2026年学前儿童健康教育试题及答案

2026年学前儿童健康教育试题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》（2025修订版），5-6岁幼儿连续看电视、手机等电子屏幕的单次时长不宜超过（）分钟。A.15B.20C.30D.40答案：C。解析：2025年修订的《3-6岁儿童学习与发展指南》针对学龄前儿童近视防控的最新要求，明确5-6岁幼儿单次接触电子屏幕时长不超过30分钟，全天累计不超过1小时，且每次使用电子屏幕后需保证10分钟以上的远眺或户外活动时间。2.学前儿童骨骼中有机物与无机物的比例约为（），因此骨骼弹性大、硬度小，容易因长期不良姿势发生变形。A.1:1B.1:2C.2:1D.3:2答案：A。解析：成人骨骼中有机物与无机物比例约为3:7，而学前儿童骨骼中两者比例各占1/2，因此骨骼韧性强、硬度不足，若长期存在跪坐、歪头写字、单肩背书包等行为，易出现脊柱侧弯、扁平足、高低肩等骨骼发育问题。3.下列营养素中，能够为学前儿童提供必需脂肪酸、促进脂溶性维生素吸收，且每日供能应占总能量30%-35%的是（）。A.蛋白质B.脂肪C.碳水化合物D.膳食纤维答案：B。解析：学前儿童生长发育迅速，对脂肪的需求相对高于成人，脂肪不仅是重要的能量来源，还可提供亚油酸、α-亚麻酸等必需脂肪酸，参与大脑和神经组织发育，同时帮助维生素A、D、E、K等脂溶性维生素的吸收。4.针对3-4岁幼儿开展的生活自理能力培养目标中，符合《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》（2024版）要求的是（）。A.能独立系鞋带B.能自己穿脱套头衫、松紧带裤子C.能自主整理个人物品柜D.能独立便后清洁擦拭答案：B。解析：3-4岁幼儿精细动作发展尚不完善，能独立穿脱简单的套头衣物、松紧带裤子，在成人提醒下洗手、喝水属于该年龄段的适宜发展目标；系鞋带、独立便后清洁、自主整理储物柜属于5-6岁幼儿的发展目标。5.学前儿童发生鼻出血时，正确的应急处理方法是（）。A.让幼儿仰头，防止血液流出B.用手指捏住幼儿鼻翼两侧，压迫10分钟左右C.用热毛巾敷幼儿前额和鼻根处D.立即让幼儿平躺休息答案：B。解析：鼻出血时仰头会导致血液倒流进入咽喉、气管甚至胃部，引发呛咳或呕吐；正确做法是让幼儿身体微微前倾，用手指捏住两侧鼻翼持续压迫10分钟，同时可用冷毛巾敷前额收缩血管帮助止血，若压迫20分钟仍未止血需及时就医。6.根据2025年国家卫健委发布的《学前儿童近视防控适宜技术指南》，幼儿园儿童每天的户外活动时间不得少于（）小时，其中体育活动时间不得少于1小时。A.1B.2C.3D.4答案：B。解析：足够的日间户外活动是预防学龄前儿童近视的核心措施，指南明确要求学前儿童每日日间户外活动时长不少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时，且活动需在自然光下开展才能起到近视防控作用。7.下列传染病中，主要通过粪-口途径传播，且多发于夏秋季的是（）。A.流行性感冒B.手足口病C.水痘D.麻疹答案：B。解析：手足口病是由肠道病毒引起的传染病，主要通过接触被病毒污染的手、毛巾、玩具、食具等经粪-口途径传播，也可通过呼吸道飞沫传播，每年5-7月为高发期；流感、水痘、麻疹均以呼吸道飞沫传播为主要途径，冬春季高发。8.学前儿童体育活动设计中，符合运动负荷适宜要求的是，活动中心率保持在每分钟（）次左右，活动结束后10分钟内能恢复到正常心率。A.90-110B.120-140C.150-170D.180-200答案：B。解析：学前儿童心脏容量小、心率快，体育活动的适宜运动强度为平均心率120-140次/分钟，最高不超过180次/分钟，且活动中需注意动静交替，避免长时间连续剧烈运动，防止心脏和运动系统损伤。