2026年部编版新教材道德与法治三年级上册第三单元复习课教案

2026年部编版新教材道德与法治三年级上册第三单元复习课教案【复习目标】1.政治认同：通过回顾师生交往、同学相伴和校园生活，认同尊师重教、团结友爱、爱护校园是集体生活的基本要求，增强对班集体和学校的归属感与热爱之情。2.道德修养：学会尊重老师、理解老师，与同学友好相处、互相帮助，养成爱护校园环境、遵守公共规则的良好品德。3.法治观念：初步了解学校规章制度和班级公约的作用，知道要遵守集体规则，爱护公共财物，维护集体荣誉。4.健全人格：在集体生活中学会换位思考，能够正确处理与老师、同学之间的矛盾和分歧，形成积极乐观、乐于合作的交往态度。5.责任意识：明确自己在集体中的角色和责任，主动为班级和学校作贡献，愿意参与集体事务，做集体的小主人。【复习重点】走近老师的方式，同学相伴的意义，让学校更美好的做法。【复习难点】在实际交往中做到尊重理解老师、友善对待同学、主动爱护校园，将集体意识转化为自觉行动。【复习准备】多媒体课件、集体成长任务卡、情境表演道具、当堂检测题。【复习过程】一、集体回忆册，情境导入教师播放一段展现校园生活的短视频，内容涵盖课堂上师生互动、课间同学游戏、校园环境维护等画面。然后出示一本“集体回忆册”，封面写着“我们在集体中成长”。教师提问：“同学们，这本回忆册里记录了我们和老师、同学在一起的点点滴滴。如果让你在其中写下一句话，你会写什么？”请几位学生分享。教师引导：老师、同学和美丽的校园，构成了我们成长的集体。今天这节课，我们以“集体回忆册编辑”的身份，一起复习第三单元《在集体中成长》，回顾师生情、同学谊，一起为让学校更美好出谋划策。板书主题：在集体中成长。二、第一页：走近我们的老师教师引导学生回顾第七课内容，请学生以“师生故事采集员”的身份，完成“集体回忆册第一页”。教师请学生说一说：你最喜欢哪位老师？为什么？老师为你做过哪些让你感动的事？学生自由发言后，教师引导归纳：老师是我们的引路人，教我们知识，教我们做人。老师关心我们的学习和生活，为我们付出了很多心血。我们要尊重老师，理解老师，主动和老师交流。教师追问：和老师相处时，遇到过不理解老师的时候吗？我们该怎么做？学生讨论后，教师引导：老师也有自己的感受和难处，我们要学会换位思考，理解老师的良苦用心。有想法可以主动和老师沟通，用恰当的方式表达。尊重老师，从认真听讲、按时完成作业、主动问好这些小事做起。三、第二页：同学相伴教师引导学生回顾第八课内容，请学生以“同学友谊记录员”的身份，完成“集体回忆册第二页”。教师请学生说一说：你和同学之间有哪些难忘的事？同学相伴给你带来了什么？学生自由发言后，教师引导归纳：同学是我们成长中的重要伙伴。一起学习，一起游戏，一起进步。同学相伴让我们感受到友谊的温暖，学会合作与分享，收获快乐和成长。教师追问：和同学相处时，发生过矛盾吗？是怎么解决的？学生讨论后，教师引导：同学之间出现矛盾很正常，关键是要正确对待。要学会换位思考，理解对方；要主动沟通，坦诚交流；要宽容大度，学会原谅。真正的友谊需要互相尊重、互相帮助。教师组织小组活动：请每个小组表演一个同学相伴的情境短剧，可以是温暖的、有趣的，也可以是发生矛盾后和好的。小组表演后，教师点评并引导学生总结相处之道。四、第三页：让我们的学校更美好教师引导学生回顾第九课内容，请学生以“校园美化设计师”的身份，完成“集体回忆册第三页”。教师请学生说一说：我们的学校有哪些美丽的地方？有哪些需要改进的地方？学生自由发言后，教师引导归纳：学校是我们共同学习生活的家园。美丽的校园环境、良好的学习氛围，需要我们每个人共同维护。让学校更美好，可以从爱护环境、遵守规则、参与活动、提出建议等方面做起。教师组织小组活动：请每个小组讨论并设计一条“让学校更美好”的行动建议，可以是爱护花草、节约用水、保持教室整洁、帮助低年级同学等。小组展示后，教师鼓励学生课后践行。五、集体成长公约教师引导：通过今天的复习，我们回顾了师生情、同学谊，也讨论了如何让学校更美好。现在请每位同学制定一份“集体成长公约”。公约内容包括：我打算怎样尊重老师；我打算怎样与同学友好相处；我打算为学校做一件什么实事；我打算从什么时候开始行动；我怎样检查自己的行动效果。学生独立填写后，同桌交流，互相提建议。教师请几位同学分享自己的公约。【复习检测】一、单项选择题1.关于老师，下列说法正确的是（）。A.老师只负责教知识，不关心我们的其他方面B.老师是我们的引路人，教我们知识，教我们做人C.老师不需要我们尊重D.和老师有不同意见时，只能听老师的2.与同学相处，我们应该（）。A.只和自己喜欢的人玩B.学会换位思考，互相尊重，互相帮助C.发生矛盾时互不理睬D.觉得同学不重要，只顾自己3.让学校更美好，我们可以（）。A.觉得学校的事与自己无关B.爱护校园环境，遵守规则，参与活动，提出建议C.随意破坏花草树木D.在教室里乱扔垃圾4.和老师相处时，遇到不理解老师的时候，我们应该（）。A.在心里生闷气，不理老师B.学会换位思考，主动和老师沟通C.在课堂上和老师顶嘴D.从此不喜欢这门课5.同学相伴的意义在于（）。A.同学相伴只会带来麻烦B.同学相伴让我们感受到友谊的温暖，学会合作与分享C.同学之间只有竞争，没有友谊D.同学相伴会影响学习二、判断题6.老师关心我们的学习和生活，为我们付出了很多心血，我们要尊重老师。（）7.同学之间出现矛盾很正常，关键是要学会换位思考，主动沟通。（）8.学校是我们共同学习生活的家园，让学校更美好需要我们每个人共同努力。（）9.和老师有不同意见时，可以在课堂上直接顶撞老师。（）三、简答题10.请你说说，我们可以为让学校更美好做些什么？请写出至少两条做法。参考答案：1.B；2.B；3.B；4.B；5.B；6.√；7.√；8.√；9.×；10.爱护校园环境，不乱扔垃圾，不破坏花草树木；遵守学校规则，维护公共秩序；积极参与学校活动，为学校争光；主动帮助低年级同学；向学校提出合理的改进建议。【板书设计】在集体中成长一、走近我们的老师老师是引路人：教知识，教做人尊重老师：认真听讲、主动问好、换位思考、主动沟通二、同学相伴同学是重要伙伴：一起学习，一起游戏，一起进步相处之道：换位思考、主动沟通、宽容大度、互相帮助三、让我们的学校更美好学校是共同家园：美丽环境、良好氛围行动建议：爱护环境、遵守规则、参与活动、提出建议四、核心逻辑与行动尊师重教，友爱同学，爱护校园在集体中成长，做集体的小主人【教学反思】本课以“集体回忆册编辑”为主线，通过“走近我们的老师—同学相伴—让我们的学校更美好”三页回忆，引导学生在情境中回顾师生情、同