河北省迁安市2026-2027学年高二上学期9月阶段检测生物试题（含解析）

高二年级第1次诊断性月考生物试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。一、单选题（本大题共25小题，1-15每题2分，16-25每题3分共60.0分）1.机体吸入高浓度氧后，某些系统或器官的功能和结构会发生病理性变化，这种现象叫作氧中毒。下列有关叙述错误的是（）A.氧中毒会引起内环境稳态失调B.动脉血的血浆中氧浓度一般大于组织液中氧浓度C.外界环境中的氧气进入肺泡即进入了内环境D.红细胞中的氧进入组织细胞至少穿过4层生物膜【答案】C【解析】【分析】内环境稳态的概念：正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定的状态。内环境稳态的主要内容包括pH、渗透压、温度的动态平衡。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】A、氧中毒会引起内环境的化学成分的改变，引起内环境稳态失调，A正确；B、氧由血浆进入组织液，因此动脉血的血浆中的氧浓度一般大于组织液中的氧浓度，B正确；C、肺泡不属于机体的内环境，C错误；D、红细胞中的氧进入组织细胞要依次穿过红细胞膜、毛细血管壁细胞和组织细胞的细胞膜，因此至少要穿过4层生物膜，D正确。故选C。2.以下关于动物内环境和稳态的叙述，错误的是A.人体内环境的成分有葡萄糖、生长激素、抗体等B.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量D.人体剧烈运动时产生的乳酸会导致血浆pH显著下降【答案】D【解析】【分析】内环境成分1、营养物质：水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素、血浆蛋白等。2、细胞合成分泌的物质：抗体、神经递质、激素等。3、细胞代谢的产物：尿素、二氧化碳等。【详解】葡萄糖、生长激素、抗体等存在于细胞外液中，属于内环境的成分，A正确；内环境稳态的维持是机体进行正常生命活动的基础，B正确；血浆中含有多种物质，如水分、血浆蛋白、无机盐等，其中血浆蛋白和无机盐的含量是决定血浆渗透压的主要因素，C正确；人体剧烈运动时会产生大量乳酸，但是在血浆中缓冲物质的作用下，血浆pH维持在7.35~7.45，不会出现显著下降，D错误。故选D。识记内环境的组成成分和维持内环境稳态的意义是解答本题的关键。3.关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）①可参与血糖平衡的调节②有调节躯体运动的高级中枢③可参与水平衡的调节④有调节呼吸，心脏功能的基本活动中枢A.①② B.②③ C.②④ D.①③【答案】D【解析】【详解】①下丘脑存在血糖调节中枢，可参与血糖平衡的调节，①正确；②中调节躯体运动的高级中枢位于大脑皮层，不属于下丘脑的功能，②错误；③下丘脑存在水平衡调节中枢，还可分泌抗利尿激素参与水平衡调节，③正确；④调节呼吸、心脏功能的基本活动中枢位于脑干，不属于下丘脑的功能，④错误。综上所述，D正确，ABC错误。4.排尿反射弧不同部分受损引起的排尿异常。下列叙述正确的是（）A.大脑皮层受损，排尿反射消失B.脊椎胸椎段损毁，排尿反射不受大脑皮层控制C.膀胱传入神经受损，一旦膀胱充盈就引起排尿反射D.膀胱壁的压力感受器受损，膀胱不能储存尿液，发生随时漏尿现象【答案】B【解析】【详解】A、排尿反射的低级中枢位于脊髓，大脑皮层是调控排尿的高级中枢，若仅大脑皮层受损，脊髓的反射弧结构完整，排尿反射仍然存在，只是不受意识控制，A错误；B、脊椎胸椎段损毁，会切断大脑皮层和脊髓初级排尿中枢之间的上下行神经传导通路，排尿反射仅由脊髓低级中枢调控，不再受大脑皮层控制，B正确；C、反射发生的前提是反射弧保持完整，膀胱传入神经受损时，兴奋无法传导至排尿中枢，排尿反射不能发生，C错误；D、膀胱壁压力感受器受损，无法将膀胱充盈的信号传导至神经中枢，不会触发排尿反射，膀胱可正常储存尿液，不会出现随时漏尿的现象，D错误。5.如下图所示，图1是完成一次神经冲动的膜电位变化曲线，图2是反射弧的模式图，其中a、b是电极，c是灵敏电位计。请判断以下说法不正确的是（）A.若提高细胞外Na+浓度，则图1中C点上移B.引起A时刻膜电位变化的因素一定是局部电流C.图1中A点之前和AC段物质跨膜运输方式是相同的D.刺激图2中b处，乙收缩，但c中指针不发生偏转【答案】B【解析】【分析】兴奋在神经纤维上的传导会引起膜电位发生变化，从而发生电位差，产生电流。神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正。