第一单元任务三《新闻写作》课件（内嵌视频）2026-2027学年统编版语文八年级上册

八年级上册语文-习作课新闻（消息）写作趣味引入西湾中学运动会圆满落幕，八年级4班获得了团体总分第4名的成绩八年级4班新闻社的同学想要写一份新闻消息报道，该如何写呢？情景引入我们班才拿了第4名，怎么好意思写新闻消息呢？不如写别的班的运动会场面吧！我们班的真实名次别人又不知道，不如写我们班拿了第一名吧！思考：该如何写这则消息呢？回顾消息的特点：上面两个发言是否满足这些条件？准确性真实性时效性我们班才拿了第4名，怎么好意思写新闻消息呢？不如写别的班的运动会场面吧！我们班的真实名次别人又不知道，不如写我们班拿了第一名吧！壹明·消息之道壹明·消息之道不符合：消息的准确性，真实性避坑提醒1不能：编造假消息我们班才拿了第4名，怎么好意思写新闻消息呢？不如写别的班的运动会场面吧！我们班的真实名次别人又不知道，不如写我们班拿了第一名吧！壹明·消息之道那么，在报道的消息存在一定负面性时，该如何写消息呢我们班还有不少同学获得了好的名次他们的比赛过程也很精彩锦囊1：去负存正小秦锦囊1去负存正尽管消息追求严谨，准确，真实但有时候，我们可以抓住正面内容着重书写，把负面内容一笔带过如：200米决赛获得第三时的冲线场面1500米坚持跑完，突破自我的过程800米赛跑时，全班同学一起加油的感动场面壹明·消息之道尽管有些同学没获得超前的名次但他们的比赛过程让人感动锦囊2：抓住情感小棋锦囊2抓住情感胜利，名次不是衡量优秀，成功的唯一标尺坚持，拼搏，超越自我…都可以判定为成功，也是消息的一大素材如：4×100米决赛时队员们奋力奔跑1500米尽管很累，仍坚持跑完壹明·消息之道赛场上，是运动员们的努力赛场下，有裁判员们，志愿者们的辛苦付出锦囊3：扩大视角，寻找光小浩锦囊3扩大视角视角不是固定的，我们可以打破常规思维写运动员固然也可以写场下的裁判员，志愿者等等裁判员在烈日下，举枪发令志愿者冒着烈日，跑在赛场第一线贰知·消息之法贰知·消息之法已经知道了消息的选题素材，那么，怎样才能写好一则消息呢锦囊4：倒金字塔锦囊4倒金字塔避坑提醒2弄清要素主次要素重要性按要素重要性倒叙排列倒金字塔结构贰知·消息之法标题，是消息的吸睛之处，如何写一个好的标题材料1：1.原标题：震惊！一家34口被一夜灭门！快来围观！2.原标题：实事！一幼儿园孩子被老师从2楼扔下突发！1.实际是34只死老鼠的图片2.实际是发生火灾，老师把孩子扔到消防垫上去贰知·消息之法材料2：1.地方新闻标题：2026年9月13日浙台州赛区开赛，十分壮观2.地方新闻标题：2026年9月教师节，老师们收到许多祝福1.央视新闻标题：浙BA台州赛区开赛，篮球热血燃起！2.央视新闻标题：9月教师迎佳节，祝福暖人心贰知·消息之法材料1、2说明了什么？材料一说明标题要真实，吸睛但不夸大其词材料二说明标题要有文学性，不能太过直白贰知·消息之法请为八年级4班女子4×100米决赛写一篇消息标题：____________________________提示：1.可以用对账语句，增强文学感2.可以用上适当的修辞手法3.语言简洁，主谓结构贰知·消息之法标题：____________________________疾风传檄，青春无悔亮点提示：还可以使用主标题，副标题相结合的方式既精准概括内容，又能突出文学色彩副标题需要精准概括内容，吸引读者阅读疾风传檄，青春无悔--纪八4班4×100接力赛（概括内容，突出核心）贰知·消息之法导语部分：概括核心内容，吸引读者阅读主体部分：语言通俗易懂，简洁明了，逻辑清晰最重要事实：次重要事实：再次要事实：最次要事实：突出重点一目了然客观准确贰知·消息之法导语部分：概括核心内容，吸引读者阅读主体部分：语言通俗易懂，简洁明了，逻辑清晰最重要事实：导语次重要事实：再次要事实：最次要事实：概括核心内容贰知·消息之法导语部分：概括核心内容，吸引读者阅读主体部分：语言通俗易懂，简洁明了，逻辑清晰最重要事实：导语次重要事实：内容概括再次要事实：最次要事实：语言简洁介绍事件全貌贰知·消息之法导语部分：概括核心内容，吸引读者阅读主体部分：语言通俗易懂，简洁明了，逻辑清晰最重要事实：导语次重要事实：内容概括再次要事实：背景最次要事实：交代背景贰知·消息之法导语部分：概括核心内容，吸引读者阅读主体部分：语言通俗易懂，简洁明了，逻辑清晰最重要事实：导语次重要事实：内容概括再次要事实：背景最次要事实：结语总结消息突出主题范文赏评跑道上，四道身影如离弦之箭，在赤色跑道与绿色场地的交界线上划出青春的弧光。10月26日下午，我校秋季运动会4×100米接力赛决赛战鼓擂响，八一班代表队以默契的配合与顽强的毅力勇夺第五名，用汗水书写了一段关于团结与拼搏的青春诗篇。发令枪响，硝烟未散。第一棒选手陈明如猎豹般迅猛起跑，弯道加速时衣角翻飞，率先将接力棒稳稳递出；第二棒李静凭借出色的直道技术保持优势，身影如风；第三棒王浩在对手紧逼下咬牙冲刺，交接瞬间与第四棒刘洋指尖相碰的刹那，看台上爆发出震天呐喊。最后一百米，刘洋如展翅雄鹰般冲向终点，尽管最终以0.8秒之差位列第五，但四人眼中燃烧的斗志已点亮整个赛场。“他们的交接棒技术堪称教科书级别。”裁判组组长在赛后点评中特别指出，“八一班四个棒次衔接仅耗时1.2秒，较训练时提升0.3秒。虽在绝对速度上稍逊，但团队协作的完成度值得全体运动员学习。”体育老师张教练激动地表示，这个成绩远超预期——在有三支校田径队成员参赛的情况下，业余训练的八一班用完美的战术执行证明了“团结就是力量”。此刻，成绩单上的“第五名”早已不是衡量成功的标尺。当四个少年在终点线相拥而笑，当看台上“八一班最棒”的横幅仍在秋风里飘扬，我们看见：那些为共同目标流过的汗水，那些交接信任的瞬间，那些无论胜负始终紧握的双手，正是体育精神最炽热的注脚。这束在跑道上传递的接力棒，终将化作他们青春纪念册里永不褪色的荣光。本课小结-写作方法1.标题吸睛真实2.内容精准通俗3.主题鲜明正能量避坑提醒