黑龙江省哈尔滨市松南学校2026-2027学年八年级（上）阶段性反馈化学试卷（1）（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2026-2027学年黑龙江省哈尔滨市松南学校八年级（上）阶段性反馈化学试卷（1）一、单选题：本大题共13小题，共26分。1.2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年。这一刻，世界瞩目北京！下列该过程的事项不属于化学学科研究范畴的是（）A.“东风”系列导弹燃料的研发 B.火控系统的程序设计

C.巨浪-3外体使用新型材料 D.载人潜水艇的供氧方法2.“尔滨”作为东北虎故乡、奇幻冰城、音乐之都，现已发展成为享誉国内外的旅游新地标。为实现“尔滨”的可持续发展，下列做法合理的是（）A.加快建设高楼，提升人口容量 B.工业废水未经处理直接排放

C.倡导垃圾分类，实现废物利用 D.大力开采资源，促进经济腾飞3.下列有关化学家和化学史的叙述中，不正确的是（）A.阿伏加德罗发现元素周期律，使化学的研究变得有规律可循

B.现代科学技术利用扫描隧道显微镜进行微观探测

C.宋应星著《天工开物》，使后世研究有据可依

D.我国在古代发明了很多化学工艺，如造纸、制火药、烧瓷器等4.在汽车加油站见到的油罐车上，所贴的危险化学品图标是（）

ABCDA.A B.B C.C D.D5.下列图示中，实验操作正确的是（）

A.取用块状固体B.连接仪器C.闻气味D.读出液体体积A.A B.B C.C D.D6.下列叙述中前者是物质的化学性质，后者是物质发生化学变化的是（）A.铁能在潮湿的空气中生锈、铁被磁铁吸引

B.冰融化能变成水、水沸腾变为水蒸气

C.木炭能在空气中燃烧、木炭燃烧

D.氧气是无色的、氧气加压降温变为液态氧气7.下列实验操作的目的，对应不正确的是（）A.胶头滴管使用时，不要平放或倒置：防止腐蚀橡胶胶帽或沾污试剂

B.不可把容器放在实验台上使劲塞进塞子：防止损坏容器

C.加热液体时不要对着自己或他人：防止液体喷出伤人

D.加热试管时试管内液体不要超过：防止试管炸裂8.在实验室中区分下列物质，两种方案都合理的是（）ABCD物质氧气和氮气酒精和水白糖和食盐铁丝和铜丝方案一伸入燃着的木条闻气味加水溶解用磁铁吸引方案二观察颜色通入二氧化碳尝味道观察颜色A.A B.B C.C D.D9.在实验室里量取95mL水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是（）

①带铁圈的铁架台；②50mL量筒；③100mL量筒；④酒精灯；⑤陶土网；⑥试管；⑦试管夹；⑧胶头滴管；⑨烧杯A.②④⑥⑦⑧ B.①③④⑤⑧⑨ C.①②④⑤⑧⑨ D.③④⑥⑦⑧10.小四同学向量筒中注水，将量筒放平，仰视读数为47mL，倒入一部分水后，俯视读数为60mL，则倒入水的实际体积为（）A.大于13mL B.小于13mL C.等于13mL D.无法确定11.下列说法不正确的是（）A.化学变化过程中可能同时伴随发光、发热、变色、生成气体或沉淀等现象

B.化学促进了人类文明的发展，但也产生了一定的负面影响，如环境污染等

C.化学变化一定同时伴随物理变化

D.只有化学变化中伴随着能量的吸收和释放12.下列关于“一定”和“不一定”的说法中不正确的是（）A.化学变化不一定伴随着能量的变化

B.有新物质生成的变化一定是化学变化

C.爆炸不一定是化学变化

D.化学变化常伴随有发光、放热现象，但有发光、放热现象产生的变化不一定是化学变化13.实验室可用如图装置制氧气，可用推拉注射器的方法检验装置的气密性，当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）A.注射器内进入液体

B.瓶内液面上升

C.长颈漏斗内的液面上升

D.长颈漏斗下端管口产生气泡二、填空题：本大题共1小题，共4分。14.“宏观—微观—符号”三重表征是体现化学学科特征的思维方式。请在表格中的空白处写出正确的元素名称或元素符号：元素符号H

Na

N元素名称

钙硅

氦

三、科普短文题：本大题共1小题，共3分。15.阅读下面科普短文，依据文章内容，回答下列问题。

碳酸氢铵是一种常用的化学肥料，白色晶体，易溶于水，在常温下就能分解生成氨气、水和二氧化碳，见光或温度越高分解越快。在密闭的大棚内放置碳酸氢铵和稀盐酸，两者反应生成二氧化碳，二氧化碳可以促进植物的光合作用，而生成的氯化铵又可以作为氮肥再次使用(1)碳酸氢铵的物理性质：