【详解】A、若提高细胞外Na+浓度，则神经细胞膜内外钠离子浓度差增大，内流的Na+增加，图1中C点上移，A正确；B、引起A时刻膜电位变化的因素是局部电流（神经纤维上）或神经递质（突触间），B错误；C、图1中A点之前和AC段物质跨膜运输的方式都是协助扩散，C正确；D、刺激图2中b处（效应器），乙收缩，但兴奋在突触之间只能由突触前膜传递至突触后膜，所以c（传出神经）不会兴奋，指针不发生偏转，D正确。故选B。6.膝跳反射是一种非条件反射，其神经中枢位于脊髓中，膝跳反射的完成要借助神经元间的密切合作。该图1为膝跳反射示意图，图2为动作电位在神经元上传导的示意图，下列叙述正确的是（）A.给予伸肌感受器适宜刺激，可引起伸肌舒张、屈肌收缩，完成膝跳反射B.在膝跳反射发生过程中，抑制性中间神经元D上没有动作电位的产生C.图2中D部位与E部位之间形成的局部电流会刺激E部位产生动作电位D.图2中A、B、C三个部位膜内外的电位均表现为内负外正，但C部位膜对K+的吸收更活跃【答案】C【解析】【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成；静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负。【详解】A、膝反射进行时，伸肌收缩的同时屈肌舒张，A错误；B、在膝跳反射发生过程中，抑制性中间神经元D上有动作电位的产生，只是神经元D释放的是抑制性神经递质，B错误；C、图2中D部位与E部位之间形成的局部电流会刺激E部位产生动作电位，C正确；D、钾离子外流与静息电位的形成有关，图2中A、B、C三个部位中C点的静息电位较大，所以C部位膜对K+的释放更活跃，D错误。故选C。7.如图是较为复杂的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中错误的是（）A.图示的结构含有2个突触B.如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋，则A释放的是抑制性递质C.b处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位→负电位D.若ab=bd，如刺激C点，则电流计的指针会偏转2次【答案】D【解析】【分析】分析题图可知，该图显示了3个神经元之间的联系，在A、B神经元之间，A是突触前膜，B是突触后膜，在B、C神经元之间，B是突触前膜，C是突触后膜，三个神经元之间形成了2个突触。【详解】A、由分析可知，图示结构包括3个神经元，含有2个突触，A正确；B、在B、C神经元之间，B是突触前膜，C是突触后膜，如果A、B同时受刺激，C不兴奋，可推知A释放的是抑制性递质，B正确；B、静息时，外正内负，兴奋时外负内正，b处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位→负电位，C正确；C、由于兴奋在突触处的传递是单向的，如刺激C点，兴奋可以传至d点，但不能传至b点，因此电流计的指针只偏转1次，D错误。故选D。8.如图是人体缩手反射的反射弧结构，方框甲代表大脑皮层，乙代表脊髓神经中枢。以下分析正确的是（）A.缩手反射时，兴奋在神经纤维上双向传导B.当有刺激作用时，发生先缩手后产生痛觉的现象，说明缩手中枢位于乙方框处，痛觉中枢位于甲方框处C.受到刺激时，神经纤维d处的电位变化是由负电位变为正电位D.由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋【答案】B【解析】【详解】A、在完整反射弧中，由于突触的存在，兴奋在神经纤维上只能单向传导，并非双向，A错误；B、缩手反射是低级非条件反射，中枢位于乙（脊髓低级中枢），兴奋传导路径短，反应更快；痛觉的产生中枢位于甲（大脑皮层高级中枢），兴奋传导路径更长，因此会出现先缩手后产生痛觉的现象，B正确；C、神经纤维静息电位为外正内负，受刺激产生动作电位时为外负内正，选项未明确说明是膜内还是膜外的电位变化，表述错误，C错误；D、神经递质包括兴奋性递质和抑制性递质两类，因此甲发出的传出神经纤维释放的递质既可能使乙兴奋，也可能使乙抑制，并非只能引起兴奋，D错误。9.生物兴趣小组用如图所示装置研究神经调节中兴奋的产生、传导和传递，其中甲、乙是两个电流计，下列分析错误的是（）A.刺激a处，甲的偏转反映了该处膜电位由静息电位到动作电位再到静息电位的变化B.若给予相同的刺激，刺激点a与d之间的距离越近，甲电流计偏转的角度越大C.根据分别刺激a和b处引起的乙偏转的情况可以判断兴奋在突触处传递的方向D.除去c处的神经递质后，再刺激a处，甲、乙电流计都偏转【答案】B【解析】【分析】兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在突触间的传递是单向的。静息时，神经纤维的膜电位为外正内负；兴奋时，产生兴奋的膜电位变为外负内正。