2026秋闽教版（新教材）小学劳动三年级上册《衣柜物品巧收纳》教案

2026秋闽教版（新教材）小学劳动三年级上册《衣柜物品巧收纳》教案学情分析三年级学生基本会简单折叠衣物，能够区分上衣、裤子，但是收纳衣柜缺少系统分类思维，衣物大多随意堆叠，取放衣物时容易全部翻乱；分不清衣物该悬挂还是折叠，不会利用收纳盒、分隔盒等收纳工具；收纳完成后，很难长期维持衣柜整洁。学生大多认为收纳就是把衣服塞进柜子，不理解收纳是为了方便取用、保护衣物、节约空间。学生动手能力较强，愿意动手折叠衣物，但缺少分类规划的意识，本课引导学生学习分类、折叠、分区摆放的收纳方法，建立收纳规划思维，养成衣物自主整理的劳动习惯。教材分析本课属于单元一《日常生活劳动》整理与收纳任务群。教材以家庭衣柜收纳为主题，配有衣柜实景图、衣物折叠步骤图、衣柜分区示意图、收纳小妙招板块。教材核心不是单纯叠衣服，而是教会学生衣柜收纳的整套劳动流程：清空衣柜、衣物分拣、清洗筛选、分类折叠/悬挂、分区归置、定期维护。教材设置“想一想”板块，引导学生思考衣物分类标准；劳动加油站区分悬挂衣物与折叠衣物的适用类型，介绍收纳盒、分隔格等辅助工具。本课育人重点，是让学生理解收纳是有规划的劳动，学会科学整理个人衣物，自主管理个人物品，培养有条理、善规划的劳动品质。核心素养教学目标（依据2022版劳动新课标）劳动观念：认识衣柜收纳是日常生活劳动，懂得衣物有序收纳可以保护衣物、方便快速取放，理解自己的衣物自己整理，主动承担个人衣物收纳劳动。劳动能力：读懂教材衣柜收纳流程图，掌握衣物分拣、分类方法；学会上衣、裤子的规范折叠方法，区分适合悬挂、适合折叠的衣物；能够规划衣柜空间，将衣物分区摆放，合理使用收纳辅助工具。劳动习惯与品质：收纳劳动耐心细致，折叠衣物对齐边角；收纳完成后，养成随取随归、定期整理衣柜的习惯，做事有条理，坚持维护收纳成果。劳动精神：在收纳劳动中主动思考，尝试不同收纳小技巧，体会规划劳动带来的便利，愿意持续整理个人衣物，形成自主管理物品的意识。教学重难点教学重点：掌握衣物分类标准，学会上衣、裤子的折叠方法，分清悬挂与折叠衣物，能够对衣柜空间进行分区摆放。教学难点：学会规划衣柜空间，按照使用频率合理分配位置；养成用完衣物及时归位，长期维持衣柜整洁的习惯。教学过程师：同学们，上课，请坐。今天劳动课，我们学习单元一日常生活劳动《衣柜物品巧收纳》。请大家翻开劳动教材，找到本课。大家观察教材首页图片，左边是衣物乱糟糟的衣柜，衣服堆在一起；右边是整理完毕、分区摆放整齐的衣柜。大家说一说，杂乱衣柜会带来哪些麻烦？

生1：早上找衣服，翻半天找不到。

生2：衣服堆在一起，容易起皱，还会弄脏。

师：说得很好。教材开篇的文字，请一位同学朗读。

生朗读教材文本：衣柜收纳，是整理个人衣物的劳动。科学收纳，能节约衣柜空间，保护衣物，让我们快速找到想要穿的衣服。收纳讲究分类、规划、有序摆放。

师：读完这段文字，大家想一想，收纳衣柜，是不是直接把衣服叠好塞进去就完成了？

生：不是，要先分类。

师：没错，收纳衣柜是一套有规划的劳动。我们跟着教材，一步步学习衣柜收纳的完整流程。【设计意图：用教材图片对比创设情境，抛出核心问题，打破学生“收纳=叠衣服”的片面认知，建立收纳需要规划分类的劳动思维】师：我们先看教材第一个板块，收纳第一步：清空分拣。教材配图展示，把衣柜里所有衣物全部取出，平铺在床面。教材文字提示：清空之后，对衣物分拣，分成三类：干净可收纳、需要清洗、破损需要修补。老师提问，为什么收纳衣柜第一步，要全部拿出来分拣？

生：柜子里面的衣服混在一起，分不清干净还是脏衣服，旧衣服也混在里面。

师：说得很对。如果不分拣，脏衣服、干净衣服混放，干净衣物会被污染。我们拿出准备好的衣物实物，模拟衣柜清空分拣。大家看，这件外套干净，可以收纳；这件T恤沾了污渍，需要清洗；这件裤子有破洞，需要修补。我们分三个区域摆放。请一位同学上台，对照教材分拣标准，把衣物分到对应的区域。