9.下列关于学前儿童心理健康教育的说法，错误的是（）。A.要为幼儿提供充分的安全感和依恋支持B.当幼儿出现哭闹情绪时，要立即制止，培养情绪自控能力C.要鼓励幼儿主动表达自身的情绪和需求D.要避免用恐吓、欺骗的方式教育幼儿答案：B。解析：学前儿童情绪调节能力尚在发展中，出现负面情绪时成人应首先接纳情绪，引导幼儿识别和表达情绪，而不是立即制止；强行压制幼儿情绪会导致情绪压抑，不利于心理健康发展。10.根据《学前儿童膳食指南（2022）》，3-6岁幼儿每日奶及奶制品的摄入量应达到（）毫升，以满足骨骼发育所需的钙营养。A.200B.350C.500D.800答案：C。解析：3-6岁是儿童骨骼发育的关键期，每日需要钙600-800mg，每日摄入500ml奶及奶制品可提供约500mg钙，搭配豆制品、绿叶菜等其他食物中的钙，可满足每日钙营养需求。11.幼儿园晨检工作按照“一摸、二看、三问、四查”的流程开展，其中“四查”指的是（）。A.检查幼儿是否携带不安全物品B.检查幼儿的体温是否正常C.检查幼儿的精神状态是否良好D.询问幼儿在家的饮食、睡眠情况答案：A。解析：晨检流程中，“一摸”是摸幼儿额头、手心判断是否发热，摸腮腺是否肿大；“二看”是看幼儿咽部、皮肤是否异常，精神状态是否良好；“三问”是问幼儿在家饮食、睡眠、大小便情况；“四查”是检查幼儿口袋是否携带尖锐、细小的不安全物品，排查安全隐患。12.下列学前儿童常见的心理行为问题中，属于睡眠障碍的是（）。A.口吃B.夜惊C.遗尿症D.咬指甲答案：B。解析：夜惊是学前儿童常见的睡眠障碍，多发生于入睡后1-2小时，表现为突然惊醒、哭喊、呼吸急促、表情紧张，一般持续数分钟后可再次入睡，醒后对发作过程无记忆；口吃属于语言发育障碍，遗尿症属于排泄障碍，咬指甲属于不良习惯行为。13.为预防学前儿童缺铁性贫血，下列膳食搭配中最合理的是（）。A.菠菜搭配豆腐B.红肉搭配富含维生素C的番茄C.浓茶搭配鸡蛋D.谷物搭配精加工米面答案：B。解析：红肉、动物肝脏、动物血中的血红素铁吸收率高，搭配富含维生素C的新鲜蔬果可进一步促进铁的吸收；菠菜中的草酸会与豆腐中的钙结合形成不易吸收的草酸钙，浓茶中的鞣酸会抑制铁的吸收，精加工米面会流失大量B族维生素和铁，均不利于铁营养摄入。14.幼儿园开展安全教育时，针对4-5岁幼儿的安全目标不包括（）。A.知道不随便接受陌生人给的东西，不跟陌生人走B.认识常见的安全标志，知道在公共场所不远离成人C.能独立应对火灾、地震等突发灾害事故D.知道热水、刀具等物品会造成伤害，不随意触碰答案：C。解析：4-5岁幼儿的认知和应急能力尚不完善，无法独立应对突发灾害，幼儿园需在成人引导下开展应急疏散演练，让幼儿熟悉疏散流程和基本的自我保护方法，而不是要求幼儿独立应对灾害，避免造成幼儿恐慌或意外伤害。15.学前儿童每日的合理睡眠时间应满足，3-4岁幼儿每天睡（）小时，其中午睡2小时左右。A.9-10B.10-11C.11-12D.12-13答案：D。解析：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的健康领域要求，3-4岁幼儿每日睡眠时间应达到12-13小时，4-5岁达到11-12小时，5-6岁达到11小时左右，充足的睡眠是保障幼儿生长发育、免疫力提升和大脑发育的基础。16.当幼儿被狗、猫等动物抓伤或咬伤后，第一步应采取的处理措施是（）。A.立即包扎伤口，防止出血过多B.用肥皂水和流动清水持续冲洗伤口15分钟以上C.立即带幼儿到医院接种狂犬疫苗D.给伤口涂抹碘伏消毒即可答案：B。解析：被动物抓伤、咬伤后，首先要立即用肥皂水（弱碱性清洁剂）和流动的清水交替彻底冲洗伤口至少15分钟，尽可能减少伤口处的病毒残留，冲洗后可用碘伏消毒，伤口一般不缝合、不包扎，然后在24小时内到疾控机构接种狂犬疫苗，必要时注射狂犬病免疫球蛋白。