【详解】A、电流计甲所在位置，静息时，神经纤维的膜电位为外正内负；兴奋时，膜电位变为外负内正，所以，刺激a处引起的甲偏转的情况，实际上反映了该处膜电位由静息电位到动作电位又到静息电位的变化，A正确；B、兴奋的传导有不衰减性，如果给予相同的刺激，刺激点a与d之间的距离无论远近，甲电流计偏转的角度都相同，B错误；C、若刺激a处，电流计乙发生两次偏转；刺激b处，电流计乙发生一次偏转，说明兴奋在突触处传递的方向是从左向右，C正确；D、除去c处的神经递质后，再刺激a处，兴奋不能传递到突触后膜，乙偏转一次；刺激a处，兴奋可传到d处，甲电流计发生偏转，D正确。故选B。10.在神经纤维（图1）和突触结构（图2）的表面连接灵敏电流计，以a、b、c、d为刺激点（a点与左右两个接点等距）。根据刺激时灵敏电流计的偏转情况，探究神经纤维上的兴奋传导及突触处的兴奋传递，相关说法正确的是（）A.分别在a、b、c、d处给以足够强度的刺激，刺激d点时指针只偏转1次、其余都偏转2次B.刺激图1中a刺激点指针不偏转C.两图均不需要调整接点或刺激点位置，才能证明兴奋可以在神经纤维上双向传导D.刺激d点灵敏电流计指针只偏转1次，即可证明突触传递的单向性【答案】B【解析】【详解】AB、刺激a点时，a与电流计左右接点等距，兴奋同时到达两个接点，两接点同步发生电位变化，不存在电位差，指针不偏转；刺激b、c两点指针偏转2次；由于兴奋只能从突触前膜向突触后膜单向传递，刺激d，指针只偏转一次，A错误，B正确；C、图2中电流计两个接点分别位于突触前、后两个不同的神经元上，无法证明同一神经纤维上的兴奋双向传导，需要调整接点位置至同一神经纤维才可验证，C错误；D、突触传递的单向性指兴奋只能从突触前神经元传递到突触后神经元，仅刺激d点指针偏转1次只能证明兴奋不能从突触后传递到突触前，还需要补充刺激c点观察到指针偏转2次的实验，证明兴奋可从突触前传递到突触后，才能完整证明突触传递的单向性，D错误。11.下图为人体某一反射弧的示意图，下列有关叙述不正确的是：()A.人体内任一反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与B.在细胞A处给与一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转C.若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器可以产生反应D.兴奋在细胞B、C、D之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换【答案】A【解析】【详解】试题分析：人体内的膝跳反射只需要2个神经元的参与，故A错误。在A处给予刺激，电流计的指针会因为a点兴奋发生偏转，随后a点恢复为静息电位，当兴奋传递到b点时，发生相反的偏转，故B正确。从a处切断，刺激b会引起相应的反应，但不是反射，故C正确。兴奋在神经元之间的传递需要经过电信号-化学信号-电信号的转换，故D正确。考点：本题考查兴奋传递相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。12.下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（）A.促胰液素是小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液B.正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髓的排尿中枢C.成年人若缺乏甲状腺激素，其神经系统的兴奋性会升高D.人体血糖平衡调节，水盐调节，体温调节中枢都位于下丘脑【答案】C【解析】【分析】1、反馈调节：当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异生理效应，而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌，这一过程叫反馈调节。若这种反馈作用是促进原来激素的分泌称正反馈，若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称负反馈，其中以负反馈较为常见。2、激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质对生命活动的调节。(1)促胰液素是人们发现的第一种激素。(2)激素调节的三个特点：①微量和高效:激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。②通过体液运输内:分泌腺产生的激素扩散到体液中，由血液来运输，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。③作用于靶器官、靶细胞。