2025~2026学年安徽淮北市烈山区淮北市宋庄小学统编版春季学期“教学评一体化”学业素养检测(阶段二)六年级语文

2025~2026学年安徽淮北市烈山区淮北市宋庄小学统编版春季学期“教学评一体化”学业素养检测(阶段二)六年级语文一、基础知识1.看拼音，写词语二、积累运用2.比一比，选字组词语。［洛骆］()驼()阳［饺皎］()洁()子［候侯］王()时()［惧具］恐()玩()［媚眉］妩()()毛［遨熬］()粥()游三、基础知识3.下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A．急遽（jù）揉搓（chuō）B．绞痛（jiāo）藏戏（zàng）C．温馨（xīn）默书簿（bù）D．缥缈（piāo）哪吒闹海（ná）四、积累运用4.下列加点字词的解释有误的一项是（）

A．纤纤擢素手（伸出）B．日暮汉宫传蜡烛（传赐新火）C．渭城朝雨浥轻尘（清洗）D．绝胜烟柳满皇都（远远胜过）5.下列说法有误的一项是（）

A．读名著时，对书里的人物作出自己的评价是一种很好的阅读方法。B．鲁滨逊在荒岛上度过了三十一年后，终于回到了英国。C．《藏戏》中，作者通过写各种面具颜色的象征意义，突出了藏戏的鲜明特色。D．《那个星期天》借助写“跳房子”“看着云彩走”等举动，真实自然地表达了作者等待时焦急又兴奋的心情。五、基础知识6.先补充词语，再选词填空。追悔莫()心平气()热泪()眶归心似()()知非福()象更新（1）看到同学们送的生日礼物，她_________。（2）趁年少抓紧时间努力学习，不要等到长大后才_________。六、积累运用7.给下列名著选择对应的总结。（填序号）

A．字里行间的怀乡之情B．充满温情的成长日记

C．对自由的向往和对社会的讽刺D．在绝境中变成自己的国王（1）《爱的教育》_________（2）《鲁滨逊漂流记》_________（3）《骑鹅旅行记》_________（4）《汤姆·索亚历险记》_________8.世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）_________________________________________9.船长答应带他们愉快地回英国去。（修改病句）_________________________________________10.当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。请从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话。走在上学的路上跳绳奔跑在田野上心情好：_________________________________心情不好：_______________________________11.知识回顾（1）我心伤悲，__________。（2）读书须用意，__________。（3）江上往来人，__________。（4）“今夜月明人尽望，__________”委婉地表达了作者的思念之情。（5）诗人们这样描写春景：“__________，草色遥看近却无”仿佛能让人触摸到雨丝的轻柔；“__________，寒食东风御柳斜”仿佛能让人欣赏到长安城满园的春色；“晓看红湿处，__________”仿佛能让人看到花朵因饱含雨水而低垂的形态。12.综合实践今年4月第四周是第一个“全民阅读活动周”，学校举办了丰富多彩的阅读活动。活动期间，校园小记者让你谈谈“阅读对小学生的好处”，请你进行即兴发言。__________________________________七、现代文阅读课内阅读。匆匆（节选）①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，__________________，如薄雾，__________________。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？13．选文的作者是__________。14．把选文补充完整。15．选文第①自然段画横线的部分运用了_________的修辞手法，把自己的感情融入___________________等寻常的小事中。16．对选文第②自然段画波浪线的句子理解正确的一项是（）

A．设问句，思考人生的价值。B．反问句，表达对时间飞逝的感慨。C．否定句，心情十分无奈和沮丧。D．疑问句，表达不明白为什么。17．作者把“过去的日子”比作“轻烟”“薄雾”，写出了时间（）的特点。

A．十分美好B．神秘莫测C．过得漫长D．流逝无痕课外阅读。儿时趣事①儿时最快乐的日子，当然是过年。早就扳着手指头，盘算着离“年”还有几天。喝过腊八粥，吃过祭灶神的关东糖，度过掸灰洗尘的扫房日，“年”就在眼前了。②过年的时候，最忙碌的要算是父亲，他写得一手好字，亲友邻居都央求他写春联。他总是让我充当磨墨的角色。③除夕夜，分配给我的任务是摆弄红萝卜。我把红萝卜横切成一段一段，中心插上牙签，再在牙签上插红蜡烛，红萝卜成了灯座。这样从上到下一色全红的灯，要做二三十个。除夕夜，我把蜡烛一一点燃，放在每一间屋子的四角。听大人们说，这叫“岁灯”。④我还用小刀把一个红萝卜按纵向切出一道道三角形的沟，再用刀横切成一片一片，每一片都成了“齿轮”，看上去像一朵红花。红萝卜那黄芯，此时成了黄色的花蕊一般。然后，我把这一朵朵“红花”，撒在年夜饭的每一道菜上。据父母亲说，“红花”象征喜庆，给年夜饭添彩。⑤春节的序幕是从祭灶神开始的。那时候我的温州老家人口众多，宽敞的灶间砌着乒乓桌那般大的三眼灶。烧菜时，柴火在灶膛里燃烧，金黄色的火舌舔着黑色的锅底。三口大铁锅冒着热气。在一片火光、水汽和黑烟之中，灶神爷端坐在三眼灶上方，他的双眼一直像桂圆般睁着。据说，不管是谁，在厨房的一举一动，都逃不过灶神的眼睛。⑥掌勺的厨师金伯伯有时从锅里夹起一块热乎乎的红烧肉塞进我的小嘴巴，总是用身体遮住我，以挡住灶神雪亮的目光……如此这般，我从小就对灶神望而生畏。（有删改）18．短文中，“红花”的寓意是___________________。19．短文围绕“趣”写了哪三件事？仔细读选文，填写思维导图。详写：略写：作者这样写的好处是：20．对文中画“”的句子理解有误的一项是（）

A．这句话包含了儿时的童趣。B．这句话体现了作者小时候期盼过年的急迫心情。C．因为算不准到“年”还有几天，所以要掰着手指头算。D．因为过年是最快乐的日子，所以“我”盼望着“年”早点到来。21．短文中没有写到的春节风俗活动是（）。

A．拜年B．写春联C．点“岁灯”D．祭灶神22．作者通过记叙过年时发生的趣事，表达了怎样的思想感情？_________________________________________八、书面表达23.成长的路上，总有些瞬间温柔了岁月，惊艳了时