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湖南省岳阳市岳阳县2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题一、积累运用(20分)班级开展“展风采·寻良友”专题学习活动,请你积极参与,完成小题。【撰写开场白】下面是主持人为“展风采·寻良友”专题学习活动撰写的开场白,请你根据要求完成任务。大家好!我是主持人小文。为了避免在人生路上不再走弯路,我们要慎重选择朋友。今天,我们欢聚在这宽chǎng的教室,窗外秋花烂màn,这是多么美妙的缘分啊!借此机会向身边的同学们展示属于你的风采,寻觅志同道合的伙伴吧。让我们携手,在青春之路徜徉,共同()我们友谊的华美乐章!1.给加点字注音,根据拼音写汉字。(1)寻觅()(2)宽chǎng()(3)烂màn()2.请选择合适的词语填在文中的括号里()A.填写 B.谱写 C.书写 D.拼写3.划横线的句子有语病,请在下面的横线上写出修改意见。【拟写邀请函】4.班级准备邀请各科任课老师参加此次活动,同学拟写了邀请函,你发现有两处用词不当,需要修改。邀请函亲爱的老师:您好!我们班拟定于11月12日上午10点在报告厅举行“有朋自远方来”专题学习活动。诚邀您莅临指导,望不吝见教,对同学们的表现提出您的拙见。如能赏光,不胜感激。七(1)班全体同学2024年11月10日(1)“_____”改为“_____”(2)“_____”改为“_____”【交友大讨论】5.互联网丰富和改变了现代人的交友方式,小明同学常找父母要手机进行聊天,请你对他加以劝告。6.下面是三位同学关于交友的发言,请你用古诗文补全对话。(1)小语:朋友之间要互相关心,李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“________,________”表现了对远行友人的关心和同情。(2)小文:朋友之间要互相学习,取长补短,《〈论语〉十二章》就说了“________,________”。(3)你说,我还知道与朋友相关的名句:“________,________。”二、阅读(50分)(一)现代文阅读Ⅰ(10分)材料一:(摘编自人教版《语文》七年级上册)①红的像火,粉的像霞,白的像雪。(朱自清《春》)②读到这个句子,你一定会想:写得太生猛了,给人的印象真鲜明!这样的句子生动形象,让人印象鲜明。为什么会有这种效果?是因为用了比喻的修辞手法。③像上面这种比喻,本体(被比喻的事物)和喻体(用来做比喻的事物)之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接,是明喻。④还有一种是暗喻,本体和喻体之间用“是”“变成”“就是”“成为”“等于”等词语,或用破折号来连接。例如:⑤(1)你是……一块会说话的钢板!(毕必成《军神》)⑥(2)人潮卷来卷去,地坝变成了绝妙的露天舞台。(罗广斌、杨益言《红岩》)⑦此外,还有一种比喻,本体和比喻词都不出现,而是直接用喻体代替本体,是借喻。例如:⑧秋风阵阵地吹,折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来,我们拍手叫道:一群黄蝴蝶飞起来了!”(叶圣陶《三棵银杏树》)材料二:(摘编自徐迟《谈比喻》)①有学者说:“比喻都是跛脚的”。但这句话本身也是一个比喻。因此必须指出的是:只有不好的比喻、不恰当的比喻,才会如此。恰如其分的、好的比喻,也是现实赖以显示其存在的主要方式,譬如月球、地球,都是用一个谁也不知道最先从哪儿找来的“球”作比喻而命名的。②据说,银河系是扁圆形的,像一个铁饼。如果生活中没有田径运动里的铁饼,不知该怎么样来描绘宇宙中的这种天文现象。还有,扫帚星,要没有比喻,就不知道人们怎么认识它了。③宏观世界是没有比喻就无法很好地加以描述的,微观世界更是这样,因此我们不得不借助比喻,如“秋毫之末”“芥末之微”。但是,借用日常生活中人们熟悉的东西,作为比喻来描绘微观世界,以便理解它,其实是非常困难的。人们硬是找不到适当的比喻,哪怕是“跛脚”的比喻来形容它们。④文学世界中的比喻,是真的令人钦佩,令人倾倒的。⑤在《战争与和平》里,托尔斯泰写一个客厅中的晚会,当宾客群集的时候,作为主妇的贵夫人,就像纺织女工那样奔走在她的棉纺厂车间里,哪里的细纱有断头,她就打它一个结,接上它,让纺织继续下去。小说用这样的比喻来描写这位贵夫人维持着晚会的进行,哪里的谈话有点停滞了,她就上去说几句话,把这一个断头接上,然后又到另一处去调节气氛,使所有纱锭都能正常运转。小说用了这个比喻,变得很生动。不过,不知道棉纺厂的读者可能读不大懂。⑥我也曾用运动员攀登珠峰的艰苦卓绝,来描写一个数学家如何跋涉在一道数学难题的解答上。不用这样的比喻,无法表现高等数学的运算之难。⑦美丽的比喻还是很多的,比喻并不是什么跛脚的残疾。7.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是()A.有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙。B.我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!C.浓密的树林里,银子似的泉水流下山去,清得透底。D.我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。8.解读材料二画线句,用简洁的语言填空,使意思表达完整。每处不超过4个字。“跛脚”指腿脚有残疾,走路不稳。文中学者所说的“比喻都是跛脚的”,意思是凡“比喻”在表情达意上都会有①_______。