【详解】A、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，促进胰腺分泌胰液，A正确；B、正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髓的排尿中枢，B正确；C、甲状腺激素的作用之一就是提高神经系统的兴奋性，所以成年人若缺乏甲状腺激素，其神经系统的兴奋性会降低，C错误；D、人体血糖平衡调节，水盐调节，体温调节中枢都位于下丘脑，D正确。故选C。13.下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（）A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制【答案】D【解析】【分析】脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；神经系统中的高级中枢在大脑皮层，低级中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），高级中枢能够控制低级中枢的活动。【详解】A、针刺指尖引起缩手反射，属于非条件反射，是低级的神经活动，神经中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），不能说明高级中枢能够控制低级中枢，A错误；B、记忆种类包括瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆，短期记忆的多次重复可形成长期记忆，但不能说明高级中枢能够控制低级中枢，B错误；C、大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话，仅与大脑皮层的高级中枢——语言中枢有关，C错误；D、排尿的初级中枢是脊髓，高级中枢是大脑皮层，所以意识丧失不能控制排尿，意识恢复能够控制，说明脊髓的活动受大脑皮层控制．D正确。故选D。14.下列关于神经系统和神经调节的实例分析正确的是（）A.下丘脑有水盐平衡调节中枢，还与生物节律等的控制有关（如呼吸、心跳中枢）B.当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级神经中枢只有语言中枢和躯体运动中枢C.某同学在运动会参加1000米长跑时呼吸急促，受脑干调控D.学习是将获得经验进行贮存和再现的过程，长期记忆可能与新突触的建立有关【答案】C【解析】【详解】A、下丘脑有水盐平衡调节中枢，还与生物节律等的控制有关，但呼吸、心跳中枢位于脑干，不属于下丘脑的功能，A错误；B、盲人用手指“阅读”盲文时，除躯体运动中枢调控手指运动、语言中枢识别盲文含义外，还需要躯体感觉中枢感受手指的触觉刺激，并非只有两种高级中枢参与，B错误；C、脑干中有维持生命活动的必要中枢，包括呼吸中枢，长跑时呼吸急促受脑干的呼吸中枢调控，C正确；D、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程，学习是神经系统不断接受刺激、获得新行为、习惯和积累经验的过程，D错误。15.下列关于内分泌系统的组成和功能的叙述，错误的是（）A.内分泌系统由内分泌腺构成B.下丘脑中的某些神经细胞也具有内分泌的功能C.小肠黏膜上有分泌促胰液素的内分泌细胞D.内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统【答案】A【解析】【分析】内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。有的内分泌细胞聚集在一起成为内分泌腺体；有的分散在一些器官、组织内；下丘脑中的某些神经细胞，也具有内分泌功能。【详解】A、内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成，A错误；B、下丘脑中的某些神经细胞具有内分泌的功能，如下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素等，B正确；C、小肠黏膜的内分泌细胞可分泌促胰液素，调节胰腺外分泌部分泌胰液，C正确；D、激素调节是人体内环境稳态调节的重要机制之一，内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统，D正确。故选A。16.切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较。你认为下列最适宜作为对照组的是（）A.不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺C.切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂D.切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素【答案】C【解析】【分析】甲状腺激素由甲状腺分泌，有促进新陈代谢和生长发育，尤其是对神经系统的发育和功能具有重要影响，能提高神经系统的兴奋性。