2026秋七上地理 【核心素养】1.2地球与地球仪（第1课时）分层练习

【核心素养】1.2地球与地球仪（第1课时）分层作业使用说明使用说明1.基础巩固：精心设计基础性作业，分知识点去选题，尽量包含课堂讲解到的知识点、易错点，巩固好基础。（可以用作课堂讲解的同步训练，或课后巩固）2.能力提升：选用探究性试题，综合性试题为主（精选9题左右也就是3到4个题组，7分钟的作业量）3.拓展实践：实践性作业（主要以提升学科素养为主的实践，制作一些调查、手工，查找一些资料整理分析等，一到两个任务）4.中考精选：这部分是学有余力的学生作为补充练习（一个题组或一个大题，优选创新题、热点题），标注年份、地区、真题题号（2026广东T3）。基础巩固基础巩固知识点一：人类认识地球的过程人类对地球形状的认识和大小的测量经历了漫长的过程。下图示意人类探索地球形状的过程，据此完成下面小题。1．人类对地球形状的探索认识过程，按时间先后排序正确的是（）A．①②③④ B．①④②③ C．①④③② D．④③①②2．地球的真实形状是（）A．正球体 B．椭圆形 C．圆形 D．不规则球体3．下列关于地球的描述，错误的是（）A．地球自转一周时间约为24小时B．地球的表面积约为5.1亿平方千米C．地球平均半径为6378千米D．地球的最大周长约为4万千米4．生活中能证明地球是球体的是（）①看远处归来的船只，先看到桅杆，后见船身②站得高，看得远③太阳东升西落④月食A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④知识点二：地球的形状和大小5．下列现象，不能证明地球是球体的是（）A．麦哲伦环球航行B．登高望远C．远处驶来的帆船，先看到桅杆后看到船身D．日食6．（2026七上·增城期末）人类对地球形状的认识，经历了漫长的过程。下列水果外形特征与地球形状最相似的是（）A．A B．B C．C D．D仰望星空，是那样辽阔而深邃；那无穷的真理，等着同学们求索追随。下图为航天员在“天宫”号空间站手举五星红旗与地球的合影。据此完成下面小题。7．从天宫看地球，可以推测地球的形状是（）A．天圆地方 B．正方体 C．圆柱体 D．球体8．下列地理事物无法从天宫看到的是（）A．海洋 B．陆地 C．白云 D．经纬网2025年10月1日，国家航天局发布行星探测工程天问二号任务探测器在轨飞行期间获取的探测器与地球合影图像，鲜艳的五星红旗、白色的返回舱和远处蓝色的地球构成一幅美妙的画面（如图1）。图2为地球的大小示意图，据此完成下面小题。9．若给地球做一件“外套”，至少需要布料（）A．4万平方千米 B．6371平方千米C．5.11平方千米 D．5.1亿平方千米10．与“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”所描述位置最吻合的是（）A．北极 B．地心 C．赤道 D．南极知识点三：地球仪的结构下表为某学校地理兴趣小组制作地球仪模型的主要步骤。据此完成下面小题。①给乒乓球两端打孔②用记号笔紧贴卡尺刻度，转动乒乓球，画上纬线和经线③将铁丝按照一定的倾斜角度弯折成支架④准备材料⑤将打好孔的乒乓球固定在做好的铁丝架上11．制作地球仪模型的顺序是（）A．④①②⑤③ B．④③⑤②① C．④①③②⑤ D．④⑤③②①12．在制作地球仪模型的过程中，同学们会发现（）A．所有纬线相交于南北极点 B．所有经线相互平行C．本初子午线是最长的纬线 D．所有经线长度相等13．地球仪上的经纬网主要用来（）A．划分国家界线 B．了解地形地貌C．测量海水深度 D．进行定位定向某学校地理老师用雨伞制作了一个经纬网模型的教具（下图）。据此完成下面小题。14．在制作过程中（）A．伞骨表示纬线 B．伞顶表示南极点C．伞柄表示地轴 D．伞面表示南半球能力提升能力提升拓展实践拓展实践实验材料：乒乓球/泡沫小球；黑色签字笔、铁丝（或竹签）、橡皮泥（固定底座）制作步骤：1.在球体上用笔标记出北极、南极两点，两点连线就是地轴。2.在球体中间画出赤道（赤道到南北两极距离相等）。3.将铁丝穿过南北两极，做成地轴，注意地轴要倾斜，不要垂直底座。4.把铁丝下端固定在橡皮泥底座上，让小球可以绕着地轴自由转动，简易地球仪制作完成。5.拍摄1分钟左右短视频，边制作边讲解。提交形式：时长约1分钟短视频，画面清晰，声音清楚。注意事项：地轴一定要倾斜，不能竖直；地轴可以灵活转动；标注的两极、赤道位置尽量准确。中考精选中考精选【参考答案】【答案】1．C2．D3．C4．D【解析】【点评】地球是不规则的球体，地球的平均半径是6371千米，地球的最大周长约为4万千米。证明地球是球体的事例：麦哲伦船队环球航行，站得高、看得远；海边远方驶来的航船，先见船帆，后见船身；人造卫星拍摄的地球照片等。1．古代由于人们的活动范围狭小，科技水平落后，“天圆地方”是人们的普遍看法；后来人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念；1519年，麦哲伦船队环球航行，证明了地球是一个球体；20世纪，人类进入太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄到地球的照片，确证了地球是一个球体，按时间先后排序为①④③②，C正确，ABD错误。故答案为：C。2．地球真实形状是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，不是正球体，D正确，ABC错误。