17.下列关于学前儿童体育活动的原则，说法错误的是（）。A.经常性原则：体育活动要坚持每日开展，长期坚持才能促进幼儿发展B.全面发展原则：体育活动要兼顾幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作发展，以及力量、平衡、协调等身体素质提升C.循序渐进原则：活动难度和运动负荷要从小到大、从易到难逐步提升D.竞技性原则：要多开展竞赛类体育活动，培养幼儿的竞争意识答案：D。解析：学前儿童体育活动的核心目标是培养运动兴趣、提升基本运动能力、促进身心健康，应避免过早开展竞技性、高强度的训练类活动，防止造成运动损伤，同时避免给幼儿带来过大的心理压力。18.根据2024年教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》，幼儿园健康教育中，幼儿每年需接受（）次健康检查，建立健康档案，对生长发育异常的幼儿进行专案管理。A.1B.2C.3D.4答案：A。解析：《幼儿园保育教育质量评估指南》明确要求幼儿园落实健康检查制度，幼儿每年进行1次全面健康检查，每半年测1次身高、视力，每季度测1次体重，及时掌握幼儿生长发育状况，对贫血、肥胖、视力异常等幼儿建立专案，配合家长进行干预。19.下列食物中，容易导致学前儿童发生气管异物的是（）。A.蒸鸡蛋B.软烂的面条C.整颗的花生、果冻D.切碎的苹果答案：C。解析：学前儿童会厌软骨发育不完善，吞咽反射的协调性不足，整颗的坚果、果冻、汤圆、硬糖等食物容易在进食时呛入气管，引发窒息；因此给学前儿童食用坚果时需磨碎或切碎，果冻需分成小块食用，进食时要避免嬉笑、哭闹、跑跳，防止异物吸入。20.开展学前儿童性健康教育时，下列做法适宜的是（）。A.对幼儿提出的性别相关问题回避、敷衍B.用成年人的性知识内容给幼儿讲解C.通过绘本、身体认知游戏等方式，让幼儿认识身体部位，知道保护自己的隐私部位D.禁止幼儿对身体差异产生好奇答案：C。解析：学前儿童性健康教育是健康教育的重要组成部分，需要结合幼儿的认知发展水平，通过生动、适宜的方式帮助幼儿认识自己的身体，建立身体边界意识，知道隐私部位不能让别人随意触碰，遇到不舒服的接触要告诉家长或老师，回避、敷衍或过度解读都不利于幼儿的健康成长。二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.学前儿童健康教育的总目标包括（）。A.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快B.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力C.知道必要的安全保健常识，学习保护自己D.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活答案：ABCD。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确的健康领域总目标涵盖身心状况、生活习惯与自理能力、安全自护、体育发展四个维度，四个选项均属于总目标范畴。2.下列属于学前儿童良好用眼习惯的是（）。A.不在光线过强或过暗的地方看书、画画B.连续画画、看书的时间不超过20分钟C.保持正确的读写姿势，眼与书本距离保持30厘米左右D.用脏手揉眼睛缓解视疲劳答案：ABC。解析：用脏手揉眼睛容易将细菌带入眼部，引发结膜炎等眼部疾病，属于不良用眼习惯；其余选项均为保护视力、预防近视的正确做法。3.学前儿童合理膳食的要求包括（）。A.食物多样，谷类为主，粗细搭配B.多吃新鲜蔬菜和水果，常吃鱼、禽、蛋、瘦肉C.膳食清淡少盐，少喝含糖饮料D.三餐定时定量，不挑食、不偏食答案：ABCD。