将甲状腺激素溶于某溶剂中，就不能确定是某溶剂还是甲状腺激素在发挥作用，因此还要增加一组从进行切除甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂的对照组，才能确定。【详解】A、该实验需要设计实验排除溶剂的作用，按照单一变量原则，对照组也应该切除体内的甲状腺，注射等量的该溶剂，A错误；B、增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺，不能排除溶剂的作用，B错误；C、将甲状腺激素溶于某溶剂中，就不能确定是某溶剂还是甲状腺激素在发挥作用，因此还要增加一组从进行切除甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂的对照组，C正确；D、实验设计要遵循单一变量原则，而该实验的单一变量是有无甲状腺激素，两组实验的溶剂应该相同，但是对照组没有甲状腺激素，D错误。故选C。17.如图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断，下列说法中正确的是（）A.该图可以表示神经调节的过程B.细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质C.如果细胞1是垂体细胞，则细胞2可以表示甲状腺细胞D.如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞【答案】C【解析】【分析】本题考查体液调节的相关内容，主要考查学生对激素调节特点、激素化学本质的理解程度。【详解】该图表示激素通过血浆运输，作用于靶细胞的过程，为激素调节，A项错误；细胞1分泌的，可能是蛋白质类激素，也可能是氨基酸类激素，还可能是固醇类激素，B项错误；垂体分泌的促甲状腺激素，其靶细胞是甲状腺细胞，C项正确；胰岛B细胞分泌的胰岛素，能促进组织细胞加速摄取、利用和转化葡萄糖，其靶细胞是肝细胞和全身所有细胞，D项错误。激素作用于靶器官、靶细胞，因此在靶细胞上含有相关激素的受体。但这些受体不一定都在细胞膜上，例如性激素的受体就在细胞内。18.1937年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系，生殖器官的功能也恢复正常。下列说法不合理的是（）A.该实验表明垂体的活动受下丘脑控制B.该实验表明动物生殖器官的发育受垂体的直接控制C.阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“减法原理”D.内分泌系统能维持内环境稳定，调节物质和能量代谢，调控生长发育和生殖【答案】B【解析】【详解】A、阻断垂体与下丘脑的血液联系后生殖器官萎缩，恢复二者血液联系后生殖器官功能恢复，说明下丘脑通过血液运输的信号物质调控垂体的活动，A正确；B、该实验仅能证明生殖器官的发育受下丘脑-垂体的调节通路调控，无法证明垂体对生殖器官的调控是直接的，若要证明垂体直接控制生殖器官发育，需单独设计切除垂体、单独施加垂体相关分泌物的验证实验，B错误；C、实验变量控制的减法原理是指去除或减弱某种干扰因素以探究其作用，阻断垂体与下丘脑的血液联系即去除了下丘脑对垂体的调控作用，符合减法原理，C正确；D、内分泌系统可通过分泌各类激素调节生命活动，功能包括维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等，D正确。19.斯他林等在促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列推测或叙述合理的是（）A.本实验对照组应注射等量的清水B.胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果C.该研究说明促胰液素还具有降血压的作用D.滤液中物质的作用效果多样说明激素不具有专一性【答案】B【解析】【详解】A、动物实验的对照组应注射等量生理盐水，以保持细胞正常的生活状态，A错误；B、促胰液素是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，故第二条狗的胰液分泌明显增加可能是小肠分泌促胰液素的结果，B正确；C、小肠黏膜除了能分泌促胰液素，还有多种酶和其他物质，故第二条狗的血压下降不能得出促胰液素具有降血压的作用，C错误；D、滤液中物质的作用效果多样，可能是多种物质的作用结果，故不能说明激素不具有专一性，D错误。故选B。20.科学家对不同的激素采用不同的研究方法，结果如下，则甲、乙、丙激素名称正确的是（）①给小狗注射甲激素，小狗出现休克现象②给小狗饲喂乙激素，小狗耗氧量增加③摘除小狗分泌丙激素的腺体，小狗生长停滞A.胰岛素、甲状腺激素、生长激素B.