【新课标】译林版三起五年级英语上册课时教案＋学习任务单＋作业设计

PAGE译林版三起五年级英语上册课时教案＋学习任务单＋作业设计（新课标）全册单元一览本册为译林版（三年级起始）五年级上册，共八个单元和两个综合实践项目。各单元围绕真实话题展开，重点学习一般现在时第三人称单数、频度副词、情态动词及节日文化等知识，落实语言能力、文化意识、思维品质与学习能力四维目标。单元话题语言知识重点课时数Unit1Goodhabits好习惯频度副词always／usually／often；一般现在时第三人称单数4课时Unit2Ifeelgood我很好情态动词should；身体与健康建议表达4课时Unit3Hobbies爱好hobby的复数变化；like＋动词ing；描述爱好4课时Unit4Safetyfirst安全第一安全规则表达；祈使句与情态动词4课时Unit5Atweekends周末时光周末活动表达；频度副词综合运用4课时Unit6Gettingalongwithothers与人相处礼貌用语与交际表达；友好相处建议4课时Unit7Shoppingsmart明智购物购物话题词汇；询问价格与表达需求4课时Unit8Welovefestivals我们爱节日中外节日文化；节日活动与祝福表达4课时Unit1Goodhabits一、课时教案1．单元概述好习惯。语言重点：频度副词always／usually／often；一般现在时第三人称单数2．课时目标能听懂并会用频度副词描述日常习惯，正确运用第三人称单数动词，形成良好生活习惯意识。3．教学重难点一般现在时第三人称单数动词的变化与使用；频度副词在真实语境中的运用。4．教学过程（约40分钟）1．歌曲热身（3分钟）：演唱英文歌曲，复习已学动词。2．情境导入（5分钟）：观察Mike的一日生活图片，引出好习惯话题。3．新知呈现（10分钟）：借助Storytime语篇，学习频度副词与第三人称单数用法。4．操练巩固（12分钟）：同桌交流“Mygoodhabits”，用always／usually／often造句。5．拓展运用（8分钟）：制作好习惯卡片并交流展示。6．小结作业（2分钟）：总结规律，布置分层作业。二、学习任务单班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿学习目标能听懂并会用频度副词描述日常习惯，正确运用第三人称单数动词，形成良好生活习惯意识。课堂任务1．听音选图：根据录音选出对应的习惯行为。2．读一读、填一填：用always／usually／often填空。3．说一说：仿照例句描述自己的一个好习惯。4．自我评价：我能正确使用频度副词（）很好（）加油。三、作业设计基础：抄写本单元核心词汇并朗读课文三遍。提升：用第三人称单数写三句描述家人好习惯的句子。拓展：制作一张“好习惯打卡表”，坚持一周并记录。

Unit2Ifeelgood一、课时教案1．单元概述我很好（健康与情绪）。语言重点：情态动词should；身体与健康建议表达2．课时目标能听懂并会用should给健康建议，正确表达身体感受，树立健康生活观念。3．教学重难点情态动词should的肯定与否定表达；健康建议的合理组织。4．教学过程（约40分钟）1．游戏热身（3分钟）：做动作猜健康行为。2．情境导入（5分钟）：展示不舒服的情景，引出健康话题。3．新知呈现（10分钟）：学习Storytime，理解should／shouldnot的用法。4．操练巩固（12分钟）：给不同健康问题提建议，进行角色扮演。5．拓展运用（8分钟）：小组合作编写“健康小贴士”。6．小结作业（2分钟）：小结情态动词用法，布置分层作业。二、学习任务单班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿学习目标能听懂并会用should给健康建议，正确表达身体感受，树立健康生活观念。课堂任务1．听音连线：把建议与对应的健康问题连线。2．读一读、选一选：选择正确的should或shouldnot填空。3．说一说：给同伴的健康问题提出两条建议。4．自我评价：我能用should提建议（）很好（）加油。三、作业设计基础：抄写核心词汇，朗读课文。提升：用should写两条给家人的健康建议。拓展：调查家人健康习惯，制作一张健康建议卡。

Unit3Hobbies一、课时教案1．单元概述爱好。语言重点：hobby的复数变化；like＋动词ing；描述爱好2．课时目标能听懂并会询问和谈论爱好，正确运用like＋动词ing结构，丰富兴趣爱好表达。3．教学重难点hobby／hobbies与like＋动词ing的运用；爱好的真实描述。4．教学过程（约40分钟）1．歌曲热身（3分钟）：跟唱爱好主题歌曲。2．情境导入（5分钟）：分享教师自己的爱好，引出话题。3．新知呈现（10分钟）：学习Storytime，掌握like＋动词ing。4．操练巩固（12分钟）：采访同伴的爱好并汇报。5．拓展运用（8分钟）：设计“爱好俱乐部”海报。6．小结作业（2分钟）：小结like＋动词ing用法，布置分层作业。二、学习任务单班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿学习目标能听懂并会询问和谈论爱好，正确运用like＋动词ing结构，丰富兴趣爱好表达。课堂任务1．听音选答：选出听到的爱好。2．读一读、填一填：用动词的ing形式填空。3．说一说：用Ilike...介绍自己的一个爱好。4．自我评价：我能谈论爱好（）很好（）加油。三、作业设计基础：抄写爱好类词汇，朗读课文。提升：用Ilike...写两句介绍自己的爱好。拓展：调查三名同学的爱好并做成小统计。

