自闭症试题带答案

自闭症试题带答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据DSM-5，孤独症谱系障碍(ASD)的诊断标准中包含几大核心缺陷？A.1个B.2个C.3个D.4个答案B解析DSM-5将ASD核心缺陷归结为两个方面：社交沟通与社交互动缺陷；限制性、重复性行为模式。2.目前公认最能有效改善孤独症核心症状的干预手段属于以下哪一类？A.药物治疗B.膳食补充C.行为干预D.感觉统合训练答案C3.早期丹佛模式(ESDM)主要针对的年龄段是？A.0-12个月B.12-48个月C.48-72个月D.6岁以上答案B4.图片交换沟通系统(PECS)的首要训练目标是让儿童学会什么？A.模仿发音B.看着训练者的眼睛C.拿取图片并递给沟通对象以换取物品D.正确握笔书写答案C5.孤独症谱系障碍中，男性发病率与女性发病率的比例大约为？.1:1B.2:1C.3:1到4:1D.10:1答案C6.以下量表中，专门用于16-30个月婴幼儿自闭症早期筛查的是？A.孤独症行为量表(ABC)B.改良版婴幼儿孤独症筛查量表(M-CHAT)C.儿童孤独症评定量表(CARS)D.盖塞尔发育诊断量表(Gesell)答案B7.结构化教学法(TEACCH)的核心理念是？A.以儿童为主导的自由游戏B.通过环境结构化和视觉提示促进独立C.通过口肌训练改善发音D.侧重于听觉反馈的建立答案B8.在应用行为分析(ABA)中，“消退”是指什么？A.对不良行为施加厌恶刺激B.撤销原先维持不良行为的强化物C.给予积极强化物以增加良好行为D.通过物理阻挡阻止行为发生答案B9.关于自闭症的病因学，目前科学界的主流共识是？A.疫苗接种导致B.父母冷漠的养育方式导致C.遗传与环境因素共同作用导致D.孕期单一饮食导致答案C10.自闭症儿童常见的共患病不包括以下哪项？A.癫痫B.注意缺陷多动障碍(ADHD)C.智力发育障碍D.视网膜母细胞瘤答案D二、多项选择题（每题3分，共15分）1.根据DSM-5，限制性、重复性行为模式可表现为以下哪些方面？A.刻板或重复的运动、物体使用或言语B.坚持相同性、缺乏弹性地坚持常规C.高度受限的固定兴趣D.对感觉输入过度或反应不足答案ABCD2.下列哪些干预方法具有循证医学支持，适用于孤独症谱系障碍？A.应用行为分析(ABA)B.图片交换沟通系统(PECS)C.干细胞移植疗法D.关键反应训练(PRT)答案ABD解析干细胞移植疗法目前尚未获得科学循证支持，不作为常规干预手段。3.孤独症早期发现的“红旗”预警征象包括？A.6个月时没有灿烂的微笑B.12个月时没有咿呀学语C.12个月时没有手势交流（如指物、挥手）D.18个月时不会说有意义的单词答案ABCD4.在实施ABA教学时，一个完整的回合式教学(DTT)包含哪些基本要素？A.呈现指令/刺激B.儿童反应C.结果/后果D.提示与提示褪除答案ABCD5.自闭症儿童在社交沟通方面常表现出哪些困难？A.目光接触异常B.难以理解他人的观点C.难以发起或维持对话D.面部表情和肢体语言使用恰当答案ABC三、判断题（每题1分，共10分）1.孤独症是一种由父母冷漠、缺乏关爱导致的严重心理疾病。答案错误2.所有的孤独症谱系障碍儿童都拥有某种特殊的“天才”能力。答案错误3.DSM-5将孤独症、阿斯伯格综合征和广泛性发育障碍未特定(PDD-NOS)合并为孤独症谱系障碍(ASD)。答案正确4.早期密集行为干预(EIBI)能够显著提升孤独症儿童的智商和适应性行为。答案正确5.对于无口语的孤独症儿童，使用辅助沟通系统(AAC)会阻碍其口语的发展。答案错误6.感觉异常目前已被纳入DSM-5中ASD的诊断标准之中。答案正确7.