胰高血糖素、胰岛素、甲状腺激素C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素D.胰岛素、促甲状腺激素、生长激素【答案】A【解析】【分析】甲状腺激素可以促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性；胰岛分泌的胰岛素具有促进血糖合成糖原，促进血糖的氧化分解，促进血糖转化为非糖物质，抑制非糖物质转化为血糖，使血糖降低的作用；生长激素促进生长特别是骨的生长和蛋白质的合成。【详解】①给小狗注射甲激素，小狗出现休克现象，说明甲激素有降血糖的作用，可判断甲激素为胰岛素；②给小狗饲喂乙激素，小狗耗氧量增加，说明乙激素有促进新陈代谢的作用，可判断乙激素为甲状腺激素；③摘除小狗分泌丙激素的腺体，小狗生长停滞，说明丙激素有促进生长的作用，可判断丙激素为生长激素；综上所述，A正确，BCD错误。故选A。21.沃泰默发现切除实验动物通向上段小肠的神经后，向小肠内注入稀盐酸，仍能促进胰液分泌。斯他林和贝利斯就此提出假设：这是一种化学调节。下列能用于直接支持该假设的是（）A.将稀盐酸直接注入实验动物的静脉B.切除实验动物的上段小肠，再将稀盐酸直接注入静脉C.将受稀盐酸刺激过的小肠黏膜制成提取液，再注入静脉D.切除实验动物体内连接胰腺的神经，再将稀盐酸注入上段小肠肠腔【答案】C【解析】【分析】胰液素的发现过程相关实验如下：①稀盐酸→上段小肠（十二指肠）肠腔→胰腺分泌胰液；②稀盐酸→注射狗的静脉中→胰腺不分泌胰液；③稀盐酸→上段小肠肠腔（切除通向该段小肠的神经，留下血管）→胰腺分泌胰液。【详解】分析题意，沃泰默发现切除实验动物通向上段小肠的神经后，向小肠内注入稀盐酸，仍能促进胰液分泌，斯他林和贝利斯实验目的是要证明这是一种化学调节，则应该彻底排除神经调节（应将小肠黏膜进行研磨处理，彻底破坏神经，制作提取液）的作用，但应保留盐酸刺激，故采取的适宜措施是将受稀盐酸刺激过的小肠黏膜制成提取液，再注入静脉，C符合题意，ABD不符合题意。故选C。22.下图是躯体运动的分级调节示意图。据图分析，下列说法错误的是（）A.大脑皮层具有调控躯体运动和产生感觉的双重功能B.人的呼吸和心跳中枢位于脊髓，同时也受脑干控制C.躯体的运动受大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控D.大脑皮层是高级中枢，有传出神经元支配脊髓的活动【答案】B【解析】【详解】A、大脑皮层可调控躯体运动，也可以产生感觉，A正确；B、人的呼吸和心跳中枢位于脑干，B错误；C、根据题图可知，躯体的运动受大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控，C正确；D、大脑皮层对低级中枢具有控制作用，两者之间由神经元连接，D正确。故选B。23.图甲表示突触，a表示突触前膜，b表示突触后膜；图乙表示受到刺激时神经纤维上的电位变化。下列叙述错误的是（）A.图甲中a处能完成电信号→化学信号的转变B.图甲中a释放的递质一定能使b处产生如图乙所示的电位变化C.图乙中若将神经纤维置于低Na+液体环境中，则膜电位峰值会低于+40mVD.若神经纤维处于乙图中②对应阶段时，Na+仍可以通过协助扩散进入细胞【答案】B【解析】【分析】1、根据题意和图示分析可知：图甲中a表示突触前膜，b表示突触后膜。图乙①-③是动作电位形成，③-⑤是静息电位恢复过程。静息时，K+外流，膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，膜两侧的电位表现为内正外负。2、兴奋在神经元之间的传递是单向的，因为神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。【详解】A、图甲中a表示突触前膜，能完成电信号→化学信号的转变，A正确；B、图甲中a处释放的递质可能是兴奋性的，也可能是抑制性的，若为抑制性神经递质，则不能使b处产生如图乙所示的电位变化，B错误；C、若将神经纤维置于低Na＋液体环境中，膜内外Na+浓度差减小，Na+内流形成的动作电位峰值下降，则图乙所示膜电位会低于+40mV，C正确；D、乙图中②对应阶段表示Na＋内流形成动作电位，此时Na+通过钠离子通道顺浓度梯度运输进入细胞内，故若神经纤维处于乙图中②对应状态时，Na＋仍可通过协助扩散方式进入细胞，D正确。故选B。24.下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，下列据图描述正确的是（）A.在A图中，①所示的结构属于反射弧的效应器B.在⑤处给予适宜刺激，可以在③处检测到电位变化C.a、c处电位形成的原因是Na+外流D.