本文作者指出“但这句话本身也是一个比喻”,其言外之意是:既然这位学者认为比喻是跛脚的,那就不该再用②_______来表达自己的观点了,但他还是要用比喻来表达,可见在人们的交流中比喻的③_______是不容忽视的。9.这两则材料对你理解和运用比喻有什么帮助?请分条作答(写两点)。(二)现代文阅读Ⅱ(14分)阅读下面的文字,完成下面小题。海一样的棉田里,我像只船(乔叶)①在我小时候,棉花是村里每户人家都必种的庄稼。②十岁左右的我,干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我,个子长得恰好和最高的棉枝一般般,摘棉花时顺手就来,十分得劲。于是,到了秋天棉花盛开的季节,每天下午放学之后,我就会到地里去摘一会儿棉花。③小小的我站在棉田里,腰里束上一只棉包,一双手忽左忽右,忽上忽下,忽里忽外,忽高忽低,见着大朵开的棉花就抓,见着小朵开的棉花就捏,三抓两抓一大把,三捏两捏一小把,将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。④每摘过一段,我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的,枝枝杈杈都聚在一起,不分眉眼,等到我摘过去后,棉垄就露出一条清晰的小路,像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样,朝两边温顺地散开。这些头发是褐色的,一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。⑤小路延伸得越来越长,棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了,我就会停上一小会儿,对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气,让肺腑里都充满它们的芳香。⑥那一天天气很好,天很蓝。我放学后照例到了棉田,和母亲一起摘棉花。摘了一会儿,母亲唤着我,说先回家做饭去了,让我随后就来,我答应着,心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的,至少有一里路的样子。如果摘不完,明天还得走这么远,我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说,我也喜欢一个人待会儿。⑦摘完了,天色看起来依然很亮,我并没有立即走。我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖,沉静而又鲜活,有几次,也是这样的时分,也是我一个人,我在棉田里摘着摘着便放声高歌,感到满田的棉花都在应和我,惬意得很。⑧此时,偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霭已经深罩在田野周围,蝈蝈的鸣叫声显得愈加清脆。在郁郁葱葱的棉叶里,我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄,不近,也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花,行进在暮色渐深的棉田中。⑨海一样的棉田里,我觉得自己就像一只划行的船,两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈,它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪,亦若柔和幽美的亲吻。⑩快走到田边时,我觉得累了,决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝,找到一处平展的地方,把花包往脖子后头一搁,舒舒服服地躺了下来。⑪我就睡着了。⑫我是被母亲的声音唤醒的。确切地说,是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音:焦急,绝望,含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字,由远及近,又由近及远。随着她的声音震动的,还有手电筒的光。⑬天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。⑭我答应着母亲,站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来,抱住我,热泪盈眶,而是站定在那里,骂道:“你个死妞儿,吓死我了!”⑮我朝她走去,走到她身边时,在那深秋清冷的棉田里,感受到了她热暖的气息。我以为她会打我,至少也要敲一下脑袋吧,但她没有。她只是头也不回地往前走去,我自然是乖乖地跟着她走,也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长,就很理亏地没话找话:⑯“妈,咱明儿还来吧?”⑰“来。没摘完就得来。”⑱听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫,运气不错。⑲很多年后我才明白,母亲当时肯定也是这么想的。(选自《解放日报》,有删节)10.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.摘棉花是“我”干得最好的活,让“我”获得成就感。B.第⑧段中,使用两个“慢慢”,突出了“我”的疲惫。C.文章描写黄昏时的棉田,有动有静,富有诗情画意。D.文章回忆“我”儿时在棉田劳动的经历,充满童趣。11.请从动作描写的角度,赏析第③段中的画线部分。