生上台分拣衣物。

师：大家看一看，分拣完成，我们只留下干净衣物进行收纳，脏衣物送去清洗，破损衣物单独放好，这就是收纳劳动的第一步。师：教材第二步，衣物分类。教材给出两种分类方式：按季节分类，分为当季常穿、过季收纳；按衣物类型，上衣、裤子、裙子、内衣袜子分开。大家看教材的分类表格，谁来读一读表格内容？

生：上衣、裤子适合折叠或者悬挂；连衣裙、衬衫容易褶皱，适合悬挂；内衣袜子体积小，可以使用收纳盒分格存放。

师：老师提问，哪些衣服适合挂起来，哪些适合折叠收纳？同桌互相讨论。

生1：衬衫、连衣裙容易皱，挂起来。

生2：T恤、运动裤不容易皱，可以折叠。

师：非常好。教材劳动加油站明确告诉我们，易褶皱、面料轻薄的衣物，使用衣架悬挂；棉质T恤、运动裤等不易起皱的衣物，可以折叠存放；小件内衣、袜子，放进分格收纳盒。老师拿出衣架、收纳盒实物，给大家展示。师：接下来教材第三步，衣物折叠。教材配有T恤、长裤的分步折叠示意图。我们先学习折叠上衣。大家看教材图，第一步，衣服正面铺平，领口对齐；第二步，两侧袖子向内对折；第三步，从下摆向领口对折，边角对齐，压平褶皱。老师讲台分步示范，大家跟着一起动手，拿出自己准备的T恤。

师：折叠的时候，重点是边角对齐，抚平褶皱，叠出来的衣服方方正正，堆叠的时候不容易倒塌。大家动手折叠T恤，老师巡视，发现有同学袖子折歪，边角没有对齐，及时上前指导。

师：我们再学习长裤折叠，看教材示意图。第一步，两条裤腿对齐，平铺；第二步，裤脚向裤腰对折；第三步，再次对折，压平。老师示范，大家跟着操作。

师：有同学折叠裤子，裤腿长短没有对齐，叠出来一边高一边低。大家拆开，重新对齐裤腿再折叠。折叠衣物，细心对齐边角，是收纳劳动的基本功。师：教材第四步，衣柜分区摆放。教材衣柜分区示意图，把衣柜分成上层、中层、下层。教材提示：常用衣物放在中层，方便随手拿取；过季厚重衣物放在衣柜上层；折叠好的衣物、收纳盒放在下层。老师提问，为什么常穿的衣服放在中层？

生：中层高度刚好，不用踮脚，拿取方便。

师：理解得很到位。我们模拟衣柜分区模型，把悬挂的连衣裙、衬衫挂在衣柜中层挂杆；折叠好的T恤、裤子，竖直叠放，摆放在下层抽屉；过季厚外套，收纳好放在上层。教材提醒，折叠衣物尽量竖直摆放，不要层层横向堆叠，不然拿一件，整堆衣服全部倾倒。

师：老师演示横向堆叠和竖直摆放的区别，大家观察。横向堆叠，抽一件衣服，全部倒乱；竖直摆放，每一件独立，拿取不会打乱其他衣物。这个收纳小技巧，在教材的收纳妙招板块。师：教材最后一步，定期维护。教材文字：衣柜收纳完成，不是一劳永逸。每次穿完衣服，及时归位；每周简单整理一次衣柜，换季时，重新分拣收纳衣物。老师提问，如果衣服穿完随手扔在椅子上，衣柜很快又会变乱，对不对？

生：对，收纳之后，坚持物归原位，才能长期保持整洁。

师：我们一起齐读教材收纳口诀：清衣柜，分衣物；分类型，选挂折；分区域，竖摆放；取用完，及时归。

全班齐读口诀。师：现在分组开展衣柜收纳模拟劳动。每组拿到一批衣物、衣架、分格收纳盒，对照教材的收纳流程，小组分工完成清空分拣、衣物分类、折叠、分区摆放。小组内互相提醒，对照教材的示意图检查操作。

学生分组实操，教师巡回指导。

师：老师看到第三小组，先完成衣物分拣，区分干净和待清洗衣物，再分类折叠，将衬衫悬挂，T恤竖直摆放，严格按照教材分区方法收纳。有小组将袜子放进分格收纳盒，小件物品分类收纳，做得很好。有同学横向堆叠衣物，小组同伴对照教材妙招，调整为竖直摆放。

师：收纳劳动结束，请小组整理桌面，叠好的衣物、收纳工具归位。

师：全体同学坐回座位，我们回顾教材本课内容。衣柜收纳，是规