完成反射所需时间的长短主要取决于⑥的数量【答案】D【解析】【详解】A、A图中③上有神经节，属于传入神经，因此①属于反射弧的感受器，不是效应器，A错误；B、兴奋在突触处的传递是单向的，只能从传入神经传向传出神经，刺激⑤（传出神经），兴奋不能反向传递到③（传入神经），因此③处不能检测到电位变化，B错误；C、a、c处为静息电位，电位表现为外正内负，形成原因是外流，不是外流，C错误；D、兴奋在神经纤维上的传导速度快，在突触处传递时需要经历电信号→化学信号→电信号的转换，速度较慢，因此完成反射的时间长短主要取决于⑥突触的数量，D正确。25.γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经递质传递过程中的作用机理如图所示。此种局部麻醉药单独使用时不能通过细胞膜，若与辣椒素同时注射才会发生如图乙所示效果。下列分析错误的是（）A.神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位B.γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进C1-内流，抑制突触后膜产生兴奋C.局部麻醉药与γ-氨基丁酸的作用效果和机理一致，都属于抑制性神经递质D.局部麻醉药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋【答案】C【解析】【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正。神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。【详解】A、神经细胞兴奋时，Na+内流，膜电位由内负外正变为内正外负，即膜内由负电位变为正电位，A正确；B、由图甲可知，γ-氨基丁酸（神经递质）与突触后膜的受体结合后引起Cl-通道打开，促进Cl-内流，从而抑制突触后膜产生兴奋，B正确；CD、据图乙可知，局部麻醉药和辣椒素共同使用时，作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na＋内流，从而抑制突触后膜产生兴奋。结合B选项详解可知，局部麻醉药与γ-氨基丁酸（抑制性神经递质）的作用效果相同，但作用机理不同，且局部麻醉药不属于神经递质，C错误，D正确。故选C。三、填空题（共40分）26.“人有两件宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考，用手又用脑，才能有创造”改编自陶行知先生创作的《手脑相长歌》，强调了人既要会动脑又要会动手，既要会“学”又要会“做”，如此才能激发出创造力。大脑皮层不同神经中枢的示意图如图所示，回答下列问题：（1）大脑皮层的140多亿个神经元组成了许多神经中枢，使大脑具有感知外部世界和控制机体反射活动的基本功能，还具有______（答出2点）等方面的高级功能，人脑特有的高级功能是______。（2）大脑皮层中央前回为躯体运动中枢，皮层代表区的位置与其对应的躯体各部分的位置关系是______的，大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体运动的精细程度______（填“有关”或“无关”）。（3）某患者的听觉正常，但是他听不懂别人讲话，该患者可能是言语区的______区受到了损伤。（4）人类的记忆过程分成______个阶段，其中______相当于长时记忆。【答案】（1）①.语言、学习、记忆、情绪②.语言功能（2）①.倒置②.有关（3）H（4）①.四②.第二级记忆和第三级记忆【解析】【分析】1、神经中枢位于颅腔中脑（大脑、脑干、小脑）和脊柱椎管内的脊髓，其中大脑皮层的中枢是最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动。2、大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。3、语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）（S区—说，H区—听，W区—写，V区—看）。【小问1详解】大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位，具有感知外部世界和控制机体反射活动的基本功能，还具有语言、学习、记忆、情绪等高级功能。语言功能是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字相关的全部智能活动。【小问2详解】刺激大脑皮层中央前回的顶部，可以引起下肢的运动；刺激中央前回的下部，则会引起头部器官的运动，表明皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的。且代表区范围的大小与该部位运动的精细程度有关，精细程度越高，代表区越大。【小问3详解】H区发生障碍，不能听懂讲话。