12.文章为什么写“我就睡着了”这一情节?13.文章以“海一样的棉田里,我像只船”为题,有着怎样的妙处?请结合全文简要分析。(三)古诗文阅读(18分)14.阅读下面的古诗,完成小题。江南春杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。诗歌中不同特征的景物组合在一起,能让人感受到不一样的氛围。请据此赏析本诗的这个特点。阅读下面《世说新语》中关于谢安的语段,完成小题。【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。【乙】桓温伏甲①设馔,广延朝士,因此欲诛谢安、王坦之。王甚遽②,问谢曰:“当作何计?”谢神意不变,谓王曰:“晋之存亡,在此一行。”相与俱前。王之恐状转见于色谢之宽容愈表于貌。望阶趋席,方作洛生咏③,讽“浩浩洪流”。桓惮其旷远,乃趣④解兵。王、谢旧齐名,于此始判优劣。【注释】①伏甲:埋伏士兵。②遽:惊慌。③洛生咏:晋时洛阳一带读书人吟诵诗文的音调。④趣:同“促”,立即。15.解释下列句子中加点词语的含义。(1)差可拟()(2)因此欲诛谢安、王坦之()(3)桓惮其旷远()(4)广延朝士()16.用“/”给【乙】中画线部分断句(画3处)。王之恐状转见于色谢之宽容愈表于貌17.用现代汉语翻译下面的句子。王、谢旧齐名,于此始判优劣。18.读完以上语段,同学们认为谢安真是一个了不起的人。请你结合内容说说。(四)整本书阅读(8分)19.鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人,这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”,也有的被鲁迅拉入了“黑名单”。请各举一例,并结合具体情节陈述理由。①“朋友圈”人名:________________________理由:_________________________________________________。②“黑名单”人名:________________________理由:__________________________________________________。20.结合阅读体验,简述对下面鲁迅两次人生抉择产生重大影响的事件。(1)立志学医(2)弃医从文三、写作(50分)21.阅读下面的文字,根据要求写作。史铁生的笔下有位特别的母亲,海伦·凯勒的笔下有位特别的“友人”莎莉文小姐;史铁生母亲的特别在于她的“坚毅”,莎莉文小姐的特别在于她的“艺术教育”。每个人都有他的特别之处,这是这个人区别于另一个人的本质所在。请以“特别的你”为题,写一篇记叙性文章。要求:①不少于500字;②不能出现真实姓名和校名。参考答案答案:1.①.mì②.敞③.漫2.B3.删去“避免”或“不再”。4.答案:①.见教②.赐教③.拙见④.高见5.答案:示例:小明,你好!网上聊天交友虽然很方便,但也存在一些风险。网上认识的人彼此并不了解,说的话是真是假很难分辨,而且网络信息与现实情况可能存在差距,一不小心还可能上当受骗。所以,你还是少用手机聊天,多和身边的同学面对面交流,把更多时间用在学习和现实活动上,好吗?6.答案:①.我寄愁心与明月②.随君直到夜郎西③.三人行④.必有我师焉⑤.有朋自远方来⑥.不亦乐乎答案:7.A8.①.不足②.比喻③.作用9.掌握了比喻的种类及其特点;对比喻的作用有更具体的认识;写好比喻的关键是找到适当的喻体。(以上三点任选其二作答即可)答案:10.B11.动作描写,运用“抓”“捏”等一系列动词,写出了摘棉花的全过程,表现了“我”动作的熟练、轻盈、心灵手巧,富有美感,写出了“我”活泼天真。呼应前文“十岁的我,干得最好的活儿就是摘棉花”,突出“我”摘棉花的成就感。表达了“我”对摘棉花的热爱以及对童年美好生活的怀念。12.交代母亲寻找“我”的原因;为下文母亲找“我”很着急做铺垫;体现了“我”摘棉花的疲惫,写出了“我”在棉田中感到舒适、安逸;与文章标题相呼应;表达了“我”对棉田的喜爱之情。13.比喻巧妙:将棉田比作“海”,将自己比作“船”,形象写出劳动时的自由与诗意;象征意义:“船”象征成长中的探索,暗含对童年劳动生活的怀念;呼应全文:标题与文中“划行的船”“小河的轻浪”等描写形成呼应,结构严谨。14.答案:诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等名词性词语构成的一组景物,共同构成了一幅春天江南的画面,春景明丽鲜活、充满生机的特点,体会到诗人欣赏美景时的高兴心情。诗的后两句写南朝寺庙楼台笼罩烟雨,由明丽转为朦胧,牵出历史遗迹,营造悠远苍茫、略带怅惘的氛围。明丽与朦胧相衬,既显春景生机,又含历史兴亡之感,层次丰富。答案:15.①.相比②.趁、乘③.忌惮、害怕④.邀请16.王之恐状/转见于色/谢之宽容/愈表于貌。17.王坦之和谢安以前是齐名的,到这时才分出优劣来。18.谢安重视晚辈教育,在雪天给子侄辈们讲解诗文、欣赏侄女咏雪之才;他遇事冷静(处变不惊),从谢安、王坦之两人在赴宴前、赴宴中的不同表现的对比中可见。19.答案:①.示例:藤野先生②.示例:藤野先生对“我”十分关心,没有民族偏见,并帮“我”修改讲义等③.示例:衍太太④.示例:衍太太心术不正,唆使“我们”吃冰,并散布“我”偷卖母亲首饰的流言20.答案:父亲被庸医耽误病情,最终病逝;鲁迅因此意识到意识到当时庸医医术荒诞、误人病情;于是立志学医,医治中国人。鲁迅在日本留学期间,在课堂放映的时事幻灯片中看到中国人被日军枪毙,而中国人却在围观
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