Unit4Safetyfirst一、课时教案1．单元概述安全第一。语言重点：安全规则表达；祈使句与情态动词2．课时目标能听懂并会用祈使句和情态动词表达安全规则，增强安全防范意识。3．教学重难点安全规则的英语表达；祈使句的肯定与否定形式。4．教学过程（约40分钟）1．视频导入（3分钟）：观看校园安全情景短片。2．情境导入（5分钟）：出示安全隐患图片，引出话题。3．新知呈现（10分钟）：学习Storytime，理解安全规则表达。4．操练巩固（12分钟）：看图说规则，创编安全口令。5．拓展运用（8分钟）：为校园设计安全提示语。6．小结作业（2分钟）：小结祈使句用法，布置分层作业。二、学习任务单班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿学习目标能听懂并会用祈使句和情态动词表达安全规则，增强安全防范意识。课堂任务1．听音判断：判断行为是否符合安全规则。2．读一读、填一填：用Don't...或Youshould...填空。3．说一说：说出三条校园安全规则。4．自我评价：我能表达安全规则（）很好（）加油。三、作业设计基础：抄写安全词汇，朗读课文。提升：用祈使句写三条安全规则。拓展：制作一张“安全提示卡”贴在家庭或班级。

Unit5Atweekends一、课时教案1．单元概述周末时光。语言重点：周末活动表达；频度副词综合运用2．课时目标能听懂并会描述周末活动，综合运用频度副词，合理安排周末生活。3．教学重难点周末活动词汇与频度副词的综合运用。4．教学过程（约40分钟）1．歌曲热身（3分钟）：跟唱周末活动歌曲。2．情境导入（5分钟）：讨论“Whatdoyoudoatweekends?”。3．新知呈现（10分钟）：学习Storytime，掌握周末活动表达。4．操练巩固（12分钟）：小组调查周末活动并用频度副词汇报。5．拓展运用（8分钟）：制定并介绍自己的周末计划。6．小结作业（2分钟）：小结频度副词运用，布置分层作业。二、学习任务单班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿学习目标能听懂并会描述周末活动，综合运用频度副词，合理安排周末生活。课堂任务1．听音连线：把周末活动与对应人物连线。2．读一读、填一填：用频度副词填空。3．说一说：介绍自己的周末活动。4．自我评价：我能描述周末活动（）很好（）加油。三、作业设计基础：抄写周末活动词汇，朗读课文。提升：用频度副词写一段周末活动介绍。拓展：采访家人周末活动并做简单记录。

Unit6Gettingalongwithothers一、课时教案1．单元概述与人相处。语言重点：礼貌用语与交际表达；友好相处建议2．课时目标能听懂并会运用礼貌用语与人交流，学会友好相处，提升人际交往能力。3．教学重难点礼貌用语与建议表达的灵活运用。4．教学过程（约40分钟）1．情景导入（3分钟）：播放同学相处小情景。2．情境导入（5分钟）：讨论如何与同学友好相处。3．新知呈现（10分钟）：学习Storytime，掌握礼貌交际表达。4．操练巩固（12分钟）：分角色表演情景对话。5．拓展运用（8分钟）：创编“友好相处”小短剧。6．小结作业（2分钟）：小结交际用语，布置分层作业。二、学习任务单班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿学习目标能听懂并会运用礼貌用语与人交流，学会友好相处，提升人际交往能力。课堂任务1．听音排序：按对话顺序给句子排序。2．读一读、选一选：选择恰当的礼貌用语。3．说一说：用英语与同伴礼貌交流一段对话。4．自我评价：我能礼貌与人交流（）很好（）加油。三、作业设计基础：朗读课文，抄写礼貌用语。提升：编写一段与朋友相处的对话。拓展：把礼貌用语用到生活中，记录一次友好交流。

Unit7Shoppingsmart一、课时教案1．单元概述明智购物。语言重点：购物话题词汇；询问价格与表达需求2．课时目标能听懂并会进行简单购物对话，用英语询问价格、表达需求，树立理性消费观念。3．教学重难点购物情景对话与询问价格表达。4．教学过程（约40分钟）1．歌曲热身（3分钟）：跟唱购物主题歌曲。2．情境导入（5分钟）：展示商店情景，引出话题。3．新知呈现（10分钟）：学习Storytime，掌握购物用语。4．操练巩固（12分钟）：分角色进行买卖对话。5．拓展运用（8分钟）：模拟“班级小商店”活动。6．小结作业（2分钟）：小结购物用语，布置分层作业。二、学习任务单班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿学习目标能听懂并会进行简单购物对话，用英语询问价格、表达需求，树立理性消费观念。课堂任务1．听音选价：选出听到的商品价格。2．读一读、填一填：补全购物对话。3．说一说：模拟一次购物对话。4．自我评价：我会购物对话（）很好（）加油。三、作业设计基础：抄写购物词汇，朗读课文。提升：编写一段购物对话。拓展：观察家庭一次购物，用英语记录商品与价格。

Unit8Welovefestivals一、课时教案1．单元概述我们爱节日。语言重点：中外节日文化；节日活动与祝福表达2．课时目标能听懂并会用英语介绍节日活动、表达节日祝福，增进对中外节日文化的理解。3．教学重难点节日活动表达与中外节日文化对比。4．教学过程（约40分钟）1．视频导入（3分钟）：观看节日庆祝视频。2．情境导入（5分钟）：讨论自己最喜欢的节日。3．新知呈现（10分钟）：学习Storytime，掌握节日活动表达。4．操练巩固（12分钟）：介绍节日并互送节日祝福。5．拓