解析：《学前儿童膳食指南（2022）》提出的核心推荐包括食物多样、规律进餐、合理烹调、清淡饮食、足量饮水等内容，四个选项均符合合理膳食要求。4.幼儿园传染病防控的“三检制度”指的是（）。A.晨检B.午检C.晚检（离园前检查）D.入园检查答案：ABC。解析：幼儿园传染病防控中需落实“三检”制度，即入园时的晨检、中午的午检、离园前的晚检，全天监测幼儿的健康状况，发现幼儿有发热、皮疹、呕吐等异常症状时，及时隔离并通知家长带幼儿就医，做到传染病早发现、早报告、早隔离、早治疗。5.下列属于学前儿童精细动作发展培养内容的是（）。A.用筷子夹豆子B.串珠子、折纸C.扣纽扣、系鞋带D.拍球、跳绳答案：ABC。解析：精细动作指的是手部小肌肉群的动作能力，包括抓握、操作、手眼协调等能力，用筷子、串珠、扣纽扣都属于精细动作练习；拍球、跳绳属于大肌肉动作发展的练习内容。6.学前儿童情绪健康的主要标志包括（）。A.情绪积极稳定，很少长时间处于负面情绪中B.能识别自己和他人的基本情绪C.能用合理的方式表达情绪，不随意打人、撒泼D.永远不会出现生气、难过的情绪答案：ABC。解析：情绪健康不意味着没有负面情绪，而是能够正确识别、合理表达情绪，遇到不开心的事情能够在成人引导下逐渐平复；要求幼儿永远不出现负面情绪是违背儿童心理发展规律的。7.幼儿园体育活动的组织形式包括（）。A.早操B.集体体育教学活动C.户外体育区域活动D.运动会、远足等特色体育活动答案：ABCD。解析：幼儿园体育活动通过多种形式开展，每日的早操、集体体育教学活动、分散的户外区域游戏、定期开展的运动会和远足活动，共同构成了幼儿体育活动的完整体系，保障幼儿每日足够的运动时间。8.下列关于学前儿童肥胖的干预措施，说法正确的是（）。A.控制总能量摄入，减少高油、高糖、高盐的零食摄入B.增加运动量，保证每日户外活动时间C.采用节食、吃减肥药的方式快速减重D.帮助幼儿建立良好的饮食习惯，不暴饮暴食答案：ABD。解析：学前儿童处于生长发育关键期，肥胖干预不能采用节食、吃减肥药的方式，以免影响正常生长发育；应通过调整饮食结构、增加运动、培养健康行为习惯的方式逐步控制体重增长，保证身高正常增长的前提下降低体脂率。9.学前儿童发生气管异物时，可采用的急救方法有（）。A.拍背法：让幼儿俯卧在施救者腿上，拍击两肩胛骨之间的部位B.海姆立克急救法：站在幼儿身后，快速向上挤压其上腹部C.用手伸进口腔盲目抠取异物D.让幼儿大口喝水把异物咽下去答案：AB。解析：发生气管异物时，盲目用手抠取异物可能会将异物推向更深处，喝水吞咽可能会导致异物卡得更紧，甚至堵塞食道，都是错误的做法；对于意识清醒的幼儿，可采用拍背法和海姆立克法进行急救，若幼儿出现意识丧失、呼吸停止，要立即进行心肺复苏并拨打120急救电话。10.影响学前儿童生长发育的因素包括（）。A.遗传因素B.营养状况C.睡眠和运动D.家庭环境和精神因素答案：ABCD。解析：学前儿童的生长发育是先天遗传和后天环境共同作用的结果，遗传决定了生长发育的潜力，营养、睡眠、运动、疾病、家庭环境、精神状态等后天因素决定了潜力的发挥程度，良好的生活环境和积极的情绪状态能够促进儿童的生长发育。三、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）1.简述学前儿童龋齿的成因及预防措施。答案：（1）成因：①学前儿童乳牙牙釉质钙化程度低，抗酸能力弱，容易被细菌侵蚀；②口腔清洁不到位，进食后食物残渣残留在牙齿缝隙中，口腔中的变形链球菌将食物中的糖分解产生酸性物质，腐蚀牙釉质形成龋洞；③经常吃糖果、甜饮料、精制糕点等高糖食物，为细菌繁殖提供了条件；④牙齿排列不整齐、颌骨发育不良等因素，导致食物残渣容易残留，增加龋齿风险。