故答案为：D。3．A、地球自转周期约24小时，A正确；B、地球表面积约5.1亿平方千米，B正确；

C、地球平均半径是6371千米，6378千米是赤道半径，C错误；

D、地球最大周长（赤道）约4万千米，D正确。依据题意，故答案为：C。4．①海边看船先见桅杆后见船身，证明地球球体；②站得高看得远，是地表弧形带来的现象；③太阳东升西落是地球自转产生，不能证明地球是球体；④月食时地球影子呈弧形，证明地球球体。①②④正确，D正确，ABC错误。

故答案为：D。【答案】5.D【解析】【分析】能证明地球形状是球体的例子很多，如麦哲伦环球航行、登高望远、远处驶来的帆船，先看到桅杆后看到船身、月食、人造卫星拍摄的地球照片，ABC不符合题意；日食是月球运行到地球与太阳之间，遮挡太阳形成的，它证明的是月球是球体，而非地球是球体，不能作为地球是球体的证据，D符合题意。

故答案为：D。【点评】日食发生是因为月球挡在了地球和太阳之间，使得月球的影子投射到地球上，从而遮蔽太阳，而月食则是因为地球挡在了太阳和月球之间，地球的影子投射到月球上【答案】6.C【解析】【分析】地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。西瓜外形特征与地球形状最相似。C正确，ABD错误。故答案为：C。

【点评】人类认识地球形状的过程依次是古代的“天圆地方”说、月食发生时月面阴影的边缘呈弧形、麦哲伦环球航行、人造卫星拍摄的地球照片，后来证实了地球是一个两极部位稍扁的不规则球体。【答案】7．D8．D【解析】【点评】古代由于人们的活动范围狭小，科技水平落后，“天圆地方”是人们的普遍看法；后来人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念；1519年，麦哲伦船队环球航行，证明了地球是一个球体；20世纪，人类进入太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄到地球的照片，确证了地球是一个球体。7．从太空空间站观察地球，能够直观看到地球整体呈现球形轮廓，证明地球是球体，D正确，排除ABC。故答案为：D。8．海洋、陆地、白云都能够被观测到，排除ABC；经纬网是人们为了定位、研究地球，人为在地图上绘制的虚拟线条，在真实的地球表面并不实际存在，D符合题意。

故答案为：D。【答案】9．D10．C【答案】11．C12．D13．D【解析】【点评】地球仪是地球的模型。它虽然不能像地图那样详细地表示各种地理事物和现象，也不能完全反映地球的实际情况，但是它却可避免地图上存在着长度、方向、面积或形状方面的误差和变形，可以帮助我们阐明许多有关的地球概念，获得地球体的主体概念。11．制作小地球仪的顺序应该是准备材料、给乒乓球两端打孔、用铁丝按照一定的倾斜角度弯成支架、将打好孔的乒乓球安置在做好的铁丝支架上、用记号笔紧贴卡尺刻度，转动乒乓球，画上纬线和经线。C正确，ABD错误。

故答案为：C。12．A、经线会相交于南北极点，A错误；B、纬线是相互平行指示东西走向的，B错误；

C、本初子午线是0°经线，经线长度都相等，C错误；

D、所有经线都是连接南北极点的半圆，长度相等，D正确。故答案为：D。13．经纬网的核心功能是定位定向，地球表面任意一点都能通过经纬度确定唯一坐标，这也是航海、航空等领域的基础定位方式。划分国界并非其主要作用，了解地形地貌需依靠等高线等符号，测量海水深度