。4.简述小学语文写作教学的基本要求。五、论述题（10分）结合具体的教学案例，论述如何在小学语文教学中培养学生的核心素养。试卷答案一、单项选择题1.B解析：A项，“纠缪”的“缪”应读miù；C项，“纨绔”的“纨”应读wán；D项，“匀速”的“匀”应读yún。2.B解析：A项，“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”；C项，“鬼鬼祟祟”应为“鬼鬼祟祟”；D项，“耀武扬威”应为“耀武扬威”。3.A解析：“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语·为政》。4.C解析：“含糊其辞”指说话不清晰，不明确，躲躲闪闪。句中想表达的是解释不恰当，应用“闪烁其词”。5.B解析：《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话故事。6.A解析：小学语文课程的基本工具性和人文性的统一，其核心是提高学生的语文素养。7.A解析：识字写字是阅读和写作的基础，应放在重要的位置，这体现了小学语文课程的工具性。8.D解析：小学高年级语文教学应注重培养学生初步的阅读理解能力。9.C解析：教师引导学生在课堂上通过朗读体会课文的思想感情，这主要体现了朗读法。10.C解析：增强学生的数学能力不属于小学语文课程目标。二、多项选择题1.B,C解析：A项，冒号应改为逗号；D项，书名号应改为引号。2.A,B,D解析：小学语文教材内容的选择应遵循科学性、基础性、趣味性原则。3.A,B,D解析：小学语文阅读教学的主要任务包括培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力，发展学生的思维能力。4.A,B,C,D解析：小学语文写作教学应注重培养学生的学习兴趣、写作习惯、写作能力和写作技巧。5.A,B,C解析：小学语文教学评价的基本原则包括发展性原则、多元性原则、过程性原则。三、填空题1.传承2.发展3.主渠道组织者、引导者、合作者4.基础5.语言文字运用思想情感态度价值观6.乐于阅读习惯阅读7.写作兴趣写作能力8.交流沟通合作9.语文素养言语交流文化传承10.尊重个性四、简答题1.小学语文课程是工具性与人文性统一的课程。工具性体现为语文课程致力于培养学生的语文素养，使他们具备识字写字、阅读、写作、口语交际等基本能力，为学习其他学科和终身发展奠定基础。人文性体现为语文课程蕴含丰富的文化内涵，能够提升学生的思想道德修养和审美情趣，促进学生的全面发展。2.小学语文教学应遵循的基本理念包括：面向全体学生，注重语文素养的培养，重视阅读兴趣和习惯的培养，提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。