（2）预防措施：①培养良好的口腔卫生习惯，从3岁开始学习用含氟牙膏刷牙，早晚各1次，饭后漱口，掌握正确的刷牙方法；②合理调整膳食结构，减少高糖食物的摄入频率，尤其是睡前不吃甜食，多吃富含钙、磷、维生素和膳食纤维的食物，促进牙齿发育；③定期进行口腔检查，每半年做1次口腔检查，发现龋齿及时治疗；④做窝沟封闭和局部涂氟，降低乳牙龋齿的发生率。2.简述幼儿园开展心理健康教育的主要途径。答案：（1）将心理健康教育融入一日生活的各个环节：在入园、进餐、午睡、游戏、离园等环节，为幼儿营造温暖、接纳、支持的心理环境，建立安全的师幼依恋，及时回应幼儿的情感需求，帮助幼儿适应集体生活；（2）通过游戏活动开展心理健康教育：借助角色游戏、表演游戏、绘本阅读等形式，帮助幼儿识别情绪、学习人际交往技巧、学会表达自己的需求和感受，在游戏中获得愉悦的情绪体验；（3）开展专门的心理健康主题活动：针对不同年龄段幼儿的发展特点，设计情绪管理、同伴交往、挫折应对、自我认知等主题活动，引导幼儿学习基本的心理调适方法；（4）关注个体差异，对有心理行为问题的幼儿进行针对性引导：对于存在胆小、焦虑、攻击性行为、分离焦虑等问题的幼儿，主动和家长沟通，分析问题成因，制定个性化的干预方案，耐心引导幼儿调整行为和情绪；（5）构建家园协同的心理健康教育体系：通过家长课堂、家园联系栏等方式，向家长普及学前儿童心理发展知识，引导家长采用民主、科学的教养方式，为幼儿营造良好的家庭心理环境。3.简述制定学前儿童一日生活作息制度的依据和原则。答案：（1）制定依据：①学前儿童的年龄特点和身心发展规律：不同年龄段幼儿的睡眠、进食、活动需求存在差异，3-4岁幼儿睡眠时间更长、注意力持续时间短，需要安排更多的休息和生活活动时间，5-6岁幼儿可适当增加集体教学和活动的时间；②符合卫生保健工作的要求：保证幼儿充足的睡眠、合理的进餐间隔（两餐间隔3.5-4小时）、足够的户外活动时间；③结合季节特点和幼儿园实际情况：夏季可适当延长午睡时间，冬季可适当增加户外体育活动时间、缩短午睡时间，作息安排要具有可操作性。（2）制定原则：①动静交替原则：活动安排注意脑力活动和体力活动交替、室内活动和户外活动交替、集体活动和自由活动交替，避免幼儿过度疲劳；②稳定性与灵活性结合原则：作息时间要相对固定，帮助幼儿建立规律的生活节奏，培养良好的生活习惯，同时可根据天气、幼儿当日状态等灵活调整；③保教结合原则：将生活护理和教育引导融入一日生活，在进餐、午睡、盥洗等环节培养幼儿的自理能力和良好习惯；④以幼儿为主体的原则：作息安排要符合幼儿的兴趣和需求，避免安排过于紧凑、高控的活动，给幼儿留下足够的自由游戏和自主选择的时间。4.简述学前儿童安全教育的主要内容。答案：（1）生活安全常识教育：让幼儿掌握基本的生活安全知识，知道不触碰热水、电源、尖锐物品等危险物品，进食时不嬉笑打闹防止气管异物，不把细小物品放入口、鼻、耳中，掌握正确的洗手、如厕等生活卫生安全方法；（2）交通安全教育：认识红绿灯、斑马线等常见交通标志，知道过马路要牵成人的手、遵守交通规则，不在马路上玩耍，不单独停留在停车场、马路边等危险区域；（3）食品安全教育：知道不随便吃捡来的食物、过期食物，不暴饮暴食，饭前洗手，不吃太多高糖高盐的零食，知道生病时要在成人指导下吃药，不随便拿药吃；（4）防意外伤害教育：知道不接受陌生人的食物和礼物，不跟陌生人走，不单独留在家中，遇到危险会拨打110、120、119等急救电话，知道隐私部位不能让别人触碰，遇到不舒服的接触要告诉家长和老师；（5）自然灾害和应急安全教育：通过演练活动让幼儿熟悉火灾、地震等突发事件的疏散流程，知道遇到火灾要用湿毛巾捂住口鼻弯腰逃生，地震时要躲在坚固的家具下方、不乘坐电梯，掌握基本的自我保护方法；（6）活动安全教育：让幼儿知道体育游戏和器械活动的规则，遵守活动秩序，不从高处往下跳，不推挤同伴，正确使用运动器械，避免活动中受伤。5.