【小问4详解】人类的记忆分为四个阶段，即感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三极记忆。前两个阶段相当于短时记忆，后两个阶段相当于长时记忆。27.欲验证甲状腺和甲状腺激素的生理作用，某研究小组进行了如下实验，请完善实验步骤并回答相关问题：（1）实验步骤：①将若干只身体状况相同的健康成年小鼠随机均分为甲、乙、丙、丁四组，其中甲、丙两组设置为实验组，乙、丁两组设置为对照组；②甲组小鼠手术切除甲状腺，乙组小鼠_________________________________；丙组小鼠用适量的甲状腺激素灌胃，丁组小鼠____________________________________________；③在相同且适宜的条件下正常饲养，每隔一定时间测定各组小鼠的耗氧量（单位时间内单位体重的氧气消耗量），记录四个小组耗氧量数据并统计分析。（2）预测实验结果：__________________________________________________________________________。在购买实验小鼠时，研究小组发现一只小鼠表现出反应迟钝、嗜睡等症状，欲通过实验探究该小鼠出现此症状的原因。请回答：（3）如果给小鼠注射葡萄糖溶液后症状得到缓解，则说明该小鼠出现此症状的原因是血糖偏低，此种情况下还可以通过注射___________（填激素名称）来缓解此症状。另一种原因是：某部位病变导致甲状腺激素含量低。该同学通过测量血液中相关激素含量来判定病变部位。a．如血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）含量偏高，促甲状腺激素和甲状腺激素（TSH和TH）含量偏低，则说明病变部位为垂体，可通过注射___________来验证该结论。b．如血液中促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素（TRH和TSH）含量偏高，___________含量偏低，则说明病变部位为甲状腺。c．如果血液中三种激素含量都___________，则说明病变部位为下丘脑。上述实验分析中，用a、b、c三种方法判定该小鼠异常病因所依据的原理是：甲状腺激素（TH）的分泌过程中存在______________________调节。【答案】（1）①.做相同的手术但不切除甲状腺②.用等量的生理盐水灌胃（2）甲组耗氧量低于乙组，丙组耗氧量高于丁组（3）①.胰高血糖素②.促甲状腺激素（或TSH）③.甲状腺激素（或TH）④.偏低⑤.分级和（负）反馈【解析】【小问1详解】本实验的目的是验证甲状腺激素的生理作用，实验的自变量是甲状腺的有无和甲状腺激素含量，因变量是小鼠的耗氧量（单位时间内单位体重的氧气耗量）实验设计需遵循单一变量和对照原则：乙组作为甲组的手术对照，需排除手术操作本身对实验结果的干扰，因此仅做相同手术、不切除甲状腺；丁组作为丙组的灌胃对照，需控制溶剂这一无关变量，因此用等量生理盐水灌胃。【小问2详解】甲状腺激素可促进细胞代谢，代谢强度与耗氧量呈正相关：甲组切除甲状腺无法合成甲状腺激素，代谢减慢，耗氧量低于正常的乙组；丙组额外补充甲状腺激素，代谢增强，耗氧量高于生理盐水处理的丁组。【小问3详解】血糖偏低时，注射胰高血糖素可通过促进肝糖原分解升高血糖，可缓解低血糖症状：a.若垂体病变，垂体无法合成足够TSH，注射TSH后若甲状腺能正常分泌TH，即可验证垂体病变；b.甲状腺是TH的合成器官，若甲状腺病变，TH合成受阻含量偏低，对下丘脑和垂体的负反馈抑制减弱，因此TRH和TSH含量偏高；c.下丘脑分泌TRH，若下丘脑病变，TRH分泌减少，进而导致TSH、TH分泌均减少，三种激素含量都偏低。甲状腺激素分泌存在下丘脑→垂体→甲状腺的分级调节，且TH含量过高会反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素的负反馈调节，因此可通过三种激素的含量变化判定病变部位。28.图1表示缩手反射的反射弧，图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图。请回答相关问题：（1）图1中表示效应器的是___________（填字母），其由____________________________组成，图2中发生的信号转换是____________________________________________。（2）图3中，表示兴奋部位的是___________（填字母），该兴奋状态的形成是___________的结果，其进入膜内的方式是___________（填“协助扩散”或“主动运输”）。（3）兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是_________________________________。（4）下图4是测量神经纤维膜内外电位的装置，图5是测得的动作电位变化（动作电