（写一条即可）(2)写出碳酸氢铵分解的文字表达式

(3)下列关于使用和存放碳酸氢铵的说法中，正确的是

。

A．碳酸氢铵的化学性质不稳定，施用后应立即用土掩埋，减少肥效降低。

B．碳酸氢铵在保存时，应该注意干燥通风避光存放四、实验题：本大题共2小题，共11分。16.结合所给实验仪器，按要求完成下列问题：

(1)六六在实验室要加热125mL的蒸馏水，具体步骤如下：

①取装有蒸馏水细口瓶，将瓶塞

（填“倒”或“正”）放在桌面上，标签

；

②用D读取液体体积时，视线与D中内凹液面

保持水平，读取数值。

③将量取的蒸馏水倒入

中（填字母），待加热。

④加热时还需垫上陶土网，这样做的目的是

，然后放在铁架台的铁圈上。

⑤点燃酒精灯。

⑥加热(2)上述仪器中，既能被直接加热，又能作反应容器的是

（填字母）(3)九九同学要量取45mL液体试剂，应选量程为

（填“20mL”或“50mL”）的量筒：量取时，若仰视读数，则量取的液体实际体积

（填“大于”或“小于”）45mL(4)家庭小实验——同学们用下图生活物品来代替化学实验仪器。

用A来代替试管，B可代替导气管：你认为C可代替

，D可用来代替

（均填仪器名称）17.小七同学对蜡烛及其燃烧进行如下探究(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，蜡烛浮于水面上，由此说明蜡烛硬度小，难溶于水，还可说明蜡烛的物理性质是密度比水

(2)点燃蜡烛，观察其火焰分为

层(3)将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到烧杯内壁有

，将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到烧杯内壁

，通过上述两步操作，可以得出结论：蜡烛燃烧生成了

(4)下列与实验有关的图标，在小七实验中无需标注的是

（填序号）。

(5)化学小组同学用如图所示装置（夹持仪器已略去）做蜡烛有关兴趣实验。在A处放置燃烧的蜡烛，打开止水夹，可见C瓶内的水流入D中，B中无色溶液变浑浊，B中的试剂是①

。蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是C瓶内的水流入D中，使C瓶内气体压强②

（填“增大”或“减小”），A处气体被吸入B中。

五、探究题：本大题共1小题，共6分。18.燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究

(1)实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水

，

（填“易”或“难”）溶于水，硬度

(2)实验2：点燃蜡烛，用一根木条迅速放入火焰中1～2s后取出，发现木条与外焰接触处炭化变黑，据此初步推测蜡烛火焰的

（填“内焰”“外焰”或“焰心”）温度最高(3)如图，取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟可以被点燃，其原因是白烟为石蜡

。若导管长度过长，导管口可能没有白烟出现，原因是

(4)实验3：探究蜡烛燃烧的产物【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，吸水后变成蓝色。

小组同学设计的实验如图所示，请将下列表格补充完整。实验步骤实验现象实验结论澄清石灰水变浑浊，硫酸铜粉末变蓝蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳和

写出蜡烛燃烧的文字表达式：

。(5)（5）实验4：探究密闭集气瓶中蜡烛燃烧时间的影响因素（装置如图所示）。

6个相同集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，测定6根相同蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。氧气体积分数10%20%40%60%80%100%燃烧时间/s01226353025现象立即熄灭安静燃烧剧烈燃烧，烛芯长度变长，蜡烛高度变短a.实验4的目的是在其他条件相同时，探究

对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。

b.小组同学认为蜡烛熄灭的原因是氧气完全消耗，结合实验4的数据判断该说法是否合理？

（填“是”或“否”），理由是

(6)实验5：往集气瓶中充满空气，测定相同蜡烛高度、不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。烛芯长度/cm0.20.50.70.9燃烧时间/s16.0112.0911.408.49分析表格数据，实验5的结论是在其他条件相同时，

1.【答案】B

2.【答案】C

3.【答案】A

4.【答案】C

5.【答案】A

6.【答案】C

7.【答案】D

8.【答案】D

9.【答案】B

10.【答案】B

11.【答案】D

12.【答案】A

13.【答案】D

14.【答案】CaSiHe氢钠氮

15.【答案】【小题1】白色晶体，易溶于水【小题2】碳酸氢铵→氨气+水+二氧化碳【小题3】AB

16.【答案】【小题1】倒朝向手心最低处H使烧杯受热均匀，防止因局部过热而炸