简述学前儿童体育活动的卫生要求。答案：（1）做好活动前的准备工作：活动前检查场地是否平整、有无碎石、积水等安全隐患，检查运动器械是否牢固、有无破损，根据活动内容帮幼儿调整衣物，穿着宽松、透气、适合运动的衣服和软底鞋，不佩戴发卡、项链等尖锐饰品，做好热身活动，活动关节和肌肉，避免运动损伤；（2）合理安排运动负荷：根据幼儿的年龄特点和个体差异安排活动内容和强度，运动中心率保持在120-140次/分钟，避免长时间连续剧烈运动，活动中注意动静交替，观察幼儿的面色、呼吸、出汗情况，发现幼儿出现面色苍白、大量出汗、呼吸急促等疲劳状态时，及时让幼儿休息；（3）做好活动过程中的安全防护：体育活动中保教人员要全程关注幼儿的活动状态，做好保护和引导，对于平衡、跳跃、攀爬等有一定难度的活动，要在旁做好防护，及时纠正幼儿的危险动作；（4）做好活动后的整理放松：活动结束后带领幼儿做放松活动，让心率逐渐恢复正常，提醒幼儿补充水分，擦汗、更换汗湿的衣服，避免受凉，不要活动后立即大量饮水、吃冷饮或马上吃饭；（5）特殊幼儿的特殊照料：对于体弱、有先天疾病（如先天性心脏病、哮喘）的幼儿，要根据其健康状况适当减少运动强度，安排低强度的活动，避免参加剧烈运动，活动中重点关注其身体状态，出现不适及时处理。四、案例分析题（本大题共1小题，共20分）案例：某中班幼儿浩浩，今年4岁半，身高112cm，体重27kg，经儿童保健科体检属于中度肥胖。平时浩浩奶奶接送幼儿，总担心孩子在幼儿园吃不饱，每天接孩子时都会带炸鸡腿、奶油蛋糕、珍珠奶茶等零食，回家后晚餐也会准备大量红烧肉、炸鸡等高油食物。浩浩平时最喜欢在家看动画片，每天看电子屏幕时间超过3小时，几乎不参与户外活动，稍微跑跳一会就会气喘吁吁，也不愿意和同伴一起玩体育游戏。请结合学前儿童健康教育的相关知识，回答以下问题：1.分析浩浩出现中度肥胖的主要原因。（8分）2.请为浩浩制定针对性的健康干预方案。（12分）答案：1.浩浩出现肥胖的主要原因包括：（1）膳食结构不合理，能量摄入过多：家长存在营养认知误区，长期给浩浩提供高油、高糖、高能量的食物，大量的油炸食品、甜饮料、奶油蛋糕、高脂肉类的能量密度高，当摄入的能量超过身体消耗的能量时，多余的能量就会转化为脂肪储存在体内，导致肥胖；同时三餐搭配缺乏膳食纤维、蔬菜等低能量高营养的食物，容易造成过量进食。（2）身体活动不足，能量消耗过少：浩浩每天看电子屏幕时间超过3小时，户外活动和体育活动时间严重不足，长期久坐不动的生活方式导致能量消耗减少，摄入的多余能量无法被消耗，进一步加重脂肪堆积；同时因为肥胖，稍微活动就会出现气喘、疲劳的状态，导致浩浩更不愿意参与运动，形成“肥胖-少动-更肥胖”的恶性循环。（3）家庭健康认知不足，教养方式存在偏差：家长缺乏科学的营养和健康知识，认为孩子胖就是健康，采用过度喂养的方式，通过提供高能量零食表达关爱，没有意识到肥胖对幼儿生长发育的危害，也没有为幼儿树立健康的饮食和运动榜样，没有帮助幼儿建立健康的生活习惯。（4）同伴参与意愿低，缺乏运动的积极体验：因为肥胖导致运动能力相对较弱，浩浩在体育活动中容易产生挫败感，不愿意参与同伴的体育游戏，进一步减少了活动量，也会影响其社交和情绪状态，不利于健康生活习惯的养成。2.针对浩浩的健康干预方案需要幼儿园和家庭协同开展，遵循科学干预、循序渐进、不影响生长发育的原则，具体方案如下：（1）膳食干预：①和家长进行充分沟通，帮助家长建立科学的营养认知，了解学前儿童合理膳食的要求，调整家庭膳食结构，减少高油、高糖、高能量食物的摄入，避免给孩子提供炸鸡腿、甜饮料、奶油蛋糕等高热量零食，接园时可准备新鲜水果、原味坚果等健康零食；②三餐搭配做到食物多样，适当增加全谷物、新鲜蔬菜、优质蛋白（如鱼、虾、豆制品、leanmeat）的比例，烹调方式采用蒸、煮、炖等清淡方式，减少烹调油和盐的使用；③培养良好