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文档简介

1一、指导思想育课程方案(2022年版)》《义务教育语文课程标准(2022年版)》二、教材分析第一单元(现代诗):主题为“青春与理想”。收录《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》《我看》,借诗歌抒发家国情怀、生命感悟。本单元重在感受诗歌意象，体味诗歌情感，学习朗诵技巧。写作任务：尝试创作诗歌。第二单元(议论性散文):主题为“思想之光”。《敬业与乐业》阐释职业价值；《论教养》探讨修养内涵；《精神的三间小屋》关注精神世界构建；《岳阳楼记》熔写景、议论、抒情于一体。单元侧重把握观点，理解议论性文章说理方式。写作：观点要明确。2第三单元(古典诗文):山水咏怀古诗文单元。《酬乐天扬州初亭看雪》,或抒发贬谪感慨，或寄情山水，情景交融。重点落实文言第四单元(小说单元):聚焦社会人生。《故乡》反映旧时代社会变迁与人的命运；《我的叔叔于勒》剖析社会人情；《孤独之旅》第五单元(议论文单元，中考重点):学习思辨类议论文。《中第六单元(史传经典文言文):选自古典名著、史传文本。《智上见赠》《水调歌头》《行路难》(注：教材编排，巩固诗词积累)。整本书阅读：《艾青诗选》,把握艾青诗歌核心意象与家国主题本册重难点：议论文阅读(立论、驳论、论证方法);古典文言3三、学情分析①现代诗歌：把握意象，品味诗歌语言，体会诗人情感，掌握朗45.整体：在新课教学中渗透中考题型训练，规范答题范式，提升学生综合应试能力，全面发展语文核心素养。(一)阅读教学5(二)备课方面认真研读2022版课程标准以及中考考试说明，吃透九年级上册(三)课堂教学(四)作业与测评(五)培优补差第1-2周：第一单元(现代诗歌)教学，诗歌创作训练，单元检6测第3-5周：第二单元(议论性散文)教学，写作“观点要明确”,第6-7周：第三单元(山水古诗文)教学，综合性学习“走进小说天地”,单元检测第8-9周：第四单元(小说)教学，缩写写作训练，单元检测第10周：期中复习、期中考试、试卷讲评第11-13周：第五单元(议论文，立论与驳论)教学，论证要合第14-16周：第六单元(古典白话小说、古诗文)教学；开展《艾第17-1

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