孤独症儿童的干预应当在医院等专门机构进行，家庭环境不需要参与干预。答案错误8.视觉支持策略（如视觉日程表）可以帮助孤独症儿童减少焦虑和情绪问题。答案正确9.确诊孤独症必须依赖特异性的医学影像学（如MRI）或血液实验室检查。答案错误10.地板时光(DIR/Floortime)强调由成人跟随儿童的兴趣和主导来进行互动。答案正确四、简答题（每题5分，共25分）1.简述孤独症谱系障碍(ASD)的两大核心症状。答案(1)社交沟通与社交互动缺陷：包括社交情感互动缺陷、非言语交流行为缺陷，以及发展、维持和理解人际关系缺陷。(2)限制性、重复性行为、兴趣或活动模式：包括刻板或重复的运动/言语，坚持相同性或缺乏弹性的常规，高度受限的固定兴趣，以及对感觉输入过度或反应不足。2.简述正强化的定义，并举例说明在自闭症干预中的应用。答案(1)定义：在行为发生后呈现一个刺激，使得该行为在未来发生的频率增加。(2)举例：当儿童在指令下正确说出“苹果”时，训练者给予一块真实的苹果或口头表扬（前提是这些对儿童有强化价值），从而增加儿童正确命名物品的频率。3.列举3项针对自闭症儿童早期干预的核心原则。答案(1)早期干预：越早开始干预效果越好，通常在3岁前最佳。(2)个体化原则：根据每个儿童的能力水平、兴趣和需求制定个别化教育计划(IEP)。(3)循证干预原则：采用经过科学验证有效的干预方法（如ABA）。(4)家庭参与原则：培训家长，使干预泛化到日常生活中。（列出任意3点即可）4.简述图片交换沟通系统(PECS)的第一阶段训练目标与操作要点。答案第一阶段为“物理辅助交换”。(1)目标：让儿童学会在有需求时，拿取想要物品的图片，并将其递给沟通伙伴，以换取该物品。(2)操作要点：需要两名训练者（一名作为沟通伙伴，一名作为物理提示者），不给口头指令。当儿童伸手拿物品时，物理提示者辅助儿童拿取图片并递给沟通伙伴，沟通伙伴立即给予物品作为自然强化，随后逐渐褪除提示。5.简述什么是“心智理论”缺陷及其对自闭症儿童的影响。答案(1)心智理论是指理解他人和自己的心理状态（如信念、意图、情绪、知识等），并据此预测他人行为的能力。(2)影响：自闭症儿童普遍存在心智理论缺陷，导致他们难以理解他人的想法和感受，无法进行有效的心智解读，进而在社交互动中表现出不合时宜的言行、难以建立同伴关系、缺乏共情能力等。五、案例分析题（共30分）1.案例：童童，男，3岁6个月。家长反映童童至今无功能性语言，偶尔发出无意义的音节；极少与人目光接触，叫其名字通常无反应；极度迷恋电风扇，能盯着看1个多小时；出门必须走固定路线，一旦改变就会尖叫、大哭大闹，难以安抚。(1)结合案例，指出童童表现出的孤独症谱系障碍的两大核心症状的具体表现。（10分）答案：①社交沟通缺陷：无功能性语言，极少与人目光接触，叫名字无反应（缺乏社交互动和非言语交流行为）。②限制性、重复性行为：极度迷恋电风扇（高度受限的固定兴趣），坚持走固定路线，改变就情绪崩溃（坚持相同性，缺乏弹性）。(2)针对童童无功能性语言的问题，建议采取何种循证干预方法以建立其沟通能力？简述该方法的核心理念。（10分）答案：建议干预方法：图片交换沟通系统(PECS)或替代性沟通系统(AAC)。核心理念：利用自闭症儿童相对较强的视觉信息处理能力，使用图片或符号作为沟通媒介。教导儿童通过递交图片来表达需求、进行互动，从而弥补口语表达的不足，减少因无法沟通而产生的挫败感和问题行为，同时也有望促进口语的发展。(3)针对童童“出门必须走固定路线，一旦改变就大哭大闹”的问题，在行为干预中应如何处理？（10分）答案：①事前策略：使用视觉日程表或社交故事提前告知童童路线变化，让其有心理预期；通过塑造法逐步改变路线（如每